善待孩子呵护童心
教师如何调整自己心态
教师应如何调整好自己的心态自毕业以来，我从事教育事业已经有十多年了，经历了太多的酸甜苦辣，但是赋予我更多的是那种收获的喜悦。
我觉得教育就像一个大舞台，在这个大舞台上，时时刻刻都发生着许许多多平凡而又不平凡的事，这些事激荡着我的心灵，启迪着我的思维。
在教育教学中，老师情绪的好坏，对于教学工作是否具有成效起着至关重要的作用。
那么，作为一名教师，应该如何调整好自己的心态呢？我想：应该做到以下几个方面：首先，要微笑地面对生活。
教师应该以一颗平常心来正确看待压力，来适应社会的发展与自身的现实.学会自我放松，自我减压，豁达待人，乐观处世。
教师在工作中，对任何事情都要坦然面对，积极想办法解决。
这样，那些所谓的烦乱、愁闷、内疚、无奈，就可以不翼而飞。
当一名教师也与其他的工作者一样。
要消除烦恼、忧虑和悔恨，就得面对现实，把握今天。
对于我们来说，送走昨天，迎来明天最好的礼品就是使今天过得有意义、有价值。
让每一天都过得充实，要用美好的心情面对每一天在工作之时，要消除烦恼，就得把烦恼从头脑中挤出去。
要学会豁达和和包容。
不去为一些鸡毛蒜皮的小事去琢磨一句话，不要把生活和工作中的一些事情看得过于严重，善于宽怨他人，尤其是要正确对待名和利。
教师要学会笑，特别是当要进教室时，要调整心态，振作精神，把快乐带进教室，用自己的快乐感染学生，让孩子们在自己的感召下，一个个也快乐起来。
每时每刻都以乐观向上的心态，去面对。
只有这样，才可能真正拥有一份好心情。
这样既利于自身的身心健康，又利于面对的孩子，更利于工作的正常进行。
其次，爱心呵护童心。
教师要把自己看作幼儿的亲人和朋友，用一颗胜似爱自己子女的心去爱每一个学生。
公平公正的面向每一个学生。
和孩子交往时，尊重孩子，看作何自己平等的人，把他们看作是有能力的，可信赖的，友善的，有价值的，具有向上，求进步的好孩子。
第三，要保持积极健康地生活方式，学会情绪的倾诉。
经常与谈得来的好朋友和同事，说说自己心中的不快，倾诉自己心中的压抑，以减轻心理负担；多参加体育锻炼，多学些心理保健知识，以适时调整心态等.第四，要学会知足常乐。
用心呵护用爱培育,以爱心呼唤爱心,以童心解读童心
用心呵护用爱培育,以爱心呼唤爱心,以童心解读童心篇一：用心呵护用爱培育，是一种关怀和照顾的真挚表达。
无论是对孩子还是对他人，只有用爱去呵护、培育，才能让他们感受到真正的关怀和温暖。
爱是一种强大的力量，它会激发人们内心最美好的品质，让他们变得更加善良和乐于助人。
以爱心呼唤爱心，是一种积极传递和分享爱的方式。
当我们用真挚的爱去关心他人，他们也会被感染，以同样的爱回应。
这种相互传递的爱能够建立起一种温馨的氛围，让人们更加团结和和谐。
因此，我们应该时刻保持一颗爱心，用爱心去呼唤更多的爱心。
以童心解读童心，是一种理解和关爱孩子的方式。
童心是纯真、天真、无邪的，它能够让孩子们享受到快乐和幸福。
我们应该用童心去理解孩子们的需求和心声，用耐心和关怀去回应他们。
只有真正了解孩子的内心世界，才能够给予他们最好的陪伴和引导。
在家庭教育中，父母应该用心去呵护和培育孩子。
他们应该用爱去引导孩子成长，给予他们充分的关注和关怀。
在这个过程中，父母需要时刻保持一颗爱心，用真挚的爱去教育孩子。
只有用爱去呵护孩子的成长，他们才能够快乐地成长，健康地发展。
在社会中，每个人都应该以爱心呼唤更多的爱心。
无论是对待家人、朋友还是陌生人，我们都应该用爱心去对待他们。
通过积极向善的行为和言行，我们可以激发更多人的爱心，建立起一个充满关爱与友善的社会。
只有大家都用爱心相互呼唤，才能够创造一个更加美好的世界。
在对待孩子的教育中，我们应该用童心去解读童心。
孩子们是天真无邪的，他们对世界充满好奇和探索的欲望。
我们应该用耐心和理解去回应他们的需求，用关爱和陪伴去引导他们成长。
只有真正了解孩子的内心世界，我们才能够给予他们最好的教育，让他们快乐地度过童年。
总之，用心呵护用爱培育，以爱心呼唤爱心，以童心解读童心，是一种让人们感受到真挚关怀和温暖的方式。
无论是在家庭还是社会中，我们都应该用爱去呵护、培育和引导他人，用爱心去影响身边的人，用童心去理解孩子们的世界。
爱护幼小是一种善良作文
爱护幼小是一种善良作文Caring for young children is an essential aspect of kindness.爱护幼小是善良的重要方面。
Children are our future and they deserve to be nurtured with love and care.孩子们是我们的未来，他们值得得到爱心和关怀。
When we show kindness to young children, we are setting a positive example for them to follow.当我们对幼小展示善良时，我们为他们树立了一个积极的榜样。
Caring for young children involves both physical and emotional support.爱护幼小涉及到身体和情感上的支持。
Physically, we need to ensure that they are well-fed, clothed, and have a safe environment to grow and play in.在身体上，我们需要确保他们被喂饱、穿着暖和，并有一个安全的环境来成长和玩耍。
