歌曲《理 发 师》参赛教案 新 参赛 优质文档
理发师说课稿
理发师说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, documents, rules and regulations, planning plans, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!理发师说课稿理发师说课稿作为一名教职工，就不得不需要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是本店铺整理的理发师说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思(通用13篇)
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）》，快快拿去用吧!幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思篇1【设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，颠倒歌是一种趣味性强，幽默诙谐的文学作品形式，它的创作风格类似于打油诗体，说起来朗朗上口，其典型特点是运用“故错”手法，把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒，让想象力自由驰骋。
大班幼儿言语发展能力很快，模仿力强，并且具有一定的生活经验，但是缺乏逆向思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。
颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满足幼儿的这一发展需求，因此它深受孩子们的喜欢，在活动中幼儿能够感受活动带来的开心和快乐，展开丰富的文学想象，同时又能锻炼逆向思维和灵活的反应能力，幼儿还能在创编过程中学会合作和分享。
【活动目标】1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
2.感受颠倒儿歌语言的节奏韵律，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
3.了解颠倒儿歌颠倒常理的特点，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
1.PPT课件、颠倒摄影展场景布置、图片若干。
2.丰富生活中常见事物的特征及常见现象的一些基本常识。
与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
【活动难点】准确理解颠倒儿歌把事物的特征、现象颠倒说的特点。
【活动过程】一、教师创设“颠倒王国”的情境导入(听《颠倒歌》音乐入场)师：小朋友，今天老师要带你们去一个非常好玩的地方——颠倒王国，颠倒王国和正常的世界哪里不同呢?我们先来听一首非常特殊的儿歌，请仔细听。
二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌的特点，理解“颠倒”的含义。
中班音乐教案理发师教案
汇报人：
2023-12-21
目录
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 理发师职业认知 • 歌曲学习与演唱技巧 • 创意表现与拓展活动 • 课程总结与延伸思考
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
理发师是日常生活中常见的职业，通 过音乐活动帮助幼儿了解理发师的工 作内容和工具，培养幼儿的音乐感受 力和表现力。
理发师职业道德规范
01Leabharlann 020304尊重顾客
理发师应尊重每一位顾客，不 论其年龄、性别、职业等背景
。
诚信经营
理发师应遵守价格透明、无欺 诈行为的经营原则。
保护隐私
理发师应妥善保管顾客的个人 信息，不泄露顾客的隐私。
热情服务
理发师应以热情、周到的服务 态度，赢得顾客的信任和满意
。
与理发师相关的礼仪文化
创作背景
《理发师》是一首具有浓郁生活气息的儿童歌曲，以理发师 的日常工作为主题，通过轻快的旋律和生动的歌词，展现了 理发师为人们带来整洁和美丽的形象。
教育意义
