病句表意不明

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表意不明的病句及答案

表意不明的病句及答案

表意不明的病句及答案1. 我们的生活总是反复无常,但我们必须在这些变化中保持稳定。

答案:尽管生活中有很多变化,但我们必须学会如何适应和应对这些变化。

2. 这个问题解决起来非常困难,但我们必须从长远考虑。

答案:尽管解决这个问题非常困难,但我们必须考虑长远利益。

3. 他的意见看起来很有道理,但我不知道他具体是怎么想的。

答案:尽管他的观点听起来很有道理,但我不了解他的具体想法。

4. 他们的关系始终非常好,但我不知道他们是怎样做到的。

答案:尽管他们一直保持着良好的关系,但我不了解他们是如何做到的。

5. 这个问题有很多方面,我们需要考虑所有因素。

答案:这个问题复杂多样,需要综合考虑所有因素。

6. 我们必须意识到这个问题的严重性,并采取相应措施。

答案:我们必须认识到这个问题的严重性,然后采取相应的措施。

7. 这项任务非常困难,但我们必须尽力完成。

答案:尽管任务非常困难,我们必须尽力完成。

8. 我们需要更多的信息才能做出明智的决定。

答案:在做出明智的决定之前,我们需要更多的信息。

9. 这个问题非常复杂,我们需要仔细分析和研究。

答案:由于问题非常复杂,我们需要进行细致的分析和研究。

10. 我们必须承认错误,并采取相应措施来弥补。

答案:我们必须承认自己的错误,并采取措施来修复它们。

11. 这个项目有很多挑战,但我们必须面对它们。

答案:尽管这个项目有很多挑战,但我们必须正视它们。

12. 我们必须密切关注这个问题,以防它变得更加严重。

答案:为了避免问题变得更加严重,我们必须密切关注它。

13. 我不知道该怎样解决这个问题,希望你能帮帮我。

答案:我对如何解决这个问题感到困惑,希望你能给我提供一些帮助。

14. 这个问题已经存在很久了,我们需要采取紧急行动。

答案:由于问题已经存在很久,我们需要立即采取行动。

17. 这个项目有很多问题,我们需要采取措施来解决它们。

答案:为了解决这个项目存在的问题,我们需要采取相应的措施。

18. 我们必须努力克服这些障碍,实现我们的目标。

病句辨析之表意不明

病句辨析之表意不明

病句辨析之表意不明表意不明的病句是指表达的意思不清楚、含义模糊或者无法理解的句子。

这些病句的出现会降低文本的可读性和可理解性,也容易让读者产生困惑和误解。

以下是一些常见的表意不明的病句,需要通过加以辨析来避免使用。

1. 我想买一双鞋,颜色要尽量正一点。

这句话的表达不明确。

正是什么颜色、正与什么颜色相比较,都不清楚。

改为“我想买一双白色的鞋”或“我想买一双比较明亮的鞋”等可以更准确地表达意思。

2. 这个游戏太难玩了,我一直都没有玩过。

这个句子的表述不合理。

如果“我一直都没有玩过”那就无法证明游戏是否难玩。

改为“这个游戏太难了,我一直都在尝试但是没能够过关”等相对更加准确地表达了意思。

3. 所有冰箱中,我选择最便宜的那个。

这个句子的表述并不准确。

它并没有说明“最便宜”是什么价格,并且没有说清楚所有冰箱的价格范围。

改为“我在所有价格在1000元左右的冰箱中选择了价格最便宜的那个”。

4. 这道数学题很简单,只有数分钟就可以做完了。

这个句子表达模糊不清,没有给出具体时间值,对于新手来说也许并不简单。

改为“这道数学题不算难,如果你有足够的经验,大概只需要五分钟就可以做完”。

5. 他的功力非常深厚,超出了所有人的预期。

这个句子的表达并不明确,没有交代所有人的预期是什么。

改为“他的功夫实在是超过了我的预期,他的拳法、腿法、技巧都非常娴熟”,这样才能使文句更加地易于理解。

总之,表意不明的语句会给读者带来困惑和误解。

为了让文章更加准确、易懂,我们应该注意语言的表达问题,尽量避免使用不准确或含糊的表述。

病句辨析之表意不明

病句辨析之表意不明