Emotionally, we need to provide them with love, encouragement, and guidance to help them develop into confident and caring individuals.在情感上，我们需要给他们爱心、鼓励和指导，帮助他们成为自信、关爱他人的个体。
Kindness towards young children also means being patient, understanding, and empathetic.对幼小的善良也意味着要有耐心、理解力和同情心。
呵护童心演讲稿
呵护童心演讲稿童心，是我们每个人内心最纯真、最美好的一部分。
它是我们在成长过程中最宝贵的财富，也是我们在生活中最纯粹的一份情感。
然而，在现代社会的快节奏生活中，童心往往被遗忘，被压抑，被淡忘。
因此，我们需要呵护童心，让它在我们心中永远保持着灿烂的笑容，让它在我们生活中永远闪耀着光芒。
首先，呵护童心就是要保持一颗纯真的心。
童心是纯真的象征，它不受世俗的束缚，不受功利的影响，只是简简单单地渴望着快乐。
我们需要保持一颗纯真的心，不被外界的诱惑所左右，不被利益的驱使所迷惑，只是简单地去追求内心的真诚和善良。
这样，我们才能在纷繁复杂的社会中找到一片净土，找到一份内心的宁静。
其次，呵护童心就是要保持一颗善良的心。
童心是善良的象征，它不计较得失，不计较利益，只是简简单单地渴望着帮助他人。
我们需要保持一颗善良的心，不在乎得失，不在乎成败，只是简单地去帮助他人，去传递爱与温暖。
这样，我们才能在冷漠的社会中传递一份温暖，传递一份真诚，让世界因我们的善良而变得更加美好。
最后，呵护童心就是要保持一颗勇敢的心。
童心是勇敢的象征，它不畏惧困难，不畏惧挑战，只是简简单单地渴望着追求梦想。
我们需要保持一颗勇敢的心，不惧怕困难，不惧怕挑战，只是简单地去追求自己的梦想，去实现自己的价值。
这样，我们才能在坎坷的人生道路上走得更加坚定，走得更加执着，最终实现自己的人生价值。
呵护童心，就是要让自己永远怀抱着一颗纯真、善良、勇敢的心，让自己永远保持着对生活的热爱和对世界的美好期待。
让我们在生活中不忘初心，不忘童心，让我们在成长的道路上永远怀抱着一颗童心，让我们在人生的旅途中永远保持着对美好的追求和对幸福的向往。
愿我们每个人都能够呵护童心，让它在我们心中永远闪耀着光芒，让它在我们生活中永远保持着灿烂的笑容。
这就是我对呵护童心的理解，谢谢大家！。
保持童心，善待“小不点”
保持童心，善待“小不点”发布时间：2021-07-06T14:38:11.447Z 来源：《中小学教育》2021年第3月第7期作者：杨慧宏[导读] 参加幼教工作以来，我一直认为：要想成为一名优秀的幼儿教师杨慧宏山西省吕梁市中阳县城南幼儿园，邮编033400参加幼教工作以来，我一直认为：要想成为一名优秀的幼儿教师，有细心，耐心，爱心就足够了，可是十几年的幼教工作经验让我明白，只做到这些远远不够，还需要始终保持一颗童心，特别是针对小班的“小不点”，保持一颗童心会让孩子们更加愿意与我们成为好朋友，无话不说。
作为一名幼儿教师，我们都知道：在幼儿园里，我们面对的孩子多种多样，每个家庭多种多样，每个孩子的性格特点都不同，家庭状况也不同。
现在的孩子大都是独生子女，没有机会体会手足之情，所以让孩子们产生了很多性格弱点，不会谦让，不懂容忍，更不会主动照顾比自己小的孩子，孩子们得不到被人需要的快乐，也没有为他人着想的责任感，而且独生子女大多以自我为中心，对于年龄小的孩子来说，没有哥哥姐姐，他们就缺少生活和游戏中模仿的榜样，不同年龄的孩子对事物有不同的观点，年龄小的孩子，更愿意接受哥哥姐们的建议，更重要的是，兄弟姐妹在一起，有一种亲情，彼此承担责任和义务，在与同龄孩子相处时，往往没有种感情。
那么，面对孩子的种种行为，我们该如何抓住每个孩子的性格特点，让孩子快乐成长呢？其实，最主要的还是老师要始终保持一颗童心，观察和了解孩子，给孩子关心和爱。
2020年的这群“小不点”，每天都会给我们带来不一样的快乐，让我们感受不一样的氛围。
刚刚入园时，新的环境，新的同伴，对于他们来说，有诸多不适应，但是正是由于孩子们感受到了来自我们的爱，感受到了快乐，所以两周时间内，所有孩子都不哭不闹了，还会主动向老师问好了，这让我们心里有种说不出的欣慰。
慢慢地，一日生活很快步入了正轨，在与孩子们的相处中，发生了很多很多有趣的事，让我们对这群“小不点”刮目相看。
用心守护每个孩子的健康成长幼儿教师师德演讲稿
用心守护每个孩子的健康成长幼儿教师师德演讲稿：大家好！今天我来到这里，希望能和大家一起探讨一下“用心守护每个孩子的健康成长--幼儿教师师德”的话题。
为一名幼儿教师，我们的职责不仅是传授知识和技能，更重要的是要培养孩子们的品德，让每个孩子都能够健康、快乐地成长。
我们的工作不仅需要技能、需要经验，更需要一颗爱心和责任心。
我们需要用心倾听每个孩子每个孩子都有自己的性格和特点，每个孩子都需要被倾听和理解。
作为幼儿教师，我们需要倾听每一个孩子的心声，理解他们的需求，关注他们的情感和心理健康。
只有真正了解每个孩子，才能更好地帮助他们成长。
我们需要用心引导每个孩子孩子们年幼知，需要我们的指导和引导。
我们要以身作则，做一个合格的榜样，用自己言传身教来教育孩子。
同时，我们也要注重培养他们的自主学习能力，让孩子们在轻松愉快的学习氛围中充分发挥自己的能动性和创造性。
我们需要用心关注每个孩子每个孩子都需要被关注和照顾，无论他们是身体上还是心理上。
我们需要关注孩子们的健康状况，以及他们的成长和发展情况。
我们应该根据孩子们不同的需求，采用不同的教学方法和策略，让每个孩子都能够积极进取、快乐成长。
