水平三(五年级)体育《篮球：双手胸前传接球》说课稿
体育课：《双手胸前传接球技术》说课稿
《原地双手胸前传接球技术》说课稿——合水小学龚伟一、指导思想本课以《体育课程标准》为依据，以"健康第一"为指导思想，以运动参与学习运动技能，培养身心健康为目标。
贯彻"以学生为主体，教师为主导"的教学理念，提高学生自主、合作探究的学习能力，使学生养成终身体育锻炼的好习惯。
二、教材分析篮球运动是小学生最喜欢的运动项目之一。
然而，双手胸前传球却是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是比赛中运用最多的基本技术，更是我们小学篮球教学内容中的重要组成部分。
我将本单元安排6个学时完成，本次课是第1课时，双手胸前传球技术的动作方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，就比较困难。
因此，本课将继续巩固提高学生的运球技术，着重解决学生原地双手胸前传球的动作技术，以更好的达到其准确性和熟练性。
三、学情分析本次课针对的是水平三五年级的学生。
他们活泼好动，好奇心强，表现欲强，喜欢竞争，勇于进取，具备良好的体育运动能力，因此篮球运动对他们来说特别有吸引力。
但在这个阶段，他们自我约束能力和控制能力还很差，对于一个事物的注意不持久。
对此，我将灵活运用多种教学方法和练习形式来提高他们的注意力和学习兴趣。
四、教学目标1、认知目标：使学生认识到双手胸前传球的重要性，能正确说出原地双手传球的动作概念。
2、技能目标：通过本次课的学习使80％的学生能够正确掌握原地双手胸前传球技术，使学生的灵敏、协调、力量、反应等素质得到全面发展。
3、情感目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。
五、教学重难点。
教学重点：传接球基本姿势和手型，动作用力顺序。
教学难点：传球准确，上下肢协调。
六、教学策略教学有法而无定法，贵在得法。
根据新课标的"教师主导，学生主体"的思想理念。
教法：我采用的是"直观教学法，纠正错误法，分层递进法"等多种教学方法的综合运用，让学生能够积极的参与到课堂中来。
《篮球：双手胸前传球》说课稿与教案
一、说课稿：（1）教学目标：1. 让学生掌握双手胸前传球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作意识，提高篮球竞技水平。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
（2）教学内容：1. 双手胸前传球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练，提高传球效果。
（3）教学过程：1. 热身活动：进行简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等。
2. 技术讲解：讲解双手胸前传球的动作要领，强调传球手型、用力顺序等关键因素。
3. 实践训练：学生分组进行传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合：组织学生进行团队对抗比赛，培养学生之间的默契与配合。
5. 总结讲评：对学生的表现进行评价，指出优点与不足，鼓励学生在实践中不断提高。
二、教案：（1）教学目标：1. 让学生掌握双手胸前传球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作意识，提高篮球竞技水平。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
（2）教学内容：1. 双手胸前传球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练，提高传球效果。
（3）教学过程：1. 热身活动（5分钟）：进行简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等。
2. 技术讲解（5分钟）：讲解双手胸前传球的动作要领，强调传球手型、用力顺序等关键因素。
3. 实践训练（10分钟）：学生分组进行传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合（10分钟）：组织学生进行团队对抗比赛，培养学生之间的默契与配合。
5. 总结讲评（5分钟）：对学生的表现进行评价，指出优点与不足，鼓励学生在实践中不断提高。
三、教学资源：1. 篮球场地一个。
2. 篮球若干个。
3. 教学视频或图片素材。
四、教学评价：1. 对学生双手胸前传球技术的掌握程度进行评价。
2. 观察学生在团队配合中的表现，评价其合作能力。
3. 搜集学生参与体育活动的反馈意见，了解学生的兴趣与需求。
五、教学建议：1. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的技术水平进行有针对性的指导。
《篮球双手胸前传接球》说课稿
《篮球双手胸前传接球》说课稿一、指导思想本课依据体育新课程标准，以“学生为主体，健康第一”的教学设计思想，以分组称习为主线，以学生为策略，在教学过程遵循循序渐进原则，在完成教学目标的同时，尽可能的培养学生对篮球运动的兴趣。