病句辨析之表意不明
经常会遇到一些表意不明确的病句,这些句子让人摸不着头脑,无法理解作者的意图。

接下来,我们将介绍一些常见的表意不明的病句,并提供修改建议。

1. "今天太热了!"
这句话的表意不明确,因为没有指明具体是哪一天热。

可以修正为"今天(8月10日)太热了!"或者"最近几天都太热了!"
3. "我去超市买东西。

"
这句话的表意不明确,因为没有说明具体买什么东西。

可以修正为"我去超市买菜。

"
或者"我去超市买生活用品。

"
8. "这本书好读。

"
这句话的表意不明确,因为没有说明为什么好读。

可以修正为"这本书内容丰富,很
容易理解。

"或者"这本书的故事情节很吸引人。

"
9. "今天我很累。

"
这句话的表意不明确,因为没有说明为什么很累。

可以修正为"今天我很累,因为昨
晚加班到很晚。

"或者"今天我很累,因为刚做完剧烈运动。

"
10. "他是个好人。

"
这句话的表意不明确,因为没有具体说明他在哪方面是好人。

可以修正为"他是个乐
于助人的好人。

"或者"他是个非常有责任心的好人。

"。

表意不明的病句及答案

表意不明的病句及答案

表意不明的病句及答案全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:在我们的日常生活和工作中,我们经常会遇到一些表达意思不明确的病句,这些病句给人带来了沟通障碍,甚至会给工作和生活带来一定的困扰。

掌握并避免使用表意不明的病句对我们的工作和生活来说是非常重要的。

下面我们来讨论一下关于表意不明的病句及相应的答案。

我们来介绍一些常见的表意不明的病句。

比如说,“那个不是最好的选择”,这句话的意思并不是很明确,“那个”指的是什么?“最好的选择”又是什么?这句话让人捉摸不透。

再比如说,“我觉得你做得不错”,这句话中的“不错”是什么意思?是赞扬呢还是批评呢?这些病句给沟通双方带来了困扰,造成了不必要的误会和矛盾。

那么,如何避免使用表意不明的病句呢?我们可以采取以下几个方法来改善我们的表达方式。

我们要尽量使用具体明确的词语和短语来表达自己的意思,比如说,“我认为这个方案不可行”,“不可行”就是一个具体明确的词语,不会给人留下任何疑惑。

我们要注意语境和语气的运用,不要在语言表达上使用含糊不清的措辞,要根据实际情况来确定语气的轻重。

我们要善于倾听和理解对方的意图,及时进行沟通和反馈,避免产生不必要的误会和矛盾。

接下来,我们来看一些关于表意不明的病句的答案。

比如说,“那个不是最好的选择”,我们可以改为“这个方案不适合我们的需求”,这样比较具体明确。

再比如说,“我觉得你做得不错”,我们可以改为“你的表现让我很满意”,这样就清晰地表达了我们的态度。

这些答案都采取了具体明确的词语和短语来表达意思,避免使用含糊不清的措辞,保持了良好的沟通效果。

第二篇示例:表意不明的病句,指的是在语言表达中因为句子结构混乱、用词不当等原因,导致对话对象无法准确理解其含义,从而在沟通中产生误解。

表意不明的病句不仅影响沟通效果,还容易引发不必要的纠纷和误解。

为了避免这种情况发生,我们需要注意语言表达的准确性和清晰度,避免使用表意不明的病句。

表意不明的病句往往出现在口语和书面语中,尤其是一些习惯用语或者口头禅的表达方式。

表意不明病句例子

表意不明病句例子

表意不明病句例子表意不明的病句是病句几大模块中相对难的模块。

下面是店铺给大家整理的表意不明病句,供大家阅读!表意不明病句11.受较强冷空气影响,南方包括江西和浙江的部分地区将出现大范围雨雪降温天气,这将是10月下旬以来南方最强一轮雨雪天气。

2.运输量对能源消费影响最大,无论是货物运输还是旅客运输,它的运输量是决定交通运输能源消费水平的最主要因素。

3.在90后的青少年中,科幻迷越来越多,这显示了科幻文化正在崛起,是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。