通过学习这首歌曲，幼儿可以了解理发师的职业特点和社会 价值，培养尊重劳动、热爱生活的情感，同时提高音乐感受 力和表现力。
歌曲旋律和歌词解析
旋律特点
预约制度
在繁忙时段，顾客应提 前预约，以确保得到及
时服务。
保持安静
在理发店内，顾客应保 持安静，避免影响其他 顾客和理发师的工作。
尊重劳动成果
顾客应尊重理发师的劳 动成果，对发型效果表 示满意或提出合理建议
。
礼貌用语
顾客和理发师之间应使 用礼貌用语，营造和谐
的沟通氛围。
04
歌曲学习与演唱技巧
演唱 理发师-人音版一年级音乐下册教案
演唱理发师-人音版一年级音乐下册教案教学目标•了解歌曲《理发师》的歌词和曲调。
•能够唱出歌曲的主旋律和部分歌词。
•通过歌曲学习新知识，加强语言、音乐、节奏的感受和理解。
教学重点•熟悉歌曲的主旋律和部分歌词。
•培养对节奏、音乐和语言的感受和理解。
教学难点•学生对歌曲的感受和理解程度。
教学准备•《理发师》歌曲CD。
•走路的音乐CD。
教学过程1. 温习前面的内容学生们跟唱前面学过的歌曲，加深对音乐和节奏的理解。
2. 引入新歌曲老师带领学生们一起听《理发师》歌曲，然后让学生们跟唱主旋律，并教唱部分歌词（“理发师，理发师，剪头发，剪头发”）。
3. 分小组唱歌将学生分成小组，每组由两个人为主唱，其他同学担任合唱。
老师帮助同学们加深对歌曲的感受和理解，提高唱歌的效果。
4. 教唱部分歌词老师一边教唱歌曲的歌词，一边示范动作，鼓励学生们跟着动作唱歌。
5. 使用节拍器老师使用节拍器帮助学生们把握歌曲的节奏感，加深对音乐的理解和感受。
6. 小结总结今天学习的内容，帮助同学们回想并加深对歌曲的感受和理解。
教学反思今天的教学重点是教唱歌曲《理发师》的主旋律和部分歌词，通过歌曲学习新知识，加强语言、音乐、节奏的感受和理解。
在教学过程中，老师采用了多种方式，如让学生分小组唱歌、使用节拍器等，帮助学生们更好地理解和感受歌曲，取得了很好的教学效果。
但要注意的是，今天的教学难点是学生对歌曲的感受和理解程度，需要在平时的教学中加强对学生个体的观察和了解，针对不同的情况采取不同的措施，帮助学生更好地学习和成长。
【最新推荐】2020教学能力大赛“教案”【参考国赛一等奖撰写】
2020年全国职业院校教师教学能力大赛计算机应用技术专业参赛教案目录第一部分：单元整体设计 (1)一、教学整体设计 (1)二、总体学情分析 (1)三、重点与难点 (2)四、教学策略导图 (3)五、课堂教学任务情况 (3)六、课堂教学环节总体实施导图 (4)七、重难点突破 (5)八、教学评价策略 (5)九、教学应对方案总览 (6)第二部分：参赛教案详情 (7)教案1-承接任务、以需求定策略 (7)教案2-掌握规范、制定计划 (15)教案3-应用文字、文稿初现 (24)教案4-应用图片、丰富设计 (34)参赛视频 1.（在线教学-网络理实一体）-图文混排设计 (34)教案5-应用图表、美化文稿 (44)参赛视频 2.（在线协作-网络实操指导）-组合形状绘制 (44)教案6-应用动画、引导视觉 (55)参赛视频 3.（WPS创新功能）-智能动画应用 (55)教案7-母版模板、高效设计 (65)教案8-检查总结、能力提升 (76)参赛视频 4.（角色扮演）-项目自查、互查 (76)第三部分：教学附件 (85)附录1-环节考核方案 (85)附件2-工作手册封面 (87)附件3-项目成员及职责 (88)附件4-客户信息登记表 (89)附件5-项目工作进度表 (90)附件6-项目任务单 (91)附件7-项目互评表 (92)附件8-教师点评表 (93)附件9-项目工作质量记录表 (94)附件10-客户反馈登记表 (95)附件11-企业点评表 (96)第一部分：单元整体设计一、教学整体设计《计算机应用基础》是“计算机应用技术专业”开设在大学一年级第一学期的专业基础课。
根据毕业生岗位工作任务调研，根据国家专业教学标准、专业人才培养方案，结合“全国计算机等级考试一级（WP S）”考试大纲，对课程重构如下图1所示：图1课程架构与“WPS演示”环节教学内容设计二、总体学情分析计算机应用技术2019级学生由中职、普高混合编班，中职-普高比约：8:2，学生入学已购买自己的笔记本电脑，但普高学生对办公自动化软件比较陌生。
幼儿园中班音乐公开课优质教案(7篇)
幼儿园中班音乐公开课优质教案(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园中班音乐公开课优质教案(7篇)中班音乐活动教案。
人教版七年级上册音乐课教案6篇