我们需要用心看待每个孩子对待每个孩子，我们需要用心看待，不能因为外在因素而对孩子有所歧视或者偏见。
我们应该尊重每个孩子的个性和差异，为每个孩子提供一个平等、公正的教育环境。
只有在这样的环境中，孩子们才能真正实现自身的潜力，展现自己的价值。
作为一名幼儿教师，我们需要用心投入这份工作幼儿教师是一个非常特殊、非常重要的职业。
我们需要用心投入这份工作，用最大的热情来面对困难和挑战。
更重要的是，我们需要持续学习、不断成长，提高自身的素质和能力。
只有这样，我们才能真正做到用心守护每个孩子的健康成长。
在这个充满挑战和机遇的时代里，作为幼儿教师，我们不断地践行教育理念和教育伦理，用自己的热情和努力去引导每一个孩子向前发展。
无论我们遇到多少困难和挑战，我们都要用心守护每个孩子的健康成长，让他们在快乐、幸福的氛围中成长。
享受每一刻的幸福
享受每一刻的幸福作者：孔文静来源：《读写算》2013年第41期弹指一挥间，育人十几载。
当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。
它告诉我：脚踏实地当好一名小学教师是真实的、是快乐的、是幸福的、是永恒的......在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导对我的信任。
我对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。
我深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
此外，我还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。
我是从以下几个方面去做的：一、呵护童心倾注师爱苏霍姆林斯基说："教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。
"这种呵护就是无微不至的爱。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
"您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园，您立刻觉得是和小孩子一般大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是老师，您便成了真正的老师。
"爱的基础是平等的：以感情赢得感情，以心灵感受心灵。
因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而是发自肺腑的对朋友的爱。
例如上课时，面对学生的童言无忌，我们也不防"放肆"的大笑特笑；课余，给邋遢小孩洗个脸、与学生一起做做游戏、蹲下身子和不善言辞的孩子说说话......呵护童心就在不经意"玩"成，倾注师爱在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那样真、那样纯。
那一声声"老师"才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。
班主任工作范文之小学班主任的开学第一课
班主任工作范文之小学班主任的开学第一课开学时陪着孩子一起收看《开学第一课》，看着孩子那兴奋劲儿，突然闪过一个念头：作为班主任，我们是不是也该为自己上好开学第一课呢？善待自己——让我们悦纳自己的角色“班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用：并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。
在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。
”足见我们的工作是多么的神圣，我们的角色是多么的重要。
然而，在现实生活中，我们往往觉得自己的角色并不美好，很多时候似乎成了辛苦、廉价的代名词。
从早上到校直到下午学生离校，我们一直在忙碌。
备课上课、批改作业、擦桌抹凳、设计活动、个别辅导、跟踪调查……学生鼻子破了，要给止血，呕吐了要清扫污物……守着三尺讲台，守着微薄的工资，辛苦劳作，还得面临帽子戴得高、家长期望高、心理压力高的“三高”局面，这一切远远不是一个辛苦所能概括得了的。
但是如果我们每天都沉浸在内心的愤懑之中，沉浸于喋喋不休的叫苦之中，那我们就真的“心苦”了。
其实，我们完全可以换一个角度来看我们的工作：虽然我们注定一辈子平平凡凡、默默无闻，为他人做嫁衣裳，但我们的辛勤劳动可以成就无数的政治家、经济学家、科学家；虽然我们的工资不高，但我们可以收获别的行业所无法获得的幸福感：清晨，迎上孩子花儿一般灿烂的笑脸，听到如银铃般清脆的问候是幸福；课上，望着那一张张因兴奋而涨红的小脸和高高举起的小手是幸福；课间，发现那一个个主动弯腰拣拾垃圾的身影是幸福；讲台上，闻到一缕栀子花的香味是幸福；节日里，收到精心制作的贺卡是幸福……作为班主任，我们行走于诗般教育之间：给学生一个微笑，收获一片灿烂的霞光；扶正一棵小苗，收获一点蓬勃的绿意；辅导一个差生，收获一个美好的前程；引导一个顽童，收获一个健康的人生……每一次努力都是一串跳动的音符，每一点收获都是一行幸福的诗句。
呵护童心演讲稿
呵护童心演讲稿童心，是指儿童纯真、天真、单纯的心灵。
在现代社会中，童心往往被各种现实的压力和诱惑所侵蚀，很多孩子在成长过程中逐渐失去了童心。
呵护童心，是每个家长和教育者义不容辞的责任。
今天，我想和大家分享一下关于呵护童心的重要性以及一些具体的方法和建议。
首先，我们要认识到童心的珍贵。
