【小学语文】《北京的春节》ppt课件
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部编版六年级语文下册1.北京的春节课件(44张PPT)

初读课文,理清文脉
默读课文,圈出文中表示时 间的词语,填写下面表格内容。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五(元宵节) 正月十九
人们的活动
详略
初读课文,理清文脉
分组合作读课文,找出春节 里人们的活动,填写在表格里。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
醋 一种调味品,起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋,所 以从“酉”。
易写错
rán
燃
左右结构,四点底不要写到火字旁的下方
燃烧
易写错
tān
摊
左中右结构,要注意中间的“又” 写得窄而短,左右疏密均匀。
摆摊
初读课文,整体感知
自读课文,标出课文中的自然段,读准字音、读通句子。 思考:从时间跨度大、热闹等角度来看,老北京地区的春节 从整体上给自己留下了怎样的印象。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五(元宵节) 正月十九
人们的活动
熬腊八粥、泡腊八蒜 大家为过年作准备
祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮
赏灯、吃元宵 春节结束
详略
详写 略写 详写 略写 详写 详写 略写 详写 略写
风俗特点突出的日子重点交代了人们的活动,而其他日 子作者是一笔带过,甚至把几天的时间、几天的事情合在一 起写,写得比较概括。
过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。在 除夕以前,家家必须把春联贴好,必须大扫除一次,名曰 扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足, 至少足够吃用一个星期的——按老习惯,铺户多数关五天 门,到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食,临时 不容易补充。
1 北京的春节课件(共38张PPT)

对你的习作有什么启发。( 课 后 第 四 题 )
老舍:语言通俗易懂,写出了人们对生活的热爱。 舒乙:详细地描写了祭灶的风俗和春节的食物,使春节 的风俗富有情趣。
斯妤:重点写了一家人在春节这天的忙碌生活。
课文主题:
文章主要介绍了北京的春节从_____腊__月_ 上旬 开 始,直到 正月十九结束,这一段时间老北京过春节的习
第1课生时 字学习:
第1课时
suàn cù jiǎo tān bàn zhǎ xiāo rán
fàn
bǐ hè jiào luò tuó qià
第1课时
组词:
大蒜 陈醋 饺子 摆摊 搅拌 眨眼 通宵 燃烧
小贩 彼此 祝贺 轿车 骆驼
恰好
第1课时
齐读下列词语
热情 自傲 饺子 万象更新 鞭炮 眨眼 通宵 间断 万不得已 截然 燃放 小贩 摆摊儿 彼此 贺年 骆驼 恰好 一律彩绘 分外
蜜饯: 也称果脯。以果蔬为原 料,用糖或蜂蜜腌制后 而加工制成的食品。
空 竹 : 一种靠线绳抖动使其高 速旋转而发出响声的玩具。
第2课时
认真读第4自然段,想一想春节开
始时,人们有怎样的表现?(画出相关
语句)
孩子们欢喜,大人们也忙乱,他们必 须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好 在新年时显出万象更新的气象。
俗。字里行间反映出老北京人 欢欢喜喜过春节的心情,
也表达了作者对_传__统__文___化__的喜爱和认同。
感谢聆听
这是用孩花子生们、准胶备枣过、年榛,子第、一栗件子大等事干就果是与买·蜜杂·饯拌·掺儿和。 成是买的。爆孩竹子,们特喜别欢是吃男这孩些子·零们·七。·八恐·碎怕·儿第。三第件二事件才大是事买 各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
老舍:语言通俗易懂,写出了人们对生活的热爱。 舒乙:详细地描写了祭灶的风俗和春节的食物,使春节 的风俗富有情趣。
斯妤:重点写了一家人在春节这天的忙碌生活。
课文主题:
文章主要介绍了北京的春节从_____腊__月_ 上旬 开 始,直到 正月十九结束,这一段时间老北京过春节的习
第1课生时 字学习:
第1课时
suàn cù jiǎo tān bàn zhǎ xiāo rán
fàn
bǐ hè jiào luò tuó qià
第1课时
组词:
大蒜 陈醋 饺子 摆摊 搅拌 眨眼 通宵 燃烧
小贩 彼此 祝贺 轿车 骆驼
恰好
第1课时
齐读下列词语
热情 自傲 饺子 万象更新 鞭炮 眨眼 通宵 间断 万不得已 截然 燃放 小贩 摆摊儿 彼此 贺年 骆驼 恰好 一律彩绘 分外
蜜饯: 也称果脯。以果蔬为原 料,用糖或蜂蜜腌制后 而加工制成的食品。
空 竹 : 一种靠线绳抖动使其高 速旋转而发出响声的玩具。
第2课时
认真读第4自然段,想一想春节开
始时,人们有怎样的表现?(画出相关
语句)
孩子们欢喜,大人们也忙乱,他们必 须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好 在新年时显出万象更新的气象。
俗。字里行间反映出老北京人 欢欢喜喜过春节的心情,
也表达了作者对_传__统__文___化__的喜爱和认同。
感谢聆听
这是用孩花子生们、准胶备枣过、年榛,子第、一栗件子大等事干就果是与买·蜜杂·饯拌·掺儿和。 成是买的。爆孩竹子,们特喜别欢是吃男这孩些子·零们·七。·八恐·碎怕·儿第。三第件二事件才大是事买 各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共30张PPT)