并且在练习时发展学生协调、力量、速度等身体素质，培养学生的集体意识和团结精神，整体教学构想立足于新课标的五大领域，服务于学生健康成长的需要。
二、教材分析篮球双手胸前传接球是水平三五年级的教学内容。
篮球原地双手胸前传接球技术是篮球技术中最主要的技术，是所有传球技术动作中最基础性的动作，并且也是传球比较准确，在平常一些比赛中也很实用，比较易于掌握的技术动作。
可以发展学生的身体协调、力量等身体素质。
篮球运动中传球形式多样，在掌握了基础性的原地双手胸前传接球技术后，还可逐步发展地滚球、半高球、高空球，可两人互传，也可多人互传。
篮球运动是一个集体性项目，能培养学生的集体意识和团结精神。
三、学情分析本次授课对象是五年级的学生，全班共40人，男女混班，女生多于男生。
在本堂课, 有篮球作为媒介，可以更加充分的调动学生学习的积极性，大部分同学在心理上对篮球还是很感兴趣，因为本班女生多，对篮球基础性知识了解比较少。
大部分学生速度、力量、协调等身体素质较差，全班大部分学生对新事物接受能力、模仿能力较强，但对知识的理解能力较弱。
四、教学目标本次投课对象是五年级的学生，虽然一部分学生对篮球运动有一点了解，但对于篮球运动中的专业知识不了解，所以我制定以下三个教学目标：1、认知目标：通过学习，85%以上的同学能够掌握双手胸前传接球动作要领。
2、技能目标：通过学习，学生能够完成间隔5米的篮球原地双手胸前传接球，能够提高学生的力量，协调等身体素质。
3、情感目标：通过学习，培养学生团结合作的竞争意识，共同体验体育课带来的兴趣，进一步升华对于篮球的热爱。
五、重、难点依据本堂课的教学内容，篮球胸前传接球技术动作要领及教学对象的基本情况，为了在教学过程中突出重难点，更好的完成教学目标，我确定了以下的教学重难点重点：传球手型，发力顺序，以及接球的缓冲。
篮球双手胸前传接球说课稿
篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿尊敬的领导、专家们，大家好！我今天的说课题目是《篮球胸前传球》，请各位专家批评指正，谢谢！一、指导思想：本课程以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想。
我们要关注每个学生的个体差异和进步，为学生的后续发展打下坚实的基础。
在教学过程中，我们要转变研究方式，充分发挥评价激励和诊断功能，营造探究、合作、互帮互学的研究氛围。
我们要培养学生的自信心和实践能力，教会学生承担责任和义务，带着篮球的精神走进竞争、成功和喜悦的特区。
通过这样的教学，建立一支和谐自由、整体合一的团队。
二、教学内容：本课程的教学内容是篮球的双手胸前传球。
双手胸前传球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。
传球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合质量。
三、学情分析：初一学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
学生的求知欲望和能力、好奇心都有所增强，特别是对新鲜事物善于研究和探索。
篮球以其让人心悬的魅力迎合了学生的追求多变的特点。
尽管学生喜欢篮球，但对基本技术的研究感到枯燥。
开始研究时，学生注意力都集中在篮球上，有的学生争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急于投篮。
这些问题提示我们，篮球教学的关键在于注重培养学生篮球兴趣以及系统、规范的基本技术教学。
四、教学目标：认知目标：初步了解和掌握双手胸前传球动作技术。
技能目标：使90%以上的学生初步掌握“双手胸前传接球”的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质。
情感目标：使学生体验篮球的乐趣，提高自主研究的行为能力，培养学生团结协作的竞争意识。
五、本课的重点、难点：重点：传球的准确性。
难点：上下肢协调用力。
六、教学策略：以学生的发展为基点，构建互动课堂的教学理念。
在教学结构上，设计以篮球游戏为主线，激发学生练兴趣，培养良好的行为惯。
《篮球：双手胸前传球》说课稿与教案
《篮球：双手胸前传球》说课稿与教案一、说课稿：尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我要给大家说一下关于《篮球：双手胸前传球》的教学内容。
我们来看一下本节课的教学目标。
通过学习，学生能够掌握双手胸前传球的基本技术，提高传球准确性和配合意识。
培养学生的团队合作精神，提高他们的运动能力。
我们分析一下学生的学情。
考虑到学生年龄特点和身体发展情况，我们将采用循序渐进的教学方法，从基本的传球动作入手，逐步提高学生的技术水平。
在教学过程中，我们会运用多种教学手段。
如：示范法、分组练习法、比赛法等。
通过这些方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
双手胸前传球技术动作要领如下：1. 面对传球目标，两脚平行开立，与肩同宽。