人教版七年级上册音乐课教案6篇（完整文档）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的教案吗？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。
人教版七年级上册音乐教案1教学目标：1、能用茶杯、碟子、碗筷演奏这首歌。
2、学唱：《杵歌》。
教具预备：卡片、录音机、磁带。
教学难点：理解高山族民歌的特点。
教学过程：一、组织教学同学听着音乐有序的进入专用音乐教室，走到凳子边坐好，跟着教师有节奏的拍手。
二、上课礼仪师生问好。
三、倾听倾听歌曲。
四、学唱歌曲1、师带生有节奏的朗读歌词数遍。
2、生听范唱。
3、跟着录音范唱学唱，多听。
4、师采纳听唱法教唱。
5、跟琴学唱。
6、集体齐唱。
7、师针对局部同学有难度的地方重点订正。
8、跟着录音范唱唱，跟着伴奏唱。
五、观赏《杵歌》：1、学生介绍有关高山族的资料。
2、再次观赏《杵歌》。
3、随着歌曲做淘米的动作。
六、歌曲感想1、师：这节课同学们学到了什么？2、师：这堂课我们一起学会了《杵歌》，从而知道了高山族民歌的特点并在这堂课中同学们积极参与，同学们特别的了不起！盼望同学们在以后的生活中多多观看，将平常所看到劳动场景编入到乐曲中，做一个有心人。
八、宣布下课唱师生再见歌。
人教版七年级上册音乐教案2教学目标：1、通过音乐与画面的结合，了解影视音乐的特点，体会影视音乐在影片中的作用。
2、了解电影《卧虎藏龙》的故事梗概。
教学重点：在感受与鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的观赏，了解音乐在影视中的重要作用。
教学难点：在音乐制造方面，要求学生能依据教材供应的材料参加音乐活动创编和表演，并能在活动中担当肯定的角色，制造性地表现音乐。
教学预备：多媒体课件。
教学过程：1、导入。
师：通过前两节课的学习，我们了解到，影视音乐的情感表达与内容有严密联系的作用，主题音乐有统一影片风格的作用。
请同学们回忆下，影视音乐在影片中的作用。
（学生答复，师鼓舞。
理发教案(优秀6篇)
理发教案（优秀6篇）《理发》教案篇一活动目标1、能积极、愉快地参加歌唱活动并能用轻快的声音演唱歌曲。
2、通过活动让幼儿知道不能够乱剪别人的头发。
3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
教学重点、难点活动重点：学会并能用轻快的声音演唱歌曲。
活动难点：能够扮演好理发师的小顾客的角色。
活动准备1、角色表演区。
2、表演用的剪刀、小镜子等。
活动过程一、以谈话引题。
“小朋友经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”（幼儿自由回答）（出示剪刀操作）“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。
(教师通过讲故事的形式让幼儿熟悉歌词)2、幼儿集体跟念歌词。
三、熟悉旋律，学唱歌曲。
1、教师扮演理发师慢速哼唱旋律。
2、幼儿扮演理发师慢唱旋律一遍。
3、“哎呀！顾客都对我们有意见，说我们剪得太慢了，要求我们快一点！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）4、“顾客又说我们剪得太快了，你们能不能剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）5、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
6、分组加上动作表演唱歌曲。
四、自选道具，分角色表演结束活动。
1、为幼儿介绍角色区和理发工具。
2、对幼儿进行教育，不能用剪刀伤到别人和剪别人的头发。
“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。
”（可交换角色，没有表演的小朋友唱歌曲）五、活动延伸。
请幼儿利用其他时间和同伴、家长一起扮演理发师的游戏。
教学反思《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。
我利用幼儿乱剪别人的头发和作品本身的意境出发，在教师扮演理发师讲故事的时候时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。