小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街 上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。家 中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯, 还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。 这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快 乐的日子。
❖ 品读写元宵节的内容:
讨论问题:你能说出这个部分写得好在哪里吗 ? ❖ 1.从结构上说: ❖ 2.从线索上说: ❖ 3.从写作顺序上说:
课文是按什么顺序写的?
文章以时间为顺序,主要介绍了北京的春节从尾 月初旬开始,直到正月十九才结束。人们在腊八那天 要熬腊八粥和泡腊八蒜,尾月二十三过小年,除夕非 常热闹,初一的光景却截然不同,到元宵节是春节的 又一个高潮。直到正月十九,春节结束。
帮助我们快速把握课文内容
请同学们默读第2、6、7、8、11自然段在写 法上有什么共同的特点。
列举了哪些节日?
腊八、尾月二十三小年、除夕、 正月初一、正月初六、元宵、 正月十九 分清详略:文中哪些部分写得详 细,哪些部分写得简略?
分清详略:文中哪些部分写得详细,哪些 部分写得简略?
详细的是:腊八、除夕、正月初一、元宵
略写的是:尾月初九至尾月二十二、尾月 二十三、初六、正月十九
❖ 老舍在整体介绍春节习俗的同时 ,着力突出腊八、除夕、正月初一和 元宵这四天,让春节的风俗习惯给我 们留下更深刻的印象!
❖ 1.从结构上说:总分总结构 ❖ 2.从线索上说:以灯为线索,写出灯的()
和()特点。 ❖ 3.从写作顺序上说:从整体到部分,再到个
人。
❖结构清楚、过渡自然、特点鲜明
五、快速默读阅读链接的两段关于春节习 俗的描写。
1,这两个片段都是写什么的?
2,对照老舍《北京的春节》有什么不同 ?
老舍《北京的春节》写做年饭和吃团圆 饭只写了一句话,而梁实秋和斯妤却写 得很详细。
❖ 品读写元宵节的内容:
讨论问题:你能说出这个部分写得好在哪里吗 ? ❖ 1.从结构上说: ❖ 2.从线索上说: ❖ 3.从写作顺序上说:
课文是按什么顺序写的?
文章以时间为顺序,主要介绍了北京的春节从尾 月初旬开始,直到正月十九才结束。人们在腊八那天 要熬腊八粥和泡腊八蒜,尾月二十三过小年,除夕非 常热闹,初一的光景却截然不同,到元宵节是春节的 又一个高潮。直到正月十九,春节结束。
帮助我们快速把握课文内容
请同学们默读第2、6、7、8、11自然段在写 法上有什么共同的特点。
列举了哪些节日?
腊八、尾月二十三小年、除夕、 正月初一、正月初六、元宵、 正月十九 分清详略:文中哪些部分写得详 细,哪些部分写得简略?
分清详略:文中哪些部分写得详细,哪些 部分写得简略?
详细的是:腊八、除夕、正月初一、元宵
略写的是:尾月初九至尾月二十二、尾月 二十三、初六、正月十九
❖ 老舍在整体介绍春节习俗的同时 ,着力突出腊八、除夕、正月初一和 元宵这四天,让春节的风俗习惯给我 们留下更深刻的印象!
❖ 1.从结构上说:总分总结构 ❖ 2.从线索上说:以灯为线索,写出灯的()
和()特点。 ❖ 3.从写作顺序上说:从整体到部分,再到个
人。
❖结构清楚、过渡自然、特点鲜明
五、快速默读阅读链接的两段关于春节习 俗的描写。
1,这两个片段都是写什么的?
2,对照老舍《北京的春节》有什么不同 ?
老舍《北京的春节》写做年饭和吃团圆 饭只写了一句话,而梁实秋和斯妤却写 得很详细。
部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共14张PPT)

战爆发后,他在周恩来的直接关怀和帮助下,从事抗战文学
活动。1946年赴美讲学。1949年回国后,任政务院文教委
员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主
席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。他创作勤奋,
解放后写了20个剧本,被誉为文艺队伍中的劳动模范。
1966年去世,终年67岁。
返回
尾月 初旬 熬成 展览 蒜瓣 翡翠 饺子 杂拌 榛子 栗子 爆竹 风筝 预备 彩排 鞭炮 截然 寺院 彩绘 香醋 麦芽糖 逛庙会 走马灯 零七八碎 万象更新 张灯结彩
你熟悉这段童谣吗?一起来读一读。
小孩小孩你别馋,过了腊八就是年; 腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三; 二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子; 二十五,磨豆腐;二十六,去买肉; 二十七,宰只鸡;二十八,把面发; 二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;
初一、初二满街走。
作者简介 词语积累 课文学习
老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春,字舍
除夕
▲
▲▲▲
▲▲
▲▲
▲▲
▲▲
你能说说这一段话的主要内容吗? 除夕热闹表现在哪里?你从哪些词语可以看出?
(喜庆、团圆)
初一
文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”,表现在 哪些方面? (悠闲、快乐)
作者列举了哪些人的活动?这样好在哪里?
元宵
你能说说元宵节的特点吗? 红火、美丽
返回
作者列举了男人、女人和小 孩的活动。这样一方面可以更全 面的描写出北京人热热闹闹过年 的情景,也可以让读者更好的体 会北京的民俗风情。
二十三
买杂拌、买爆竹、买各种玩意儿
按
尾月二十三 过小年、放鞭炮、吃糖
时 间
部编版六年级下册语文1北京的春节课件(25张PPT)

下面的“阅读链接”也写了过春节的事 情,读一读,想想与老舍笔下的春节有 什么不同,和同学交流。
我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆
中这个日子在老外婆手里是从凌晨三ɡō点u 开ló始u 的。凌 晨三点外婆就赤着脚下床,然后开始佝偻①着腰紧张
má li②
而麻利地忙着。
今天是尾月二十九。是围炉的日子,迎新送旧
我们全家坐在院子里的圆桌周围,一边赏月一边吃月饼。姥姥说: “桌子和盘子都必须像月亮一样圆,这才叫团圆。”我一边听着,一边吃 着最喜欢的月饼。月饼里边有各种各样的馅儿。你瞧!五仁馅儿的月饼里 有芝麻、花生、瓜子、杏仁等干果,又香又酥;豆沙馅儿的月饼,香甜软 糯;蛋黄馅儿的月饼,口感浓郁……咬上一口,真是甜到了心里。
答题模式: 写作顺序+××部分详写+××部分略写+好处
参考答案: 课文是按照时间顺序写老北京人过春节的。其中 “腊八”“尾月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天, 最能表现老北京特殊的春节习俗,尤其是“除夕”“初一” “元宵节”这三个高潮,所以作者将这几天作为全文的重点进 行详细描写。而腊八之后至尾月二十三之前、尾月二十三之后 至除夕前、正月初六、正月十九这些日子,人们的活动没有特 别之处,因此作者仅用精练的语言简单提及,是略写。这样有 详有略地写,使得整篇课文主次分明,重点突出,能突出老北 京春节的民俗风情,给人留下深刻的印象。
读下面的句子,注意加点的词语,体会老舍 “京味儿”语言的特点。
孩子们喜欢吃这些零.七.八.碎.儿.,即使没有饺子 吃,也必须买杂.拌.儿.。他们的第二件事是买爆 竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩. 意.儿.——风筝、空竹、口琴等——和年画。
尾月和正月,在农村正是大家最闲.在.的时候。
部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共18张PPT)