2. 双手自然下垂，掌心向上，手指分开。
3. 传球时，双手用力，通过指尖将球传出。
我们进行示范。
（示范完毕）现在，我们来进行分组练习。
请同学们按照刚刚示范的动作要领，相互之间进行传球练习。
（练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方）通过练习，同学们对手套胸前传球技术有了更深入的了解。
我们进行比赛环节。
请同学们分成两队，进行双手胸前传球比赛。
（比赛结束后，教师总结评价，给予鼓励）我们来看一下本节课的收获。
同学们通过学习，掌握了双手胸前传球的基本技术，提高了传球准确性和配合意识。
在练习过程中，同学们展现了团队合作精神，运动能力得到了提升。
二、教案：1. 教学目标：（1）掌握双手胸前传球的基本技术。
（2）提高传球准确性和配合意识。
（3）培养团队合作精神，提高运动能力。
2. 教学重点与难点：（1）教学重点：双手胸前传球技术动作要领。
（2）教学难点：传球准确性、配合意识。
3. 教学过程：（1）课堂导入：讲解篮球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。
（2）基本技术教学：①双手胸前传球技术动作要领讲解与示范。
②学生分组练习，教师巡回指导。
③组织比赛，检验学习效果。
（3）课堂总结：总结本节课的收获，给予鼓励。
双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿一、说教材1、教材分析篮球双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，是篮球教学中的重要内容。
本技术动作对于学生掌握篮球基本技能、提高篮球运动水平具有重要意义。
通过学习双手胸前传接球，能够培养学生的团队合作意识和协调能力。
2、教学目标知识与技能目标：学生能够了解双手胸前传接球的动作要领，80%的学生能够基本掌握该技术动作，并能在实践中运用。
过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和纠正错误等教学方法，提高学生的观察能力、分析能力和实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣。
3、教学重难点教学重点：传球的动作方法，包括双手持球的姿势、传球的用力顺序和传球的时机。
教学难点：接球的缓冲动作，以及传接球的协调配合。
二、说教法1、讲解示范法：通过讲解和示范，让学生直观地了解双手胸前传接球的动作要领。
2、分解练习法：将技术动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个部分的动作技巧。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
三、说学法1、观察法：让学生观察教师的示范动作，了解正确的动作要领。
2、模仿练习法：学生模仿教师的动作进行练习，逐步掌握技术动作。
3、自主探究法：学生在练习过程中，自主探究如何更好地完成动作，提高自己的技术水平。
四、说教学过程1、开始部分课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、宣布本节课的教学内容和目标。
热身活动：带领学生进行慢跑、关节活动操等热身活动，为后续的学习做好准备。
2、基本部分教师讲解示范双手胸前传接球的动作要领：传球动作：双手持球于胸前，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。
传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂迅速向传球方向前伸，拇指用力下压，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球传出。
接球动作：接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八”字形，当手指触球后，两臂随球后引缓冲来球的力量，将球接住。
五年级上册体育说课稿《篮球原地双手胸前传接球》
五年级上册体育说课稿《篮球原地双手胸前传接球》一. 教材分析《篮球原地双手胸前传接球》是五年级上册体育课程的一部分，主要让学生掌握篮球原地双手胸前传接球的基本技术。
通过学习，学生可以提高自己的运动技能，培养团队合作意识，增强身心素质。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解。
但学生在传接球技术上还存在一定的问题，如手法不规范、传球时机把握不准等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行指导和纠正。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握篮球原地双手胸前传接球的基本技术，提高运动能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极锻炼身体，增强自身素质的观念，树立正确的体育道德观。
四. 说教学重难点1.重点：篮球原地双手胸前传接球的基本技术。