幼儿园小班音乐优秀教案《理发》 (2)
幼儿园小班音乐优秀教案《理发》
教材：幼儿园音乐教材
课时：1课时
教具：音箱、CD、小型梳子、镜子、剪刀、发夹等
教学目标：
1. 兴趣目标：通过学习和表演《理发》这首儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 知识目标：了解《理发》这首儿歌的曲调、歌词和动作，能够跟着音乐和歌词唱歌和做动作。
3. 能力目标：培养幼儿的音乐感觉和动手能力。
教学重点：
1. 唱准的《理发》这首儿歌的曲调和歌词。
2. 能够跟着音乐和歌词做相应的动作。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《理发》。
并播放CD，让幼儿先听一遍歌曲。
Step 2：学唱歌曲（10分钟）
教师手持音箱，开始将歌曲慢慢唱出来，同时示范相应的动作，引导幼儿边听边做。
Step 3：小组合作（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组有一份相关道具（小型梳子、镜子、剪刀、发夹等）。
教师放歌，每小组一人扮演理发师，其他幼儿扮演顾客，根据歌词和动作进行表演。
Step 4：全班展示（10分钟）
每个小组展示完毕后，全班一起唱一遍《理发》这首儿歌，并做相应的动作。
Step 5：总结（5分钟）
教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，并询问幼儿对《理发》这首儿歌的感受。
拓展活动：
1. 能够在家里练习唱《理发》这首儿歌，和家人一起表演。
2. 在音乐活动中，可以加入其他相关的动作和道具，丰富教学内容。
大班音乐公开课教案《理发店》
大班音乐公开课教案《理发店》教案名称：大班音乐公开课教案《理发店》教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的音乐表演技巧和团队合作能力。
3. 增强学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 歌曲《理发店》的学习和演唱。
2. 角色扮演和舞台表演。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 大班教室或舞台。
3. 角色扮演服装和道具。
教学步骤：Step 1：引入新课 (10分钟)教师向学生们介绍本课要学习的歌曲《理发店》，并播放歌曲的开头部分。
鼓励学生们积极参与，跟着节奏拍手。
Step 2：学习歌曲 (20分钟)1. 教师带领学生一起学唱歌曲《理发店》的歌词，重点教授每个音节的发音和歌曲的整体旋律。
2. 教师播放整首歌曲作为示范，要求学生们跟着唱，并尽量模仿调子和节奏。
3. 分成小组练习，互相鼓励和帮助。
Step 3：角色扮演 (15分钟)1. 教师向学生们介绍歌曲《理发店》的故事情节，然后组织学生们进行角色扮演。
2. 学生们根据故事情节，分配角色并准备相应的道具和服装。
3. 学生们在教师的指导下进行角色扮演，表演整个故事。
Step 4: 舞台表演 (15分钟)1. 教师将教室布置成一个小舞台，学生们在舞台上进行表演。
2. 学生们按照自己的角色和演唱的歌曲，进行身体语言和肢体动作的表演。
3. 教师可以适时加入一些舞蹈动作，增加整个表演的趣味性。
Step 5: 演唱比赛和反思 (10分钟)1. 教师组织一个小型的演唱比赛，让学生们分组表演《理发店》。
2. 学生们进行比赛，评出最佳表演小组，并进行反思和分享。
3. 教师总结本节课的教学内容，并对学生们的表现给予肯定和鼓励。
Step 6: 课堂延伸 (5分钟)可以邀请学生们表演其他自己喜欢的歌曲，或者进行其他音乐和舞蹈活动，以巩固和拓展他们的音乐能力和兴趣。
教学反思：本堂课通过歌曲《理发店》，以及角色扮演和舞台表演的形式，激发了学生们对音乐的兴趣和参与欲望。
理发师-人音版一年级音乐下册教案
理发师-人音版一年级音乐下册教案本教案是为人音版一年级音乐下册设计的，根据教材《人人都能学音乐》编写，主要内容为针对教材第三单元的课程设计。
本单元的主题为音乐与社会生活，着重介绍了音乐在社会生活中的作用和应用方式。
本节课的目标是让学生通过角色扮演和歌曲学习到理发师在社会生活中的作用和职责。
教学目标1.了解理发师在社会生活中的作用和职责。
2.通过角色扮演活动感受理发师的工作内容。
3.通过歌曲演唱学习理发师的工作技巧和动作。