课文中心思想
本文作者用充满京味浑厚无华的语言,以时间为经线, 以人们的活动为纬线,列举了大量老北京过春节的习 俗,描画了一幅幅北京人过节的民风民俗,展示了中 国节日习俗的温馨,美好,表达了自己对传统文化的 认同与爱好
问题归纳
作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?
作者从人们活动的角度:做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆 饭、放鞭炮、守岁,来写新年的热闹。从"味、色、声"的角 度进行了全方位描写,充分表现了除夕的热闹。透过"万不得 已""必定"等词语,可以体会到人们多么重视除夕夜"吃团圆 饭",这里饱含浓浓亲情,浸润着传统美德。
理解词语
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等 【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象,宇宙间 的一切事物或景象 【除夕】农历一年最后一天的夜晚,也指农历一年的最后一天。 【间断】(连续的事情)中间隔断,不连接 【万不得已】实在没有办法;不得不这样 【元旦】本文中的"元旦"指农历正月初一 【光景】境况;状况;情景 【截然不同】事物之间界限分明,完全不一样 【庙会】设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的日子举 行 【娴熟】熟练 【张灯结彩】张负伤灯、彩带等,形容场面喜庆、热闹。 【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯,快要熄灭的灯。末庙, 庙会的最后一天 【分外】超过平常;特别 【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指 杂拌儿之类的零食
思考:
找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读, 再说说你是怎样过春节的?
新年到了,我们家也会提前进行一次大扫除。年三十, 还要贴对联,挂红灯笼。除夕夜,我们一大家子人就 围坐在一起吃年夜饭,还要熬夜守岁。大年初一,我 们要给长辈们拜年,长辈们还会给我们压岁钱呢!
1《北京的春节》课件(共79张PPT)

我会写
cù
醋
组词:陈醋 米醋
造句:山西老陈醋是我国四大名醋之一。
jiǎo
饺
组词:饺子 水饺
造句:学校食堂里的水饺味道还不错。
tān
摊
组词:小摊 摊手 造句:学校附近有许多卖零食的小摊。
bàn
拌
组词:凉拌 拌嘴 造句:奶奶做的凉拌菜十分好吃。
zhēnɡ
筝
组词:风筝 古筝 造句:悠扬的古筝带着忧伤的曲调。
味儿”语言特点的语句,和大家交流。
◇ 腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。
清闲自在。
➢ 你能理解下面词语的意思吗?
万象更新 一切事物或景象都变得焕然一新。 张灯结彩 形容场面喜庆、热闹。 灯火通宵 整个晚上都开着灯,形容很热闹。
我会写
cù jiǎo tān
醋饺摊
书写本课生字时,有 哪些笔画需要注意呢?
• 除夕
• 正月十九
时间
腊八
腊月初九~腊月二十二
腊月二十三
时
腊月二十四~腊月二十九
间
除夕
顺
正月初一
序
正月初六
元宵节
正月十九
时间
活动
腊八
腊月初九~腊月二十二
腊腊月月二二十十四三~腊月时二间十段默九里读人课们文的,不找同出活不动同,的
除夕 正月初一
同桌合作填写表格。
正月初六
元宵节
正月十九
➢ 借助表格时,完间整地说一说老北京人是怎活样过动春节的。
bàn zhēnɡ zhǎ xiāo
拌筝眨宵
rán qī fàn bǐ hè jiào luò tuó
燃戚贩彼贺轿骆 驼
不要少写一横。
香醋 米醋
1《北京的春节》课件(共31张PPT)

感受过年的热闹
北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙 ( 厂甸) 是最 有名的 。可 是,开 庙最 初的两 三天 , 并不 十分热闹,因为人们正忙着彼此贺年,无暇顾及。到了初五 初六,庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛,为的是到 城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。
白云观外的广场上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还 有赛骆驼的。这些比赛并不为争娴熟技能。
悠闲 快乐
说一说:你是怎么拜年的呢?拜 年的时候,你会说些什么?
感受年味
再次浏览课文其他部分,说说课文还介绍了哪些日 子?这样写有什么好处?
作者是根据不同日子在春节中的重要程度 差别,以及想要表达的主要意思来安排内容主 次的,这样安排详略得当、主次分明、重点突 出。
谚语称“二十六,割年肉。”说的是这一 天主要要筹备过年要吃的肉食。年集那天, 一大早我就和奶奶就到集市上去采购,集市 上的人非常多,各种各样的过年零食和食物 琳琅满目。奶奶告诉我,从今天起家家户户 都要准备过年吃的肉。
资料链接
本文写于1951年1月,当时正值新中国成立不久,作者刚 从美国回来就写了《我热爱新北京》,从下水道、清洁、灯 和水几个方面谈了北京的变化。差不多同时,他写了《北京 的春节》这篇文章,描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛, 表达了对新中国、新社会的赞美之情。
小孩子买各种花炮燃放, 家中也有灯可供玩耍
本组课文的主题:
本组课文的主题是“中华民风民俗”,《北京的 春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》 这四篇课文,将带领我们走进不同的地区,不同的民族, 我们会一起了解各具特色的民风民俗,吸收民族文化智 慧,感受独具魅力的民俗风情中所蕴涵的民族文明和传 统的美德。
味、色、声
部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共19张PPT)

学习目标
1.自主学习字词,能正确读写“蒜、醋、饺”等15个生字,正 确读写“热情、自傲、饺子、万象更新”等词语。 2.默读课文,了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节,能 分清文章详略,体会这样写的好处。 3.对照文中孩子们过春节的情景,能说说自己是怎样过春节的。
作者介绍
老舍(1899~1966) 中国作家。原名舒庆春,字舍予, 北京人,满族。1950年创作话剧《龙须沟》,获北京市人 民政府授予的“人民艺术家”称号。
本文中的重要日子有哪些?
本文的重要日子有:尾月初、 腊八、二十三小年、除夕、大年 初一、正月初六、正月十五、正 月十九。重点写了高潮和开始即 腊八、除夕、正月十五。
根据习俗你认为课文应该怎么来分段呢?
第一部分(1—7自然段):写人们从腊八 开始准备过年的情形。
第二部分(8—13自然段):写除夕、正月 初一及元宵节的盛况。
作者在描写腊八风俗的时候,抓住了哪些 重点,如何写出特点的?
喝腊八粥 泡腊八蒜
食材种类多 色味双美
抓住重点 写出特点
元宵节美在何处呢?
美在处处悬灯结彩,整条大街像是办喜 事,火炽而美丽。
“这的确是美好快乐的日子”一句在这里的 作用是什么?
总结上文,揭示这段文字的中心意思, 显露出对元宵节的爱好之情。
2 你知道其他地区或民族是怎么 过春节的吗?互相交流一番。
第三部分(14自然段):春节ห้องสมุดไป่ตู้束。
在腊八这天,家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜 子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型的农 业展览会。 “农业展览会”在这里是什么意思?这样写有什么好处?
“农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。作者用 了打比方的方法,生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗,也说明了腊八粥的材料极其 丰富。
部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共40张PPT)