2.难点：传球手型的正确把握、传球时机的判断、接球时的准备姿势。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解篮球原地双手胸前传接球的技术要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术动作。
3.比赛法：举办小型比赛，激发学生的学习兴趣，提高团队合作能力。
4.纠正法：针对学生动作中的错误，及时进行纠正，保证技术动作的准确性。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师简要介绍篮球原地双手胸前传接球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.技术讲解与示范（10分钟）：教师详细讲解篮球原地双手胸前传接球的技术要领，并示范动作。
3.分组练习（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作中的错误。
4.比赛实践（10分钟）：举办小型比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生积极反思自己的不足，提出改进措施。
七. 说板书设计1.篮球原地双手胸前传接球技术要领2.传球手型：掌心空出，手指自然张开3.传球时机：观察队友位置，适时传球4.接球准备：保持低姿态，双手迎接球八. 说教学评价1.技术评价：观察学生在练习和比赛中的动作准确性，评价其技术掌握程度。
水平三(五年级)体育《双手胸前传接球》说课稿
体育说课稿《双手胸前传接球》一、教学指导思想：本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“建构主义”学习理论中“以学生为中心，强调学生对知识、技能的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”的观点。
通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，学中玩的方法来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。
二、教学目标1.让每个学生都乐于进行传球的练习，积极参与体育活动。
2.使学生基本掌握“双手胸前传接球”的技术技能。
3.发展学生的上肢能力、灵敏和身体协调性。
4.培养学生自主学习的能力和创新意识，使学生在玩中学，学中乐。
5.培养学生认真参加练习，表现出灵活、积极的良好品质，形成独立思考，团结协作的意识。
三、教学重点、难点本节课上，让学生掌握双手胸前传接球技术中传球中手指的拨球、接球中将球后引的动作是教学重点，其中，传接球中全身的协调性用力是教学难点。
四、学情分析：五年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，在课堂上活泼好动，注意力很容易分散，自我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢玩球和参加活动性的游戏。
五、教学方法针对课的教学目标和学生的实际，在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：1．讲解法2．示范法3．巡回示范法4．自主学练法5．启发教学法6．分层次教学法7．游戏比赛法六、教学准备通过创设情景，用录音机播放兔子舞音乐、节奏感较强、吸引学生的注意力和学习兴趣。
简洁的操场布置，营造出一种良好的学习氛围。
七、教学程序：根据教学目标和本课教学的重点、难点遵循教学原则的基本要求，本课实施的教学程序是：1．调动情绪激发兴趣阶段2．身心准备阶段3．探究演示合作创意阶段4．稳定情绪恢复身心阶段1．调动情绪激发兴趣阶段（教学时间约为3分钟）以激发学生的学习兴趣为切入点。
《双手胸前传接球练习指导》说课稿
《双手胸前传接球练习指导》说课稿双手胸前传接球练指导说课稿简介本次练指导主要针对双手胸前传接球技术进行讲解和指导。
我们将介绍胸前传接球的基本动作要领，强调正确的姿势和动作细节，以帮助练者提升传接球的准确性和稳定性。
目标通过本次练，希望练者能够掌握以下技能：1. 球员能够准确地接球和传球；2. 球员能够保持正确的姿势和动作细节；3. 球员能够提升传接球的速度和稳定性。
内容1. 准备动作：- 球员站定，双手张开，保持放松状态；- 脚步的位置应与肩膀等宽，保持平衡。
2. 传球动作：- 抓住球时，要将双手张开，与球的胸部高度保持一致；- 手臂要伸直，用力传球，同时运用手腕的力量使球旋转。
3. 接球动作：- 手肘微屈，手臂略向前伸；- 手心并拢，与球的轨迹保持一致；- 眼睛要保持专注，与球保持目视接触。
4. 注意事项：- 身体要保持稳定，脚步不要过宽或过窄；- 手臂要用力，但不要过于用力，以保持球的控制；- 注意眼睛和手的配合，做到准确接球。
教学流程本次练分为以下几个步骤：1. 介绍胸前传接球的基本要领和技术要求；2. 演示正确的动作和姿势；3. 强调练者的注意事项和常见错误；4. 分组进行实际练；5. 结束时进行总结和反馈。