4.日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。

5.熟悉他的人都知道,生活中的他不像在银幕上那样,是个性格开朗外向、不拘小节的人。

6.多日来中国东部地区持续出现严重雾霾天气,局部地区空气污染指数达6级,安徽和浙江的部分地区的高速公路被迫关闭,航班起降也受到了严重影响。

7.乡村教师陈发喜扎根山区,倾情助学三十一载,当他荣获“荆楚楷模”称号的消息传来,校长和其他学校领导都前来向他表示热烈祝贺。

8.《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字为对象,除了从语音的正误方面作出判断外,还注重对读错的原因进行分析。

9.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳,并进行技术分析,确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。

10.这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事,对青少年观众很有教育意义。

11.今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年,有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。

12.最近网络盛传,新疆伊犁记者遇袭案的受害人——《北疆晨报》的一名记者仍在医院抢救,该记者是因为舆论监督遭报复,报社一位高层人士对此予以否认。

13.上海某中学为强化学生创新意识,专门开设展台,展出了十多个学生制作的飞机模型。

14.乡村教师陈发喜扎根山区,倾情助学三十一载,当他荣获“荆楚楷模”称号的消息传来,校长和其他学校领导都前来向他表示热烈祝贺。

表意不明的病句及答案

表意不明的病句及答案

表意不明的病句及答案
1. 这个问题怎么会出现?
这句话的表现不明确或模糊,可以改为:“我不理解问题的发生,需要进一步解释。


2. 那个东西是关键。

这句话表达不清楚,需要进一步澄清描述。

可以改为:“那个物品起到至关重要的作用。


3. 实事求是是一个好的工作态度。

这句话可能会造成歧义,需要进一步明确。

可以改为:“实事求是反映了一个职业人员好的工作态度。


4. 她喜欢那个男人,但他不是很喜欢她。

这句话表达不清,可以改为:“她喜欢那个男人,但是男人不太喜欢她。


5. 出发时间暂时无法确定。

这句话描述不够明确,可以改为:“我们还不确定出发的时间。


6. 这个计划需要更多的细节。

这句话表达含糊不清,可以改为:“这个计划需要更多的细节解释。


7. 他对这个想法有点儿印象。

8. 完成任务是一种优秀的积极性。

这句话表达歧义,可以改为:“完成任务是表现出优秀的积极性的一种方式。


9. 她总是把她的烦恼带给别人。

这句话表达不够明确,可以改为:“她总是把自己的烦恼倾听给别人。


10. 你是否获得了许可?
这句话描述语法错误,可以改为:“你是否已经得到了许可?”。

辨析并修改病句表意不明图文

辨析并修改病句表意不明图文

调整字体、颜色、布局等设计 元素,使图文更加清晰易读。 保持设计风格的一致性,避免 过多的视觉干扰元素。
深入了解目标受众的需求和认 知特点,根据他们的特点调整 图文设计,以提高信息的传达 效果。例如,针对老年人群体 的图文设计可采用较大的字体 和清晰的配色。
在图文修改完成后,进行小范 围的测试,收集目标受众的反 馈意见。根据反馈结果,对图 文进行进一步优化,确保信息 能够准确传达。
文化背景不符:病句可能与特定的文 化背景不符,导致理解上的困难或误 解。
在辨析病句时,需要综合考虑语言特 征、逻辑关系和语境分析等多个方面 ,以准确识别并修改病句,确保句子 的表意明确、逻辑通顺。
03
病句修改技巧
修改病句的基本原则
保持原意原则
在修改病句时,应尽可能保持句 子的原意,不改变句子所要表达
的核心意思。
简洁明了原则
修改后的句子应该简洁明了,避免 冗余和晦涩难懂的词汇或表达方式 。
语法正确原则
修改病句时,必须确保修改后的句 子符合语法规范,避免出现新的语 法错误。
修改病句的常用方法
01
02
03
04
增补法
对于成分残缺的病句,通过增 添所需的成分来完善句子结构

删减法
对于冗余和重复的病句,通过 删减多余的部分来使句子更加
THANKS
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修饰语歧义
修饰语与中心词关系不明确,导致修饰语产生歧义。例如:“三个学校的学生来到了会议 室。”中的“三个”是指学校还是学生并不清楚。
断句不当
句子结构不紧凑,断句位置不当,使得句子意义不完整或产生歧义。例如:“他去了图书 馆,借了一本书。”可以断句为“他去了图书馆。借了一本书。”或“他去了,图书馆借 了一本书。”两种解释。