①蜜饯:用浓糖浆浸渍后的果 品等。 造句:我最喜欢吃蜜饯了。 ②掺和:掺杂混合在一起。本 文中指干果与蜜饯混杂在一起。 造句:小孩子家别什么事都跟 着掺和。 ③空竹:用竹木制作,中空, 能发出响声的一种玩具。 造句:这个空竹是父亲亲手给 我做的。 ❹品析:老舍是语言大师,
“杂拌儿”这个词体现了老舍
作品的口语化特点,文中类似
运用:
1. 正午,太阳发出强烈的光炙烤 着大地。
近、反义词
近义词
间断——中断 接待——招待 热闹——喧闹 轮流——轮换 规矩——规定 分外——格外
2. 正月十五,家家户户吃元宵, 挂灯笼。
反义词
热闹——冷清 娴熟——生疏 美好——丑陋 快乐——痛苦 间断——连续 充足——缺乏
近义词辨析
特殊词语 词语拓展 词语搭配
【段解】熬腊八粥。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里,封起来,
为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些
辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。❸【句解】 “色如翡翠”和“色味双美”这两个词,我们能体会到
❶品析:北京的春节从尾月初 旬开始,直到正月十九结束。 课文是按照时间顺序来描写北 京的春节的。分别写了“腊八、 尾月二十三、过了二十三、除 夕、初一、初六、正月十五、 正月十九”这些日子。
⑤通宵:整夜。本文中指灯火 亮一整夜。 造句:他看着这一堆文件,心 想:看来今天又得一个通宵。 ⑥万不得已:实在没有办法, 不得不这样。本文中指实在没 有办法赶回来过年。 造句:不到万不得已,他是不 会这么做的。
❼思考:研读第8自然段,作者 是从哪些方面描写除夕的热闹 的?
作者从人们活动的角度, 从气味到色彩,到声音,进行 了全方位描写,充分表现了除 夕的热闹。透过“万不得 已”“必定”等词语,可以体 会到人们多么重视除夕夜“吃 团圆饭”,这里饱含浓浓亲情, 浸润着传统美德。
部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共24张PPT)

老舍先生按时间顺序介绍了春节期间不同日子的不同风俗活动, 描画的是整个老北京过春节时的民风民俗画面。斯妤笔下的春 节有着淡淡的忧伤,表面写故乡除夕的风俗,实际上是在怀念逝去 的外婆,怀念家人团圆的美好画面;此外,闽南地区除夕的风俗与 老舍笔下的北京春节风俗也有极大不同。
家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人, 除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了
很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
热闹
“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语 可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里包含着 浓浓亲情,浸润着传统美德。按照老北京的习惯,年三十晚 上不能睡觉,要痛爽快快地玩一宿,这叫“守岁”。
详或略
腊八
尾月初九 到二十三
繁忙 繁忙
熬腊八粥、 泡腊八蒜
买杂拌儿、爆竹、 玩意、预备年货
详写 略写
尾月二十三 热闹
过小年、放 鞭炮、吃糖
略写
时间
印象
风俗习惯
过了二十三 热闹
大扫除、准 备、贴对联、贴 年画、放鞭炮、 吃团圆饭、守岁
正月初一
悠闲、 男人拜年、女人
快乐
一个“又”字,你看出了什么? 高潮很多 第一次高潮:除夕真热闹 第二次高潮:初一拜年、逛庙会 第三次高潮:十五元宵节 一个“又”字,表现出作者在结构文章、兼顾内容上 的匠心独运。
一眨眼,到了残灯末庙,学生该去上学, 大人又去照常做事,春节在正月十九结束了。
春 节
残灯
结
束
了 末庙
花灯逐渐少了、熄灭了 庙会的最后一天
得简略”,揣摩作者详写了哪些部分,重点突出了 哪些民俗活动的特点。 3.体会作者“京味儿”语言的特点。
腊八
家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人, 除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了
很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
热闹
“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语 可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里包含着 浓浓亲情,浸润着传统美德。按照老北京的习惯,年三十晚 上不能睡觉,要痛爽快快地玩一宿,这叫“守岁”。
详或略
腊八
尾月初九 到二十三
繁忙 繁忙
熬腊八粥、 泡腊八蒜
买杂拌儿、爆竹、 玩意、预备年货
详写 略写
尾月二十三 热闹
过小年、放 鞭炮、吃糖
略写
时间
印象
风俗习惯
过了二十三 热闹
大扫除、准 备、贴对联、贴 年画、放鞭炮、 吃团圆饭、守岁
正月初一
悠闲、 男人拜年、女人
快乐
一个“又”字,你看出了什么? 高潮很多 第一次高潮:除夕真热闹 第二次高潮:初一拜年、逛庙会 第三次高潮:十五元宵节 一个“又”字,表现出作者在结构文章、兼顾内容上 的匠心独运。
一眨眼,到了残灯末庙,学生该去上学, 大人又去照常做事,春节在正月十九结束了。
春 节
残灯
结
束
了 末庙
花灯逐渐少了、熄灭了 庙会的最后一天
得简略”,揣摩作者详写了哪些部分,重点突出了 哪些民俗活动的特点。 3.体会作者“京味儿”语言的特点。
腊八
1《北京的春节》课件(共45张PPT)

知识拓展
和春节有关的诗句
1.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。——王安石《元日》
2.一年将尽夜,万里未归人。——戴叔伦《除夜宿石头驿》
3.故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》
4.半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪》
5.万物迎春送残腊,一年结局在今宵。——戴复古《除夜》
除夕真热闹。
本段是围绕这句 话来写的。
可以体会到中国人对除夕“吃团圆饭” 这一习俗非常重视。
“除非……必定……”的句式,说明 人们对除夕夜“吃团圆饭”非常重视,饱 含着浓浓的亲情。
在这一自然段中,作者是怎样具体描写除夕 的热闹的?
一是通过人们的活动描写除夕的热闹,比如做年 菜、穿新衣、贴对联、贴年画、赶回家吃团圆饭等; 二是从味、色、声的角度描写除夕的热闹,比如“酒 肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声 日夜不绝”等。
板书设计
腊月初旬
北 腊月二十三 京 除夕 的 正月初一 春 节 元宵上市
正月十九
紧张筹备
热闹喜庆 各色活动 悬灯结彩 残灯末庙
春节“彩排”
团圆守岁 轻松休闲 灯市如昼 春节结束
隆传 重统 热浓 闹郁 的的 节民 日俗
课文主旨
本文作者用充满京味的朴实无华的语 言,描绘了一幅老北京春节的民风民俗画 卷,表现了春节的隆重与热闹,展示了中 国节日习俗的温馨和美好,表达了作者对 传统文化的喜爱之情。
“春节差不多从腊月初旬就开始了, 在正月十九结束。”
在腊八这天,家家都熬腊八 粥。粥是用各种米,各种豆,与 各种干果熬成的。这不是粥,而 是小型的农业展览会。
“农业展览会”在这里是什么意思?这样写 有什么好处?
部编版六年级下册语文1.《北京的春节》课件(共38张PPT)