教学要点- 强调正确的动作要领和姿势；- 注意传接球的细节，如手部动作、旋转力度等；- 对练者进行实际演示和指导。
效果评估通过观察练者的表现和进行针对性指导，可以对他们的技术水平进行评估。
评估要素包括准确性、稳定性和速度。
结束语通过本次练指导，相信练者能够掌握双手胸前传接球的基本技术，并在日后的训练中不断提升。
通过不断的练和反馈，我们相信练者能够在接球和传球方面取得更好的成绩。
谢谢！以上为《双手胸前传接球练习指导》说课稿。
小学体育《双手胸前传接球》教案
小学体育《双手胸前传接球》教案小学体育《双手胸前传接球》教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？下面是本店铺整理的小学体育《双手胸前传接球》教案，欢迎大家分享。
小学体育《双手胸前传接球》教案 1一、教学内容《双手胸前传接球》二、教材分析本课是在整合三、四年级小篮球教学内容的基础上提取出来的一堂以提高学生篮球能力，培养篮球兴趣为主的技术教学课。
小篮球的原地胸前传接球是小学阶段需要掌握的最重要的篮球技术之一、此前学生只是初步学习了小篮球的运球技术。
这是学生第一次接触传接球技术。
三、指导思想在设计本课时，我以新《课程标准》为依据，切实贯彻“康第一”指导思想，以培养学生初步掌握“地胸前传接球”动作，培养和激发学生的篮球兴趣目的。
遵循技术教学的规律，进行由易到难，由浅入深的练习，力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。
提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。
四、学情分析三年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的过渡时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
学习的兴趣更为广泛。
同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。
自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。
男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。
篮球教学在低年级已经在游戏中出现，三年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球运球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。
五、教学目标（一）认知目标：使学生初步了解双手胸前传接球动作概念，初步掌握“原地胸前传接球”的动作。
（二）技能目标：通过视频教学、教师引导、师生合作探究，使70%的学生在传球时能做出“胸前翻腕”的动作，并蹬腿伸臂向前上方发力；接球时能做到紧盯来球主动伸臂迎球。
《双手胸前传接球技巧讲解》说课稿
《双手胸前传接球技巧讲解》说课稿.txt 双手胸前传接球技巧讲解
本次讲解将介绍双手胸前传接球的技巧和要点。
双手胸前传接球是篮球运动中基础的技术之一，掌握好这一技巧对于提高篮球水平至关重要。
步骤一：站位与准备
- 球员应保持平衡的站姿，双脚略微分开与肩同宽。
双手自然下垂，身体保持放松。
- 眼睛注视着传球者手上的篮球，保持集中的注意力。
步骤二：传球者的向前传球
- 传球者在传球时应当利用双手推球，将篮球直接传向接球者的胸前。
- 传球者应使传球的高度合适，既不过高也不过低，以方便接球者接球。
步骤三：接球者的接球动作
- 接球者应迅速反应，在篮球到达胸前时双手迅速张开，指尖向上。
- 双手以掌心向外的姿势接球，用力吸收篮球的力量。
手指微微弯曲，以保持控制球的稳定性。
常见问题与注意事项
- 注意传球的速度和力度，过快或过慢的传球都会对接球产生干扰。
- 眼睛要始终注视传球者手上的篮球，保持专注，以提早预判传球的轨迹。
- 练中要保持反应速度和手眼协调能力，多进行模拟比赛中的接球训练。
通过掌握双手胸前传接球的技巧，球员可以提高球队的进攻效率，减少失误率。
在日常训练中，要不断重复练习，熟练掌握每个动作的细节，才能在比赛中更加游刃有余地完成这一动作。
希望本文所述内容对篮球爱好者们的技术提升有所帮助。
《篮球：双手胸前传球》说课稿与教案
《篮球：双手胸前传球》说课稿与教案一、说课稿：1. 教学目标：（1）让学生掌握双手胸前传球的基本技术要领。
（2）培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
（3）提高学生的身体素质和运动技能。
2. 教学内容：（1）双手胸前传球的技术动作要领。
（2）双手胸前传球的训练方法与实践。
（3）双手胸前传球在比赛中的应用。
3. 教学过程：（1）讲解双手胸前传球的技术要领。
（2）示范双手胸前传球的动作。
（3）学生分组练习，教师指导。
（4）进行传球游戏，巩固技能。
（5）组织比赛，检验学习效果。
二、教案：1. 教学对象：五年级学生2. 教学时间：45分钟3. 教学工具：篮球、篮球场、标尺4. 教学步骤：（1）课堂导入：讲解本节课的教学目标，引导学生关注双手胸前传球的技术要领。