高考语文二轮专题复习:《病句复习——表意不明、不合逻辑》

高考语文二轮专题复习:《病句复习——表意不明、不合逻辑》
如:为丰富城市生活,市政公司全面计划, 修建了三个文化广场,其中一个是将二十多米 的深坑夷为平地而建成的。
不合事理,用词不当,“夷为平地”一般指把 高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除,使成 为平地,不能用于“深坑”。
1、给病人做手术,过去由医生个人决定, 现在规定重大手术需要集体讨论决定,这就保 证了手术的顺利的进行。
乱用否定,造成混乱。
2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁 又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
双重或多重否定造成不合逻辑。
计策:注意多重否定、反问、及有否定意义的词。 如:以防、防止、避免、忌、戒、制止、禁止、否认 忘记等。
4、不合事理
指语句陈说的事实或表述的观点不符合生 活的常理或人们普遍认同的公理。
——模棱两可
例1、美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只 是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的 看法是否定的。

例2、忠王李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很 勇敢呢?从一些历史资料看,并不是这样。
代 不
例3、在离开学校已经20年的今天,也已为人师表的 我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。
计策: 抓并列短语,看是否存在种属、交叉、重 复、对峙的矛盾。
4、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科 学。
[析]“伪科学”这一概念用错了。“戴上……面具”就是表里不 一,“伪科学”是“反科学”的,“戴上伪科学的面具”实际 上就不是反科学的。应改为“戴上科学的面具来反对科学”。
5、地震产生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群 众已住进了临时帐篷,防止余震再次产生。
3、否定不当
否定失当指为了增强表达效果,多次运用 否定,结果将本意弄反了。
如:夜间驾驶,驾驶员要严格控制车速,适

表意不明的病句及答案

表意不明的病句及答案

表意不明的病句及答案
1. 我们要学会怎么虚心听取别人反馈,可是我弟弟跟我合作的时候老是不听我的劝告。

答案:我们要学会怎样虚心听取别人的反馈。

可是我弟弟跟我合作的时候,老是不听我的劝告。

2. 我一直很欣赏她的才华和美貌,可是她总是要去追求那些无聊的人。

答案:我一直很欣赏她的才华和美貌,可是她总是喜欢追求那些无聊的人。

3. 那件事情真的太让人生气了,我真的有点忍不住要发脾气了。

答案:那件事情真的太让人生气了,我真的有点忍不住要发脾气了。

4. 他的行为真的太讨厌了,无论我怎么劝他,他都不听。

答案:他的行为真的太讨厌了,无论我怎么劝他,他都不听。

5. 这个项目的进展真的太慢了,我真的急不可耐了。

答案:这个项目的进展真的太慢了,我真的急不可耐了。

6. 我们公司的业绩一直不理想,不知道是什么原因造成的。

答案:我们公司的业绩一直不理想,不知道是什么原因造成的。

7. 她的妹妹真的很漂亮,我每次见到她都很羡慕。

答案:她的妹妹真的很漂亮,我每次见到她都很羡慕。

8. 我今天感觉真的太累了,不知道是不是因为昨天晚上睡得太晚了。

答案:我今天感觉真的太累了,不知道是不是因为昨天晚上睡得太晚了。

9. 那个人的态度真的太傲慢了,让人无法接受。

答案:那个人的态度真的太傲慢了,让人无法接受。

10. 这部电影的情节真的太矛盾了,让人看得云里雾里的。

答案:这部电影的情节真的太矛盾了,让人看得云里雾里的。

病句之表意不明的意思和例子

病句之表意不明的意思和例子

病句之表意不明的意思和例子修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

病句之表意不明有哪些呢?下面是整理的病句之表意不明,欢迎阅读病句之表意不明1一、指代不明(含对象不明)(一)指代不明(1)美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。

(04年全国卷,鲁、豫、冀、皖等地区)(2)今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。

(05年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区,因为和家里赌气才跑到北京打工的,接着她又哭泣起自己的遭遇来。

(05年湖北高考卷)【注】有两处错误,首先,第一个“她”指代不明,是指“三妹”还是“葛姐”?其次,“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。

“哭泣”的后面不能接宾语,这里用“哭诉”更好。

(二)对象不明主要是因承前省略不当而引发的。

(1)孩子们很喜欢离休干部李大伯,一来到这里就有说有笑,十分高兴。

(92年“三南”高考卷第11题A项)【注】“一来到这里就有说有笑,十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语,也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因(“一来到这里就有说有笑,十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为)。