名人名言:少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书 ,如台上玩月。皆以经历之深浅,为所得之深浅耳。
1 北京的春节
六年级语文下册
名人名言:少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书 ,如台上玩月。 以经历之深浅,为所得之深浅耳
初读课文,整体感知
自由读课文,读准字音,读通句 子, 注意在不理解的地方做上记号。
名人名言:少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书 ,如台上玩月。皆以经历之深浅,为所得之深浅耳。
② 朗读自己喜欢的段落,读后谈谈自己的感受。 ③ 思考:从哪些具体的词句中可以体会到人们
在繁忙中充满着的喜悦和希望? ④ 抓住关键词有感情地朗读。 ⑤ 联系生活实际,自由说说你们家过春节的这
快速默读课文,思考:按照老规矩, 北京人是怎样过春节的?给你印象最深的
是什么?
热闹
繁忙
喜庆
团圆
名人名言:少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书 ,如台上玩月。皆以经历之深浅,为所得之深浅耳。
再读课文,理清脉络
快速地浏览课文,思考:作者环绕春 节都写了哪些重要的日子?然后以四个人 为一个学习小组,合作填表。
元 宵 ( 汤 圆 ) 上市,春节的又一个高潮到了。 除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好 是当空。大年初一是体面的,家家门前贴着 鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美; 元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,
火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来: P 有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的
上节课,我们了解到作者是按照怎样 的顺序介绍老北京春节习俗的?作者主要 介绍哪些重要日子的活动?老北京的春节
让你感受到了什么?
部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共58张PPT)

tuó hǔ
燃戚 贩 摊 轿骆驼 浒
1 北京的春节
cù
易写错
左边里面有一短横
醋 一种调味品,起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋,所 以从“酉”。
1 北京的春节
qī
戚
这里是“上+小”
亲戚
1 北京的春节
词语解释
截然不同:截然,很分明 地、断然分开的样子。形 容两件事物毫无共同之处。 文中是说元旦与除夕的光 景不一样。
1 北京的春节
放鞭炮
吃糖
1 北京的春节
扫房
预备食材
1 北京的春节
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
1 北京的春节
默读第8自然段,说一说正月初一 与除夕有哪些不同?
1 北京的春节
除夕 真热闹:贴对联、年画,赶做 年菜,灯火通宵,鞭炮不绝。
正月初一
真静:铺户上板, 全城休息。
截然不同
1 北京的春节
粥材料丰富
1 北京的春节
泡腊八蒜
到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了 些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几 个饺子。
1 北京的春节
泡腊八蒜是传统民间节日腊八节习俗, 在中国北方地区流行。在尾月,将剥了皮 的蒜瓣儿放到罐子里,倒入醋,封上口, 放到一个温度较冷的地方。泡在醋里的蒜 最后会变得通体碧绿,如同翡翠。等到除 夕时开封,青翠宜人、蒜香可口的“腊八 蒜”就做成了。
春节的第二个高潮——初一
默读第9-10自然段,总结一下正月 初一人们都有哪些活动?
1 北京的春节
男人们 到亲戚、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 孩子们 逛庙会、骑毛驴、买玩具。
1 北京的春节
1.北京的春节课件(共20张PPT)

者对小孩子的喜爱之情。
默读课文,一边读一边思考:略写的这些内容,他们又有什么共同点?
时间
风俗习惯
腊月初八
熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九至二十二
大家为过年作准备
腊月二十三
过小年,祭祀灶王,放鞭炮,吃糖
腊月二十三后至除夕前 贴春联,扫房,预备年货
除夕
赶做年夜饭,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,祭祖,守岁
有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯; 有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。
有的是玻璃的,有的是牛角的,有的纱灯;有的彩绘《红楼 梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。
作者是怎么把逛灯会这一风俗写详细的?
元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美 丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的 清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或 《水浒传》故事,有的图案各式各样……
抓住腊月初八的主要风俗——腊八粥,再抓住腊八粥料多的特 点将这一风俗写具体的。
元宵的主要风俗 逛灯会
老舍先生着力写了灯数量多、式样多的特点,从哪些句子中可 以感受到这样的特点?
元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。
老舍先生着力写了灯数量多、式样多的特点,从哪些句子中可 以感受到这样的特点?
抓住元宵的主要风俗——逛灯会,再抓住灯数量多和样式多的 特点将这一风俗写具体。。
一边读,一边思考作者是怎么把一些内容写详细的?
腊月二十三过小年
腊八
过了二十三
除夕
初六
正月十九
正月初一
正月十五
老舍先生在详写的时候并不是一味的铺开写,而是突出 写最具特色的一两个民俗活动,再抓住这一活动的特点写具 体,以给人深刻的印象。
默读课文,一边读一边思考:略写的这些内容,他们又有什么共同点?
时间
风俗习惯
腊月初八
熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九至二十二
大家为过年作准备
腊月二十三
过小年,祭祀灶王,放鞭炮,吃糖
腊月二十三后至除夕前 贴春联,扫房,预备年货
除夕
赶做年夜饭,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,祭祖,守岁
有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯; 有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。
有的是玻璃的,有的是牛角的,有的纱灯;有的彩绘《红楼 梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。
作者是怎么把逛灯会这一风俗写详细的?
元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美 丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的 清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或 《水浒传》故事,有的图案各式各样……
抓住腊月初八的主要风俗——腊八粥,再抓住腊八粥料多的特 点将这一风俗写具体的。
元宵的主要风俗 逛灯会
老舍先生着力写了灯数量多、式样多的特点,从哪些句子中可 以感受到这样的特点?
元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。
老舍先生着力写了灯数量多、式样多的特点,从哪些句子中可 以感受到这样的特点?
抓住元宵的主要风俗——逛灯会,再抓住灯数量多和样式多的 特点将这一风俗写具体。。
一边读,一边思考作者是怎么把一些内容写详细的?
腊月二十三过小年
腊八
过了二十三
除夕
初六
正月十九
正月初一
正月十五
老舍先生在详写的时候并不是一味的铺开写,而是突出 写最具特色的一两个民俗活动,再抓住这一活动的特点写具 体,以给人深刻的印象。
1 北京的春节课件(共16张PPT).ppt