（2）技术讲解：详细讲解双手胸前传球的动作要领，包括手型、手臂动作、传球力度等。
（3）动作示范：示范双手胸前传球的完整动作，让学生直观地了解技术要点。
（4）分组练习：将学生分成若干小组，进行双手胸前传球的练习，教师巡回指导。
（5）传球游戏：设计传球游戏，让学生在游戏中运用双手胸前传球技术，提高熟练度。
（6）比赛检验：组织学生进行比赛，检验本节课的学习效果。
三、教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、游戏和比赛等多种教学手段，使学生掌握了双手胸前传球的基本技术。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，培养了他们的团队协作能力和竞技体育精神。
通过比赛检验学生的学习效果，使教学更具针对性。
在今后的教学中，将继续关注学生的技术动作规范，提高他们的身体素质和运动技能。
四、课后作业：1. 观看篮球比赛视频，了解双手胸前传球在比赛中的应用。
2. 回家后，与家人或朋友一起进行双手胸前传球练习，提高技术熟练度。
3. 下周上课前，准备一个关于双手胸前传球的小故事或心得体会，与同学们分享。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握双手胸前传球的技术动作。
2. 学生在比赛中能灵活运用双手胸前传球。
篮球双手胸前传接球说课稿(精选12篇)
篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的篮球双手胸前传接球说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球双手胸前传接球说课稿篇1教材内容：篮球：1）双手胸前传接球2）复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。
运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。
因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。
教学目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。
情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学准备呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。
学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。
学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
预计教学效果预计平均心率为130-135次/分最高心率为180次/分，出现在40分钟运动密度为45%，运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。
篮球说课稿-《篮球双手胸前传球接球》
《篮球双手胸前传球接球》说课稿一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视教师的主导和学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
教学过程中，要关注学生的个性发展和终身体育意识的培养，教学过程要注重学生体验感，引导学生学会学习，主动学习，将体育学习内化为学习的动力，此外，还要加强学生对体育运动的理解。
通过篮球运动发展学生跑跳投的能力，提高灵敏、素质、协调等身体素质，培养学生顽强、机智、果断的意志品质和团结配合的集体主义精神。
二、教材分析双手胸前传、接球动作是篮球技术之--，是全队进攻的重要手段。
起着组织全队配合的桥梁，是篮球教学的重要组成部分，学好本堂课教学内容是学习其余篮球技术的基础。
三、学情分析授课对象为水平四初中一年级学生，正处在生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。
有时会出现浮躁的心情，对他们的学习产生不利的影响。
而体育则是他们释放压力的最佳学科，他们的年龄特征是：模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。
四、教学目标1.运动能力：明确双手胸前传接球的动作要领，知晓其锻炼价值，并能在篮球比赛中的运用。
2.健康行为：通过各种学练方法，提高学生的积极性、观察能力、运动能力，发展学生速度，灵敏，协调等身体素质，提高传接球技术的能力。
3.体育品德：通过游戏比赛，小组合作，检查学生完成动作的情况。
培养学生吃苦耐劳、尊重对手、建立和谐的人际关系和师生关系。
五、教学重难点重点：传、接球的手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。
难点：传、接球时身体的协调配合。
六、教学方法根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则。
