善待孩子的意志
育儿的路上的经典语录
育儿的路上的经典语录
1、孩子6岁前要管好，不然以后就管不了了。
2、人在早年，吃的苦越多，他的承受力越好。
3、人一定要找到自己的位置。
4、挫折忍耐力跟意志力有关，而意志力的培养不是靠智力，而是靠体力，在孩子小的时候，多做些体力上的活，有好处。
5、二胎家庭两个孩子发生矛盾怎么办？不要把精力放在护着小的上面，而是放在大的上面。
6、孩子在1岁前，甚至是3岁以前，最好是由母亲抚养。
7、孩子的问题往往是成年人造成的。
8、心理发展有关键期，12岁以前称为依恋期，12-18岁成为青春期；依恋期需要家庭教育，青春期需要社会的参与。
9、孩子的心理阳光成长比智力重要。
10、一个人如果在小时候没有被善待过，就别指望他成年后会善待这个社会。
11、4、5岁是人格教育的关键期，所以家庭教育要重视人格教育。
12、一个脾气暴躁、容易激动的人，其早年的抚养一定是亏欠的；一个平和大度的人，其早年的抚养一定是到位的。
13、关注孩子最好的朋友。
14、让孩子参与家中大事
15、从孩子的态度中发现自己教育方式的问题。
16、真正的养育过程一定是唠叨的，这叫做有亲情抚养。
17、对于孩子不合理的要求，要遵循四个原则。
不要打，不要骂，不要说教，不要走开。
18、未成年人的问题都是滞后的，当你发现孩子很难管的时候，其实问题早就出现了。
19、青春期的孩子，教育一定要有方法。
20、孩子的学习成绩很重要，但不是唯一。
善待每一位学生
善待每一位学生“到幼儿园里去看小朋友，感觉个个都是那么地活泼可爱。
到小学里，开始出现了差生；到初中，差生的数量就已经占据大部分了；再到高中，老师眼里就没几个聪明的同学了！”对于有这种想法的人，我不敢苟同。
我想，有这种想法的人受应试教育观念毒害较深，一味地以成绩来衡量学生的好坏优差。
在我看来，每个孩子都是可造之材。
做为班主任要善于发现和挖崛每个学生身上的优点，并将之放大，运用适当的教育策略，使每个孩子都能得到发展。
对于有厌学情绪的学生，班主任应该对之倾注更多的关爱，要认真观察分析找出学生厌学的原因，以便对症下“药”。
就如专家所言，厌学的学生有认知方面的原因，也有动机方面的原因。
班主任只有通过做细致深入的调查分析，找出原因，方能定出对其有效的治学策略，做到“君子爱才，育之有道”。
下面以我班的一名厌学学生为例，来谈谈我对厌学学生的治学方法。
【案例回放】开学第二周，班上一名叫小健的学生哭着不上学了，每天都是由家长强行拉到学校来，一到学校就又哭又闹的，说什么“不喜欢上学”“不想听课，想抄作业”之类的话。
看到小健同学这样子，我既着急又纳闷。
第一周时，这孩子每天上课上得好好的，有问有答，作业也按时完成，为什么会突然出现这样让人费解的举动呢？我决定先做个暗中调查，了解小健与同学之间是否出现了什么不愉快的事，导致他厌学。
但经过我一番彻查，小健并未与同学有任何过节。
接着，我又通过电话家访，向小健家长了解情况，家长给我的答复是“近期家里有封建方面的事缠着，所以孩子才有这样反常的行为，请老师多包容，不要对其疾言厉行”。
对于家长这样谎诞的答复，我只能一笑置之。
最后，我决定亲自找小健来谈谈心，了解其弃学的原因。
但是不管我如何耐心开导，却始终无法打开小健同学的心锁。
看来，只能另寻他法了。
经过了解，我得知学校四年级一位学生和小健是邻居，该学生的家长与小健同学的家长很熟络，我决定向这位四年级的学生家长探寻，看能否从中了解到小健的一些情况。
如何培养孩子的坚强意志品格学习体会
如何培养孩子的坚强意志品格学习体会一、摸清孩子意志品质方面的薄弱因素，有针对性地采取教育措施。
每个孩子都有一定的意志力，只是强弱不同，如果具体分析，其强弱的具体环节不同，要从孩子实际出发，找准弱点。
比如，有的孩子做事情虎头蛇尾，一开始决心很大，干劲很足，但是三天热乎劲儿，后边就稀松平常了。
这种孩子意志品质的优势在确定目标、确定行动阶段，而弱点在于坚持性和自制力上。
对待这样的孩子，在确定目标之后，要打预防针，提醒他一旦干起来，就要克服困难坚持下去。
在行动过程中，则要帮助孩子正视困难，克服困难，加大自我管理的力度，不断地激励他。
在接近目标时，尤其要讲“行百里者半九十”的道理。
有几次这样的过程，孩子的薄弱环节就会得到扭转。
请家长注意，在一个孩子意志品质的表现过程中，始终伴随着理智因素和情绪因素。
您的指导不可忽略这些因素。
二、从小事做起，磨炼孩子的意志。
千里之外，始于足下。
从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的好方法。
许多在事业上有成就的人，都曾通过小事情磨炼自己的意志。
前苏联科学家巴甫洛夫，以工作精确、细致著称。
他写字十分工整，像印刷出来的一样。
原来在年轻时，他就是把工工整整地书写作为自己磨炼意志的开端的。
从小事做起，只是起点。
培养坚强的意志品质，要随着孩子的成长和进步，从小到大，从易到难，从低到高地磨炼孩子。
当孩子能够迎接越来越大的困难挑战的时候，一个意志坚强的孩子就站在家长面前了。
三、及时鼓励，哪怕是点滴的进步不要把孩子看扁，他们成长的过程中需要被发现、被肯定、被激励。
要让孩子体会成就感，要挖掘孩子的潜能，就要懂得为其喝彩。
因此，对于孩子的点滴进步，父母都应及时给予肯定和奖励，而不是等到孩子完全达到要求后再表扬。
父母应善于发现孩子的点滴进步四、磨练意志需孩子正确面对挫折一般，性格懦弱的孩子，意志品质大都较为脆弱，做父母的就更应放手让他自己活动，积极鼓励他，有意识地培养孩子克服困难的能力。
而对于天性活泼、好表现自己的孩子，也要多指点，多约束，给他创造“逆境”，多设障碍，以磨炼孩子勇于克服困难的品质。
教师如何培养小学生的意志力
教师如何培养小学生的意志力培养意志力，首先要确立远大的志向。
“有志者，事竟成”有了远大的志向，崇高的目标，才会有正确的行动方向，在学习、工作和劳动中才会有克服困难的坚强意志。
第一，要培养积极、愉快的情绪情感。
人的意志行动是受情绪情感影响的，积极乐观的情绪能促进人的意志活动，增强人的体力、精力，激励人去克服困难，实现预定的目的。
消极悲观的情绪会降低人的活动积极性，减弱人的精力，妨碍意志行动的贯彻。
第二，要善于控制自己的行动，培养自制力。
自制力是指一个人在意志行动中，善于控制自己的情绪，约束自己的言行，努力克服妨碍实现预定目的的恐惧、羞怯、犹豫、懒惰以及冲动的行为。
古希腊演说家德摩斯梯尼因口吃不能战胜论敌，但他并没有屈服于这种先天的弱点，而是坚持每天跑到海边，或爬上高山，在舌头底下含着小石头，高声演讲。
经过刻苦练习，终于成为一名著名演说家。
这是具有坚强自制力的典范。
第三，锻炼意志应从小事人手。
“千里之行，始于足下。
”坚强的意志是要在日常坚持不懈的锻炼中逐步培养起来的。
高尔基说得好：哪怕是对自己一点小的克制，也会使人变得坚强起来。
如体育锻炼，不仅可以增强体质，而且可以锻炼意志。
在体育活动中，可以培养勇敢、坚强、机智、果断、团结、互助等意志品质。
更多培养学生意志力的方法。
第四，锻炼意志应持之以恒。
“冰冻三尺，非一日之寒”，良好的意志品质不是一天两天就可养成的，需长期不懈的努力，尤其在遇到困难时，要知难而进，坚持到底，才能获得成功。
记日记是培养学生意志力的好方法，因为记日记需要持之以恒的精神。
鲁迅记了几十年的日记，从未间断。
可是生活中有的学生开始时表现极大的热情，可是过了几天，或因为学习太忙没有时间或者因为今天没仕么事情可写就借口不写，一次两次的原谅自己，到后来就干脆搁笔不写了。
这样做是无法锻炼意志力的。
第六，“榜样的力量是无穷的”。
为学生树立一个学习的榜样，也可以培养他们的意志力。
因为学生的意志的培养和锻炼，许多情况下是通过模仿与意志力的人所做的事情来完成的。
用对待自己孩子的心态来对待自己的学生
用对待自己孩子的心态来对待自己的学生对待自己孩子的心态来对待学生是一种尊重、关爱和耐心的态度。
作为教师，我们肩负着教育下一代的责任，所以我们应该像对待自己的孩子一样对待学生。
教师应该给予学生尊重和关注。
对于自己的孩子，我们会毫不犹豫地给予他们尊重，并关心他们的成长和发展。
同样地，对待学生时，我们应该尊重他们的个性和差异，不以成绩高低或其他标准去评价他们的价值。
我们应该倾听他们的想法和意见，关心他们的问题和困难，并提供必要的帮助和支持。
尊重和关注可以激发学生的学习兴趣和动力，让他们感受到被重视和重要，从而更好地融入学习过程中。
教师应该用耐心和宽容的心态对待学生。
当我们面对自己的孩子时，即使他们犯错或犯了错误，我们也会保持耐心和宽容的态度，并给予他们改正错误的机会。
同样地，当学生犯错或遇到困难时，我们应该给予他们足够的耐心和宽容，帮助他们从错误中学习，并给予他们成长和改变的机会。
毕竟，学习是一个不断探索和改进的过程，学生需要时间和机会来适应和提高。
我们作为教师，应该给予他们支持和鼓励，并相信他们有能力克服困难和取得进步。
教师应该给予学生合理的期望和挑战。
对自己的孩子，我们往往希望他们能够发展自己的潜力，并取得优异的成绩。
同样地，对待学生时，我们应该对他们有合理的期望，并给予他们一定程度的挑战，激发他们的学习动力和发展潜力。
我们可以设置适当的目标和任务，在适当的时间和环境中给予他们一定的压力和困难，让他们在努力和挑战中成长。
但我们也应该注意个体差异，不应该对每个学生都有同样的期望和要求。
每个学生都有自己的特点和能力，我们应该给予他们个性化的教育和关注。
教师应该与学生建立良好的沟通和互动。
对待自己的孩子时，我们会经常与他们交流，了解他们的需求和想法。
同样地，对待学生时，我们应该与他们建立良好的师生关系，与他们保持沟通和互动。
我们可以定期与学生进行谈话，了解他们的学习情况和问题，分享他们的喜怒哀乐。
我们可以鼓励学生参与课堂讨论和活动，鼓励他们发表自己的观点和想法。
简述如何培养学生良好的意志品质
培养学生良好的意志品质一直是教育工作者和家长们关注的重要问题。
意志品质不仅关乎个人的成功与否，更关乎一个国家的繁荣和发展。
怎样培养学生良好的意志品质，是我们需要认真探讨和实践的重要课题。
在此，笔者将结合教育心理学和教育实践经验，从多个角度探讨如何培养学生良好的意志品质。
一、培养自律意识自律是意志品质的重要表现之一。
教育者和家长应该从小培养孩子们的自律意识。
教育者和家长要给孩子们树立良好的榜样，自己要有自律意识和自律行为。
要注重对孩子们的教育和引导，让他们认识到自律的重要性，养成良好的生活习惯和学习习惯。
要建立明确的奖惩机制，及时对孩子们的自律表现进行奖励和纠正，引导他们养成自觉自律的行为。
二、培养坚定意志坚定的意志是成功的关键，而坚定意志的培养需要长期的锤炼和磨练。
教育者和家长应该注重培养学生的毅力和耐心，引导他们克服各种困难和挑战。
可以通过举办各种困难的游戏和活动来培养学生们的意志力，引导他们学会克服困难，培养坚定的意志。
教育者和家长还可以通过故事和文学作品来培养学生的坚定意志，让他们从中汲取力量，不断提升坚定的意志品质。
三、培养目标意识拥有明确的目标意识是培养良好意志品质的重要途径。
教育者和家长要引导学生明确自己的学习目标和生活目标，让他们知道自己为什么而努力，为什么要坚持。
可以通过给学生制定个人学习目标、班级目标和学校目标来培养他们的目标意识，引导他们树立远大的志向和目标，不断奋斗前行。
四、培养自信心自信心是意志品质的重要体现，也是成功的保障。
教育者和家长要注重培养学生的自信心，让他们相信自己可以做到，相信自己值得更好的未来。
可以通过表扬和鼓励来培养学生的自信心，让他们在成功中建立自信，在失败中不气馁。
教育者和家长还要提供适当的帮助和支持，引导学生树立正确的人生观和世界观，培养健康的自信心。
以上是笔者结合教育心理学和教育实践经验，从多个角度探讨了如何培养学生良好的意志品质。
通过培养自律意识、培养坚定意志、培养目标意识和培养自信心，可以有效地提升学生的意志品质，使他们在未来的成长和发展中能够取得更好的成绩和更大的成功。
用心呵护用爱陪伴唤醒孩子内在力量
用心呵护用爱陪伴唤醒孩子内在力量洋思中学校长蔡林森说过这样一句话：“如果有的学生没教好，那也是暂时的，是因为方法不对。
”这样一句质朴的话，像一盏明灯一直亮在我的心里。
当然“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。
”教育最根本目的是不断地促进孩子的全面发展，所以唤醒孩子的内在力量就显得尤为重要。
