“未来教育家”治校方略

“未来教育家”治校方略路演大赛报名表姓名王洪亮性别男年龄39 民族汉

政治面貌群众手机1515363563

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电子邮箱

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工作单位郑公街道郑公实验学校职务教导主任现任职学校规模

（在校生人数、教职工人数）在校生人数：540人

教职工人数：50人

现任专业技

术职务

二级教师

学历第一学历2002 年毕业于潍坊学院历史系历史教育专业（修业3 年）

最后学历2013年毕业于鲁东大学历史文化学院系历史学教育专业（修业3

年）

个人工作简历2003.9诸城市郭家屯镇北初中

2009.11-2011.7峡山区北戈庄学校2011至今峡山区郑公街道郑公实验学校.

模板学校选择□小学A □小学B □初中A √初中B □初中C □高中A □高中B □高中C

治校方略

抓好文化引领，开展适性教育

一、校长以身作则

对于一个学校而言，校长作为学校价值观的核心提炼者、制度的主要制定者，应该在各个层面作为率先垂范者，如果不能以身作则，就会是价值观和制度的最大破坏者。所以说，校长以身作则是一个新建学校有效管理的基本前提。

二、文化建设

1.明确学校使命

明确学校使命，或者换句话说，明确学校的办学定位——这所新学校的兴建和存在到底有什么独特价值，能解决一个怎样的社会问题，到底它面向哪些孩子提供教育，又将能够提供一种怎样的有价值的教育。

考虑到B学校“位于城市新规划的潜力片区，预计未来几年人口规模将迅速扩大”，学生水平参差不齐的现状，“公平对待每一位学生、创造适合每一位学生健康成长的适性教育”的学校使命，便自然浮现出来。

2.共启学校愿景

梦想或者愿景是创造未来的力量。作为一所新建校的校长，要为全体师生描绘一个激动人心、富有吸引力的未来时刻，感召大家为共有的愿望奋斗。校长要向大家阐释所从事工作的意义，展示这个愿景是如何满足大家的共同利益，惟其如此，大家才能形成一致的目标。

这样一所教师“1/3为新招聘大学毕业生，其余为其他学校调配的在职教