教学准备1.教材《人人都能学音乐》第三单元第二节课内容。
2.纸张和笔。
3.小型音箱和播放设备。
4.活动道具：理发椅、理发剪、吹风机等。
教学内容与步骤1.引入（10分钟）首先，老师可以通过一些启发式问题引导学生思考：“你们平时都去哪里理发？”、“你们喜欢理发师做哪些发型？”，然后带入新的学习内容。
2.分析歌词（15分钟）让学生听课本和播放设备中的歌曲《理发师》，并重点解析歌词中涉及的理发师的职责和技巧。
老师可以让学生把学到的内容用纸笔进行简单的记录和评述。
3.角色扮演（20分钟）请学生们组成三人小组，其中一人扮演理发师，剩下两人扮演顾客。
并配备活动道具：理发椅、理发剪、吹风机等。
让学生根据歌词中提到的动作和技巧进行角色扮演，以尽可能真实的方式模拟理发师的工作内容。
4.歌曲演唱（15分钟）让学生们分组进行合唱《理发师》歌曲，在演唱中重点关注歌曲所表达的理发师的工作技巧和动作。
5.讨论交流（20分钟）请学生们回答下列问题并进行交流讨论：你们在角色扮演和歌曲演唱中学到了什么？你们觉得理发师在社会生活中的作用和职责是什么？为什么要学习理发师的工作技巧和动作？课后作业请学生写一篇简短的心得体会，总结本次课学到的内容和感受，并谈谈理发师在社会生活中的作用和职责。
结束语本节课主要通过角色扮演和歌曲演唱的形式让学生感受并理解了理发师在社会生活中的作用和职责，并学习了理发师的工作技巧和动作。
教材中的音乐资源为我们带来了美好的听觉体验和学习效果，同时也为学生们的综合素质培养提供了有效的帮助。
长歌行音乐教案设计 小学三年级音乐教案模板
长歌行音乐教案设计小学三年级音乐教案模板作为一名老师，经常要依据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。
长歌行音乐教案设计篇一1.歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。
这一形式也最能充分体现音乐的社会性。
在丰收时刻，人们往往会载歌载舞，尽情抒发他们喜悦的心情。
2.初步了解人声分类的音乐学问。
第一课时倾听《丰收之歌》、音乐学问、表演《桔梗谣》。
1.边歌边舞表演《桔梗谣》，表现人们喜庆丰收的欢快心情。
倾听《丰收之歌》，以即兴舞蹈的形式的抒发丰收的喜悦之情。
2.初步了解人声分类的音乐常识。
1.倾听《丰收歌》这是一首朝鲜族的抒情民谣。
朝鲜族居住于我国东北部，主要从事农业，人们能歌善舞，民间歌曲特别丰富，抒情民谣是其中一朵鲜花。
这类歌曲一般常用徵、羽、宫等调式，以五声音阶为主，旋律流畅，节奏丰富多样，多用各种三拍子的节拍。
由于采纳鲜亮而有规律的节奏，所以许多抒情民谣可以直接用于舞蹈。
《丰收歌》就是一首以劳动为题材的抒情民谣。
歌曲为8小节的单乐段结构，但整个乐段在每一段歌词之后再配上衬词重复一次。
歌曲一开头旋律就作上行四度加大二度的进行，这正是朝鲜族抒情民谣的音调特征之一。
歌曲的旋律美丽流畅，节奏轻快并富有律动感，生动地表现了朝鲜族同胞载歌载舞庆祝丰收的情景。
2.歌曲《桔梗谣》这是一首曲调美丽、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。
“桔梗”是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，因此取名《桔梗谣》。
朝鲜族民歌美丽悦耳，富有舞蹈特点。
歌曲采纳3/4节拍，音乐轻快明朗。
歌曲为七个乐句组或的一段体结构。
第三、四句和第六、七句是第一、二句的变化反复，第五乐句加以衬词，旋律作了进展。
整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。
一.组织教学，师生问好。
二.倾听《丰收之歌》1.以每年的春节晚会的歌舞场面为导入。
唱歌 理发师-人教版二年级音乐上册教案
唱歌理发师-人教版二年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够正确朗读、唱出歌曲《理发师》；2.通过学习这首歌曲，传递出良好的社会道德和价值观；3.帮助学生发展唱歌、表演、交流以及语言表达等方面的能力。
二、教学重点1.歌曲《理发师》的曲调和歌词；2.歌曲所传达的社会道德和价值观。
三、教学难点1.唱出歌曲的曲调；2.较难的歌词发音和语言表达能力。
四、教学准备1.包含歌曲《理发师》的音频或视频资料；2.展示歌词的PPT或黑板。
