家庭教育讲座
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关注了他们
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子 的第一任老师。 良好的家庭教育往往可以影响人的一生， 家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、 人格、文化品位和价值观念。 没有教不好的孩子，只有不会教的家长； 提高孩子的素质关键是家长的素质。
两个结构图对我们的启示
联合国教科文组织设计现代人的素质结构
二、 讲究教育方法
• • • • • 1.教育的核心是培养健康人格 2.重视学生的学习效率 3.从小培养学会多看别人的优点 4.解决学生的学习动力问题 5.掌握孩子的心理，改变教育的说法，要注 意表达方式
什么叫健康人格？
• 第一条自信； • 第二条友善，有爱心； • 第三条有责任感，对家庭、对自己、对他 人有责任感； • 第四条善于自我管理，自己的生活会管理； • 第五条有抗挫折能力，因为人生一定有挫 折，要扛得住。 • 父母是孩子成长的路标 • 健康人格需要培养弹性儿童
（二）、注重孩子的素质教育
• 1 .注重孩子良好习惯的培养 • 2.重视培养小孩从小要分清主次的思维 习惯 • 3 .培养孩子多动脑的思维习惯
幼儿园孩子差异的原因？
• 不是智力差异，是习惯差异。原来，有的 是爷爷奶奶带大的，小霸主；有的是保姆 带大的，什么事情都很自我；有的父母亲 四十来岁才生下来的孩子，宝贝得要命， 娇生惯养。不同环境下长大的孩子，习惯 就截然不同。才离开娘肚子三年多，怎么 变化就这么大？
总的来说，抓习惯：小时要严，大了就可 以放松一点。习惯一定要从小培养，因为 孩子越小，可塑性越强，越容易塑造。
作为家长，培养孩子习惯，要把握一个原则： 多做塑造工作，少做改造工作。这句话是什么 意思呢？就是说要让孩子从小到大要养成各种 各样的习惯，我们在孩子还没形成习惯前，就 要注意纠正和引导孩子多形成好习惯。这就是 多“塑造”。因为这样容易。但有时一不留神 孩子形成了许多不良习惯，等家长意识到时， 要想改，这就难了许多，这就是“改造”。
习惯决定成败：
1978年，诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问 其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学 到了你认为是最主要的东西呢？”出人意料， 这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿 园。”“在幼儿园学到了些什么呢？”学者答： “把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己 的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手， 做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要 多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我 学到的全部东西就是这些。”
• 第二：孩子能否成才，关键是家长、学校、 社会的共同配合
走有中国特色的教育之路
• 学校以抓学习为主，家长配合； • 家长以抓素质、抓个性为主，学校配合。
• 这样才能满足我们国家现阶段的教育制度。 • 哪个家长先明白这个道理，在中国教育制度还没 有完全改变过来或正在完善的过程中先走一步， 主动配合学校抓好孩子的品德、习惯和个性的培 养．哪个家长的孩子就会早成功一步。 • 因为成功的秘诀就是：找到人们要去的地方，你 早一步到达。
