写字如做人

写字如做人

苏轼在《论书》中说：“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不为成书也。”人与字，字与人，二者是合二为一的，见字如见人。如何让学生在小学阶段练得一手好字，就如我们教育他们怎样做人一样是一个循序渐进的过程。

写字，是一个学习的过程，要想练好字，必须具备两个条件：毅力和方法。毅力即孩子们持之以恒、坚持不懈的努力，他需要老师和家长的监督和鼓励。方法更是我们教师授之以渔的任务。

在孩子们刚接触钢笔时，我告诉孩子们：工欲善其事，必先利其器。挑选一个好的钢笔是学好钢笔字的首要任务，笔尖有较好的弹性，笔锋有力，手感舒适，这是首选。其次，选择自己喜欢的字帖，自己喜欢，才有热情去练。

有了好的工具是练好字的第一步，第二步是养成好的习惯：正确的写字姿势和执笔方法。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，充分发挥书写技能，而且还能促进青少年身体的正常发育，有益健康。古人云：“凡学书者，先学执笔”。执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力、运笔的灵活性、书写的速度，直接影响书写的效果。这两个习惯如能在开始练字初就养成，对以后的书写会事半功倍。

以上两步是写好字的准备工作。最关键的是如何让孩子们爱上书法。兴趣是最好的老师，也是学习的巨大内驱力，特别对于小学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对就长，效果也较好。根据小学生的年龄特点，我认为利用表扬、鼓励机制可以激发学生写字的兴趣。利用口头表扬、物质鼓励等给他们一个竞争比赛的平台。

其实，最关键的是，对学生运笔技法的指导。元朝赵孟頫说：“书法以用笔为上。”教给学生笔画的起笔、行笔、收笔和提、按、顿等运笔的技巧、笔画的轻重缓急等，将这些技巧在平时的示范中潜移默化的教给学生。

汉字是我们的国粹，写好汉字是每个中国人应该掌握的最起码的基本功。“字如其人”、“字正人正”，写字的过程，其实就是育人的过程。作为教师，加强写字教学，让我们的孩子人人写好字，做好人，是我们义不容辞的责任。