童心是孩子们最宝贵的财富，它代表着孩子们的纯洁、善良和天真无邪。
童心是孩子们对世界的好奇和探索，是他们对美好事物的向往和追求。
如果我们不能好好呵护童心，那么孩子们就会在成长的道路上迷失方向，变得冷漠、疏离，甚至失去对美好的向往和追求。
因此，呵护童心是至关重要的。
其次，我们要了解呵护童心的方法和途径。
首先，家长和教育者要给予孩子们充分的关爱和关注，不断传递正能量，让孩子们在温暖、和谐的家庭氛围中茁壮成长。
其次，我们要给孩子们提供更多的时间和空间去玩耍、探索，让他们保持对世界的好奇心和求知欲。
同时，我们也要引导孩子们树立正确的人生观和价值观，让他们在面对困难和挫折时能够保持乐观、坚强的心态。
最后，我们要付诸行动，真正去呵护童心。
在日常生活中，我们可以陪伴孩子们一起玩耍、阅读、探索自然，让他们感受到我们的关爱和呵护。
在教育孩子的过程中，我们要注重培养他们的独立思考能力和创造力，让他们不断发现美好、创造美好。
同时，我们也要及时纠正孩子们的不良行为，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
总之，呵护童心是每个家长和教育者的责任和义务。
我们要认识到童心的珍贵，了解呵护童心的方法和途径，付诸行动，真正去呵护童心。
让我们共同努力，为孩子们营造一个温馨、和谐的成长环境，让他们的童心永远保持纯真、善良、天真无邪。
谢谢大家！。
幼儿园健康成长：关爱和呵护孩子们的身心健康
文章标题：幼儿园健康成长：关爱和呵护孩子们的身心健康在当今社会，幼儿园教育对孩子的成长发挥着越来越重要的作用。
幼儿园不仅是孩子们学习知识、探索世界的起点，更是他们身心健康成长的关键时期。
如何关爱和呵护孩子们的身心健康，已成为幼儿园教育的重要课题。
一、身心健康的重要性身心健康是孩子成长的基础，关系到他们的整个人生。
在幼儿园阶段，身心健康对孩子的学习、性格、行为养成等各方面都有重要影响。
幼儿园的教育工作者和家长们都应该关注孩子的身心健康，为他们提供良好的成长环境。
二、关爱和呵护孩子们的身心健康1. 心理关爱：幼儿园教育工作者需要做到耐心倾听孩子的内心世界，理解他们的情感需求，给予他们足够的爱与关怀，帮助他们建立积极的人际关系，培养健康的心理素质。
2. 身体呵护：保障孩子的营养饮食，提供安全的活动环境，定期进行身体检查和体育锻炼，培养孩子的健康体魄。
3. 社交关怀：让孩子在团体生活中感受到集体的温暖和支持，教会他们尊重他人、乐于共享、合作共赢，培养健康的人际交往能力。
4. 情感呵护：给予孩子足够的情感空间和安全感，培养他们积极的情绪和情感表达能力。
三、幼儿园教育工作者的使命与责任1. 爱心教育：作为幼儿园教育工作者，要怀着满满的爱心对待每一个孩子，用真心感染他们，引导他们健康成长。
2. 专业素养：要不断提高自身的专业素养，学习儿童心理学、教育学等相关知识，为孩子提供更专业的教育服务。
3. 家校合作：建立良好的家园联系，与家长密切配合，共同关注孩子的成长，实现学校和家庭教育的有机结合。
四、家长的重要作用1. 关心关爱：家长是孩子的第一任教育者，要给予孩子足够的关心和爱，与孩子建立亲密的互动关系。
2. 积极参与：参与孩子的生活和成长，关心他们的学习、生活、心理健康等多方面需求。
3. 榜样作用：做好自己的身心健康管理，成为孩子身边的好榜样，引导他们树立正确的价值观和健康的生活方式。
在幼儿园教育中，关爱和呵护孩子们的身心健康是至关重要的。
曲靖市新宝贝特教幼儿园关爱教育美篇
曲靖市新宝贝特教幼儿园关爱教育美篇“每一个孩子都是独特的存在”，这是曲靖市新宝贝特教幼儿园一直秉持的理念。
在这里，孩子们的成长不仅关乎他们自身的发展，也是关乎园所的责任和使命。
于是，园所一直在探索和实践着针对特殊儿童的关爱教育，并取得了不俗的成绩。
首先，针对特殊儿童的个性化课程体系是新宝贝特教幼儿园推行关爱教育的重要手段。
在这里，不同的孩子有不同的课程安排，不同的学习进度和方式，而这一切都是基于园所全体教师对孩子们个性化需求的精准把握。
这一体系中，幼儿园不仅着重培养孩子们的认知和能力，更加注重对孩子们的情感关怀和社会适应能力的培养。
在这里，孩子们不仅能够享受到知识的沉淀，也能够感受到园所带给他们的慈爱和温暖。
其次，新宝贝特教幼儿园有各种特色活动，让孩子们广泛接触到不同领域的知识和技能，增强孩子们的兴趣和自信。
例如，常规活动中的亲子游戏，针对特殊儿童的艺术创作等；而周末活动中，到公园观察大自然、参观博物馆，还有手工制作、知识竞答等等都让孩子们获益匪浅。
每个孩子都是独特的，他们的兴趣也是独具特色的，而这里的活动则能够激发孩子们的兴趣，从而让他们更加自信和自主地学习与生活。
此外，新宝贝特教幼儿园还注重对孩子们社会适应与沟通能力的培养。
园所采取的是全面、有效的做法，比如经常举办读书活动、夏令营等，而孩子们在其中既能增长见识，也能锻炼沟通技巧。
园所还鼓励孩子多参与到公共事务中来，这样能够让孩子们逐渐适应社会生活，提高他们的社会素质。
最后，新宝贝特教幼儿园教师对待孩子们的方式也是十分关键的。
园所里的每位老师都会倾尽全力关爱和呵护每一位孩子，让他们在不断的成长中感受到来自大人世界的温馨和支持。
在这里，孩子们不会感受到任何的冷漠和歧视，为孩子们的健康成长和快乐发展提供了坚实而美好的基础条件。
综上所述，曲靖市新宝贝特教幼儿园的关爱教育丰富而细致，从孩子们的个性化课程落地到生活的方方面面，都充满着园所对各位小朋友的深切关注和呵护。
教育是一门艺术,细节影响孩子的一生