要培养孩子的宽容心态
• 孩子学会宽容．他与父母之间、老师之间 的矛盾就会减少，有利于他健康成长。 • 很多小孩，今天跟爸爸妈妈生气，明天跟 老师生气，后天跟同学生气，这样的孩子 将来一定不能成功。
要教育孩子命运掌握在自己手中
• 经典名言：上帝只救自救者 • 意思是你只有想救自己，上帝才能帮你； 你如果自己都不想救自己，连上帝都帮不 了你。我跟学生说：如果你自己都不想学 习，不想进步，别说是老师、家长．就连 上帝都帮不了你。我们国家也有句名言： 我命在我，不在天地。 • 机遇对每一个人都是公平的，公平都是靠 自己去争取的
• 成功的人总是找方法 • 失败的人总是找理由
3 以身作则
4 拒绝家暴
一、家长要转变观念
猫抓老鼠的故事
我们要转变哪些观念？
• (一)教育不仅是学校的事，家长是孩子教育 的主要责任人 • 第一：市场经济环境下需要的是有创新意 识、有个性的人才
• 学校的工作重心：学生的学业 • 家长的工作重心：个性发展和人格培养 • 家长对孩子的影响是学校无法取代的
• 习惯实际上一种动作定型，是一种自动化 的、稳定的、不容易改变的动作。习惯动 作已经进入潜意识，不需要经过大脑思考， 不需要刻意用意志去控制。 • 一个人好习惯越多，对这个人成长越有利。 相反，一个人坏习惯越多，就越阻碍这个 人成功的机会。
一个人如果养成了好的习惯，就会一辈 子享受不尽它的利息；要是养成了坏习 惯，就会一辈子都偿还不完它的债务。 这就是习惯！
我国现实培养出来的人的素质结构
能力 知识 人格素养
知识
能力 人格素养
•
：
如果给你机会，让你可以 再选择一次——
你会选择投生在现在的家庭吗？ （你会选择投生到另一个不同的家庭吗？） • 为什么？
如果你选择投生到不同的家庭
• 你希望投生到一个什么样的家庭？
你选择投生什么样的家庭
• 说明你内心对你家庭的希望 • 说明你的家庭没有满足你哪些需要 • 说明你家庭的缺憾
• 成功的最大敌人就是“怪别人”这种思维习 惯。很多孩子的毛病总是改不了，就是因为 他在内心深处从不认为是自己的错，总认为 是别人的问题，所以他改不了。 • 要解决孩子的一切问题，首先就是要解决怪 别人的思维习惯，哪个家长能把这个问题解 决好了，你的孩子将来就有希望。这是素质 教育的重中之重。
“怪别人”心理要不得
家长要不断学习，要提高自己的素质
• 怎样的家长才算是合格的家长呢？
• • • • 第一、有现代的教育观念； 第二、有科学的教育方法； 第三、有健康的心理； 第四、有良好的生活方式和平等和谐的亲 子关系。
四、
拒绝家庭暴力
您在使用家庭暴力吗？
表情暴 力
语言暴
力
行为暴 力
赏识教育
• 拇指教育 • 食指教育 • 棍棒教育
什么叫非健康人格？
• • • • • 第一条自卑； 第二条冷漠； 第三条没有责任心，油瓶倒了也不扶； 第四条生活乱七八糟； 第五条脆弱不堪，受不得挫折，受不得委 屈。
重视学生的学习效率
• 如写作业、考试的速度。速度快说明思维 灵活，有发展的潜力，同时能拿出更多的 时间去完成更多的事情。
速度
效率
培养孩子学会多看别人的优点
美国惩戒与家庭暴力专家对1510名2-9岁儿童进行4年的跟踪 后发现，在806名2—4岁儿童中，未遭体罚的儿童智商平均 数比经常挨打的高5分；在704名5—9岁儿童中，这个分数差 距在28分。
第二话题: 一日为师
终身为父
教师-------不仅仅是传道、授业、解惑
间接的担任了父母的角色
• • • • •
解决学生的学习动力问题
自动自发是最好的动力
掌握孩子的心理
• 孩子喜欢看电视怎么办？
