高考语文评价思想内容和观点态度

2011届高考语文评价思想内容和观点态度

第二编第二部分第十一章第四节 1．(2010年安徽宿州第二次质检)阅读下面这首宋词，完成后面问题。浪淘沙□ 欧阳修把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？

(1)这首词上片叙事，下片抒情。试问上片叙述了什么事？下片抒发了怎样的情感？

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___________________________________________________________ _____________ 【解析】(1)上片要抓住“携手”“游遍”，下片要抓住“恨无穷”“与谁同”。 (2)以花好无人同赏，写出对朋友离去的伤感、怅恨，写作角度巧妙。答题时要写出这几句诗使用了什么手法，是如何表达感情的。【答案】(1)上片叙写与友人正在这大好春光中游览；下片抒发了与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的深厚情谊。 (2)这三句话将别情融入赏花之中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，而别情之中，亦体现出友人的深情厚谊。“今年花胜去年红”“明年花更好”写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，是以乐景写哀情。可见其构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔。 2．(2010年山东济南2月模拟)阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙□ 朱敦儒① 直自凤凰城破②后，擘钗破镜分飞③。天涯海角信音稀。梦回辽海北，魂断玉关西。月解重圆星解聚，如何不见人归？今春还听杜鹃啼。年年看塞雁，一十四番回。【注】①朱敦儒，两宋之交时的词人。

此词约作于金朝灭北宋后十四年。②指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。③擘钗破镜：常代指夫妻在战乱中离散。 (1)简析“今春还听杜鹃啼”一句所包含的思想感情，并赏析“还”字的表达效果。___________________________________________________________ _____________

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___________________________________________________________ _____________ (2)这首词在表情达意上运用了“以小见大”的表现手法，请结合全词简要分析。

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___________________________________________________________ _____________ 【解析】(1)在古代诗歌意象中，杜鹃的啼声是悲切的，诗人往往借杜鹃啼鸣写自己悲愁痛苦的心情；“还”则表明不是第一次，后面的“一十四番回”就表明年年如此。 (2)从写作角度分析，整个时代社会的悲剧通过夫妻的离散来表现，抓住这一点，就能较好地理解“以小见大”的手法。【答案】(1)“今春还听杜鹃啼”一句饱含着诗人多年来年年希望又年年失望的无限辛酸；新的一年，笼罩在他心头的阴影仍是那样沉重。一个“还”字，贯穿了过去与现在，交织着年年期望中的等待和等待中的失望，国破家亡的悲痛之情中亦暗含对南宋小朝廷偏安江南、不思复国的不满与控诉。 (2)词的上片叙述了金兵攻占汴京后诗人抛妻别子、流落江南的痛苦，下片则写对重逢的向往，表达了自己对家人的思念之情。此词所写夫妻离散的个人愁绪之深、之重，反映了整个时代的社会悲剧；所抒怀念

亲人的一己之情，亦包含了怀念故土的爱国意义。 3．(2010年杭州学军中学三月考)阅读下面这首词，回答问题。长相思□ 李煜一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。 (1)词中“相思枫叶丹”与杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”都写了枫叶，两者表达的情感是否一样？为什么？

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_____________ (2)词的下片“菊花开，菊花残”两句对表现主题有

哪些作用？

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_____________ 【答案】(1)不一样。前者通过“枫叶丹”来写秋

之深，从而表现相思之苦；后者以春天的“二月花”来比喻枫叶，一扫常见的凄凉黯淡，透露出欣喜昂扬之情。 (2)点明时令是秋季，从花开到花落的时间长，说明相思之久；用“残”字渲染出萧瑟冷清的气氛，衬托出愁苦的心情。 4．阅读下面一首清诗，回答问题。春

愁□ 丘逢甲春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。 (1)你认为“春愁难遣强看山”一句的诗眼是什么？为什么？请结合诗歌内容简要分析。

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_____________ (2)这首诗在抒情方式上有什么特点？抒发了作者什

么感情？