教育是一门艺术，细节影响孩子的一生作者：古敏来源：《学校教育研究》2018年第15期读书，可以让我们真正走进理论的阅读殿堂，用心读书，它使我真正明白了：作为一个老师，只有技术那会匠气十足，而你的技术只有注入了思想，才能真正焕发生命的活力！近段时间，我阅读了《幼儿教师88个成功的教育细节》这本书，这是一本关于幼儿教育细节方面的书籍，是一部提供了幼儿教师88个与孩子，与家长相处的细节，包括如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作与分享、如何与家长合作等。
因为是一个从事一线教育工作的幼儿教师，所以我带着疑问的眼光读完了这本书。
通过细细品读，收益匪浅，书中这样一段语言让我深有触动：教师要培养幼儿的社交情感与技能，在这个教育过程中有效的实施方法有：老师要做到有效地与幼儿交流，明白管教和惩罚事不一样的，要培养幼儿积极健康的自我形象，帮助他们掌握与别人相处的艺术，教育，不能忽视任何一个细节，因为教师本来就是在学生心尖上行走的，稍有不慎，便会贻误一颗心灵，一个生命。
记得在那年的4·20庐山地震捐款事件中，我所在的班级发生这样一件事情：下午离园时，我向幼儿介绍了芦山地震后灾区小朋友现在所面临的生活非常困难，号召幼儿回家拿出自己平时储存下来的零用钱（让幼儿意识到只要我们少吃一包零食，少喝一瓶酸奶，就能给困难的人以莫大的帮助）来帮助灾区的小朋友，向他们表达自己的一份爱心。
要求幼儿捐的钱数额不限，根据自己的意愿和家里具体情况而定。
第二天早上，幼儿来园在门口捐款箱里纷纷捐出了自己从家里带来的钱，有一元、两元、十元……部分捐了款的幼儿上楼来还想我讲了一声：“老师，我捐了X元”我用及时回应给予了鼓励与肯定。
我班年龄较大、平时也比教懂事能干的幼儿宇宇走上楼来也对我说：”老师，我捐了两百。
”因为当时是接待幼儿的时间，所以我对她的“汇报”也没多在意。
做早操时，幼儿妈妈来园告诉我：幼儿早上给妈妈说了给灾区小朋友捐款的事情，妈妈当时忙，没及时给幼儿零钱，幼儿就自己从枕头下妈妈的钱包里拿两百块钱走了，待妈妈回过头来看钱包时才发觉的。
幼儿园教师座右铭
幼儿园教师座右铭幼儿园教师谚语精选1.做真实的自己，善待他人，向他人展示美好，永远保持一颗童心，做孩子的好朋友。
2.做一片绿叶，做一个春风，做一缕阳光，给可爱的孩子们带来温暖和爱！3.学前教育是一个大花园，教师的奉献是花园里美丽的花朵。
4.用一颗真诚的心温暖孩子们，与他们一起成长。
5.让星星撒满夜空，让孩子填满整个心灵。
6.热心工作，真心关爱孩子。
7.我们每个孩子都是好孩子。
8.让我们用自己的行动和心灵教育我们的孩子。
9.我们关心孩子的奇思妙想，耐心等待他们的一点点进步，让他们更好地书写中国的美好未来！10.让我们走近孩子，理解孩子，倾听孩子，欣赏孩子，鼓励孩子拥有快乐的童年！11.用爱倾听每个孩子内心的声音。
12.一年*美是春天，一生*美是奉献，播撒所有老师的爱，让孩子茁壮成长。
13、信任、尊重，让每个孩子都有灿烂的笑容！14.用金色的爱收获纯真的笑声和真诚，感受彼此心灵的贴近。
15.爱是教育的灵魂，只有有爱的教育才是真正的教育。
16.关爱每一个孩子，他们的成长是我莫大的幸福！17.工作快乐，因为孩子在我心里，我在孩子心里！18.给孩子一缕阳光，孩子也会给你一个太阳！用心，用爱，努力做好人！19.当孩子们的眼睛里闪着幸福的光芒，歌声里飘着幸福，舞蹈里跳着幸福，故事里充满幸福，这就是我一生中最大的幸福。
20.爱我们的每个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
21.呵护童心，感受真爱，欣赏童趣。
22.孩子的健康成长是我们最大的希望。
23.用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随孩子成长。
24.让我们为孩子撑起一片纯净的蓝天，为他们开辟一片幸福的土地。
25.爱是与灵魂交流的钥匙。
愿我的爱永远陪伴孩子健康成长。
26.牵着孩子们的手，愉快地问候每一个* *人！27.奉献的爱能让孩子们早日开花结果！28.用眼睛看孩子的世界，用心听孩子的世界。
走进孩子们的世界，和他们一起生活，一起玩耍，做他们的好朋友。
29.爱每一个孩子，他们的成长是我莫大的幸福！30.爱孩子是教师生活中最主要的事情。
爱与责任——呵护童心
交流材料爱与责任——之呵护童心蒲井方五大连池市第二小学交流材料爱与责任——之呵护童心五大连池市第二小学蒲井方童心是纯真的，童心是美好的，同时也是脆弱的、易伤害的，因此，用真心的爱去呵护童心是教育工作者必须不折不扣地履行的责任！呵护童心，就是呵护孩子的尊严、纯真和灵性，就是呵护孩子们身心健康成长。
教育，可以是唤醒，是等待，是激励，但教育，首先应该是呵护！最近发生的两件事让我感触颇深：第一件事发生在我校团体操训练场上。
当时一阵风吹来，附近居民楼下的化粪池中的气味飘到了操场上，两个同学便借题发挥，一起指着一个看起来很老实的小男孩大喊：“他拉裤兜了！他拉裤兜了！”顿时训练队伍一阵骚乱，周围一些不知真相的同学闻声纷纷躲避、嘲笑那个小男孩。
那个无助的小男孩又羞又委屈，看到我跑过来，像看到救星一样连连说：“老师，我没有，我真的没有。
”当时的情形很明显是一场恶作剧，于是我赶紧安慰那个男孩：“孩子，老师相信你，别害怕。
”“你们是不是在欺辱老实同学?”我转身训斥那两个挑头儿的同学，“这种气味最近几天经常闻到，这分明是附近居民楼下化粪池的气味，你们怎能这样侮辱人？道德吗？如果大家这样说你呢？你会好受吗？……”这时，明白真相的同学也纷纷指责那两个同学。
“还不赶快向人家道歉！”旁边一个同学气愤的喊道。