• 张国荣等影视明星为什么自杀？ • 雕刻家的故事：天使就在心中
三、如何培养孩子成功
• • • • 1.懂得和学会感恩自己的父母 2.要培养孩子的宽容心态 3.要教育孩子命运掌握在自己手中 4.家长要不断学习，要提高自己的素质
现实中父母类型
第一种是权威的父母，父母很厉害很威严，后果是 孩子胆小、神经质、对外界仇恨。 第二种是放任的父母，后果是孩子自大、有主见。 第三种是溺爱的父母，造成孩子外表强内心软弱。 第四种是民主的父母，孩子会尊重、平衡。 我们提倡民主的父母，我们不大同意过分强调接纳 和尊重，也不同意过分控制和处罚，两只手一个 叫接纳一个叫控制，接纳是小时给他温暖，他长 大后给他一定的权力知道尊重他。控制要求他要 必要的处罚他，因为他处于成长的阶段。接纳不 足就是疏忽，接纳过分就是溺爱，控制过分就是 暴力，控制不足就是放纵。具体的方法，我们用 什么方法来做
帮助孩子们建立自信 帮助孩子们找到学习的兴趣 帮助家长改变传统教育观念 用最先进的教学方法教授我们的孩子 将最科学的教育理念传达给各位家长
兴趣六化
课堂丰富化 师生融洽化 课外多彩化
教师魅力化
激励多样化 作业灵活化
兴趣六化
课堂丰富化 师生融洽化 课外多彩化
教师魅力化
激励多样化 作业灵活化
送给家长朋友两句话
• 把自己的东西分一半给朋友——胸怀、分享、 人际关系 • 东西放整齐——高效率、井然有序成功 • 做错了事表示歉意——良好习惯和品格，必 然带来谦逊、和善的情怀，同时也会善解人 意，宽以待人。 • 午饭后要休息，仔细观察周围的大自然—— 规律、身体健康、精力充沛
• 天才就是用正确的方法重复次数 多的人！
托起明天的太阳
“家庭教育”报告会
第一话题：
一日为父 终生为师
孩子的成长需要自由的 空间
鱼缸 法则
狼性 法则
培养孩子超强的学习能 力，一定要培养孩子对 于世界的好奇心，让他 仔细观察生活，用兴趣 来作为他学习的老师
南风 效应
南风效应告诉人们宽容 是一种强于惩戒的力量
Байду номын сангаас
同学成绩提高的秘诀很 简单，因为老师更多的
给家庭教育的真诚建议
• 有个外国教育家曾经说过：“播下一种思 想，你将收获一种行动；播下一个行动， 你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将 收获一种性格；播下一种性格，你将收获 一种命运。” ——希望一个孩子有好的命运，首先得 从家长插下一种思想及教育的理念着手， 而习惯的养成是至关重要的。
性格决定命运
习惯决定性格 行为决定习惯
思想决定行为
给家庭教育的真诚建议
• 什么是习惯？习惯是养成教育的结果；习 惯不是一般的行为，而是定型性的行为。 养成良好的习惯是教育的最高层次。习惯 是经过反复练习而养成的语言、思维、行 为等生活方式。 • 什么是养成教育？所谓“养成教育”就是 培养孩子良好的行为习惯，如文明礼貌习 惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、语 言习惯、思维习惯等。
家庭教养方式的涵义
家庭教养方式：养，涉及到营养、身体 健康、体育锻炼，是物质基础。教，教 育，包括智力和品格、习惯等方面的培 养。“养儿不教”，说的就是只顾及了 孩子的物质需要，忽略孩子的品德和人 格成长。
以身作则，榜样示范
• 你希望孩子有什么样的品德，自己就应当 表现出怎么样的品德 • · 你希望孩子有什么样的行为，自己就应当 表现出怎么样的行为，切忌说一套做一套， 只要求孩子不要求自己 • 父母统一态度，统一方法，保持一致的教 育态度，将成功传递给下一代
懂得和学会感恩自己的父母