春节是中华民族最隆重的传统 佳节。
春
节
同学们有什么特别的春节记忆
吗?哪些春节习俗让你记忆深
刻?可以和大家一起分享一下。
பைடு நூலகம்
今天让我们一起跟随着老舍的
脚步,去感受一下北京的春节
吧!
老 沟 舍 》
同 堂 》 ,话 剧 《 茶 馆 》 《
龙 须
有 小 说 《 骆 驼 祥 子 》 《 四 世
术 家 ” 称 号
习俗的温馨美好。
同时对比新旧社会的春节,突出了 新社会移风易俗、春节过的欢快而 健康,表达了作者对新中国、新社
会的赞美
谢谢观看
意 。 上 学 后 ,自 己
“ 庆 春 ” ,大 概 含 有 庆 贺
春 来 、
老 舍 生 于 立
春 ,父 母 为 他 取 名
絜 青 、 鸿 来 、 非 我 等 。 因 为
原 名 舒 庆 春 ,字 舍 予 ,另 有 笔 名
读课文
在读课文的过程中旨在读准字音, 并将好词好句圈画出来,多读几遍。
想一想:老北京的春节给你留下什么 印象?和同学们所度过的春节有什么
的 作 家 。 代
表 作
新 中 国 第 一
位 获 得 “ 人
民 艺
人 民 艺 术 家
、 北 京 人 艺
编 剧 ,
代 小 说 家 、
作 家 、 语 言
大 师 、
北 京 满 族 正 红 旗 人 。 中 国 现
我 ” ,亦 即 “ 忘 我 ” 的 意
思 。
更 名 为 舒 舍
予 ,含 有 “ 舍 弃 自
前 景 美 好 之
万不得已 表示无可奈何,不得不如此
研读课文
思考:课文是以什么为记叙线索的?哪几天写得详 细,哪几天写得简略,并思考一下这样写的好处。
部编版六年级下册语文第1课《北京的春节》课件(共22张PPT)

• 北京口语词汇,使作品语言流露羁縻着特殊的京味 京韵 • 让作品增添了浓郁的生活力息、亲切浑厚
文章概括
文章主要介绍了北京的春节从 尾月初旬 开
始,直到 正月十九
结束,这一段时北京人 欢欢喜喜
过春节 的心情,也表达了作者对 传统文化
的认同和爱好。
练习册第5题
练习册第6题
• 各种” 一词反复出现了三次,强调腊八粥食材的丰 富多样; • “不是…… 而是……”用这组关联词强调了腊八粥 的食材丰富,蕴含着作者对腊八粥以及老北京春节 的爱好与满足,甚至还有几分自豪得意之情。
拓展阅读
• 写作视角:老舍是第三人称,斯妤则是第一人称。 • 写作内容:斯妤重点写一家人过除夕时所做的各种活动 ,表现了闽南老家除夕的习俗、让人感受到阖家团圆, 其乐融融、温馨快乐的氛围,也感受到作者对亲人的思 念、怀念之情。
腊 八
腊八粥
• 比喻
• 品种多,多得好像是聚 在一起开展览会。
泡腊八蒜 • 比喻 • 颜色、形状、味道
糖瓜
尾月二十三
重点描画街上买糖的景象, 吃糖习俗的来历,使得风俗 特点更为突出。
辞灶
除夕:“除夕真热闹”。
①从人们活动的角度来体会。 ②从“味、色、声”的角度来体会。从香味,到色彩,到
声音,表现了除夕的“热闹”。
腊八→ 尾月二十三→ 除夕→ 正月初一→ 正 月十五
这些内容详写,因为它们最能表现北京特殊的 习俗特点,从而给我们留下深刻的印象。
重点突出、主次分明,印象深刻
结合积累拓展第四题,感受作者特殊的语 言魅力
• 七零八碎儿:零零碎碎 • 玩意儿:玩具、爱好之情 • 在老年间:很早以前,古时候 • 闲在:清闲自在
北 京 的 春 节
文章概括
文章主要介绍了北京的春节从 尾月初旬 开
始,直到 正月十九
结束,这一段时北京人 欢欢喜喜
过春节 的心情,也表达了作者对 传统文化
的认同和爱好。
练习册第5题
练习册第6题
• 各种” 一词反复出现了三次,强调腊八粥食材的丰 富多样; • “不是…… 而是……”用这组关联词强调了腊八粥 的食材丰富,蕴含着作者对腊八粥以及老北京春节 的爱好与满足,甚至还有几分自豪得意之情。
拓展阅读
• 写作视角:老舍是第三人称,斯妤则是第一人称。 • 写作内容:斯妤重点写一家人过除夕时所做的各种活动 ,表现了闽南老家除夕的习俗、让人感受到阖家团圆, 其乐融融、温馨快乐的氛围,也感受到作者对亲人的思 念、怀念之情。
腊 八
腊八粥
• 比喻
• 品种多,多得好像是聚 在一起开展览会。
泡腊八蒜 • 比喻 • 颜色、形状、味道
糖瓜
尾月二十三
重点描画街上买糖的景象, 吃糖习俗的来历,使得风俗 特点更为突出。
辞灶
除夕:“除夕真热闹”。
①从人们活动的角度来体会。 ②从“味、色、声”的角度来体会。从香味,到色彩,到
声音,表现了除夕的“热闹”。
腊八→ 尾月二十三→ 除夕→ 正月初一→ 正 月十五
这些内容详写,因为它们最能表现北京特殊的 习俗特点,从而给我们留下深刻的印象。
重点突出、主次分明,印象深刻
结合积累拓展第四题,感受作者特殊的语 言魅力
• 七零八碎儿:零零碎碎 • 玩意儿:玩具、爱好之情 • 在老年间:很早以前,古时候 • 闲在:清闲自在
北 京 的 春 节
语文《北京的春节》课件(共22张PPT)