“对不起！对不起！”那两个同学羞愧的连忙向那个男孩道歉，而那个男孩却把身转向了我，两眼含着泪怯怯地说：“谢谢老师！”至今，那句来自童心深处的“谢谢老师”和那颗诚挚的眼神仍然清晰的刻在我的脑海里。
虽然那一幕只有短短的几分钟，虽然我只尽了一名教师一点应尽的责任，但对于那个小男孩来说，在那短短的几分钟里他感受到的是来自老师的真爱，是正义的存在，是自尊的呵护，是心灵的抚慰。
这难道不是作为一名教师所付出的“爱与责任”的最宝贵的回馈吗？另一件事情的经过虽然自耳闻，但十之八九是真实的。
据说在今年的某市市运会会场上，A校的一名女学生因不满B校频频弄虚作假(用初中生替小学生比赛)，在通过体育教师向那所学校进行劝诫无效的情况下，她直接冲向了大会主席台进行申诉。
教育笔记 善待每一个孩子
教育笔记:善待每一个孩子
今天早上的户外活动我带着小朋友玩塑料圈，孩子们对玩这个可起劲了，你瞧，他们有的在拿塑料圈滚来滚去，，有的把它放倒双脚跳进跳出，有的两人合作叠叠高，有的把塑料圈排一排在上面练障碍爬行，忙得不亦乐乎。
我发现廖志康把整个塑料圈背在身后，那模样远看真象一只小蜗牛，觉得他玩得挺有创意的，于是我便让他向小朋友介绍一下自己的新玩法，小家伙挺乐意的，认真地向大家介绍了玩法，并且还一本正经地提醒大家玩的时候要注意安全，看他现在这样，哪里还有平时的调皮捣蛋样，我用赞许的眼光表扬了他，他的小脸笑成了朵花，我觉得他今天的表现还真不错，便走过去和他一起研究塑料圈的更多玩法，小家伙开心地拉着我的手，围着我团团转，小嘴巴喋喋不休，尽是甜言蜜语，“老师，你今天真好看。
”“我今天好喜欢你。
”我故意问他：“那老师平时就不好看吗？你平时难道就不喜欢我吗？”小家伙侧着头，很认真地说：“平时我也喜欢你的，可是今天我最喜欢你了，因为今天你没有和诺拉手，和我玩了，还让我当小老师，还表扬我的呢！”看着他神采奕奕的小脸，我忽然有些惭愧，平时我总是喜欢乖巧、听话的孩子，游戏时总是关注他们的比较多，我一直把康当调皮的孩子看待，没事总要给他挑刺，很少去感受他的内心世界，被老师忽略肯定让他很伤心了吧。
我微笑着抚摸着康的头向他保证，老师以后一定经常和他们玩，并且暗暗下了决心，在今后的工作中，一定要善待每一个孩子！。
用心关爱孩子成长，呵护孩子幼小心灵（精简篇）
用心关爱孩子成长，呵护孩子幼小心灵用心关爱孩子成长，呵护孩子幼小心灵孩子的成长离不开家庭、学校、社会三位一体的教育。
家庭是未成年人接受教育的第一课堂，父母是其第一任老师。
优化家庭教育环境,不良的家庭教育是滋长未成年人失范甚至犯罪的温床。
家庭教育是一切教育的起点，更是学校教育的必要补充，关系到一代青少年的成长。
家长会就是要了解自己子女在学校的第一手资料，如：取得的成绩、存在的问题；家长间交流家庭教育的经验；学习管教子女的方法。
前两方面在各班进行，我着重谈谈管教子女方法的体会，仅供各位家长借鉴和参考。
一、关注孩子的思想 1、尊重孩子、了解孩子。
教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，家长在和孩子交流时要平等地对待孩子，蹲下身来与孩子对话。
每天要询问在学校的表现，得表扬、挨批评没有，今天学的知识过关了吗?考试了吗?得多少分？等。
2、加强学习，提高自身素质。
家长要了解孩子的身心发展规律，树立正确的家庭教育观念，掌握科学的知识和方法。
3、正确的成才观。
不能过分要求孩子，望子成龙、望女成凤的理想不能强加在每个孩子身上。
4、成为孩子思想道德素质的楷模，给孩子以良好的示范。
其身正，不令而行，其身不正，虽令不行，闲谈莫论人非，闭门常思己过。
家长的世界观、人生观、是非义利观、善恶美丑的评价标准、为人处世的方法，对孩子都有潜移默化的影响。
5、了解孩子的个性。
6、每当子女成绩不好，父母就告诉我：你的能力不只如此，还有很多未发挥的余地，加油吧！通过父母的鼓励，她成为全班前几名的学生。
7、孩子有多方面的经验，会增加学习意念。
她对世界知道得愈多，就愈想多知道一些相关的知识。
知识并不是全都来自书本，在家庭中，讲故事、猜谜语、讲笑话、闲聊，都可增加孩子的自信和语言能力，同时也是培养感情、亲子沟通的良好渠道。
二、提高子女的学习效率 1、白天在学校的时间较长，大脑已经疲劳，不要立刻逼她做功课，让她先玩一会儿，这样可恢复体力，从而提高效率。
幼儿园未成年人保护报告：呵护童心 守护成长
幼儿园未成年人保护报告：呵护童心守护成长随着社会的发展，幼儿园在未成年人教育中扮演着越来越重要的角色。
然而，幼儿园未成年人保护问题也成为了备受关注的焦点。
在这个问题上，我们需要以从简到繁、由浅入深的方式来探讨，以便更深入地理解如何呵护童心，守护成长。
1. 未成年人保护的重要性未成年人是国家的未来，他们的成长与发展是国家的未来发展的基础。
保护未成年人显得尤为重要。
而幼儿园作为未成年人教育的起点，更需要对未成年人的保护给予充分的重视。
2. 幼儿园未成年人保护的现状然而，当前幼儿园未成年人保护工作依然存在一些问题。
部分幼儿园的管理机制不够完善，导致未成年人在幼儿园中受到侵害的情况时有发生。
一些心智不够成熟的幼儿园教师也可能对未成年人的保护产生疏忽。
3. 呵护童心的必要性要解决幼儿园未成年人保护问题，首先需要意识到呵护童心的重要性。
未成年人正处于心智和身体发育的关键阶段，需要一个温馨、和谐、健康的成长环境。
而这正是幼儿园应该为他们提供的。
4. 守护成长的责任幼儿园未成年人保护工作不仅仅是一种义务或责任，更是一种责任。
保护未成年人的成长，不仅仅是政府、家长的责任，更是整个社会的责任。
而幼儿园作为重要的未成年人教育机构，更需要承担起守护成长的责任。