五、教学过程1. 创设情景1.老师向学生介绍歌曲《理发师》所描述的情景、社会背景以及人物形象；2.让学生在脑海中想象理发师的形象和工作状态。
2. 听歌感受1.播放歌曲《理发师》，让学生先不必唱出歌曲，仅仅体验音乐节奏和旋律；2.询问学生听后的感受和印象，引导学生表达自己的观点和情感。
3. 学习歌曲1.通过音频或视频反复播放歌曲《理发师》，让学生逐渐熟悉歌曲的曲调以及歌词；2.教师可以利用PPT或黑板展示歌词，让学生跟读、朗读；3.辅导学生掌握一些难读的语言表达，如“翘翘胡子”、“自信满满”等；4.引导学生边唱边表演歌曲《理发师》，加强学生对歌曲的理解和记忆。
4. 分享感悟1.让学生用自己的话描述歌曲《理发师》体现的价值观和道德规范；2.鼓励学生自由表达自己的情感和思考；3.引导学生思考以后如何将这些良好的道德和价值观落实到自己的生活中。
六、教学反思通过本次教学活动，学生们积极参与，表现出了较高的学习和表达能力。
在学习歌曲《理发师》的过程中，学生们不仅掌握了歌曲的曲调和歌词，更加深入地理解了社会道德和价值观的重要性。
同时，在表达和交流方面也取得了不小的进步。
希望今后在日常学习和生活中，更加注重培养学生的综合能力和品德素质。
歌曲踏浪课评比教案
歌曲踏浪优质课评比教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解歌曲《踏浪》的背景、歌词和旋律。
培养学生对音乐的感知能力和音乐鉴赏能力。
提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、分析、讨论等方式，让学生深入理解歌曲的内涵。
运用音乐教学法，培养学生对音乐的兴趣和热情。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍歌曲《踏浪》的创作背景、历史渊源和地域特色。
2.2 歌词解析：分析歌曲《踏浪》的歌词意义，理解歌词中的意境和情感。
2.3 旋律分析：分析歌曲《踏浪》的旋律特点，了解其音乐结构和节奏感。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
3.2 歌曲聆听：播放歌曲《踏浪》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.3 歌词学习：分组让学生朗读歌词，注意语音语调和情感的把握。
3.4 旋律练习：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
第四章：教学活动4.1 小组讨论：学生分组讨论歌曲《踏浪》的旋律特点和歌词意境。
4.2 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，展示自己的歌唱技巧和音乐表现力。
4.3 作品展示：学生展示自己制作的音乐作品，分享创作心得和感悟。
第五章：总结与反思5.1 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《踏浪》的特点和意义。
5.2 学生反馈：学生分享自己在课堂上的学习收获和感受，提出改进意见。
5.3 教学反思：教师根据学生的反馈，总结教学效果，反思教学方法和策略的适用性，为下一步教学做好准备。
第六章：教学评价6.1 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习过程中的优点和不足。
6.2 同伴评价：学生互相评价对方在课堂上的表现，给出建设性的意见和建议。
6.3 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，评价学生的学习成果和进步情况。
第七章：教学资源7.1 教材：选用合适的音乐教材，提供歌曲《踏浪》的相关资料和乐谱。
幼儿园小班音乐教案《理发》
幼儿园小班音乐教案《理发》教学目标1.学生能够模仿歌曲中的各种生动形象，了解歌词所表现的情感含义；2.学生能够模仿歌曲中的哼唱和鼓掌动作，并通过歌曲促进幼儿园儿童的手脑协调能力；3.增强幼儿园小班儿童对音乐的感知能力，提高他们的审美意识使其更容易接受新事物。
教学内容•音乐基础知识•理发这首歌曲的情感和表现方法•歌曲的节奏和韵律教学流程1. 导入教师播放一段吉他弹奏或小提琴演奏，介绍音乐基础知识，如音符、节拍、调式等，并且要让孩子们通过演奏感受到音乐的魅力。
2. 学习理发这首歌曲步骤1：引导孩子们听歌教师引导孩子们先听这首歌曲，注意观察歌曲中的形象描写和情感表现。
