大班主题有趣的影子教案反思

关于大班主题阴影的思考

大班主题大影子主题的反映包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，科学兴趣的萌芽和对知识的渴望。体验与同龄人一起工作的乐趣，了解影子生成的原则，并适合幼儿园老师参加大班主题活动课程。来看看有趣的影子课程计划。事件设计背景

当带领幼儿进行户外活动时，孩子们在游戏中发现了阴影。他们很想找到阴影，踩在彼此的阴影上，愉快地交流。我认为阴影经常伴随着我们，但日常生活中的儿童往往不关心它的存在。一旦孩子们注意，他们就会对阴影产生强烈的好奇心。好奇心是人类的本性。孩子们对事物有很大的好奇心和兴趣。在《纲要》中，科学目标是指“对事物，现象，好奇心和好奇心的兴趣”。因此，根据幼儿的认知水平，我首先从人类的阴影出发，逐步过渡到探索物体和物体的阴影。从易到难，一步一步来。让科学教育与幼儿的实际生活密切相关，用周围的事物和现象作为科学探索的对象。

活动目标

1.萌芽和探索科学兴趣和对知识的渴望。体验与同伴合作的乐趣。

2，初步了解阴影生成的原理。

3.通过参与实际操作活动并了解阴影变化的原因来了解阴影的特征。

4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

5.培养孩子敏锐的观察能力。

教学重点，难点

1.满足孩子探索事物本质特征的愿望。

2.培养儿童观察，比较和判断的能力。

3.倡导孩子的快乐，体验自己的成功，进一步体验自信的快乐。

活动准备

多媒体课件，相关教学设备

手玩《小鸟归巢》

活动程序

首先，了解阴影生成的原理。

引导孩子走路，找到阴影。让孩子观察哪里有阴影，哪里没有阴影，什么是阴影？

1.室内对话：幼儿谈论走路的发现，

（1）总结：太阳下面有阴影，阴影中没有阴影。

（2）欣赏多媒体课件笔迹和表现的兴趣，以激发孩子的学习。

2.小实验：阴影的产生。

（1）激发兴趣

“兴趣是最好的老师”。在活动开始时，我带领孩子们走过打开的幻灯机，并出现了自己的阴影，让孩子们在前面做不同的动作，感受阴影的乐趣，并激发孩子们探索阴影。的兴趣。

回到这个位置，问题：你看到了什么？（影子）如果孩子不能说出来，请再问一次。

其他孩子观察，一个小孩再次出现示范。向孩子介绍这种黑色是他的影子。再问：为什么会有影子？如果孩子不能回答，请孩子去另一边，让孩子看看墙上是否有任何阴影，让孩子比较，孩子很快就会明白，用光，物体会阻挡光明。阴影。在开放式幻灯机的生命周期中的手电筒也发出明亮的光线，让孩子探索。因为手电筒在今天的孩子们的生活中很少使用，所以让孩子们了解手电筒的功能。 '老师也邀请了一位好朋友。你知道吗？手电筒打开时你看到了什么？“老师在墙上展示了一盏明亮的灯光。

（2）自由探索

阻止玩具并问孩子：现在墙上有阴影吗？为什么？（玩具挡光，所以有阴影）

（3）自由讨论

关掉幻灯机（或手电筒）并问孩子：现在墙上有阴影吗？为什么？（没有光线，没有物体，没有阴影）

简介：生成阴影有两个条件。一个必须有光，另一个必须有不透明的物体。当灯光在不透明物体上时，会出现阴影。

3.合并练习

进行寻找阴影的练习，巩固孩子对阴影的理解。操作材料分为两部分：一部分是不同的阴影连接;另一个是在两个相似阴影中具有与前一个阴影相同的阴影的圆圈，这可以提高孩子观察和塑造的能力。

小动物必须玩阴影游戏，但他们不知道阴影在哪里？你愿意帮助他们找到自己的影子吗？解释操作卡的做法。

二，玩游戏：踩上阴影

1.孩子们可以自由地在阳光下移动，观察自己的阴影，找出规律：人们移动，阴影移动;人们停下来，阴影停止;阴影跟随人们。

2，老师在阳光下奔跑，让孩子踩到老师的影子。教师可以改变方向，站起来或跪下，引导孩子注意阴影的变化，并控制幼儿的活动量。

3，一群两个孩子，踩着对方的影子。

三，艺术活动：画阴影（时间：早上）

两位老师证明他们站在阳光下（面向某个方向）并用粉笔画出彼此的轮廓。（提醒孩子们：下午，我们会站在同一个地方，再次画一个阴影，看看有什么变化，你愿意尝试吗？）

2，一组两个孩子。相互绘制阴影，首先绘制孩子现在的位置，并制作你知道的标记。

四，活动延伸

下午4点左右，组织孩子们画一个阴影。然后组织孩子们讨论：阴影有变化吗？为什么会改变？

简介：太阳在移动，阴影正在移动。太阳在这里，阴影永远在那里。（还让孩子们将早晚的阴影与中午的阴影进行比较）。

2，以上活动，可以让孩子重复，进一步深入观察，了解阴影，了解各种条件和现象之间的内在联系。

3.幼儿免费通信游戏的方法和结果。

教学反思

所选内容的生命。老师随时掌握所拍摄的阴影的教育资源，孩子们与阴影游戏一起寻找不同的阴影，共同探索电影变化与事物之间的关系，然后了解电影之间的关系。影子和人们的生活。