幼儿园未成年人保护是一项复杂而又重要的工作，需要全社会的共同努力。
在呵护童心、守护成长的过程中，我们更需要从简到繁、由浅入深地思考和行动，才能真正做到未成年人的保护工作落到实处。
希望通过我们的共同努力，能够为幼儿园未成年人保护工作添砖加瓦，让每一个孩子都能在健康和快乐的环境中成长。
未成年人保护工作是社会各界共同关注的焦点。
在幼儿园未成年人保护方面，我们需要更加深入地思考和行动，以确保每个孩子都能在安全、和谐、健康的环境中成长。
我们需要加强对幼儿园管理机制的完善。
幼儿园是未成年人成长的起点，管理机制的完善是保障未成年人安全的基础。
通过建立健全的制度和规章制度，加强对幼儿园的管理，提高对未成年人的保护意识和能力，从而有效地减少未成年人在幼儿园中受到侵害的情况。
点亮童心,呵护成长
点亮童心，呵护成长在孩子的成长过程中，有许多因素影响着他们的发展和成长，其中最重要的便是童心。
童心是孩子们的纯真、好奇以及向上向善的一种本性，是孩子们适应外界环境、与他人互动的重要因素，也是他们成长过程中最为可贵的财富。
什么是童心童心是指身处于童年的孩子所具有的一种天性，它是孩子们天真烂漫、好奇求知和对外界的渴望，是他们纯真、快乐、天真无邪的一种心灵状态。
童心，是孩子们对于外界各种新鲜、未知事物的敏感、认识和思考过程，包括孩子们的感受、表达、思考和创造等多个方面。
童心也是孩子们成长过程中的重要财富，展现在个体的视野、语言、行动中。
呵护童心，培养孩子成长童心是孩子成长中最为珍贵的本质，它不但需要被发掘，更需要被呵护和培养。
童心的呵护需要家长的支持和引导，也需要社会的关注和支持。
为孩子创造宽松的空间孩子们天生就有一种对外界未知事物的探索和好奇心，家长们应该为孩子创造一个宣泄心络、寻找乐趣的空间。
家长们可以让孩子有充分的机会接触自然环境，让孩子们在野外活动、趣味游戏中感受到自由、快乐与独立。
家长还可以留给孩子们充足的时间，放手让他们发挥创造性和想象力。
鼓励孩子多读书床头堆满书，是许多父母希望孩子成长的一个信号。
阅读是一个极具启发性的行为，也是家庭教育的重要方面之一。
家长可以为孩子精心挑选有趣的故事书籍，引导孩子读书、听故事、讲故事，让孩子在愉快的氛围中感受阅读乐趣和知识启蒙。
鼓励孩子多参与社会实践让孩子通向更广阔的世界，参与到志愿者、社区服务等活动中，会让孩子们更好地感性认识到社会的多元和复杂。
让孩子接触不同的人、事、物，通过实践来学习，实现“智慧范本”对成长的影响。
培养孩子的爱好爱好可以让孩子的生活有更多的乐趣，也可以为他们塑造性格和人生追求。
家长可以从孩子身上发现兴趣和天赋，提供具有挑战和乐趣性的流行音乐教学、跳舞、美术、乐器等娱乐认真学习和创造，让孩子充分享受其中的快乐和成就感。
为孩子定下适当的目标和梦想生活的方向意味着人的尊严、财富和快乐，在孩子成长过程中，具有极为重要的指导意义。
施舍阅读及答案
施舍阅读及答案施舍阅读及答案施舍阅读及答案1你不能施舍给我翅膀张丽钧在蛾子的世界里,有一种蛾子叫“帝王蛾”。
以“帝王”来命名一只蛾子,你也许会说,这未免太夸张了吧?不错,如若它仅仅是以其长达几十厘米的双翼赢得了这样的名号,那的确是有夸张之嫌;但是当你知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定,艰难地走出恒久的死寂,从而拥有飞翔的快乐时,你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。
帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧子中度过的。
当它的生命要发生质的飞跃时,这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。
那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。
太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡,不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。
有人怀了悲悯恻隐之心,企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。
他们拿来剪刀,把茧子的洞口剪大。
这样一来,茧中的幼虫不必费多大的力气,轻易就从那个牢笼里钻了出来。
但是,所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来,只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行!原来,那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在,穿越的时刻,通过用力挤压,血液才能顺利送到蛾翼的组织中去;唯有两翼充血,帝王蛾才能展翅飞翔。
人为地将茧洞剪大,蛾子的翼翅就失去充血的机会,生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。
没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。
我们不可能成为统辖他人的帝王,但是我们可以做自己的帝王!不惧怕独自穿越狭长墨黑的隧道,不指望一双怜恤的手送来廉价的资助,将血肉之躯铸成一支英勇无畏的箭镞,带着呼啸的风声,携着永不坠落的梦想,拼力穿透命运设置的重重险阻,义无反顾地射向那寥廓美丽的长天! (摘自《散文大观》20xx年合订本)心灵启迪作者用美丽的文字去对“帝王蛾”进行赞美,也是对人性中那种为了理想不畏艰难不惧险阻,顽强拼搏、自强不息的可贵精神的赞美!我想,即使是颓废者或无病呻吟者,读了它,精神也会为之一振的。