步骤2：学唱理发这首歌曲教师带领孩子们一起学唱理发这首歌曲，让孩子们通过歌词理解歌曲的情感含义和表现方法。
歌词：理发大球头，头上有点青。
剪下几块头发，减出新模样。
一刀剪断了，一条条的头发。
绿色的大布下面，音乐与舞动。
鼓掌，鼓掌，轻轻地拍手鼓掌。
拍出慢慢节奏，嘴巴哼着音调。
理发师的手在头上，飞快的左右晃着。
一遍、两遍，来来回回的理头发。
鼓掌，鼓掌，轻轻地拍手鼓掌。
拍出慢慢节奏，嘴巴哼着音调。
步骤3：模仿歌词形象动作教师指挥孩子们根据歌中的形象和歌曲韵律，在歌曲中进行各种形象的模仿和动作。
3. 教学结束教师通过小结让孩子们回顾所学的内容，同时带领孩子们在欢笑声中结束今天的课程。
教学评估本节课教师可以通过以下方式进行教学评估：1.模仿歌曲中的各种生动形象；2.模仿歌曲中的哼唱和鼓掌动作；3.参与课堂活动的积极性。
总结本节课以理发这首歌曲为例，通过让幼儿园小班儿童模仿歌曲形象以及动作等方式，提高了幼儿园小班儿童模仿能力，锻炼了他们的手脑协调能力，感受到了音乐的魅力，进而培养了对音乐的感知能力，提高了他们的审美意识。
钢琴课的教案(优质19篇)
钢琴课的教案（优质19篇）教学工作计划需要定期进行调整和修正，以适应教学实际和学生的需求变化。
请大家关注以下教学工作计划范文的编写要点和教学设计的精彩之处。
钢琴课的教学计划【知识与技能】能够演唱歌曲，演唱时注意语言的亲切感和字正腔圆的发声技巧。
【过程与方法】在参与讲授、体验、鉴赏的过程中初步感知歌剧《伤逝》的剧情和歌曲的风格特点，能够提高音乐的审美能力。
【情感态度与价值观】通过本文的学习，学生能够树立正确的爱情观和进取精神。
【重点】了解歌剧《伤逝》，参与演唱音乐主题。
【难点】能够了解歌剧的风格特点。
钢琴、多媒体（一）新课导入爱情与婚姻的关系为话题，引入新课。
师：什么是爱情？每个人心目中都有对爱情的憧憬，爱情之后是什么呢？婚姻是爱情的坟墓？这是我国著名的作家鲁迅唯一的一部爱情小说《伤逝》，后来人民音乐家施光南将其写成了一部歌剧，那么两位艺术家又是怎么诠释爱情的呢？今天我们就一同走进子君与涓生的爱情故事。
（二）初步感知1.简单介绍施光南施光南是我国人民音乐家之一，创作很多优秀的作品，其中《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》《月光下的凤尾竹》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》一直被人传唱，1981年，为纪念鲁迅先生诞辰一百周年，施光南创作了大型歌剧《伤逝》，他以满腔热情和崭新的手法，成功地用音乐塑造了鲁迅先生于二十年代笔下所刻化的一代追寻与彷徨的青年形象。
2.简单了解歌剧《伤逝》学生搜集之前查找的资料（三）探究学习1.了解剧情他们对美好爱情的向往，我们爱听的时候注意其中的演唱形式是什么？（抒情二重唱）音调风格有什么特点？（吸取了我国早期的艺术歌曲的一些特点）3.学唱歌曲主题4.欣赏《紫藤花》二重唱部分，感受二重唱部分的和谐统一（四）扩展延伸1.简单介绍歌剧的篇目师：哪位同学们能简单的说一说除了《紫藤花》，歌剧都有哪些优秀的歌曲？（《一抹夕阳》《风萧瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等）2.欣赏《一抹夕阳》师：同学们歌曲中的音乐主题和紫藤花的音乐主题是一样的还是不一样的？（一样）3.了解歌剧的演唱形式（咏叹调、宣叙调、重唱、合唱）（五）小结作业今天我们了解了歌剧深入的分析歌剧《伤逝》，学习了歌曲中的装饰音、演唱的技能、细腻的情感的学习，更加完美地歌唱了《紫藤花》的片段，同学们的演绎很精彩。
人音版一年级音乐下册 理发师(教案)
音乐课《理发师》教学设计教学目标：1、能够有感情的、用轻快活泼的声音演唱歌曲《理发师》，在互动表演中体会理发师劳动的愉快心情2、能够按节奏模仿吹风机、小剪刀、梳子、喷壶的声音。
3、感受加入简单的合唱。
教学重难点：1．八分音符、四分音符、二分音符节奏的区别。
2．简单的合唱形式。
教学准备：钢琴、多媒体教学过程：课前播放《劳动最光荣》，体会本单元主体一、导入师：快乐的音乐课又开始啦。
今天有一位来自澳大利亚的老爷爷，他非常能干，他要来展示一下自己的劳动本领。
他能用双手把我们人人都变得更漂亮，他到底是做什么的呢？（展示课件）生：理发师。
