做孩子童心的守护人
童心守护者 爱的教育之旅演讲稿
童心守护者爱的教育之旅演讲稿孩子的心灵纯净透明，如同无瑕的水晶，是世间最珍贵的宝藏。
他们的话语温暖如春日的微风，轻轻拂过心田，带来无尽的亲切与温馨。
在一次“树叶妈妈与小树叶”的游戏中，孩子们的欢声笑语中，胡晟宇小朋友的一句话：“张老师是树叶妈妈，我们是树叶宝宝。
”“老师像妈妈。
”让我心潮澎湃，孩子的天真无邪总能深深触动人心，让人情不自禁地爱上这些美丽的小精灵。
新《纲要》中指出，教师应成为孩子的合作者、支持者、引导者，强调尊重孩子，视孩子为有思想的独立个体。
这些理念指引我们以多重角色呵护孩子，不仅关心他们的身体健康，更要用阳光般的温暖去呵护他们充满希望、渴望和幻想的童心，呵护他们梦想、创造和思维的萌芽，让他们在美好的童年中快乐、自主地成长。
社会给予幼儿教师众多称谓：“保姆”、“母亲”，也有人誉之为“太阳底下最光辉的职业”。
我们的角色确实多重，既要像保姆、母亲一样呵护孩子，又是孩子的大伙伴，是他们的赏识者、支持者，是他们的“大朋友”。
在保育工作中，我们像母亲一样照顾孩子，他们是娇嫩的花朵，是我们的宝贝。
当孩子说“老师，我的鞋带散了”，我会蹲下身去耐心地帮他系好；当孩子说“老师，我的发夹掉了”，我会在忙碌中为孩子寻找；孩子生病了，我会在不能及时通知家长的情况下，急忙送孩子去医院就诊，关心备至。
活动中，我会提醒孩子适时增减衣物，对那些调皮的孩子，我总是心中焦急，及时教育、引导、帮助他们。
尽管日常的琐事难免有遗漏和不足，但我自问尽心尽责，努力做好保育和教育工作。
我希望每个孩子在幼儿园这个大家庭中健康成长，快乐生活，像春天里的植物一样茁壮成长。
哲人说过，爱是一种深刻的情感，它能给黑暗的世界带来光明；诗人说，爱是人类最美丽的语言。
我不想用华丽的诗句来比喻自己，但我希望以真挚的心和强烈的责任感对待我的孩子们。
大班的孩子们已有较强的独立能力，个性逐渐鲜明，他们的内心世界需要更多的认可和呵护。
正如陶行知先生所言：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子，了解孩子与尊重孩子。
我是一名幼儿园保育员用心守护孩子们的快乐童年
我是一名幼儿园保育员用心守护孩子们的快乐童年作为一名幼儿园保育员，我深知自己肩负着重要的责任，那就是用心守护孩子们的快乐童年。
在这个特殊的岗位上，我努力为孩子们提供一个安全、温馨、富有教育意义的环境，以帮助他们全面发展。
1. 了解孩子独特的需求作为一名幼儿园保育员，我首先要了解孩子们的独特需求。
每个孩子都是独特的个体，他们有不同的兴趣、爱好和学习方式。
我耐心倾听他们的心声，与他们建立起信任和关系，以便更好地了解他们的需求和帮助他们发展。
2. 提供安全和温馨的环境为了保障孩子们的安全，幼儿园必须提供一个安全、卫生的环境。
我时刻关注孩子们的安全情况，确保他们远离潜在的危险。
同时，我还注重营造一个温馨、有爱的氛围，让孩子们感到宾至如归。
我鼓励他们互相尊重、分享和合作，培养他们的社交技能和团队精神。
3. 创设富有教育意义的活动幼儿园不仅是孩子们快乐游玩的地方，还是他们学习和成长的场所。
作为一名保育员，我积极设计和组织各种富有教育意义的活动，以满足孩子们的学习需求。
通过有趣的游戏和互动，我帮助他们学习数学、语言、音乐等各种技能，激发他们的探索和好奇心。
4. 倾听和关心孩子的情感需求在孩子们的成长过程中，情感的支持和关怀同样重要。
我始终倾听孩子们的心声，关心他们的情绪变化。
如果他们有任何困扰或问题，我都会耐心聆听并提供适当的帮助。
通过建立亲密的关系，我帮助他们建立自信和积极的情感状态。
5. 与家长合作，共同关注孩子的成长作为幼儿园保育员，与家长密切合作是非常重要的。
我与家长保持密切的沟通，定期告知孩子的学习和行为情况。
同时，我也鼓励家长积极参与孩子的教育和成长，与他们共同关注孩子的发展。
总结：作为一名幼儿园保育员，我的责任是用心守护孩子们的快乐童年。
通过了解孩子们的独特需求，提供安全温馨的环境，创设富有教育意义的活动，倾听和关心孩子的情感需求，以及与家长合作，我努力为每个孩子提供一个快乐成长的空间。
让他们在幼儿园中度过一个快乐、充实的童年，为未来的发展打下坚实的基础。
做儿童心灵的守护者演讲的观后感优秀7篇
做儿童心灵的守护者演讲的观后感优秀7篇做儿童心灵的守护者演讲的观后感【篇1】1.突出自己，挑前面的位子坐在各种形式的聚会中，在各种类型的课堂上，后面的座位总是先被人坐满，大部分占据后排座位的人，都希望自己不会“太显眼”。
而他们怕受人注目的原因就是缺乏信心。
坐在前面能建立信心。
因为敢为人先，敢上人前，敢于将自己置于众目睽睽之下，就必须有足够的勇气和胆量。
久之，这种行为就成了习惯，自卑也就在潜移默化中变为自信。
另外，坐在显眼的位置，就会放大自己在领导及老师视野中的比例，增强反复出现的频率，起到强化自己的作用。
把这当作一个规则试试看，从现在开始就尽量往前坐。
虽然坐前面会比较显眼，但要记住，有关成功的一切都是显眼的。
2.睁大眼睛，正视别人眼睛是心灵的窗口，一个人的眼神可以折射出性格，透露出情感，传递出微妙的信息。
不敢正视别人，意味着自卑、胆怯、恐惧;躲避别人的眼神，则折射出阴暗、不坦荡心态。
正视别人等于告诉对方：“我是诚实的，光明正大的;我非常尊重非常尊重你，喜欢你。
”因此，正视别人，是积极心态的反映，是自信的象征，更是个人魅力的展示。
3.昂首挺胸，快步行走许多心理学家认为，人们行走的姿势、步伐与其心理状态有一定关系。
懒散的姿势、缓慢的步伐是情绪低落的表现，是对自己、对工作以及对别人不愉快感受的反映。
倘若仔细观察就会发现，身体的动作是心灵活动的结果。
那些遭受打击、被排斥的人，走路都拖拖拉拉，缺乏自信。
反过来，通过改变行走的姿势与速度，有助于心境的调整。
要表现出超凡的信心，走起路来应比一般人快。
将走路速度加快，就仿佛告诉整个世界：“我要到一个重要的地方，去做很重要的事情。
”步伐轻快敏捷，身姿昂首挺胸，会给人带来明朗的心境，会使自卑逃遁，自信滋生。
4.练习当众发言面对大庭广众讲话，需要巨大的勇气和胆量，这是培养和锻炼自信的重要途径。
在我们周围，有很多思路敏锐、天资颇高的人，却无法发挥他们的长处参与讨论。
并不是他们不想参与，而是缺乏信心。
守护孩子的童心语录
守护孩子的童心语录1. 满怀童心的父母，才会孕育出快乐而有趣的孩子。
2. 孩子们的童心是无辜的，跟随他们，你会走进一个充满欢乐和奇妙的世界。
3. 不要试图让孩子过早地进入成人世界，让他们享受自己的童年，因为童年只有一次。
4. 孩子们的天性是探索和发现，让他们有足够的时间和空间来探索这个世界。
5. 在你的孩子眼中，你是他们的英雄和榜样，他们会模仿你说话、举止和行为，所以请保持你的童心。
6. 孩子们需要许多的关注和爱，他们需要你的身体和精神上的陪伴，让他们感受到温暖和安全感。
7. 将喜悦、爱和友谊带给孩子，让他们知道这个世界有美好的一面。
8. 让孩子们学会幽默和乐观，这是使他们走出困境的有力武器。
9. 不要忘记在孩子面前表现出自己的真实情感，他们会理解和接受你的情感。
10. 童心可以使孩子们跨越障碍和克服恐惧，因此，请保持你的童心，陪伴他们一起成长。
11. 在孩子成长的路上，始终保持自信和乐观，因为你是他们最坚强的后盾。
12. 无论何时，不要侵犯孩子的隐私和尊重，也不要让别人侵犯他们。
13. 不要试图改变你的孩子或者让他们变成你认为更好的样子，因为每个孩子都是独一无二的，让他们成为自己。
14. 孩子们是手中的花朵，需要用心呵护和陪伴，让他们茁壮成长。
15. 孩子们需要不断的挑战和探索，让他们尝试新事物，让他们成为更好的自己。
16. 不要让物质的东西遮蔽住你的爱和关心，孩子们更需要的是你的陪伴和爱。
17. 沉溺于现实生活中的烦恼和繁琐，容易忽略孩子内心的需求和信任，保持你的童心，你会发现世界的美好。
18. 童心并不是幼稚，它是一种接纳和理解孩子们内心世界的态度。
19. 孩子们拥有无限的想象力和创造力，让他们尝试自己的创作和发明，展现他们的天分和才华。
20. 不要强迫孩子们做自己不喜欢的事情，让他们在他们热爱的事情中探索自己的天赋和潜力。
21. 孩子们需要有足够的自由和独立，但是也需要父母的指引和支持。
用教师“童心”守护孩子童心
用教师“童心”守护孩子童心作者：张素丽来源：《广东教学·教育综合》2018年第42期童心是生命的花蕾，童心是人的本真，童心是人自然、自发地生活的状态。
孩子在学校生活中，最重要的是什么？我的回答是：让孩子在校园里幸福地生活着、成长着，像花一样绽放。
用童心守护童心，意思就是用老师的“童心”守护孩子的“童心”，让孩子在校园里自然地、快乐地、健康地成长，两颗“童心”在教育与受教育的过程中互相碰撞出生命的火花，让生命之花绚丽多彩，我们的教育，说到底，就是“让生命之花更美丽”。
一、用童心守护童心，需要“等待”面对着一班孩子，我们每天感受着他们的可爱，也深切的感受着他们的“可恨”。
你遇到过这种情景吗？你的反应会怎样？上课铃声响起来，你脸带笑容，怀着愉快的心情走向教室，站在了教室门口，却发现：几个孩子仍在若无其事地吵闹着。
你静静地站在门口等了一会儿，希望那群小家伙能知道你的出现，结果失败的是，你等了几分鈡，吵闹依旧。
于是，你的脸色由晴转阴，甚至乌云密布，暴雨雷鸣，那几个无视你的孩子成为雷雨中的可怜的“小鸟”。
面对着这些“童心无忌”的孩子，你怎么办？一个班里面，总有些学生，是“屡教不改”的，上午，他上课时揪了前面同学的头发，你批评他，下午第一节课，他又揪了前面同学的头发，又被你批评。
你生气地对他说：你这人，老师教育过你多少次了，你总不改？去，这节课你别上了，站一边去！面对这样的同学，你怎么办？当学生违纪时，有时气得我们真想狠狠“骂”他们一顿，或者给点颜色他们看看，但一想他们毕竟还只是孩子，我会对自己说：“忍！忍！忍！忍！千万别发火！！”然后深深吸一口气，再慢慢放松，好像真的减轻了一些“愤怒”，接着继续上课。
在这个时候，我多数都会表扬一些做得好的同学，吸引那些开小差的同学。
比如故意夸大个别同学的发言好、坐姿端正等，很多同学都会马上坐好，希望得到老师的表扬。
我们都知道“教育决非单纯的文化传递，教育之所以为教育，正在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。
守护童心教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于“守护童心”的主题。
在这个充满活力与希望的时代，我们每一位教师都肩负着培养下一代的重要使命。
守护童心，就是守护我们教育的灵魂，让我们一起来探讨这个深刻的主题。
首先，我想请大家想象一下，当我们还是孩子的时候，我们的世界是怎样的？是无忧无虑、充满好奇的，是充满了无限可能和创造的。
童心，是我们内心最纯净、最美好的部分。
然而，随着年龄的增长，我们逐渐被现实所束缚，童心逐渐被遗忘。
作为教师，我们有责任和义务，去唤醒、去守护那颗童心。
一、童心是教育的灵魂教育，不仅仅是传授知识，更是启迪心灵。
教育的根本目的，是培养具有健全人格、全面发展的社会主义建设者和接班人。
而童心，正是我们教育工作的灵魂所在。
1. 童心是创新思维的源泉孩子们的世界是充满想象和创造的，他们敢于质疑，敢于挑战权威。
正是这种童心，激发了他们创新思维的火花。
作为教师，我们要尊重孩子的想象力，鼓励他们大胆探索，勇于实践。
2. 童心是情感教育的基石童心充满了纯真和善良，孩子们的心灵是柔软的，他们对世界充满了热爱。
童心教育，就是要培养孩子热爱生活、关爱他人、勇于担当的品质。
作为教师，我们要关注孩子的情感需求，引导他们树立正确的人生观、价值观。
3. 童心是终身学习的动力孩子们对世界充满好奇，他们渴望知识，渴望成长。
童心教育，就是要激发孩子对学习的热爱，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
作为教师，我们要用爱心和耐心，点燃孩子心中的学习之火。
二、如何守护童心1. 尊重孩子的个性每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好、性格特点。
作为教师，我们要尊重孩子的个性，因材施教，让每个孩子都能在适合自己的环境中茁壮成长。
2. 培养孩子的创造力童心是创造力的源泉，我们要鼓励孩子发挥想象力，敢于尝试，勇于创新。
在课堂上，我们可以设计一些富有创意的教学活动，激发孩子的创造力。
3. 关注孩子的情感需求孩子们的心灵是柔软的，他们需要关爱和陪伴。
演讲稿守护童真
演讲稿守护童真尊敬的各位领导、老师、家长和亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，想和大家分享一下我对于守护童真的一些想法。
童真，是指孩子们天真无邪、纯洁善良的心灵状态。
然而，在当今社会，随着信息的爆炸和社会的变革，童真却越来越容易受到侵蚀。
作为成年人和社会的一份子，我们有责任和义务去守护童真，让孩子们能够健康快乐地成长。
首先，守护童真意味着要给予孩子们一个纯净的成长环境。
家庭是孩子们成长的摇篮，父母是孩子们最亲近的人。
因此，父母要时刻注意自己的言行举止，不要在孩子面前说一些不适合他们听的话，也不要在他们面前做一些不适合他们看的事情。
此外，学校和社会也要共同努力，营造一个良好的成长环境，让孩子们远离暴力、色情、低俗的信息，让他们能够在清新的空气中茁壮成长。
其次，守护童真意味着要给予孩子们更多的关爱和关注。
在成长的道路上，孩子们需要成人的陪伴和关怀。
父母要多花时间陪伴孩子，多和他们交流，了解他们的内心世界。
老师要关注每一个学生，不仅关心他们的学习成绩，更要关心他们的心理健康和情感需求。
只有在被关爱和关注的环境中，孩子们才能感受到温暖，才能保持他们天真无邪的童真之心。
最后，守护童真意味着要给予孩子们更多的教育和引导。
在当今社会，孩子们接触到的信息越来越多，他们很容易受到一些不良信息的影响。
因此，我们要加强对孩子们的教育，让他们明白什么是对的，什么是错的，让他们树立正确的人生观、价值观。
同时，我们也要给予他们更多的启发和引导，让他们能够自主思考，做出正确的选择。
守护童真，是我们每个人的责任。
让我们共同努力，为孩子们营造一个纯净的成长环境，给予他们更多的关爱和关注，给予他们更多的教育和引导，让他们能够健康快乐地成长。
让我们用行动来守护童真，让孩子们的笑容永远灿烂！谢谢大家！。
爱与责任——呵护童心
交流材料爱与责任——之呵护童心蒲井方五大连池市第二小学交流材料爱与责任——之呵护童心五大连池市第二小学蒲井方童心是纯真的，童心是美好的，同时也是脆弱的、易伤害的，因此，用真心的爱去呵护童心是教育工作者必须不折不扣地履行的责任！呵护童心，就是呵护孩子的尊严、纯真和灵性，就是呵护孩子们身心健康成长。
教育，可以是唤醒，是等待，是激励，但教育，首先应该是呵护！最近发生的两件事让我感触颇深：第一件事发生在我校团体操训练场上。