二、多义词(短语)造成的歧义一是一个词有多个义项,作多种解读;(1)独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。

(03年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”二是一个词语可以拆开作两个词用,所作的句子成分当然有别。

(2)县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。

(94年全国高考卷第4题A项)【注】“前去”既可以当一个动词用,相当于“前往”;也可以理解成两个词,相当于“什么时候之前去做什么”。

三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的,那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现),即读音两可。

辨析并修改病句之表意不明汇总课件

辨析并修改病句之表意不明汇总课件

CATALOGUE
案例分析与实践
案例一:词义不明确
总结词
详细描述
案例二:指代不明
总结词
详细描述
案例三:修饰词使用不当
总结词
修饰词使用不当是指句子中的修饰词与被修饰对象之 间的关系不恰当或修饰词本身的意思不明确。
详细描述
例如,“她穿着一件漂亮的红色的裙子。”这句话中 的“漂亮的”一词通常用来形容美好的事物,但在这 里用来修饰“红色的裙子”并不恰当,因为“红色的 裙子”本身已经很漂亮了。
案例四:省略不当
总结词
省略不当是指在句子中省略了一些必要的成分,导致 句子的意思不完整或产生歧义。
详细描述
例如,“这个苹果很大,吃一个就饱了。”这句话省略 了主语“我”,使得句子的意思不完整,读者无法确定 是谁吃了苹果后饱了。
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辨析并修改病句之 表意不明汇总课件
目 录
• 病句类型概述 • 表意不明的具体表现 • 修改病句的方法与技巧 • 练习与巩固 • 常见误区与注意事项 • 案例分析与实践
contents
CATALOGUE
病句类型概述
定义与特点
定义 特点
常见类型与实例
并列不当
多义词引发歧义
指代不明 修饰语含混
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正确使用修饰词
总结词
详细描述
适当省略
总结词
在修改病句时,适当省略不必要的词语 可以使句子更加简洁明了。
VS
详细描述
有时候,句子中存在一些不必要的词语, 这些词语可能会影响句子的表达效果,甚 至产生歧义。因此,在修改病句时,可以 适当省略这些不必要的词语,使句子更加 简洁明了。但是,在省略词语时需要注意 不要影响句子的完整性和准确性。