主要采用：启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法，通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。
并结合听、看、想、练教学。
七、教学过程（一）开始部分（3分钟）课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
篮球双手胸前传球说课稿
篮球双手胸前传球说课稿篮球双手胸前传球》说课稿尊敬的评委老师，大家好。
我今天的说课题目是《篮球双手胸前传球》。
根据新课标的核心理念，我将从教学指导思想、学情与教材分析、教学目标、教学重难点、教学教法和教学过程等六个方面设计本课。
一、教学指导思想：本课以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想，营造民主、宽松、和谐的研究氛围，让学生时时有新鲜感、成就感，最终达到目标要求。
二、教材分析：本课教材来自华师版《体育与健康》第五章第一节内容，篮球双手胸前传球是篮球运动的基础技术，研究它可以提高学生对体育运动的兴趣，发展协调性，培养学生团结协作的精神。
三、教学目标：知识目标：使85%的学生基本掌握双手胸前传球技术要领。
技能目标：发展学生协调性，提高篮球意识。
情感目标：培养学生的观察能力，竞争意识和团队协作精神。
四、教学重难点：教学重点：双手胸前传球技术要领。
教学难点：上下肢的协调性和甩腕拨指的连贯性。
五、教学教法：本节课采用索普篮球新思维教学法、示范讲解法、分组练法、游戏法等教学方法，并结合探究研究法、发现法、学生评价法等学法，指导学生更好地研究掌握篮球双手胸前传球技术和娱乐身心。
六、教学过程：一）激发兴趣阶段：进行反口令练，加强学生组织纪律性，集中学生注意力。
二）愉悦身心阶段：组织学生慢跑，采用分裂式、开口螺旋形跑等方式，充分调动学生积极性。
持球做热身活动，培养学生参与体育活动的兴趣，为研究双手胸前传球做好身心准备。
三）增智促技阶段：采用索普反向思维方式进行双手胸前传球教学，分为四部分。
首先出示___球员在比赛中双手胸前传球的图片，让学生总结技术要领并模仿练。
经过以上教学过程，预计85%的学生能基本掌握双手胸前传球技术要领，同时发展协调性，提高篮球意识，培养观察能力、竞争意识和团队协作精神。
2、在两人一组的原地传球练中，学生们暴露出了一些问题。
这激发了他们发现问题的惯。
3、教师进行了完整动作的示范，包括持球、蹬地、伸臂、甩腕拨指等连贯动作。
体育五年级下册《篮球双手胸前传接球》说课稿
体育五年级下册《篮球双手胸前传接球》说课稿一. 教材分析《篮球双手胸前传接球》是小学五年级体育课程中的一项基本技能。
通过学习双手胸前传接球，学生可以掌握篮球传球的基本方法，提高传球准确性，培养团队协作意识和集体荣誉感。
本节课的内容主要包括双手胸前传球的动作要领、传接球的方法和技巧，以及如何在比赛中运用双手胸前传接球。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有较高的兴趣。
但是，学生在传接球方面还存在一些问题，如传球手法不正确、传球力度和准确性不够、接球动作不规范等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行有针对性的指导，帮助学生掌握正确的双手胸前传接球技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握双手胸前传球的基本动作要领，提高传球准确性，熟练运用双手胸前传接球技巧。
2.过程与方法目标：通过分组练习、游戏等形式，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的热爱，培养积极进取、顽强拼搏的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：双手胸前传球的动作要领、传接球的方法和技巧。
2.教学难点：传球手法的正确性、传球力度和准确性、接球动作的规范性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、游戏法等。
2.教学手段：篮球、篮球场、标志物等。
六. 说教学过程1.准备活动：学生进行慢跑，活动全身关节，准备篮球传接球练习。
2.基本技能训练：（1）讲解双手胸前传球的动作要领，示范动作，让学生跟随示范进行练习。
（2）分组进行传接球练习，要求学生注意传球手法的正确性、传球力度和准确性、接球动作的规范性。
（3）学生进行游戏，运用双手胸前传接球技巧，提高学生的运用能力。
3.实践比赛：学生进行篮球比赛，运用双手胸前传接球技巧，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4.结束部分：总结本节课的学习内容，强调双手胸前传接球的重要性，鼓励学生在课后多加练习。
体育五年级下册《篮球胸前双手传接球》说课稿
体育五年级下册《篮球胸前双手传接球》说课稿一. 教材分析《篮球胸前双手传接球》是小学五年级体育课程中的一部分，旨在培养学生的团队协作能力和运动技能。
本节课通过学习篮球胸前双手传接球的基本技术，帮助学生掌握篮球传接球的基本要领，提高篮球运动水平。
教材内容详细，步骤清晰，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解。
但学生在传接球技巧方面存在差异，部分学生动作不够规范，需要加强指导。
此外，学生团队协作意识有待提高，因此在教学过程中要注重培养学生的团队精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握篮球胸前双手传接球的基本技术，提高篮球运动水平。
2.过程与方法：通过小组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和运动技能。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱篮球运动，增强自信心，培养团队精神。
四. 说教学重难点1.重点：篮球胸前双手传接球的基本技术。
2.难点：传接球的准确性、速度和团队协作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、篮球场、标志物等。
六. 说教学过程1.准备活动（5分钟）：带领学生进行热身运动，如慢跑、拉伸等，为上课做好准备。
2.基本技能训练（10分钟）：（1）讲解篮球胸前双手传接球的基本技术，强调动作要领。
（2）示范动作，让学生跟随示范进行练习。
（3）分组练习，让学生在小组内进行传接球练习，教师巡回指导。
3.团队协作训练（10分钟）：（1）学生进行三人制篮球比赛，培养学生的团队协作能力。
（2）引导学生学会观察对方动作，提高传接球的准确性。
（3）教师点评，总结优点和不足，给予指导。
4.综合训练（10分钟）：（1）学生进行五人制篮球比赛，检验学生掌握技能的情况。
（2）鼓励学生积极防守，提高传接球速度。
（3）教师点评，总结课程收获。
5.结束部分（5分钟）：带领学生进行放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，缓解运动带来的疲劳。
小学体育原地双手胸前传接球(说课稿)
篮球双手胸前传接球（说课稿）水平三(五年级）《篮球双手胸前传接球》一、指导思想:根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生,以学生发展为中心，体现学生的主体地位,营造自主体验，愉快合作的学习气氛;课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯,形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析:篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。
本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球.传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。
五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快,对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。
为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法,这样既有利于面向全体学生,又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求,使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功.四、教学目标1。
明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。
3。
通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊.五、教材重难点重点:传接球手型正确，传球准，力度适当。
难点：全身协调配合和手对球的控制。
六、场地器材小篮球40个七、教学流程一、开始部分课堂常规，教师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《双手胸前传接球》说课稿
我今天要说的是《体育与健康》(水平三)五年级篮球课，本次课的主要内容是运球复习与学习胸前传接球的基本技术。
下面我把本次课的设计思路、教材特点、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍：一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材特点
本课除了要加强学生运球的巩固复习之外，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析
我所任教的是五年级，班级人数较多且多数学生对篮球教学接触不多，因此对篮球的知识与技术认识也很少，但他们又对球类学习有很强的新鲜感。
在前1节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，。