能力层级:理解
走进闽南的年俗 (5)[评鉴]对于分“福肉”这一年俗,同学们有不同看法。请你结合文章内容, 写写这一年俗是否要延续下去。
我: (示例)分“福肉”这一年俗不光寓意好,还能增进邻里乡亲的
感情,需要我们延续下去。 解析:先阅读文章第6自然段,了解分“福肉”的年俗,然后联想分“福肉”
感受老北京春节的民风民俗
初一拜年:初一与除夕的光景jié rán bù tónɡ( 截然不同 ),人们rè qínɡ ( 热情 )高涨,彼此hè nián( 贺年 ),处处显出wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn ( 万象更新 )的气象。
感受老北京春节的民风民俗
2. 同学们在研学时记录了以下内容,其中加点字读音有误的是哪一项?( C )
A. 老北京的春节差不多在腊月初旬.(xún)开始,到正月十九才结束。 B. 腊八这天,家家都要用杏仁、花生米、菱.(línɡ)角米等熬腊八粥。 C. 孩子们在过年时,会买用各种干果与蜜饯掺.(cān)和成的杂拌儿。 D. 元宵节是春节的又一个高潮,处处悬灯结彩,火炽.(chì)而美丽。 解析:掺和的“掺”应读“chān”。
能力层级:理解
走进闽南的年俗
(4)[理解· 语文要素]对于文章的详略安排,下列说法有误的是哪一项?( A )
A. 文章将写春联的年俗写得详细,突出春联对年的氛围的渲染。 B. 文章将洗刷晾晒的年俗写得简略,虽是简单带过却留有余味。 C. 文章将蒸“龟仔糕”的年俗写得详细,体现闽南独特的春节年俗。 D. 文章将准备祭灶供品的年俗写得详细,展现闽南地区鲜明的年俗文化。 解析:文中叙述的年俗中,有浓墨重彩的细致描写,如做“龟仔糕”、分“福 肉”、准备祭灶供品;有的轻描淡写,几笔带过,如写春联、洗刷晾晒、备年夜 饭,只是简单介绍了年俗的特点。
走进闽南的年俗 (5)[评鉴]对于分“福肉”这一年俗,同学们有不同看法。请你结合文章内容, 写写这一年俗是否要延续下去。
我: (示例)分“福肉”这一年俗不光寓意好,还能增进邻里乡亲的
感情,需要我们延续下去。 解析:先阅读文章第6自然段,了解分“福肉”的年俗,然后联想分“福肉”
感受老北京春节的民风民俗
初一拜年:初一与除夕的光景jié rán bù tónɡ( 截然不同 ),人们rè qínɡ ( 热情 )高涨,彼此hè nián( 贺年 ),处处显出wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn ( 万象更新 )的气象。
感受老北京春节的民风民俗
2. 同学们在研学时记录了以下内容,其中加点字读音有误的是哪一项?( C )
A. 老北京的春节差不多在腊月初旬.(xún)开始,到正月十九才结束。 B. 腊八这天,家家都要用杏仁、花生米、菱.(línɡ)角米等熬腊八粥。 C. 孩子们在过年时,会买用各种干果与蜜饯掺.(cān)和成的杂拌儿。 D. 元宵节是春节的又一个高潮,处处悬灯结彩,火炽.(chì)而美丽。 解析:掺和的“掺”应读“chān”。
能力层级:理解
走进闽南的年俗
(4)[理解· 语文要素]对于文章的详略安排,下列说法有误的是哪一项?( A )
A. 文章将写春联的年俗写得详细,突出春联对年的氛围的渲染。 B. 文章将洗刷晾晒的年俗写得简略,虽是简单带过却留有余味。 C. 文章将蒸“龟仔糕”的年俗写得详细,体现闽南独特的春节年俗。 D. 文章将准备祭灶供品的年俗写得详细,展现闽南地区鲜明的年俗文化。 解析:文中叙述的年俗中,有浓墨重彩的细致描写,如做“龟仔糕”、分“福 肉”、准备祭灶供品;有的轻描淡写,几笔带过,如写春联、洗刷晾晒、备年夜 饭,只是简单介绍了年俗的特点。
1.北京的春节课件(共33张PPT)

