教科版科学四年级上册《风向和风速》PPT课件

一、风向和风向标
什么是风向呢？
风向指风吹来的方向
北 西北
西
东北 东
北风 东风
由北向南吹的风 由东向西吹的风
西南 南
东南
东南风
风向通过什么测量呢？
由东南向西北吹的风
风向测量工具： 风向标。 风向标的箭头指向的什么？ 是风吹来的方向。我们用它来描述方向。 我们怎样来制作风向标呢？
制作步骤：1.选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两 端纵向切开1厘米的缝隙。
纸板要有一定的硬度，布要 柔软一些，不要伤到手。
怎样记录天气日历呢？
风向和风速是天气观察中的主要数据，我们要在天气日历中记 录每天对风向和风速的观察情况，我们可以利用小风旗来估计 风速的大小。
实验记录：
风向 风速
2016 年 6 月 东北风
6日
1级
一、填空题 1.气象学家把风速记为____1_3_个_____个等级。 2.风速仪是__测__量__风__速___的仪器。 3.西风是由___西____向___东____吹来的风，东南风是由_东__南____向 __西__北___吹来的风。 4.风速的单位是___m_/_s__。
风向和风速
猜谜： 看不见来摸不到， 四面八方到处跑， 跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸。
谜底是什么呢？
风 你们觉得能听到，看到风吗？能用能想到的描述风的词语来描 述风吗？
能听到风。看不见风， 风是冷的、快的、冰冷的 怎样知道风的存在呢？ 使花成长。 吹树叶、野草叶子。 吹掉帽子。
我们一起来学习《风向和风速》这一课。
1.风向指风吹来的方向。 2.风向测量工具：风向标。 3.风向标的箭头指向风吹来的方向。 4.风速是风每秒钟行进多少米。 5.风速测量仪器：风速仪。
2.用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。 分别插入吸管两端缝隙，并固定。
3.用一根大头针穿过吸管的平 衡点并插入铅笔一端的橡皮中， 使其能自由转动。
自制的风向标测量风时使用方法是什么呢？
（1）选择室外空旷的地方测试风向。 （2）借助指南针确定方位。 （3）明确风向标箭头的指向是风吹来的方向，即风向。 （4）采用文字或箭头来记录风向。如果采用箭头方向记录风 向，箭头的方向就是风向，在纸上记录时应遵照“上北下南， 左西右东”的原则。
气象学家通常把风速记为13个等级（0~12级）。
风速等级 （风级）
7 8 9 10 11 12
风速 （米/秒）
13.9-17.1 17.2-20.7 20.8-24.4 24.5-28.4 28.5-32.4 32.5及以上
特征描述
接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。 强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。 大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。 风暴：树连根拔起，损坏性强。 巨型风暴：大面积的损坏。 飓风：内陆少见，暴力性的损坏。
怎样来描述风呢？
三、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样描述风速
我们用感官怎样知道风速的大小呢？ 在我们的天气日历中，可以用简化的风速等级来划分风速。
天气符号
天气现象 无风
微风
大风
为了便于长时间得观察和记录，我们也可以做一面风旗。 怎样制作风旗呢？
制作材料：一块布（长约35厘米，宽20厘米）、一张硬纸板 （长约40厘米，宽6厘米）、订书器。 制作步骤： （1）将硬纸板对折，将布对齐折痕放入纸板内，将纸板合上。 （2）用订书器将纸板订结实。
二、判断题 1.脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动是3级风。（ × ）
2.风是看不见的，所以无法判断风的大小。（ ×） 3.风速仪，它有3~4个风杯（ √ ） 4.风有大小、方向。(√ ) 三、选择题 1.用简化的风速等级来划分风速时，大风用数字（ B ）表示。 A1 B2 C3 2.至少达到（ B ）风速时，我们走路难以打伞。 A 6级 B 5级 C 4级
风速等级 （风级）
0 1 2 3 4 5 6
风速 （米/秒）
0.0-0.2 0.3-1.5 1.6-3.3 3.4-5.4 5.5-7.9 8.0—10.7 10.8-13.8
特征描述
平静：烟垂直上升。 轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。 微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动。 柔风：树叶、小树枝和旗被吹动； 小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。 中风：小树轻摇。 较大风：大树摇摆，难以打伞；
我们经常说风大或是风小，判断的依据是什么呢？
二、风速和风速等级
什么是风速？ 风速是风每秒钟行进多少米。
风速测量仪器： 风速仪。
风速仪，它有3~4个风杯，连接在一 个类似于自行车轮子的辐条上，辐 条在风吹的时候带动中间的轮轴转 动，安装在轮轴上的示速器就显示 出风速。
你知道风速等级有多少吗？
气象学家通常把风速记为13个等级（0~12级）。