唤醒孩子的内在力量，我有一些自己的教育感悟：一、散发自信，展现美丽每个孩子，都有自身的天赋，都有很多值得称赞的地方，而善于发现这些长处，引导孩子长足发展，是我们教师日常工作的重中之重。
这么多年的教育工作，让我明白了，只有自信的孩子，才能真正学好。
无论是学习文化知识，还是学会做人的道理，自信的孩子，总有一种特别的神采，让人欣赏喜爱。
那么如何帮助孩子逐步建立自信呢？我们可以鼓励孩子多看课外书，开阔眼界，积极发展自身特长;可以组织孩子参加校内外各种中心活动;教育孩子相信自己，要有顽强的意志品质，勇于克服各种困难，乐于接受各种挑战;教育孩子乐群，多交朋友，在与同学的相处中学习他人的优点，改正自身的不足。
其实培养孩子自信的方式是多样灵活的。
当我们设身处地为孩子着想，给他们自由表达的机会，了解他们的内心，认真倾听他们的感受，让他们在对话中得到尊重，当我们努力为孩子营造一个民主、平等的教育环境，让他们有爱好会思考，让他们能够独立能够自强。
我想，这些一定都可以成为孩子自信的积淀。
在实践中,我也有所收获。
比如我们班的王梓薇，她学习成绩优异，学习态度也端正，就是个性比较内向。
我通过一段时间的观察发现：其实她各方面能力很强，比如有较强的观察能力,有良好的表达能力,善于思考,善于发现,只是因为个性的关系，没有主动展示的意识，请上台时就会显得很不自信。
所以我为她创造了很多机会。
学校的艺术节上，参加课本剧的表演;作为宣传委员，组织同学设计好每一期的黑板报;“一帮一”活动，她帮助后进生端正思想，这些锻炼的机会，果然让她勇气倍增，也让她得到了多样的成功体验。
用心善待身边的每一个孩子
用心善待身边的每一个孩子从教二十多年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
真挚之心，献给犹豫学生近几年来，我们学校考入重点高中的人数不尽人意，饱受社会的非议。
某慧因为离七里中学很近，曾多次想转到七里坪中学，某粤觉得在金中很没面子，几次三番要转学，某鹏受其他老师的蛊惑多次想转到其他中学。
面对学生的做法，我陷入沉思:学生的想法也在情理之中，“人往高处走，水往低处流”，每个学生都想有个好的成长环境。
为了留住他们，我利用课余，周末给他们做大量的劝说和解释，前后十几次深入他们家庭，与家长沟通，让他们和父母明白学校的困境只是暂时的，更让他们感受到，学校的老师都在尽心尽力的工作。
我为了兑现自己的承诺，利用每个周末陪他们做功课，在业余时间对他们的学习细心辅导，在日常中对他们的生活热情关怀。
当我把这些孩子优异的成绩交到家长手中的时候，他们的感激之情溢于言表。
某粤的爸爸说：“倔强好强的孩子交到你们手上，我真的很满意，感谢老师对她的教育和开导，在她最需要帮助的时候，我们做家长的只顾自己的生意，忽略了孩子的感受。
是老师及时发现问题并帮助了她。
她现在和她小学的同学相比都很有优越感，因为她的成绩最好，品行习惯都让亲邻好友夸奖不已。
”某慧的爸爸看到孩子优异的成绩，喜出望外，由衷地说：“老师不嫌弃我们家庭困难，多次来我家看望我们，还无微不至的关心某慧，为她一个人专程到公汽公司办理公交卡，还时常请她吃早餐，给她买学习资料，碰到这样的好老师，真的是她的福气，也是我们做家长的福气，我们一定要她好好珍惜，用更优异的成绩回报老师。
”为了留住这些孩子，我受了很多委屈，当我的这份真挚被家长，社会接受，我又觉得很值。
在艰难的办学中，这几个孩子让我品味到教书的辛苦和收获的幸福，苦中有乐，也乐在其中。
如何培养孩子的责任心和爱心
如何培养孩子的责任心和爱心责任心和爱心是培养孩子优秀品德和健全人格的重要素质，对孩子终身发展具有深远的影响。
本文将从榜样示范、家庭环境、教育方式等多个角度探讨如何培养孩子的责任心和爱心，通过提供实践方法与家长分享心得。
一、父母成为责任心与爱心的榜样孩子在成长过程中受到家庭环境的深刻影响，父母是孩子最重要的榜样。
作为父母，首先要反思自己是否具备责任感和爱心，以身作则是培养孩子责任心和爱心的基础。
父母应坚守自己的责任并履行好相应的义务，与孩子建立起亲密、信任的关系。
二、创设良好的家庭环境良好的家庭环境是孩子培养责任心和爱心的关键。
家庭应提供稳定安全的氛围，培养孩子的责任感和爱心。
家长要与孩子建立良好的沟通交流机制，给予孩子充分的关注和理解。
同时，为孩子设定适当的责任和义务，引导他们积极参与家庭琐事，并鼓励他们主动承担责任。
三、培养孩子动手实践的机会提供动手实践的机会有助于培养孩子的责任心和爱心。
让孩子参与家务劳动，如整理房间、收拾书包、洗碗等，让他们感受到自己为家庭做出的贡献，激发他们的责任感。
同时，给孩子提供参与志愿者活动的机会，让他们从实践中体会到帮助他人的快乐与满足感，从而培养出他们的爱心和责任心。
四、正确引导孩子的行为和观念培养孩子的责任心和爱心需要正确引导他们的行为和观念。
家长要从小教育孩子礼仪和待人接物的基本原则，注重培养孩子的待人友善、关心他人、尊重他人的品质。
通过引导孩子的学习生活，培养他们承担责任、独立思考的能力，让他们明白自己每个行为都会对他人产生影响。
五、鼓励孩子参与公益活动参与公益活动是培养孩子责任心和爱心的有效途径。
可以鼓励孩子参加一些社区或学校组织的公益活动，如义务劳动、帮助弱势群体或参与环境保护等。
通过这样的活动，让孩子亲身感受到帮助他人的重要性和快乐，进一步培养他们的责任心和爱心。
六、注重正面激励，让孩子获得成就感正面激励是培养孩子责任心和爱心的关键手段。
在孩子表现出责任心和爱心的行为时，家长应给予及时的表扬和奖励，让孩子体会到努力付出带来的成就感。
培养孩子良好意志品质,引导孩子形读后感
培养孩子良好意志品质,引导孩子形读后感读后感一嘿，亲爱的朋友们！我刚读完关于培养孩子良好意志品质，引导孩子成长的文章，心里那叫一个感慨万千呀！我就想到我家那小调皮，有时候做个事儿，三分钟热度，遇到点小困难，就想打退堂鼓。
这可让我着急了好一阵。
但读了这文章，我好像有点开窍了。
比如说，得让孩子学会坚持。
不能他们一说累了，不想干了，咱就心软。
得鼓励他们再坚持一下，就一下下。
像完成作业，规定好时间，陪着他们，一步一步来。
还有呀，得给他们点小挑战。
别总是护着，怕他们受伤。
适当让他们自己去解决问题，这样才能锻炼出坚强的意志。
咱做家长的，也是孩子的榜样。
咱自己要是遇到点事儿就退缩，孩子能学好吗？所以咱得挺直腰板，给孩子做个好榜样。
培养孩子的良好意志品质，可不是一天两天的事儿，得有耐心，得有方法。
这文章真的给我提了个大醒，我可得好好加油，把我家小调皮培养成坚强勇敢的小战士！读后感二亲爱的友友们，我来跟你们唠唠我读完“培养孩子良好意志品质，引导孩子形”的一些想法哈。
哎呀，一说起孩子，那真是又爱又头疼。
爱他们的天真无邪，头疼他们的小脾气和没长性。
这篇文章就像是一场及时雨，让我明白了好多。
孩子就像小树苗，咱们得精心呵护，还得帮他们扎好根，这根就是意志品质。
以前我家孩子一遇到难题，就哭鼻子，我总是赶紧帮着解决。
现在我知道错啦，得让他们自己去思考，去尝试，哪怕失败了，也是一种成长。
而且，不能总是批评他们，得多鼓励。
就像他们勇敢迈出第一步的时候，咱得使劲夸，让他们有信心继续走下去。
还有哦，培养孩子的自律也特别重要。
不能啥都靠咱们盯着，得让他们自己知道啥时候该干啥。
比如说，规定好每天看动画片的时间，到点了就自觉关掉。
其实，咱们在培养孩子的同时，自己也在成长。
和孩子一起面对困难，一起克服，这种感觉真的很棒。
总之呀，这篇文章让我对教育孩子有了新的认识，我要努力做个更棒的家长，陪着孩子一起成长，让他们拥有强大的内心，去面对未来的风风雨雨！。
怎样培养学生良好的意志品质
怎样培养学生良好的意志品质》临江中心校张春玲意志是学生学习中的非智力因素之一。
"坚强的意志对学生的智力活动起着促进作用，它可以促使学生养成细致观察、主动感知、牢固记忆、积极想象、周密思考的习惯，激励他们克服学习中的困难，更好地发挥自己的聪明才智。
那么如何培养学生良好的意志品质是我班主任工作的重要组成部分之一，良好的意志有利于帮助学生克服前进中的困难，形成健康的心理和人格，对促进班级的班风和学风有重要意义。
1、树立科学的世界观和正确的人生观学生的一切意志行动都受一定的动机和目的调节、支配、加强正确的目的、动机教育，不断提高学生动机水平，有利于培养坚强的意志品质。
要使学生确立明确的目的，其核心就是要培养学生具备科学的世界观和正确的人生观。
事实证明，只在让学生有了正确的人生观，他们才能把远大理想与自己的学习、工作和生活结合起来，在学习和工作中有坚定的决心，不被任何困难吓倒，有克服困难的勇气、毅力及直动力，从面形成良好的意志品质。
2、发展健康的情感意志行动是为实现个人确定的目的面严格约束自己，抑制不随意冲动和能够种种困难的行为。
要培养学生良好的意志品质，除树立正确的人生观外，还要发展学生的健康情感。
只有使学生具有健康的情感，才能使他们产生巨大的精神力量，正确地选择动机，并使其成为推动行动的一种心理驱力；他们才能在完成意志行动阶段，排除各种干扰和障碍，顽强地坚持下去。
3、发挥集体和榜样的作用学生有强烈的集体观念，在良好的班集体里，同学们团结互助、关心集体、热爱集体、尊重集体、愿意完成集体委派的任务，并努力为集体争光。
这有助于形成学生的自制、刚毅、勇敢等意志。
同时，为了维护班集体的荣誉，必须遵守严格的纪律，而严守纪律又是较好的意志锻炼过程。
所以，老师应努力使自己的班级形成良好的班风，充分发挥班集体的作用，帮助学生形成良好的意志品质。
榜样的教育作用是无声的力量。
学生崇拜榜样，喜欢模仿榜样的行为。
榜样人物身上无不透射出象征当前时代精神的意志品质，随着学生对榜样人物的学习、模仿，其意志品质便会被内化为学生自己的良好意志品质。
具体如何培养幼儿意志力的教育案例
具体如何培养幼儿意志力的教育案例幼儿期是人生发展的关键时期，培养幼儿的意志力对于他们未来的成长具有重要意义。
下面是十个关于如何培养幼儿意志力的教育案例：1. 培养坚持的习惯在日常生活中，教师和家长可以通过给予奖励或表扬来鼓励幼儿坚持完成一些小任务，如每天背诵一首儿歌或完成一项简单的手工活动。
通过这种方式，幼儿可以逐渐培养出坚持不懈的品质。
2. 培养自我控制的能力通过游戏和活动，教师和家长可以引导幼儿学会控制自己的情绪和行为。
例如，在玩具店里，教师可以要求幼儿先制定购买计划，然后再决定购买哪些玩具，从而培养他们的自我控制能力。
3. 设立目标帮助幼儿设立小目标，并给予适当的指导和支持。
例如，教师可以要求幼儿每天阅读一本绘本，并在一周后进行小测验。
通过实现小目标，幼儿可以逐渐培养出积极向上的意志力。
4. 培养克服困难的勇气教师可以通过让幼儿接触一些挑战性的活动来培养他们克服困难的勇气。
例如，在户外活动中，教师可以引导幼儿攀爬高难度的攀岩墙，鼓励他们面对恐惧并克服困难。
5. 培养耐心教师和家长可以通过一些富有挑战性的游戏来培养幼儿的耐心。
例如，教师可以给幼儿一些难度适中的拼图，鼓励他们坚持完成，并在最后给予奖励和表扬。
6. 培养自信心教师和家长可以通过赞美和鼓励来帮助幼儿建立自信心。
例如，在班级活动中，教师可以表扬幼儿在表演或展示自己才能时展现的勇气和自信心。
7. 培养合作意识通过组织小组活动和游戏，教师可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
例如，在幼儿园里，教师可以组织幼儿一起完成一项小任务，如清理教室或整理玩具。
8. 培养责任心教师和家长可以通过给予幼儿一些小的责任来培养他们的责任心。
例如，教师可以要求幼儿每天负责班级的植物浇水，让他们意识到自己的责任和重要性。
9. 培养独立性让幼儿参与一些日常生活的活动，如穿衣、洗脸等，培养他们的独立性和自理能力。
通过自己完成一些小事情，幼儿可以逐渐培养出独立思考和解决问题的能力。
幼儿性格养成培养孩子的坚韧意志
幼儿性格养成培养孩子的坚韧意志幼儿性格养成：培养孩子的坚韧意志坚韧意志是指孩子在面对困难、挫折和压力时能够保持冷静、坚强和坚持不懈的心理素质。
培养孩子坚韧意志对其未来的成长和发展至关重要。
本文将为您介绍如何帮助幼儿养成坚韧的性格。
1. 提供积极的激励和表扬激励是培养孩子坚韧意志的关键一步。
家长应该积极地鼓励孩子勇敢面对困难并给予表扬。
当孩子在克服挑战时展现出坚韧精神时，应当及时给予正面的认可和赞赏。
这样能激发孩子的自信心和内在的驱动力，帮助他们建立起克服困难的信心。
2. 培养适度的竞争意识适度的竞争可以激发孩子的进取心和抗压能力。
家长可以安排一些小游戏或活动，让孩子们在团队合作中学习竞争意识和困境处理能力。
重要的是，家长要正确引导孩子们，以建立友好的竞争观念，强调重在参与和提高自己的能力，而不是仅仅追求胜利。
3. 培养问题解决能力孩子面临问题和挫折时，能否解决问题是考验其坚韧意志的重要指标。
培养孩子的问题解决能力需要从小开始。
家长可以帮助孩子分析问题，引导他们找到解决问题的不同方法，并鼓励他们付诸实践。
在这个过程中，孩子需要学会从失败中吸取教训，并坚持尝试，直到解决问题为止。
4. 培养自制力和耐心自制力和耐心是孩子培养坚韧意志的另外两个重要方面。
对于幼儿来说，学会控制自己的情绪和行为是一项挑战。
家长可以通过坚定的态度和正确的引导，帮助孩子养成良好的自制能力。
另外，培养耐心的方法可以通过一些有规律的活动，如拼图、游戏和手工制作，让孩子学会按步骤完成任务，并在等待结果时保持耐心。
5. 培养积极乐观的心态积极乐观的心态对培养孩子的坚韧意志至关重要。
家长应该鼓励孩子始终保持积极的思维模式，并教给他们面对挑战的方法和策略。
告诉孩子们，失败只是成功的一部分，鼓励他们从每次的失败中吸取教训，重新调整自己的目标。
这样的积极乐观的心态将帮助孩子坚持追求梦想，不轻易放弃。
总结：通过提供积极的激励和表扬、培养适度的竞争意识、发展问题解决能力、强化自制力和耐心、以及培养积极乐观的心态，家长可以帮助幼儿养成坚韧的性格。
如何培养男孩儿的意志力
如何培养男孩儿的意志力如何培养男孩儿的意志力要想男孩意志坚强的话，父母不妨从转变自身的教育方式做起，多让男孩经历一些挫折，增强孩子独立面对挫折的能力。
下面和小编一起来看如何培养男孩儿的意志力，希望有所帮助！（1）让男孩接受一些挫折教育目前中国家庭教育中最大的一个弊端可以说是溺爱，并且这种溺爱，并不会随着男孩的成长而消退，反而是在每个阶段都有着不同的表现形式。
总之，在父母的溺爱之下，孩子的意志力在无形之中变得越来越弱，越来越不坚强。
不客气地说，父母的爱，恰恰成了男孩成长道路上的“毒药”。
要想男孩意志坚强的话，父母不妨从转变自身的教育方式做起，多让男孩经历一些挫折，增强孩子独立面对挫折的能力。
平时，家长主动跟儿子做一些沟通交流，帮助他们看清自己的长处，分析所处的劣势，鼓励他们坚强面对。
一般来说，当男孩能勇敢地面对挫折的时候，也是他们的意志力变得坚强的时候。
当然，此时也是男孩最能够接近成功的时候。
（2）鼓励男孩坚持、坚持、再坚持如今，“坚持、坚持、再坚持”已是很多成功人士的坚定理念。
父母要让男子汉明白：想要获得成功，任何一个人都需要为之付出艰辛的努力。
而学会坚持、坚持、再坚持，则相当于给自己的成功增加了一个很重的砝码。
（3）给男孩设定清晰的目标，才会有坚持的动力如果仔细观察青春期男孩的话，我们会发现：很多时候，他们做事之所以意志力薄弱，没有耐性，坚持不下去，跟他们没有明确的奋斗目标有很大的关系。
比如，当一个男孩下定决心想要学好英语的时候，如果只用一个泛泛的'“学好”来要求自己，随着时间的推移，学习的深入，他可能就会感到迷茫——到底我要学到什么程度才叫“好”呢？而且当他一直看不到成功的希望的时候，此时的坚持对他来说，就是一件最痛苦的事。
在这样的状态之下，男孩的学习状态肯定会出现问题，也不会取得令人满意的成绩。
如果父母能这样做——这次能考80分就可以，下次能拿到90分算好……也就是帮助孩子设定一个清晰目标的话，孩子才会有坚持的动力，从而坚持下去。
如何培养小学生的良好意志品质
如何培养小学生的良好意志品质
培养小学生的良好意志品质是非常重要的，因为这些品质可以帮助他们在未来面对挑战和困难时更加坚强和自信。
首先，我们可以通过鼓励小学生坚持自己的目标和努力实现它们来培养他们的毅力和决心。
其次，我们可以教育他们如何面对失败和挫折，让他们知道失败并不可怕，只要他们愿意尝试并继续努力，就一定能够成功。
此外，我们还可以通过让小学生参与志愿活动和社区服务来培养他们的责任感和奉献精神，让他们知道自己可以为社会做出贡献。
最后，我们可以通过鼓励小学生积极思考和解决问题的能力来培养他们的创造力和决策能力，让他们在未来的生活和工作中更加自信和成功。
培养小学生的良好意志品质是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校和社会的共同努力。
首先，家长应该为孩子树立榜样，以身作则，让孩子从小学会坚持、努力和自律。
其次，学校应该注重培养学生的自律能力，通过课程设置和活动组织，让学生学会自我管理和自我激励。
最后，社会也应该为孩子提供良好的环境和机会，让他们在实践中体验到坚持和努力的重要性。
例如，可以让孩子参加体育运动、音乐艺术等课外活动，让
他们在不断挑战自己的过程中培养意志品质。
总之，培养小学生的良好意志品质需要多方面的努力和支持，只有家庭、学校和社会共同合作，才能让孩子成为有意志力的人。
以仁爱之心滋润孩子的心田
以仁爱之心滋润孩子的心田仁爱，是一种温暖而深刻的情感，是一种对他人的关怀和尊重，是一种让人感到安心和被接纳的态度。
而孩子，是生命中最纯真、最无邪的存在，他们的心田需要被滋润，需要被呵护。
以仁爱之心滋润孩子的心田，是每个父母和教育者的责任和使命。
孩子，是上天赐予的礼物，是家庭和社会的未来。
他们的成长之路充满了挑战和困难。
在这个竞争激烈的社会，孩子们面临着各种各样的压力和诱惑，有时候会感到孤独、焦虑和无助。
在这样的情况下，怎样以仁爱之心来滋润孩子的心田，成为了一个极其重要的课题。
以仁爱之心为孩子们创造一个充满爱与关怀的家庭环境。
家庭是孩子成长的温床，家庭中的亲情、温暖和关怀对孩子的成长具有至关重要的作用。
父母要以仁爱之心对待孩子，不仅是要给予物质上的满足和生活的指导，在情感上更要给予孩子足够的关爱和支持。
在孩子犯错的时候，父母可以选择用理解和耐心的态度去引导孩子，不要因为一时的冲动和怒气而对孩子采取严厉的惩罚，这样只会让孩子产生逆反心理。
在孩子成功的时候，父母也要用理解和认可的态度去鼓励孩子，让孩子知道无论失败还是成功，家人都会在他的身后支持着他。
以仁爱之心倾听孩子的心声。
孩子天真无邪，他们的思维和情感世界都是纯真而直接的。
作为父母和教育者，我们要以仁爱之心去倾听孩子的心声，去理解他们的需求和感受。
当孩子遇到困难和烦恼时，不要只是简单地给予解决问题的建议，而是要给予足够的耐心和倾听，让孩子感受到自己的声音被重视，自己的感受得到理解。
这种倾听不仅可以促进家庭关系的和谐，还可以让孩子在心灵上得到滋润和舒缓。
以仁爱之心教育孩子。
教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
教育不应该只是传授知识，更应该是以仁爱之心去培养孩子的品德和情感。
父母和老师们要用耐心和爱心去引导孩子，教会他们怎样做一个诚实、善良、有责任心的人。
教育不能只是停留在教育孩子做任何事情都要遵守规则、尊重他人，更要引导孩子从内心体会到善良和正直的重要性。
如何培养孩子坚强的意志品质观后感
如何培养孩子坚强的意志品质观后感一说到坚强的品质，就会关联到内心承受力，相比战争年代革命先烈的坚强我们确实太渺小，毕竟目前衣食无忧的生活，很少体验寒冷、饥饿、贫穷、困境的现实状态，所以培养孩子坚强的优良品质被我们当今很多的父母给忽视了。
如何培养孩子坚强的意志品质，给了我很大的思考和触动。
一、帮助孩子树立理想和奋斗目标。
一个人追求的目标越崇高，理想越远大，就越能激起他树立坚强的意志。
总理从小就树立“为中华之崛起而读书”的伟大人生目标，他用自己一生的意志实现了这一崇高目标。
因此，家长要帮助孩子尽早树立人生理想和奋斗目标。
健康的、有益于事业成功的、有益于社会的目标是鼓励孩子不断进步的动力。
二、激发孩子实现人生目标的强烈欲望和责任感。
孩子仅仅树立了人生目标还不够，还必须有实现人生目标的强烈欲望和责任感。
这种责任感和欲望不仅可以提高他们的意志力，而且还可以增强孩子积极向上的力量。
家长要鼓励孩子坚定信心并始终如一地朝既定的目标前进。
三、培养孩子克服困难、战胜挫折的意志品质。
生活中每个人遇到的并不都是事事顺心如意，更多的是困难和挫折。
教育孩子懂得只有克服小困难，才能克服大困难。
面对失败或挫折，鼓励孩子对失败不气馁，不怕困难，战胜困难。
家长要引导孩子从小事之处锻炼意志，让孩子在克服困难的过程中长大。
因此，家长应帮助孩子树立克服困难、战胜挫折的意志。
高尔基说：“哪怕是对自己的一点点克制，也会使人变得坚强起来。
”从小事开始锻炼孩子的意志，可以因小事的成功，增添孩子实现理想和目标的信心。
平时家长要注意培养孩子勇于战胜困难的勇气和意志，孩子就不会因失败而轻言放弃。
四、帮助孩子提高情感意志品质。
家长要帮助孩子增强积极的、健康的情绪，使之保持旺盛的学习热情以及持久的意志力。
人人都有如下的体会：如果你对某一件事情有兴趣，就会乐此不疲；如果你在心情愉快的时候学习，就会不知疲倦；面对某件事时，如果你有积极的、健康的情感意志，就可以坚持更长的时间。
培养孩子的意志力教案
培养孩子的意志力教案教学目的：1如何帮助家长培养孩子的毅力和耐心。
2通过学习引导家长怎样帮助孩子，培养孩子的意志力。
教学重点：培养孩子的意志力的方法。
教学难点：引导家长如何培养孩子的毅力和耐心。
教学方法：1、谈话法：与家长进行亲切交流，了解孩子在家出现的一些现象，及家长的解决策略。
2、案例分析法：列举一些案例进行分析，在分析的过程中，适当采用讲授法，使家长通过案例和讲授，了解儿童心理现象和情绪变化的原因。
教学过程：各位家长朋友好，首先感谢各位家长的到来。
一、问题导入在现实生活中，很多家长经常感叹“我那孩子其实头脑很聪明，不知为什么就是学习成绩上不去。
”有的父母抱怨，我的孩子太不自觉了，从不主动自觉地学习；有的父母抱怨，我的孩子干什么事都没有长性，总是半途而废，要能坚持就好了；有的父母抱怨，我的孩子做事犹犹豫豫，优柔寡断，没有果断性；还有的父母抱怨，我的孩子总想学好，自己控制不住自己，自制能力太差……每当这时候，我们总是百思不得其解：这孩子是怎么了?每当这时候，我们总是会责怪孩子，把孩子拉过来教训。
弄得孩子是哭哭啼啼，我们怒气冲冲。
结果呢，问题没有得到一丁点的解决。
这些问题是否让你束手无策？是否让我们做家长的特别苦恼？这就是我们今天要和家长一起探讨的问题：二、请家长听一段情景对话吃过晚饭后，妈妈像往常一样，给孩子准备好练字用的纸和笔。
妈妈：“孩子，该练字了，妈妈都给你准备好了。
”孩子：“妈妈，今天我不想练字了。
”妈妈：“怎么了，为什么？”孩子：“妈妈，上个星期天书法老师教的我都会了，我已经写得很好了，不信你看看？”妈妈走过来，看了看孩子写的毛笔字。
妈妈叹了口气：“孩子，你的水平还差得远呢你看看你爸爸的毛笔字，那才叫水平呢，你必须天天练习，持之以恒，才能赶得上爸爸啊！”孩子：“妈妈，我这是不想写了，刚刚做完作业，我都很累了。
再说了，我为什么一定要赶上爸爸呢？！”妈妈突然火冒三丈：“你这孩子，怎么给你讲道理你都不听啊？！今天，你不练字就别想睡觉！”孩子“哇”一声哭了。
家长育儿心得：培养孩子独立自主能力
家长育儿心得：培养孩子独立自主能力一、尊重孩子，给予自由选择的权利每个孩子都是独立的个体，他们有自己的想法和兴趣。
作为家长，我们要尊重孩子，给予他们自由选择的权利。
比如，在为孩子选择兴趣班时，不要一味地根据自己的意愿来安排，而是要和孩子沟通，了解他们的兴趣所在。
当孩子做出选择时，我们要给予鼓励和支持，让他们感受到自主决策的喜悦。
案例：小明的妈妈发现他对画画特别感兴趣，于是鼓励他参加绘画班。
小明在绘画班中学到了很多技巧，也结识了志同道合的朋友。
妈妈尊重小明的选择，让他充分发挥自己的潜能。
二、培养孩子的责任感，让他们学会承担独立自主的孩子往往具备较强的责任感。
家长要从小培养孩子的责任感，让他们学会承担。
这需要家长在日常生活中给予孩子一定的责任，让他们感受到责任的重要性。
案例：小红的妈妈让她负责家里的宠物狗。
小红每天按时喂食、遛狗，还学会了如何照顾生病的狗狗。
在这个过程中，小红逐渐养成了责任感，也学会了关爱他人。
三、鼓励孩子面对困难，培养解决问题的能力孩子在成长过程中，难免会遇到困难和挫折。
家长要鼓励孩子勇敢面对，培养他们解决问题的能力。
当孩子遇到问题时，不要急于帮忙，而是要引导他们独立思考，找到解决问题的方法。
案例：小华在学校的数学比赛中遇到了困难，他觉得自己题目。
妈妈没有直接告诉他答案，而是鼓励他再试试，相信自己有能力解决问题。
经过一番努力，小华终于独立完成了题目，赢得了比赛。
四、培养孩子的自我管理能力，让他们自律自律是独立自主的重要表现。
家长要培养孩子的自我管理能力，让他们学会自律。
这需要家长在日常生活中为孩子树立榜样，让孩子学会自我约束。
案例：小王的妈妈要求他每天按时完成作业，整理书桌。
刚开始，小王不太习惯，但在妈妈的引导下，他逐渐学会了自律。
现在，小王已经能够自觉地完成作业，保持书桌整洁。
五、陪伴孩子成长，给予关爱与支持在孩子成长的过程中，家长的陪伴和关爱至关重要。
家长要关注孩子的成长，给予他们关爱与支持，让孩子感受到家庭的温暖。
尊重理解善待每一位学生
尊重理解善待每一位学生尊重理解善待每一个学生，倾听花绽的声音，学校才有真正美好的未来。
培养学生的能力，培养学生的意志品质都需要教育者与被教育者心灵的接触，而建立新型的良好的师生人际关系，就要遵循理解的原则、坚持尊重的原则，要有一颗宽容的心，要给学生争辩的权利，要善于架起家校间的桥梁，使学生感受到爱的力量，激发学生的学习兴趣，树立自信心，克服自卑的心理，并使家长参与到班级教育活动之中。
如何使我们培养的学生适应未来，适应新时代的需求，回答十分明确：培养学生的能力；培养学生的意志品质；培养学生健康的心理素质……这一切都需要教育者与被教育者心灵的接触，而这种心灵的接触先决条件是建立良好的新型的人际关系。
我在实践中在努力探索适应形势需要的新型教育方式——了解学生，尊重学生。
我认为，平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证，而素质教育是培养有创新精神的人，造就出德才兼备的人，那么进行教育的前提条件则是了解学生的心理，有针对性并有情感地在潜移默化当中施教。
小学生年龄小，特别需要关心和帮助。
生活中，教师为学生创造和睦、宽松的环境，学生才会信任教师，才会向教师敞开心扉，才会乐于向教师说出真情实感，才会把教师作为朋友。
古人云：“亲其师则信其道。
”一、教师要遵循理解的原则。
苏霍姆林斯基说过：“你面对的是极容易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行地心灵的接触。
”是啊，如果教师以真诚的态度面对学生，学生也会逐渐向教师敞开心扉，说出自己的感觉，提出自己的看法，使得师生之间有更深刻的沟通。
教师应除去包装，卸下层层“面纱”，用心去读懂每一位学生，充分理解他们，热情地关心，爱护他们。
作为一名教师不能随意扼杀学生的兴趣，而应该为他们适时地提供兴趣的空间。
如果我大声斥责他上课不专心听讲，嘲笑他画得什么都不像，那么会伤他的自尊心，降低他画画的兴趣，对他的成长很不利。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
善待孩子的意志缙云县紫薇小学胡伟敏罗素·康维尔博士说：“古往今来，对于成功秘诀的谈论实在是太多了，但其实，成功并没有什么秘诀。
成功的声音一直在芸芸众生的耳边萦绕，只是没有人理会她罢了。
而她反复述说的就是一个词——意志力。
任何一个人只要听见了她的声音并且用心去体会，就会获得足够的能量去攀越生命的巅峰。
……”身为新时代的教育者，便应决心将培养孩子坚强的意志力作为自身努力的方向。
美国著名心理学家、成功学家弗兰科·哈德克说：“孩子的意志犹如娇嫩的花蕾。
”所以训练孩子最佳的箴言是：以理服人、耐心温和、循循善诱。
于是，在教学活动中，我深深记着：一定要善待孩子的意志！但如何做，又从何做起呢？细阅他人的理论，结合自身的体验，想从以下两个方面谈谈心中的想法：一、用理性浸润童心要对孩子的意志进行完善训练，一个前提条件是这种训练必须在理性的氛围内进行。
惟其如此，孩子自身的判断力才能蕴含和浸透公正合理性，并推动和促进相应的意志力锤炼。
如果细细分析的话，这一和意志力训练相关的理性准则可以分解为下面的一些问题，这些问题应当连续不断地在孩子们的脑海里涌现。
但是，它们所起的作用应该是积极的激励鼓舞作用，而不是适得其反的烦躁骚扰作用。
比如：1、这个行为正确吗？这是处理这件事情的正确途径或方法吗？2、这个行为彻底吗？你有没有丢下什么未完成的工作？3、这个行为完美吗？你能否做得更好？4、这个行为明智吗？它有没有可能为你带来满意的结果？5、这个行为公正合理吗？意志力训练必须在合乎道德规范的前提下进行，这是绝对必要的。
在意志力的培育中，道德伦理品质的缺失——无论是在教师身上还是在孩子身上——都足以摧毁信任，削弱命令的基石，使得孩子除了感受到强烈的压迫感之外没有任何对教师的尊敬，并因此打乱了整个过程，妨碍了对意志力的正确训练。
相应地，他的意志也会因受到不断滋生的抵触情绪的侵蚀而渐渐消沉。
惟有你表现得通情达理，才有可能发展他对你的信任，而这种信任恰恰是培育良好意志力的首要因素。
二、用兴趣激励雄心在孩子理性发挥作用的整个过程中，兴趣因素有着举足轻重的地位。
从逻辑上来说这是顺理成章的，因为一颗苏醒的灵魂也就是一颗产生了兴趣的灵魂。
然而，有可能出现这样一种情况，即孩子们尽管意识到了某一行为的正确性，但却缺乏一种强烈的愿望。
为了激励孩子产生这种意愿，必须充分地激发他的兴趣。
这就要求我们具备无限的耐心和宽容。
可所有的这一切都是值得的，因为你将发现意志焕发的力量更加强大，在这种意志力驱使下，孩子行为的质量也大大提高。
通过激发孩子兴趣而培育的意志具有神奇的力量，它可以在职责的激励下一往无前，坚守目标。
于是，我们便涉及到了培养孩子意志力的第二个基本准则：兴趣。
在每个正常的孩子身上，以下这些感觉和愿望无时无刻不是处于积极的状态之中。
他是好奇的——因而渴望着去发现。
他希望去模仿——因而注意着他人的思想、行动和言语。
他希望去竞争——因而渴望着与他人匹敌。
他希望理解和拥有严肃的知识——因而渴望在实践中锻炼自己的能力。
他希望为自身带来利益——因而渴望着发现和运用合适的方法。
他希望取悦他人——因而渴望自己的行为举止合乎道德规范。
他希望能争取独立——因而渴望着公正的判断和自由。
因此，教师应当采取的态度和行动是一目了然的：1、保证孩子始终拥有旺盛的好奇心，敏捷的思维和锐利的感觉。
2、明智地把孩子由简单的模仿导向进一步的仿效。
模仿能力是大自然赠送给每个孩子的珍贵天赋之一。
前者说的简单模仿仅如：林林重复了中队长说过的话。
但这种重复纯粹是鹦鹉学舌，在这个过程中，除了对他的声音器官加以适当控制需要意志力之外，他的意志没有任何参与。
但是，如果林林被引至要学习中队长的行为举止，精神品质，要不断地思索它们，并渴望着有一天它们能在自己身上重现。
那么，他的简单模仿现在就已经转变成了更高层次的仿效了。
在这一过程中，教师要对学生模仿对象的选择，模仿态度和方式等问题保持密切注意，使孩子的意志力在不知不觉中得到训练。
3、培养孩子取悦自己的欲望。
这种欲望是人类天性中最强烈的动机之一，应当明智地加以引导、发展和控制。
如果在实践中被误解或错误地加以应用，那它带来的只能是消极的负面后果。
如果仔细加以分析，我们可以把它划分为两种冲动：健康的自利主义的冲动和损人利己的冲动。
当然，在培养过程中，我们应摒弃后者，而着力培养孩子健康的自利主义。
健康的自利主义追求的是个人的最大利益，但其又立足于不损害他人利益，尊重公共舆论等前提下。
它能使孩子焕发更大的能力，创造更多的机会。
那么，应怎样训练孩子取悦自己的欲望呢？第一，借助于经验。
孩子都曾经自私自利地想为自己谋取某些好处，在这种情况下，你必须确保在他的记忆中，不时地浮现以前此类行为所带来的那些愉快或不愉快的结果。
如，由于能对班级的卫生检查工作认真负责，结果在竞选劳动委员时，能如愿以偿；偷吃了糖果，被抓住，并挨了批；拿了人家的本子冒充作业被揭发；等等。
孩子的意志必须时刻在他们的思想中起主导作用。
在经过积极经验的正面激励后，他那追求真正幸福和快乐的欲望肯定会变的强烈。
相反，消极经验的负面强化会使那种不正确的欲望萎靡。
第二，借助于对回报的热望。
回报是万物天然的果实。
在孩子的生活中，回报应当占据一个重要的地位（但这种地位必须受到严格的调控）。
因此，不要把孩子的生活简化为一系列的职责，在履行职责之外，他们还应当获得回报。
所以，你可以在提出要求的同时提供某些回报——几朵小红花、一个环保章、一本漂亮的笔记本等，给他一个惊喜，或者其他有吸引力的条件。
不要试图通过模糊或抽象的观念来控制孩子的一举一动。
要让孩子心悦诚服地接受教导，必须化模糊为清晰，化抽象为具体。
第三，借助于特定的“理论”。
理论必须作为一种具体的价值以具体的形式呈现在孩子面前。
如果孩子们认识不到理论中蕴涵的价值，觉得理论只不过是虚幻的不可捉摸的空洞概念，他们的兴趣就会逐渐衰退，意志也会随之消沉。
因此，我们必须借助于某种途径把理论和实践连接起来。
唯其如此，我们的孩子才能自然而然地将理论应用于各种具体的实践。
事实上，在我们的学校、幼儿园、家庭等生活圈子中，都存在着某些所有人都必须尊奉的准则。
简而言之，我们可以用“尊重”这个词来笼统地概括这些准则：对他人情感的尊重；对他人权利的尊重；对他人习惯的尊重；对他人信仰的尊重；对他人机会的尊重；对他人自由的尊重；对他人命运的尊重。
这些准则可以转变为信念或格言，并使之在孩子的所有生活圈子中占据绝对的主导地位。
4、培养孩子为他人谋幸福和快乐的意愿。
前面我们曾想到过，在我们的生活中，损人利己固然是应当摒弃的，即便是健康的自利主义在必要时也应放弃。
因此，要积极鼓励孩子公而忘私，不计私人小利而多为他人带来幸福和快乐。
到达这个目的，事实上机会是很多的。
或许下面的一些简单准则可以一试：（1）希望孩子做某事时，以请求的口气同他商量而不是发号施令。
（2）对于孩子的服从，表达你的谢意。
（3）对于孩子提供的自愿帮助，真心实意地表示感激。
（4）时不时给他一些意想不到的惊喜。
（5）对于孩子的周到细心，及时地表达你的认可和嘉许。
5、培养孩子独立的意愿。
即扶着孩子走得差不多了，就应放得开，让其养成独立思考，独立决策，独立行动的习惯。
因为在师长明智的引导下，孩子独立程度越完全，他们的意志力就越能得到训练，未来成功的可能性就越大。
良好的独立精神可以通过以下途径得以培养——第一，借助于对所有权热爱。
孩子们应当像那些有绝对权利处理财产的继承者那样拥有许多东西。
他们的所有权应当得到完全的尊重。
在下注意孩子除了有权自由安排自己的日常生活之外，还应当是诸多物品的主人，诸如一个布娃娃、一套文具、制作各种小玩意的工具等等。
第二，借助于社会实践。
在合理的约束和管教之下，商店、戏院、农田等都可以为孩子的生活以及做事情提供良好的机会。
而这毫无疑问会提高孩子在特定的场合面对特定的情境时的处事能力，提高应对能力和自主意识，从而大大地增强他的独立性。
孩子的兴趣通常是自发的和天然的。
但另一方面，大量的例子又表明自发的兴趣是可以培养和开发的。
或许，你可以试试以下的一些具体方法：（1）将索然无味的事物和他深感兴趣的事物联系在一起，让两个相关联的事物彼此促进，富于吸引力的一方就会把它的魅力源源不断地传递给另一方，原来显得枯燥乏味的事物就会变得饶有趣味。
（2）对于同样一项工作或任务，要时时地让它呈现出新面目，要提出新问题，给人以新挑战，新刺激。
这样，孩子的注意力才可能长久地持续下去。
因为对于一成不变的事物，不管它最初的吸引力是多么强大，随着时间的流逝，你的注意力势必会逐渐衰退。
或许，我们可以做一个最简单的试验。
尽量把你的注意力集中在白纸的一个黑点上面，你很能快就会发觉出现两种情况：或是你的视线变得模糊，或是你已在不知不觉中停止看那黑点，你的视线早已移至别的物品上去了。
但是，如果说你接连不断地问自己关于这个黑点的一些问题，诸如它为什么在这，有多大，是什么形状，像什么等等。
从各种不同的角度来思考它，那么你集中在这个黑点上的注意力相对来说就能保持更长的时间。
（3）在孩子的生活中，具体的东西是最真实，最有趣的。
世界上存在着万物，而大脑不停地把抽象的事物转变成形象具体的事物。
正是由于这一事实，生活才被赋予了无穷无尽的趣味。
例如：创造=新式升降黑板擦的出现；助人=把自己的饭菜分一半给要饿肚子的伙伴；诚实=打碎了玻璃主动承认并负责赔偿。
这样，才能让孩子的意志力成为具体实践的原动力。
上述有关理性和兴趣的基本准则，再加上相关的建议，事实上只是说明了，不论我们想向孩子施加什么样的影响，都必须留有足够的空间和余地让他自由地在具体的生活中独立思索。
经过这种思索而引起的反应有助于训练孩子的意志力。
如果你能够唤醒孩子的理性和判断力，激发他的兴趣，那他的行动中，一定有令人鼓舞的回报！。