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善待孩子呵护童心
做学生的良师益友，精心哺育童心，呵护童心，说着容易做起来难。
实践告诉我，作为一个好老师必须做到以下几点：
一、教师要有一颗平常心，要会控制自己的情绪
是的，老师和常人一样有自己的喜怒哀乐，教师作为一个普通的人，既可以有自己的欢乐，也可以有自己的愤怒。
可当我们作为教育工作者站在学生面前时，我们就不能不顾及到自己的情绪变化将会给学生带来的影响。
教师言传身教，教师的一言一行都会影响着学生，如果教师在处理学生事件中或在课堂上经常嬉笑怒骂，随心所欲，那么他的学生也逐渐会变得喜怒无常，我行我素。
有人做过这样的实验，让三种不同性格类型的教师各带三组学生，结果学生的性格出现了明显的差异。
性格和善、办事民主的教师，学生的性格比较稳定、积极，待人也态度友好；性格严厉、遇事专制的教师，学生的情绪比较紧张，不是冷淡就带有攻击性；而性格冷漠、教育放任的教师，学生的情绪也变得漫不经心，言行常常处于放任状态。
在这一方面，斯霞老师是我学习的最好榜样，我阅读了许多关于斯霞老师的事迹，受益匪浅。
斯霞老师为人和蔼可亲，细致耐心。
有时即使有充分的理由去责难学生，也总是轻声细语，像个慈爱的母亲，苦口婆心地进行诱导，在她的影响下，凡经过她教育的学生都十分讲究礼貌，没有粗野无理的行为，甚至那些原来粗暴的孩子，在斯霞老师耳濡目染的熏陶下，也开始自觉根除不良的性格缺陷。
在平日的教育工作中，我们教育者往往会给自己不良的表现找借
口，如：“我都是为了学生好”，“我只是性子比较急了点儿”等诸如此类的话。
粗暴是教育的大敌，耐心是育才的前提。
二、教师要有涵养，做到出口成“礼”
我国古代的《礼记·仪礼》中说道“言语之美，穆穆皇皇。
”注释者说：“穆穆者，敬礼以和，皇皇者，正而美。
”这就是说，我国在很古的时候，就提倡说话要尊重对方，谈吐要文雅，态度要和气。
这是在处理一般人与人之间关系上的要求，而作为为人师表者，教师对学生说话，那就更不能例外了。
教师要学会使用礼貌语言，这对于协调师生关系、增强师生感情、提高教育效果都有很大的好处。
人们常说：“教师有怎样的语言，学生就有怎样的语言”；“有怎么的教师就有怎么样的学生。
”学生就是教师的一面镜子，就像我们常说的：一个朗读水平很高、语感很好的语文老师，他教出来的学生朗读能力也就强；一个写字漂亮的老师，那他的学生写出来的字一定也不赖。
同样的道理，教师在学生面前和风细雨、温文尔雅，学生与人交流也就会注意文明礼貌，说话得体大方；教师在学生面前粗言相对、经常出口脏话、甚至讽刺挖苦，久而久之，学生也会变得鲁莽、说话随意、甚至满口脏话。
有人说“老师是吃‘开口饭’的”，所以，作为一个好老师，应该时时处处注意自己的语言，把礼貌语言贯穿于师生交往的一切方面，使它成为一种自然的教育力量。
比如：当老师听不清学生的发言时，不必有责怪的意思，如“声音太小了，说给谁听呢”，可以说“请你再说一遍，好吗?”或“请
你讲具体一点，可以吗?”当学生犯错误时，教师仍应当表现得很有涵养，仍要使用礼貌用语，切勿大吼大叫。
也只有这样，学生才会服你，才不会失去一个老师的尊严。
如果学生对教师的规劝和批评不理解，我们可以用“请你冷静一点”等语言使学生的感情冷却下来；如果经教育后学生还是不听，我们教师这时千万要忍得住，不要发火，还是要坚持使用礼貌语言，可以“请你回去再想一想，想通了再来和老师谈谈，行吗?”我知道要做到这样，确实有些难。
可我们是老师，是老师它就应该有这样的涵养，就需要具备这样的忍耐度，也只有这样，学生才会尊重我们，信任我们，亲近我们。
三、教师要有一颗诚挚的爱心，及时为学生排忧解难
我班有一位男孩子林某，他很聪明，可他的学习却不理想，经常上课找同学讲话，也常不完成家庭作业，为此，少不了被老师请到办公室。
有一回，他又被我叫到了办公室，我叫他挂电话给他的家长，他就是不肯，最后他告诉了我原因，说家长在家经常会因为学习不好、作业有不懂做而打他。
说着，他就卷起了他的裤腿，我一看，着实让我吓了一大跳，只见他的两条腿都是青一块紫一块的，有的还是新鲜的痕迹。
我顿时傻了，再也没有那往日的所谓“教师之威”了。
当时，我猛然想起，在这之前，这孩子曾有跟我提起过这一回事，可我没在意。
那时那景，我实在懊悔极了，我突然觉得我很对不住这孩子，由于我的武断，由于我的疏忽，也许还由于我的告状电话，给这孩子造成了这么大的伤害。
我马上调整了自己的情绪，心情平静了些，便拿来了一条椅子，两只手扶着他的臂膀，
示意他坐下来，然后，我们进行了一次促膝谈心。
为了吸取上次的教训，为了让这孩子不再或少受到肉体上的伤害，事后，我与他家长取得了联系，与家长交流了教育孩子的一些方式方法。
童心就是稚气，天真无邪，童心又是娇嫩的，更是易碎的，只要稍不留心，她就会被我们过分的要求吓走，从我吗严厉的规则中溜走，从我们粗暴的呵斥中逃走，从我们野蛮的体罚中遁走。
教师是学生的良师益友，每当孩子们有困难，有担忧，有疑惑之时，我们教师就应该及时地去帮助他们，献出我们的一份真挚的爱，及时地了解他们的心理想法，为他们排忧解难，让我们的孩子健康、快活地成长。
“人无完人，金无足赤”，教师也是常人，我想：在教书育人的征程中，偶尔的失误或犯下的些许错误，那都是正常的，重要的是要有一颗永恒的爱孩子们的心，相信只要有付出，就一定会有收获。
(作者单位：福建龙岩师范附小)
(责任编校：白水)。