师：今天老师也来模仿理发师老爷爷，看我要变身啦！（师贴胡子，戴眼镜）二、学习新歌1、发声练习老爷爷看到你们这么精神，想和你们打个招呼了，也请你们给我打个招呼吧。
注意声音的位置高高的，轻轻的。
背坐得直直的。
（播放课件）师：哎~小朋友们好。
生：哎~老爷爷您好。
（练习准确）齐：一起唱歌啦啦啦啦啦2、教师范唱并表演师：我的理发店邀请你们来做我的小客人，你们愿意吗？（邀请两位学生上台就坐）师：注意啦，请看我这个理发师和别的理发师比起来有什么不同？（播放伴奏，师表演唱）（引导学生说出是一个快乐的理发师）3、节奏学习（学艺第一招）师：你们想不想做一个快乐的理发师呢？生：想！师：那请你们跟随我一起学手艺吧！要想学手艺，第一招就是认识我们的工具。
我有一个百宝箱，看看里都有什么？（拿出百宝箱，播放课件）吹风XX XX ︱ XX XX ︱剪刀 X X ︱ X X ︱出示四二拍的强弱，强调剪刀一上一下，一强一弱梳子 X - ︱ X - ︱喷壶 X X ︱X X ︱X - ︱（掌握基本节奏，注意强弱拍）4、用听唱法教学生学习《理发师》（学艺第二招）师：现在你们已经认识了我们的所有工具并且会运用它们了，老爷爷一高兴，胡子都变不见了，越来越年轻了。
（可以去掉胡子）现在就要进入我们的学艺第二招。
我要来看看你们的手巧不巧？请举起你们的指挥棒，按旋律线用LU音模唱我们的旋律（提示学生LU音演唱的时候嘴型圆圆的，口腔里面空空的）（为歌曲画出旋律线，帮助学生更准确地演唱）5、第一段歌词学习（1）节奏对答增加记忆师：现在我要问几个问题，看看你们能不能根据我的节奏一起模仿回答。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
歌曲《理发师》参赛教案
教材分析：
《理发师》是人教版二年级的歌曲。
主要教学内容是学唱歌曲《理发师》,并在此基础上进行简单的即兴创作和拓展。
歌曲《理发师》是一首由四个乐句组成的一段体的澳大利亚的民歌,2/4拍。
歌曲曲调明快,活泼,歌词形象生动,曲中的衬词“咔嚓卡嚓”形象地表现了孩子们游戏时的愉快情景。
音乐活动能满足学生自我表现，是学生学习音乐行为的动力。
因此，这节课我以音乐活动贯穿全过程，无论是听听、唱唱、做做，都是在音乐的情趣活动中进行的。
整节课学生通过听、唱、创、活动等教学环节，使学生在活动中学习，在学习中更丰富活动的内容和形式,学得主动，学得扎实。
教学目标：
1、初学歌曲《理发师》，尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，和风格特点。
2、以小组合作的形式进行歌表演的创编,培养他们的合作能力以及对歌曲创编的能力.
3、使学生领悟“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。
教学重点：学唱歌曲《理发师》
教学难点：歌曲表演和创编
教师教具准备：课件钢琴游戏盒卡纸打击乐器
教学过程：
一、组织教学
1、律动进教室
多媒体播放歌曲《快乐的歌》，和学生边做律动边进教室。
2、师生问好，并做发声练习。
（练声曲）
二、激趣导入做游戏
师:你们看,老师这里有一个非常漂亮的小盒子,我请一位同学上台来,在盒子里抽出一张纸条,然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来,其他同学猜你做的动作是在什么?好不好?( 刷牙.扫地..擦桌子.剪头发)导入新课。
二、新歌教学
1、师：请竖起你们的小耳朵边听边想：歌曲里唱了什么？老爷爷在给别人理发的时候心情是怎样的呢？
2、那就再请同学们竖起小耳朵听一听，歌曲中有哪些声音？
3、学习节奏（出示课件节奏练习）
1）师：现在看到这首歌曲的节奏，这是一首4|2拍的歌曲，以4分音符为一拍，每小节两拍，每小节第一拍是强拍，第二拍是弱拍，看老师演示。
师：同学们跟老师学一下。
2）师：接下来老师把歌词加进去读，同学们一起来学好吗？
2、学唱歌曲。
（出示课件）
师：同学们的节奏感真好。
瞧，小动物们也过来了。
（课件）有哪些小动物呢？小动物们听到同学们在学唱歌，它们也想一展歌喉，谁知道小青蛙是怎样唱歌的？（生答）那大公鸡、啄木鸟呢？（生答）
师：那跟着老师来学一学吧。
（出示课件）5353 3131。
并形象教唱音准。
师：现在老师用小鸭子的声音来唱前句，你们来接唱刚才这部分好吗？
师：同学们学的真快啊，跟着老师的钢琴开始学习歌词吧。
（教师指导学2、3遍）。
师：同学们想一想，唱到“哎！就快成功啦”这句歌词的时候，理发师老爷爷是什么心情？（高兴、喜悦）。