• 感恩父母从自己做起，用自己的言传身教教育和 影响孩子 • 感恩父母非常的简单。每天给爸爸妈妈来一句问 候“爸、妈，你们今天好吗？”吃饭时，帮他们 乘碗饭；饭后帮他们刷刷碗，拖拖地；下班时说 一句“爸、妈，你们辛苦了”。晚饭后帮劳累的 爸爸妈妈洗洗脚，然后帮他们捶捶背，睡前帮他 们盖盖被子，天冷帮他们添衣服、戴手套……
• 不要以为孩子生下来不懂事，实际上从一出生，他 的心灵就会感应外部世界的一切。 • 2岁多的孩子，坐在椅子上．自己摇摇晃晃摔倒了， 当妈妈的为了哄他．让他不要哭，就一边打椅子一 边说，宝宝乖，不是你的错，都是椅子的错。妈妈 为了让孩子不哭，去打椅子，这样，孩子从小就形 成一个观念，什么问题都是别人的错．你看椅子又 没思想都有错!有时妈妈带小孩逛百货商店，小孩不 小心摔倒了．妈妈马上说：都是这地板太滑了!这样 教育小孩，他长大后碰到什么事情都会怪别人，从 不找自己问题，不改进自己，有这样思维习惯的小 孩是难以成功的，因为：成功与失败就一字之 差， “主”动还是“被”动。凡是怪别人的人都是 被动的．别人好他就好，别人不好他就不好．这样 的人注定要失败：凡是主动的人都会找自己的问题， 能够把握自己。这样的人才能成功。
鼓励为主，奖惩得当
• 鼓励孩子的每一点进步 • 孩子犯了错误，指出事情的危害而不是 批评孩子本身表扬和鼓励要到点子上， 不能泛泛而谈 • 表扬要发自内心，要真诚 • 奖罚不能总是用实物，精神鼓励更好 • 奖罚不宜太多。罚得多，会使孩子心灰 意懒；奖得勤，孩子会觉得平淡无味
家庭教育原则
1 转变观念 2 讲究方法
• • • • • 龟兔赛跑 第一次：兔子打瞌睡了，乌龟跑赢了 第二次：兔子不打瞌睡了．结果兔子跑赢了 第三次：兔子没有打瞌睡，乌龟又跑赢了 龟怎么能跑赢呢？原来乌龟把终点站设在一条河的 对面!兔子很快跑到河边，但不会游泳，过不去。 • 乌龟有乌龟的优点，兔子有兔子的优点 • 学会合作 实现共赢 • 学会资源整合（铅笔、橡皮擦 ）
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子 的第一任老师。 良好的家庭教育往往可以影响人的一生， 家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、 人格、文化品位和价值观念。 没有教不好的孩子，只有不会教的家长； 提高孩子的素质关键是家长的素质。
两个结构图对我们的启示
联合国教科文组织设计现代人的素质结构
二、 讲究教育方法
• • • • • 1.教育的核心是培养健康人格 2.重视学生的学习效率 3.从小培养学会多看别人的优点 4.解决学生的学习动力问题 5.掌握孩子的心理，改变教育的说法，要注 意表达方式
什么叫健康人格？
• 第一条自信； • 第二条友善，有爱心； • 第三条有责任感，对家庭、对自己、对他 人有责任感； • 第四条善于自我管理，自己的生活会管理； • 第五条有抗挫折能力，因为人生一定有挫 折，要扛得住。 • 父母是孩子成长的路标 • 健康人格需要培养弹性儿童
（二）、注重孩子的素质教育
• 1 .注重孩子良好习惯的培养 • 2.重视培养小孩从小要分清主次的思维 习惯 • 3 .培养孩子多动脑的思维习惯
幼儿园孩子差异的原因？
• 不是智力差异，是习惯差异。原来，有的 是爷爷奶奶带大的，小霸主；有的是保姆 带大的，什么事情都很自我；有的父母亲 四十来岁才生下来的孩子，宝贝得要命， 娇生惯养。不同环境下长大的孩子，习惯 就截然不同。才离开娘肚子三年多，怎么 变化就这么大？
总的来说，抓习惯：小时要严，大了就可 以放松一点。习惯一定要从小培养，因为 孩子越小，可塑性越强，越容易塑造。
作为家长，培养孩子习惯，要把握一个原则： 多做塑造工作，少做改造工作。这句话是什么 意思呢？就是说要让孩子从小到大要养成各种 各样的习惯，我们在孩子还没形成习惯前，就 要注意纠正和引导孩子多形成好习惯。这就是 多“塑造”。因为这样容易。但有时一不留神 孩子形成了许多不良习惯，等家长意识到时， 要想改，这就难了许多，这就是“改造”。
习惯决定成败：
1978年，诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问 其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学 到了你认为是最主要的东西呢？”出人意料， 这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿 园。”“在幼儿园学到了些什么呢？”学者答： “把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己 的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手， 做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要 多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我 学到的全部东西就是这些。”
• 第二：孩子能否成才，关键是家长、学校、 社会的共同配合
走有中国特色的教育之路
• 学校以抓学习为主，家长配合； • 家长以抓素质、抓个性为主，学校配合。
• 这样才能满足我们国家现阶段的教育制度。 • 哪个家长先明白这个道理，在中国教育制度还没 有完全改变过来或正在完善的过程中先走一步， 主动配合学校抓好孩子的品德、习惯和个性的培 养．哪个家长的孩子就会早成功一步。 • 因为成功的秘诀就是：找到人们要去的地方，你 早一步到达。
要培养孩子的宽容心态
• 孩子学会宽容．他与父母之间、老师之间 的矛盾就会减少，有利于他健康成长。 • 很多小孩，今天跟爸爸妈妈生气，明天跟 老师生气，后天跟同学生气，这样的孩子 将来一定不能成功。
要教育孩子命运掌握在自己手中
• 经典名言：上帝只救自救者 • 意思是你只有想救自己，上帝才能帮你； 你如果自己都不想救自己，连上帝都帮不 了你。我跟学生说：如果你自己都不想学 习，不想进步，别说是老师、家长．就连 上帝都帮不了你。我们国家也有句名言： 我命在我，不在天地。 • 机遇对每一个人都是公平的，公平都是靠 自己去争取的
• 成功的人总是找方法 • 失败的人总是找理由
3 以身作则
4 拒绝家暴
一、家长要转变观念
猫抓老鼠的故事
我们要转变哪些观念？
• (一)教育不仅是学校的事，家长是孩子教育 的主要责任人 • 第一：市场经济环境下需要的是有创新意 识、有个性的人才
• 学校的工作重心：学生的学业 • 家长的工作重心：个性发展和人格培养 • 家长对孩子的影响是学校无法取代的
• 习惯实际上一种动作定型，是一种自动化 的、稳定的、不容易改变的动作。习惯动 作已经进入潜意识，不需要经过大脑思考， 不需要刻意用意志去控制。 • 一个人好习惯越多，对这个人成长越有利。 相反，一个人坏习惯越多，就越阻碍这个 人成功的机会。
一个人如果养成了好的习惯，就会一辈 子享受不尽它的利息；要是养成了坏习 惯，就会一辈子都偿还不完它的债务。 这就是习惯！
我国现实培养出来的人的素质结构
能力 知识 人格素养
知识
能力 人格素养
•
：
如果给你机会，让你可以 再选择一次——
你会选择投生在现在的家庭吗？ （你会选择投生到另一个不同的家庭吗？） • 为什么？
如果你选择投生到不同的家庭
• 你希望投生到一个什么样的家庭？