北京的春节
一、了解春节的时间和风俗习惯。
1.北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束?
课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩,春节差不多从腊月初旬就开始了”,在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长,有一个多月。
2、在这一个多月的时间里,老舍先生写到了哪些事情呢?请同学们默读课文,把老舍先生在每个自然段写到的时间画出来,填在表格的左边;再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯,填在表格的右边。
时间
民俗活动
腊月的初旬
除夕
初一
元宵节
正月十九
分清详略:本文中的重要日子有哪些?哪些部分写得详细?
二、分清详略,练习朗读。
本文的重要日子有:腊八、二十三小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。重点写了高潮和开始。即腊八、除夕、正月初一、正月十五。
《北京的春节》以时间为线索,以人们的民俗活动构建全文,本课件首先导入了北京的春节,介绍了老舍先生和作品,接着讲述了老北京春节的习俗,对文中的生字,多音字和词语进行了练习,概括出老北京的春节给人们留下的印象,让孩子按照时间的顺序,完成表格,梳理文章中主要内容。
《北京的春节》以时间为线索,以人们的民俗活动构建全文,本课件首先导入了北京的春节,介绍了老舍先生和作品,接着讲述了老北京春节的习俗,对文中的生字,多音字和词语进行了练习,概括出老北京的春节给人们留下的印象,让孩子按照时间的顺序,完成表格,梳理文章中主要内容。
腊月初八
腊月初九至腊月二十二
腊月二十三
过了二十三
时间一长,人们又逐渐摸索到了“年”的弱点:怕光、怕红色,而且怕声响。所以,除夕之夜每家每户贴春联、放鞭炮、点明灯,这样就将“年”吓得不敢出山害人了。可是,“年”给人们留下的印象太深刻了。因此每到除夕,人们都担心它会再出来害人,感觉过年就像过关一样,因此才有“年关”这一说法。
一、了解春节的时间和风俗习惯。
1.北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束?
课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩,春节差不多从腊月初旬就开始了”,在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长,有一个多月。
2、在这一个多月的时间里,老舍先生写到了哪些事情呢?请同学们默读课文,把老舍先生在每个自然段写到的时间画出来,填在表格的左边;再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯,填在表格的右边。
时间
民俗活动
腊月的初旬
除夕
初一
元宵节
正月十九
分清详略:本文中的重要日子有哪些?哪些部分写得详细?
二、分清详略,练习朗读。
本文的重要日子有:腊八、二十三小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。重点写了高潮和开始。即腊八、除夕、正月初一、正月十五。
《北京的春节》以时间为线索,以人们的民俗活动构建全文,本课件首先导入了北京的春节,介绍了老舍先生和作品,接着讲述了老北京春节的习俗,对文中的生字,多音字和词语进行了练习,概括出老北京的春节给人们留下的印象,让孩子按照时间的顺序,完成表格,梳理文章中主要内容。
《北京的春节》以时间为线索,以人们的民俗活动构建全文,本课件首先导入了北京的春节,介绍了老舍先生和作品,接着讲述了老北京春节的习俗,对文中的生字,多音字和词语进行了练习,概括出老北京的春节给人们留下的印象,让孩子按照时间的顺序,完成表格,梳理文章中主要内容。
腊月初八
腊月初九至腊月二十二
腊月二十三
过了二十三
时间一长,人们又逐渐摸索到了“年”的弱点:怕光、怕红色,而且怕声响。所以,除夕之夜每家每户贴春联、放鞭炮、点明灯,这样就将“年”吓得不敢出山害人了。可是,“年”给人们留下的印象太深刻了。因此每到除夕,人们都担心它会再出来害人,感觉过年就像过关一样,因此才有“年关”这一说法。
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惯
腊月初八 熬腊八粥,泡腊八蒜 腊月初九至 孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿 腊月二十二 大人:预备过年的物品
腊月二十三
过小年,放鞭炮,吃糖
过了二十三
大扫除,把吃的准备充足
除夕 做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,
放鞭炮,吃团圆饭,守岁
正月初一 店铺关门,男人拜年,女人待客,逛庙会
初六
铺户开张,还可以逛庙会、逛天桥听戏
腊八
腊八粥
腊八
泡腊八蒜:
到年底,蒜泡得色如翡 翠,醋也有了些辣味, 色味双美,使人忍不住 要多吃几个饺子。
腊八
腊八蒜
除夕真热闹。家家赶做年菜,到 处是酒肉的香味。男女老少都穿起新 衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴 好了各色的年画。除夕夜家家灯火通 宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在 外边做事的人,除非万不得已,必定 赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很 小的孩子,没有什么人睡觉,都要守 岁。
家家灯火通宵,不许间断, 鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万 不得已,必定赶回家来吃团圆 饭。
这是一种团团圆圆的热闹:
在外边做事的人,除非万 不得已,必定赶回家来吃团圆 饭。
除了很小的孩子,没有什么 人睡觉,都要守岁。
这是一种拥有传统美德的热闹:
除了很小的孩子,没有什么 人睡觉,都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上 着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都 在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们 在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会, 小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩 子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野 景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具 。庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。这些比赛并 不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、 骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
腊八:熬腊八粥、泡腊八蒜
熬腊八粥:
在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各 种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不 是粥,而是小型的农业展览会。
“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果 的品种很多,多得好像聚在一起看展览会。 作者用了“打比方”的表达方法,生动形 象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗 特点。
翡翠
胶枣 榛子 栗子
蜜饯
掺和 爆竹 风筝
逛庙会
娴熟 元宵 零七八碎 男女老少
万象更新 灯火通宵 日夜不绝
截然不同 张灯结彩 各形各色
轻声:饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 红火
儿化:杂拌儿 零七八碎儿
玩意儿 多音:万象更新 正月 间断
分外 店铺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ熬腊八粥
北京的春节是从哪一天开始,到哪一 天结束?
小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上 去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。家中也 有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱 灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。这一天大 家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。
正月十五:灯的描写。
除夕真热闹。家家赶做年菜,到 处是酒肉的香味。男女老少都穿起新 衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴 好了各色的年画。除夕夜家家灯火通 宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在 外边做事的人,除非万不得已,必定 赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很 小的孩子,没有什么人睡觉,都要守 岁。
这样写的好处是点面结合
、重点突出、主次分明,能给 读者留下深刻的印象。
元宵 看花灯,小孩放花炮,吃元宵
正月十九 春节结束
思考:
通读课文,说说北京的春节整体上 给你留下什么印象?
热闹、喜庆、祥和、 团圆
研读《北京的春节》
阅读要求:
默读课文,看看在老舍先 生详写的四天中,你最喜欢的 是哪一天?深入地读一读,勾 画出自己印象最深的地方,结 合自己过年的感受,做一些批 注,准备和大家交流交流。
老北京的春节从腊月初 旬开始,一直到正月十 九结束。
思考:
本文描写了哪些重要日子?
按什么顺序来描写的?详写了哪些? 时间
腊月初八 腊月初九至 腊月二十二 腊月二十三 过了二十三
除夕
正月初一 初六 元宵
正月十九
春节三高潮:除夕、初一、元宵
快速阅读课文,找找每个日子都有哪些习俗?
时间
风
俗
习
春节习俗是我国最大的传统民俗节日。
春节在古都更受到人们的重视,由此也形成 普遍重视了一套完整的春节习俗。农历的正
。
月初一为春节,俗称“过年”。春节原起于 殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的 春节称:“元日”、“元旦”。辛亥革命后, 才把正月初一正式定名为春节。
知多少?
腊月:农历的十二月。腊月的最后一天,就 是我们说的除夕。除夕的第二天就是正月初 一,也就是我们说的过年。
老舍(1899~1966)原 名舒庆春,字舍予,满 族,中国现代小说家、 戏剧家、著名作家,因 作品很多而获得“人民 艺术家”称号。主要作 品有:长篇小说《骆驼 祥子》《四世同堂》, 话剧《龙须沟》《茶馆》 等。长篇小说《老张的 哲学》是第一部作品
字词关
腊月 初旬 腊八粥 展览
腊八蒜 蒜瓣 饺子
元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月十 五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火 而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各 形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角 的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦 》或《水浒传》故事。这在当年,也是一种广告 。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上 灯中点上烛,观者就更多。
春节:农历正月初一,是我国传统的节日, 也兼指正月初一以后的几天。俗称“过年” 。
初旬:一个月分上中下三旬,一旬是十天。 初旬就是一个月的开头十天。
歌谣:
孩子孩子你别馋,过了腊八就是 年。腊八粥喝几天,哩哩啦啦二十 三。二十三,糖瓜儿粘;二十四, 扫房日;二十五,炸豆腐;二十六, 炖羊肉;二十七,杀只鸡;二十八, 把面发;二十九,蒸馒头;三十晚 上熬一宿;大年初一扭一扭。
家家赶做年菜,到处是酒肉 的香味。男女老少都穿起新衣, 门外贴上了红红的对联,屋里贴 好了各色的年画。
这是一种普天同庆的热闹:
家家赶做年菜,到处是酒肉 的香味。男女老少都穿起新衣, 门外贴上了红红的对联,屋里贴 好了各色的年画。
家家灯火通宵,不许间断, 鞭炮声日夜不绝。
这是一种通宵达旦的热闹: