牛顿万有引力的小故事
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牛顿万有引力的小故事
【篇一:牛顿万有引力的小故事】
牛顿和万有引力的故事 1666 年的秋天,在英国北部林肯郡一个名叫乌尔斯索普的村庄里,发生了这样一件小事 :一天傍晚,学习了一天的牛顿感到有些疲倦, 他想休息一下,于是,信步来到自家的苹果园里,坐在一棵苹果树下,欣赏着满园的果实.面对这美妙和谐的大自然,牛顿总是隐隐约约地感到,在神秘的自然界后面,一定有某种规律在支配着它的运动,可是这个规律是什么呢?苹果的阵阵幽香,不知不觉又使牛顿沉浸于天体运动之谜的思考之中.。
一个苹果从恰好树上落下来。这时候,他忽然想到,为什么苹果总是垂直落向地面呢?为什么苹果不向外侧或向上运动,而总是向着地球中心运动呢?无疑地,这是地球向下拉着它,有一个向下的拉力作用在物体上,而且这个向下的拉力总和必须指向地球中心,而不是指向地球的其他部分。所以苹果总是垂直下落,或者总是朝向地球的中心。苹果向着地球,也可看成是地球向着苹果,物体和物体之间是相互朝着对方运动的。
物体之间的作用力必须正比于它们的质量。这个力,就是我们后来所称的万有引力。
【篇二:牛顿万有引力的小故事】
有一个叫牛顿的小朋友坐在苹果树下看口袋书,突然一颗苹果砸到了他脑袋上,然后他被砸晕了,昏睡中上帝给他托梦——上帝:孩子啊,让我叫你先进的物理学吧。然后牛顿在梦中煎熬了5年后,终于把初高物理学完,然后他醒了,“发现了万有引力”。
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【篇三:牛顿万有引力的小故事】
科学家牛顿的小故事篇1:我一定要超过他! 牛顿童年身体瘦弱,头脑并不聪明。在家乡读书的时候,很不用功,在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的,游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩意儿,如风车、水车、日晷等等。他精心制作的一只水钟,计时较准确,得到了人们的赞许。有时,他玩的方法也很奇特。一天,他做了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时,点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动,人们大惊,以为是出现了彗星。尽管如此,因为他学习成绩不好,还是经常受到歧视。
当时,封建社会的英国等级制度很严重,中小学里学习好的学生,
可以歧视学习差的同学。有一次课间游戏,大家正玩得兴高采烈的
时候,一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚,并骂他笨蛋。牛顿的
心灵受到这种刺激,愤怒极了。他想,我俩都是学生,我为什么受
他的欺侮?我一定要超过他!从此,牛顿下定决心,发奋读书。他早起晚睡,抓紧分秒、勤学勤思。
经过刻苦钻研,牛顿的学习成绩不断提高,不久就超过了曾欺侮过
他的那个同学,名列班级前茅。
科学家牛顿的小故事篇2:篱笆下的乐趣牛顿1642年出生在英国一
个普通农民的家里。在牛顿出生前不久,他的父亲就去世了。母亲
在他两岁那年改嫁了。当牛顿14岁的时候,他的继父不幸故去,母
亲回到家乡,牛顿被迫休学回家,帮助母亲种田过日子。母亲想培
养他独立谋生,要他经营农产品的买卖。一个勤奋好学的孩子多么
不愿意离开心爱的学校啊!他伤心地哭闹了几次,母亲始终没有回心
转意,最后只得违心地按母亲的意愿去学习经商。每天一早,他跟
一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。牛顿非常不喜欢经商,
把一切事务都交托老仆人经办,自己却偷偷跑到一个地方去读书。
时光渐渐流逝,牛顿越发对经商感到厌恶,心里所喜欢的只是读书。后来,牛顿索性不去镇里经商了,仅嘱老仆人独去。怕家里人发觉,他每天与老仆人一同出去,到半路停下,在一个篱笆下读书。每当
下午老仆人归来时,再一同回家。
这样,日复一日,篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。一天,他正在
篱笆下兴致勃勃地读书,赶巧被过路的舅舅看见。舅舅一看这个情景,很是生气,大声责骂他不务正业;把牛顿的书抢了过来。舅舅一
看他所读的是数学书,上面画着种种记号,心里受到感动。舅舅一
把抱住牛顿,激动地说:孩子,就按你的志向发展吧,你的正道应
该是读书。
回到家里后,舅舅竭力劝说牛顿的母亲,让牛顿弃商就学。在舅舅
的帮助下,牛顿如愿以偿地复学了。
科学家牛顿的小故事篇3:在暴风中研究和计算风力牛顿16岁时数
学知识还很肤浅,对高深的数学知识甚至可以说是不懂。
经过勤奋学习,牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久,
牛顿的数学高塔就建成了,22岁时发明了微分学,23岁时发明了积
分学,为人类科学事业作出了巨大贡献。
科学家牛顿的小故事篇4:万有引力和光的秘密牛顿23岁时,鼠疫
流行于伦敦。剑桥大学为预防学生受传染,通告学生休学回家避疫,学校暂时关闭。牛顿回到故乡林肯郡乡下。在乡下度过的休学日子里,他从没间断过学习和研究。万有引力、微积分、光的分析等发
明的基础工作,都是这个时期完成的。
那时,乡下的孩子是常常用投石器打几个转转之后,把石抛得很远。他们还可以把一桶牛奶用力从头上转过,而牛奶不掉下来。这些事
实使他怀疑起来:什么力量使投石器里面的石头,以及水桶里的牛
奶不掉下来呢?对于这个问题,他曾想到刻卜勒和伽利略的思想。他
从浩瀚的宇宙太空,周行不息的行星,广寒的月球,直至庞大的地球,进而想到这些庞然大物之间力的相互作用。这时,牛顿一头扎
进引力的计算和验证中了。牛顿计划用这个原理验证太阳系各行星
的行动规律。他首先推求月球距地球的距离,由于引用的资料数据
不正确,计算的结果错了。因为依理推算月球围绕地球转,每分钟
的向心加速度应是16英尺,但据推算仅得13.9英尺。在失败的困
境中,牛顿毫不灰心和气馁,反而以更大的努力进行辛勤地研究。
整整经过了七个春秋寒暑,到30岁时终于把举世闻名的万有引力定律全面证明出来,奠定了理论天文学、天体力学的基础。
这时期牛顿还对光学进行了研究,发现了颜色的根源。一次,他在
用自制望远镜观察天体时,无论怎样调整镜片,视点总是不清楚。
他想,这可能与光线的折光有关。接着就实验起来。他在暗室的窗
户上留一个小圆孔用来透光,在室内窗孔后放一个三棱镜,在三棱
镜后挂好白屏接受通过三棱镜折进的光。结果,大出意外,牛顿惊
异地看到,白屏上所接受的折光呈椭圆形,两端现出多彩的颜色来。对这个奇异的现象,牛顿进行了深入的思考。得知光受折射后,太
阳的白光散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。因此,白光(阳光)是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光线汇合而成。自然界雨后天晴,阳光经过天空中余留的雨滴的折射、反射,形成五彩缤
纷的虹霓,正是这个道理。
经过进一步研究,牛顿指出世界万物所以有颜色,并非其自身有颜色。太阳普照万物,各物体只吸收它所接受的颜色,而将它所不能
接受的颜色反射出来。这反射出来的颜色就是人们见到的各种物体
的颜色。这一学说准确地道出颜色的根源,世界上自古以来所出现
的各种颜色学说都被它所推翻。
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