病句辨析之表意不明

病句辨析之表意不明

病句辨析之表意不明病句是指在句子中出现的错误或不规范的语言现象,使得句子表达的意思不明确或不符合语法逻辑规则。

在写作或口语交流中,病句往往会影响到句子的表意,甚至导致读者或听众无法理解作者或说话人想要表达的内容。

识别和辨析病句,进而对其进行修改或删除,是提高语言表达质量的重要环节。

在中文语境下,病句的表现形式多种多样,包括语序混乱、成分搭配不当、虚词误用等等,下面将针对部分常见形式的病句进行辨析。

1. 语序混乱病句语序混乱是指句子中的各个成分(主语、谓语、宾语等)排列顺序错误,导致句子表意不明。

例如:“去年春天,我在湖边散步。

”这个句子的表意不明确,因为“去年春天”应该位于句子开头。

修改为:“春天去年,我在湖边散步。

”这样句子的表达就更加清晰了。

2. 成分搭配不当病句成分搭配不当是指句子中的各个成分之间的搭配关系不当,无法构成合理的语言表达。

例如:“她相信是一个努力的人。

”这个句子中的主谓宾关系不清晰,修改为:“她相信自己是一个努力的人。

”这样句子的表意就清晰了起来。

3. 虚词误用病句虚词误用是指在句子中使用的虚词(如介词、连词、助词等)不当,导致句子表达的意思不明。

例如:“这是我一生中的第一次旅行的。

”这个句子中多余了一个“的”,修改为:“这是我一生中的第一次旅行。

”这样句子的表达也更加准确。

识别和辨析病句,对于提高语言表达质量和交流效果非常重要。

在写作或口语表达中,我们应该尽量避免使用病句,或者在写作后进行适当的修改,使得语言表达更加清晰、准确。

上课用病句1-表意不明

上课用病句1-表意不明

注意日常表达
01
在日常交流中,注意自己的语言 表达,尽量做到清晰、准确、有 条理。
02
对于别人的表达,也要认真倾听 ,理解其意思,避免产生歧义或 误解。
学习规范语言
学习语法规则和语言规范,掌握正确 的表达方式。
对于常见的病句类型和错误表达,要 进行总结注意用词准确
总结词
选用准确、具体的词汇,有助于清晰地传达信息。
详细描述
在写作或说话时,应选择准确、具体的词汇来描述事物和概念。避免使用容易产生歧义或过于泛化的词汇。同时, 要注意区分同义词之间的细微差别,选择最能准确表达自己意图的词汇。
避免复杂结构
总结词
简化句式结构,避免使用过于复杂的 长句和从句。
详细描述
长句和从句可能会增加理解的难度, 产生歧义。因此,在写作或说话时, 应尽量使用简单句,避免过多的从句 和修饰语。通过简化句式结构,可以 让信息更加清晰易懂。
05
练习与提高
多读多写

多读优秀的文章,可以培养语感 ,提高对语言的敏感度,有助于 发现和纠正自己的病句。

多写有助于锻炼语言表达能力, 通过不断的练习,可以逐渐掌握 语言的运用,减少病句的出现。
表意不明句子的特点
02
01
03
句子表达的意思模糊,让人无法确定其真实意图。
句子可能存在歧义,让人产生多种理解。
句子可能使用了不常见的表达方式或生僻词,导致读 者难以理解。
02
常见类型与例子
指代不明
总结词
指代词在句子中没有明确的指代对象,导致读者无法理解句子的 真正含义。
详细描述
例如,“他一进教室,同学们都笑了,他问:‘你们笑什么? ’”在这个句子中,“他”一词没有明确指代对象,读者无法确 定是进教室的同学还是其他同学。

表意不明的病句例子

表意不明的病句例子

表意不明的病句例子修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

表意不明的病句例子有哪些呢?下面是店铺整理的表意不明的病句例子,欢迎阅读表意不明的病句例子11.自从天河市党委发出通知以来,短短几天市教委图书馆就收到了许多出版社赠送的图书,工作人员又高兴,又忙活。

(1."……许多家出版社……"或"收到了出版社赠送的许多图书,……")2.这座拱桥,长667米,建有53个桥孔,最长的孔近20米,最短的只有2.4米,全桥石材,这在我国桥梁史上是第一例。

(2."这座石拱桥,建有…2.4米,桥长667米在我国…")3.国家技术监督总局汪总工程师肯定河南省铁路技术改造总公司对全省铁路电力化改造的设想是无可指责的。

(3."……工程师对河南……改造设想的肯定,是……"或"……肯定的指出河南……")4.身为党的高级领导人的__,从他身上搜不出一个铜板来,一个共产党员的高风亮节在"清贫"中展现。

(4."__,敌人从……")5.全国政协纪念邓颖超同志逝世五周年大会8月17日在政协礼堂召开,两百多位已故政协委员的夫人和知名人士出席了会议。

(5."……召开,已故……人士,共两百多位……")6.为一揽子落实本校向"希望工程"、"烛光工程"捐助的事,他一大早就召集三个学校的领导人研究这件事。

(6."……召集学校的三个领导人……")7.黄蓓是社科院非洲事务研究所的副研究员,又有在尼日利亚、坦桑尼亚等国大学长期工作的经历,非洲语言研究现状她一定清楚。

(7."……经历,对我国非洲……"或"……经历,对非洲那里的语言……")8.刘雄是来自中国农村的世界中学生数学奥林匹克竞赛的第一块金牌的得主,是祖国的骄傲,也是他家乡的骄傲。