你选择投生什么样的家庭
• 说明你内心对你家庭的希望 • 说明你的家庭没有满足你哪些需要 • 说明你家庭的缺憾
• 成功的最大敌人就是“怪别人”这种思维习 惯。很多孩子的毛病总是改不了，就是因为 他在内心深处从不认为是自己的错，总认为 是别人的问题，所以他改不了。 • 要解决孩子的一切问题，首先就是要解决怪 别人的思维习惯，哪个家长能把这个问题解 决好了，你的孩子将来就有希望。这是素质 教育的重中之重。
“怪别人”心理要不得
家长要不断学习，要提高自己的素质
• 怎样的家长才算是合格的家长呢？
• • • • 第一、有现代的教育观念； 第二、有科学的教育方法； 第三、有健康的心理； 第四、有良好的生活方式和平等和谐的亲 子关系。
四、
拒绝家庭暴力
您在使用家庭暴力吗？
表情暴 力
语言暴
力
行为暴 力
赏识教育
• 拇指教育 • 食指教育 • 棍棒教育
什么叫非健康人格？
• • • • • 第一条自卑； 第二条冷漠； 第三条没有责任心，油瓶倒了也不扶； 第四条生活乱七八糟； 第五条脆弱不堪，受不得挫折，受不得委 屈。
重视学生的学习效率
• 如写作业、考试的速度。速度快说明思维 灵活，有发展的潜力，同时能拿出更多的 时间去完成更多的事情。
速度
效率
培养孩子学会多看别人的优点
美国惩戒与家庭暴力专家对1510名2-9岁儿童进行4年的跟踪 后发现，在806名2—4岁儿童中，未遭体罚的儿童智商平均 数比经常挨打的高5分；在704名5—9岁儿童中，这个分数差 距在28分。
第二话题: 一日为师
终身为父
教师-------不仅仅是传道、授业、解惑
间接的担任了父母的角色
• • • • •
解决学生的学习动力问题
自动自发是最好的动力
掌握孩子的心理
• 孩子喜欢看电视怎么办？
• 张国荣等影视明星为什么自杀？ • 雕刻家的故事：天使就在心中
三、如何培养孩子成功
• • • • 1.懂得和学会感恩自己的父母 2.要培养孩子的宽容心态 3.要教育孩子命运掌握在自己手中 4.家长要不断学习，要提高自己的素质
现实中父母类型
第一种是权威的父母，父母很厉害很威严，后果是 孩子胆小、神经质、对外界仇恨。 第二种是放任的父母，后果是孩子自大、有主见。 第三种是溺爱的父母，造成孩子外表强内心软弱。 第四种是民主的父母，孩子会尊重、平衡。 我们提倡民主的父母，我们不大同意过分强调接纳 和尊重，也不同意过分控制和处罚，两只手一个 叫接纳一个叫控制，接纳是小时给他温暖，他长 大后给他一定的权力知道尊重他。控制要求他要 必要的处罚他，因为他处于成长的阶段。接纳不 足就是疏忽，接纳过分就是溺爱，控制过分就是 暴力，控制不足就是放纵。具体的方法，我们用 什么方法来做
帮助孩子们建立自信 帮助孩子们找到学习的兴趣 帮助家长改变传统教育观念 用最先进的教学方法教授我们的孩子 将最科学的教育理念传达给各位家长
兴趣六化
课堂丰富化 师生融洽化 课外多彩化
教师魅力化
激励多样化 作业灵活化
兴趣六化
课堂丰富化 师生融洽化 课外多彩化
教师魅力化
激励多样化 作业灵活化
送给家长朋友两句话
• 把自己的东西分一半给朋友——胸怀、分享、 人际关系 • 东西放整齐——高效率、井然有序成功 • 做错了事表示歉意——良好习惯和品格，必 然带来谦逊、和善的情怀，同时也会善解人 意，宽以待人。 • 午饭后要休息，仔细观察周围的大自然—— 规律、身体健康、精力充沛
• 天才就是用正确的方法重复次数 多的人！
托起明天的太阳
“家庭教育”报告会
第一话题：
一日为父 终生为师
孩子的成长需要自由的 空间
鱼缸 法则
狼性 法则
培养孩子超强的学习能 力，一定要培养孩子对 于世界的好奇心，让他 仔细观察生活，用兴趣 来作为他学习的老师
南风 效应
南风效应告诉人们宽容 是一种强于惩戒的力量
Байду номын сангаас
同学成绩提高的秘诀很 简单，因为老师更多的
给家庭教育的真诚建议
• 有个外国教育家曾经说过：“播下一种思 想，你将收获一种行动；播下一个行动， 你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将 收获一种性格；播下一种性格，你将收获 一种命运。” ——希望一个孩子有好的命运，首先得 从家长插下一种思想及教育的理念着手， 而习惯的养成是至关重要的。
性格决定命运
习惯决定性格 行为决定习惯
思想决定行为
给家庭教育的真诚建议
• 什么是习惯？习惯是养成教育的结果；习 惯不是一般的行为，而是定型性的行为。 养成良好的习惯是教育的最高层次。习惯 是经过反复练习而养成的语言、思维、行 为等生活方式。 • 什么是养成教育？所谓“养成教育”就是 培养孩子良好的行为习惯，如文明礼貌习 惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、语 言习惯、思维习惯等。
家庭教养方式的涵义
家庭教养方式：养，涉及到营养、身体 健康、体育锻炼，是物质基础。教，教 育，包括智力和品格、习惯等方面的培 养。“养儿不教”，说的就是只顾及了 孩子的物质需要，忽略孩子的品德和人 格成长。
以身作则，榜样示范
• 你希望孩子有什么样的品德，自己就应当 表现出怎么样的品德 • · 你希望孩子有什么样的行为，自己就应当 表现出怎么样的行为，切忌说一套做一套， 只要求孩子不要求自己 • 父母统一态度，统一方法，保持一致的教 育态度，将成功传递给下一代
懂得和学会感恩自己的父母
• 感恩父母从自己做起，用自己的言传身教教育和 影响孩子 • 感恩父母非常的简单。每天给爸爸妈妈来一句问 候“爸、妈，你们今天好吗？”吃饭时，帮他们 乘碗饭；饭后帮他们刷刷碗，拖拖地；下班时说 一句“爸、妈，你们辛苦了”。晚饭后帮劳累的 爸爸妈妈洗洗脚，然后帮他们捶捶背，睡前帮他 们盖盖被子，天冷帮他们添衣服、戴手套……
• 不要以为孩子生下来不懂事，实际上从一出生，他 的心灵就会感应外部世界的一切。 • 2岁多的孩子，坐在椅子上．自己摇摇晃晃摔倒了， 当妈妈的为了哄他．让他不要哭，就一边打椅子一 边说，宝宝乖，不是你的错，都是椅子的错。妈妈 为了让孩子不哭，去打椅子，这样，孩子从小就形 成一个观念，什么问题都是别人的错．你看椅子又 没思想都有错!有时妈妈带小孩逛百货商店，小孩不 小心摔倒了．妈妈马上说：都是这地板太滑了!这样 教育小孩，他长大后碰到什么事情都会怪别人，从 不找自己问题，不改进自己，有这样思维习惯的小 孩是难以成功的，因为：成功与失败就一字之 差， “主”动还是“被”动。凡是怪别人的人都是 被动的．别人好他就好，别人不好他就不好．这样 的人注定要失败：凡是主动的人都会找自己的问题， 能够把握自己。这样的人才能成功。
鼓励为主，奖惩得当
• 鼓励孩子的每一点进步 • 孩子犯了错误，指出事情的危害而不是 批评孩子本身表扬和鼓励要到点子上， 不能泛泛而谈 • 表扬要发自内心，要真诚 • 奖罚不能总是用实物，精神鼓励更好 • 奖罚不宜太多。罚得多，会使孩子心灰 意懒；奖得勤，孩子会觉得平淡无味
家庭教育原则
1 转变观念 2 讲究方法
• • • • • 龟兔赛跑 第一次：兔子打瞌睡了，乌龟跑赢了 第二次：兔子不打瞌睡了．结果兔子跑赢了 第三次：兔子没有打瞌睡，乌龟又跑赢了 龟怎么能跑赢呢？原来乌龟把终点站设在一条河的 对面!兔子很快跑到河边，但不会游泳，过不去。 • 乌龟有乌龟的优点，兔子有兔子的优点 • 学会合作 实现共赢 • 学会资源整合（铅笔、橡皮擦 ）