表意不明的病句举例

表意不明的病句举例

表意不明的病句举例
一、多义词语
1. 他背着我去了山上。

2. 这个人好说话。

第一句里“背着”一词,可理解为“背着我”,也可理解为“瞒着我”,使句子产生歧义。

第二句里“好”一字,可理解为“喜欢,爱好”,也可理解为“易于、便于,愿意帮助别人”,也使句子产生歧义。

二、修饰模糊
1. 老栓也似乎听得有人问他,但他并不答应。

2. 山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。

第一句话中的“似乎”是修饰“听得”还是“不答应”,不明确。

第二句话中的“晚上来”是指谁“晚上来”,也不明确。

三、指代不明
1. 他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章,批评的人很多。

2. 进入70年代之后,写剧本的人很少了。

第一句话中批评的人针对的是不是那篇文章,不明了。

第二句话中写剧本的人是写剧本的人本身还是剧作者,也不明了。

四、句子歧义
1. 请你代我买两张北京至西安的往返票。

2. 他的父母是中学教员。

第一句话中,是买单程还是往返不明确。

第二句话中,是双亲都是中学教员,还是其中一个是中学教员也不明确。

以上是一些简单的病句举例。

病句之表意不明的意思和例子

病句之表意不明的意思和例子

病句之表意不明的意思和例子修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

病句之表意不明有哪些呢?下面是小编整理的病句之表意不明,欢迎阅读病句之表意不明1一、指代不明(含对象不明)(一)指代不明(1)美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。

(20xx年全国卷,鲁、豫、冀、皖等地区)(2)今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。

(20xx年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区,因为和家里赌气才跑到北京打工的,接着她又哭泣起自己的遭遇来。

(20xx年湖北高考卷)【注】有两处错误,首先,第一个“她”指代不明,是指“三妹”还是“葛姐”?其次,“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。

“哭泣”的后面不能接宾语,这里用“哭诉”更好。

(二)对象不明主要是因承前省略不当而引发的。

(1)孩子们很喜欢离休干部李大伯,一来到这里就有说有笑,十分高兴。

(92年“三南”高考卷第11题A项)【注】“一来到这里就有说有笑,十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语,也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因(“一来到这里就有说有笑,十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为)。

二、多义词(短语)造成的歧义一是一个词有多个义项,作多种解读;(1)独联体国家看不上20xx年世界杯足球赛。

(20xx年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”二是一个词语可以拆开作两个词用,所作的句子成分当然有别。

(2)县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。

(94年全国高考卷第4题A项)【注】“前去”既可以当一个动词用,相当于“前往”;也可以理解成两个词,相当于“什么时候之前去做什么”。

三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的,那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现),即读音两可。

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4、下列各句中,没有语病的一句是( ) A.深圳市首次举行“万绿园新春年会”,中华民俗 文化村推出第一届炮仗烟花节和“狗”文化系列活 动都给节日添上了喜庆的色彩。 AB..句只式有杂发糅,展在好“农推村出经”济后加,“建的设”好字农;民C.的缺家宾园语,中才心词能, 在保“障造全成体多公种生民物共物享种社濒会危发和灭展绝成”果后,加促“进后果国”民;经D济.持关联 词续和发主展语。顺序不当,把“如果”移到“国际原子能机构理事会” 前C。.由于人口增加,往往出现滥伐林木、盲目猎杀、 超限采摘、过量捕捞等问题,造成多种生物物种濒 临危险和灭绝。 D.伊朗外交部长表示,国际原子能机构理事会如果 在2月2日召开的紧急会议上将伊朗核问题提交联合 国安理会,伊朗将于同月4日停止允许核查人员对其 核设施进行突击检查。
3、下列各句,没有语病、句意明确的一组是 (B 歧义)句。学生会规定告诉对方,还是“他”违规告诉对方。 AC的“语具问序有世不某当些间且共情成同为分特残征何缺的物,八,造位成画直搭家教配”人不。当D生前,死后应相主是“语许形一”成致的于,扬“流州由行 竟于”缘应于在“电陈视一剧鸣”,之元后好。问怕是想不到的。 B他未按学生会的规定,把比赛日期告诉对方, 以致产生了误会。 C“扬州八怪”并非都是扬州人,其实指的是形 成于扬州的八位画家的某些共同特征,或曰扬 州画派。 D由于陈一鸣平时涉猎广泛,善思求新,所以 在我校第一届综合素质大赛上取得了令人瞩目 的成绩。
2、下列各句中,没有语病的一句是 A.小李没有借父亲的名声要求职位,而是凭借自 己的才能,最终得到公司的认可并委以海外营销 部经理的重任,取得了突出的业绩。 B.近年来先后实施的减轻农民负担,全面免除农 业税,免收农村中小学生的学杂费,充分说明中 央政府对农民问题的高度关注。 AC“.委对以民…工…重维任权”,的一主些语政不明府确部,门把的“表并现”改是为感“情被冷”漠。, B行“政实无施力”后:缺这宾是语思中想心观词,念在的“抵学触杂,费价”后值加取“向政的策偏”之 类离的。词。D“千方百计”与“想尽办法”重复。 D.陈水扁弊案缠身,为了保住所谓的“总统”宝 座,千方百计地想尽办法洗刷自己的罪名,但大 多数人不再信任他。
六、不合逻辑
主要有自相矛盾、主客颠倒、 分类不当、强加因果、多重否定 及否定。
1、偷换概念
鲁迅的书不是一天能够读完 的,所以,《阿Q正传》也不 是一天能够读完的。
2、前后不照应
学习成绩的好坏不是天生的,而是 勤奋好学的结果。
如前面的句子有两面性(是否、好坏、 能否),后面的句子必须呼应。
3、表意相反
谢谢观赏!
2020/11/5
21
5、主动、被动有不同理解 开刀的是他父亲 这孩子谁都欺负
总结:
1、望见“数量词+名词”,检查是否患句意歧 义症。
2、望见有“和”“或”连接的成分,检查句 子是否有歧义。 3、望见多定、多状、多补的句子,检查是否 患有歧义症。
表意不明当堂练习:
1、王老师经常为李成补课,李成总是努力学习,他这样 做是为了让家长放心。 2、从延安路到胜利桥只有六七里,从胜利桥到红旗渠只 有七八里,这段距离并不远。 3、日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈 及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的 。 4、金立公司这个新产品5.15毫米的厚度给人的视觉感受, 并不像三星公司的产品那样,有一种比实际厚度稍薄的错 觉。 5、这种疾病的发病区主要集中在农村和城市的边缘地带。 而城市居民染上此病主要是在野外、草地或者其他潮湿地 方接触螨虫所致。 6、小赵在我们村当治安维护员已五年多了,今天中午二 十多个村民和干部吵了起来,小赵却悄悄地溜了出来,我
病句表意不明
表意不明
病句表意不明主要指歧义句和指 代不明。
1、多音、多义词造成歧义
1、演员要演好戏
2、躺在床上没多久,他想起来了 3、县里通知说,让赵乡长本月15日前 去汇报。
2、停顿不同,导致歧义
• 1、他 背着总经理 和副总经理偷偷地把 这笔钱分别存入了两家银行。
• 2、老胡看到 我们 非常惊讶,连忙把别 后的情况告诉我们,还热情地拉我们到 他家去。
3、指代不明确,导致歧义
1、欣赏一首好诗不容易,创作一首好诗 更不容易,小李对诗歌情有独钟,因此, 他平时在这方面做了不少努力。
2、对偶尔失足的青少年,应耐心教育, 不要歧视他们,这不利于帮助他们改正错 误。
4、修饰两可,造成歧义 1、热爱人民的军队 2、老师和学生中的一部分 3、一个外商投资的木材加工厂今 年底将要建成投产。
2."新课标"要求,在教学中,教师的角色 要由传统的"满堂灌"向学生学习的参与者 和促进者转变。
3、市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和 床上用品由学生自主选购,不得统一配备。
4、科学的发逼得反科学的人不得不戴上 伪科学的面具来反对科学。
1、下列句子中没有语病的一句是( ) A.为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局,拍卖行 可谓是绞尽脑汁,制订了一系列的对策,但结果还 是让人遗憾。 B.这位江西姑娘在51届“世界小姐”大赛中脱颖而 出,获得第四名,成为本次大赛惟一进入“十佳” 殊荣的亚洲选手。 AC“.防改止革”进与入“攻免坚遭阶”段语之意后矛,盾面;临B“着进一入系”列与深“层殊次荣的” 搭重配大不思当想,理;论D问成题分,残它缺们,是缺中宾国语改,革应和在发百展分进点程后中加 上出“现的的目带标有”全局性的重大问题。 D.为了实现居民消费增长率在这几年中比国内生产 总值增长率高出1-2个百分点,必须实行切实的鼓励 政策。
法国菜每道菜要有很大间隙,这样 可以避免不过量饮食。
4、从属、交叉的概念并列
来我校参观的有黑人、白人、 美国人、欧洲人。
他们演出了音乐、舞蹈、曲 艺、体操、武术等文艺节目。
5、不符合常识
所有的疾病都是由细菌引起的。 只要是生病,就一定会发烧。
练习:
1.自1993年北京大学生电影节诞生以来,已经 累计有超过100万人次参与了影片的观摩。
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