当时一阵风吹来，附近居民楼下的化粪池中的气味飘到了操场上，两个同学便借题发挥，一起指着一个看起来很老实的小男孩大喊：“他拉裤兜了！他拉裤兜了！”顿时训练队伍一阵骚乱，周围一些不知真相的同学闻声纷纷躲避、嘲笑那个小男孩。
那个无助的小男孩又羞又委屈，看到我跑过来，像看到救星一样连连说：“老师，我没有，我真的没有。
”当时的情形很明显是一场恶作剧，于是我赶紧安慰那个男孩：“孩子，老师相信你，别害怕。
”“你们是不是在欺辱老实同学?”我转身训斥那两个挑头儿的同学，“这种气味最近几天经常闻到，这分明是附近居民楼下化粪池的气味，你们怎能这样侮辱人？道德吗？如果大家这样说你呢？你会好受吗？……”这时，明白真相的同学也纷纷指责那两个同学。
“还不赶快向人家道歉！”旁边一个同学气愤的喊道。
“对不起！对不起！”那两个同学羞愧的连忙向那个男孩道歉，而那个男孩却把身转向了我，两眼含着泪怯怯地说：“谢谢老师！”至今，那句来自童心深处的“谢谢老师”和那颗诚挚的眼神仍然清晰的刻在我的脑海里。
虽然那一幕只有短短的几分钟，虽然我只尽了一名教师一点应尽的责任，但对于那个小男孩来说，在那短短的几分钟里他感受到的是来自老师的真爱，是正义的存在，是自尊的呵护，是心灵的抚慰。
这难道不是作为一名教师所付出的“爱与责任”的最宝贵的回馈吗？另一件事情的经过虽然自耳闻，但十之八九是真实的。
据说在今年的某市市运会会场上，A校的一名女学生因不满B校频频弄虚作假(用初中生替小学生比赛)，在通过体育教师向那所学校进行劝诫无效的情况下，她直接冲向了大会主席台进行申诉。
守护童真高二优秀作文800字5篇
守护童真高二优秀作文800字5篇童真，指儿童天真的本性，不只儿童有童真，不同年龄段的成人都有一部分人保留着最纯洁的童真，一些老人身上的童真更是让很多人心暖。
下面是我为大家整理的关于守护童真高二优秀作文800字，希望对您有所帮助!守护童真高二优秀作文800字1岁月轮转,朝暮更替，时光引领着照片上的女孩不断成长，却也将她嘴角扬起的笑意一并抹去。
一个放学回家的下午，心绪在烈日的照耀下有些烦躁，向家的方向慢慢前进。
路旁有一棵大树，叶子浓密的出奇，一簇连着一簇，形成了一片阴蔽之地。
两个满脸稚气的孩子，双手抱膝，满脸好奇地蹲在那里，低头看向树下的土堆。
我探头张望，只见土地上移动着数不清的蚂蚁，连成一串，沿着树根曲折前进。
我停下步子，随着孩童一起远望，思绪好像跟着飘荡。
翻开记忆的相册，那在我脑海中早已失去色彩的片段，此刻正一笔一画的放映。
我忽然定在那里，仿佛看到了曾经的我，站在大树下揣摩着蚂蚁的心思。
不知何时，我们好像被时光磨去了童年的一角，时光的沙漏将那份天真永远带走。
有人说那是成熟，可我却觉得走向成熟的过程中，我慢慢变得不像我。
面对街上行乞的人，我不再掏出钱放在他们面前，而是细细的打量，希望找出可疑之处，我不再完全相信，有时会将他们当做骗子，再告诉自己，没有付出就没有回报，然后若无其事的继续向前走。
路过游乐场，听着耳畔的欢声笑语，我有些心动，但羡慕的看了一眼后又告诉自己，你已经长大了，不再需要那些东西了。
可当夜深人静之时，想起放学路上的两个孩子，想起他们明亮的眼眸，我想，我真的长大了吗?但每个已经长大的人都曾是孩子呀，他们怀抱着希望和曙光，带着心中的那份童话前进，残酷的现实打破了童话，但童心依然在，最初的梦想和坚强不应在成长中被忘却，不应成为我们的烦恼。
童心是生命开始的地方，它能让你行走在成长之路上感到迷茫时，弯下腰来，精心耕种曾经的那一份童真。
守护童真高二优秀作文800字2我的弟弟是个长不大的孩子，拥有这个善良的童心......那天乌云密布，弟弟急忙出去，我觉得奇怪，忙问弟弟去哪，谁知道他二话没说，一个劲的冲了出去，天要下雨了，他想往哪跑啊，我这个弟弟就是淘气，偏偏这个时候出去玩，淋了一身回来，第二天接着感冒了，我本来想说他两句，考虑到他是个病人，就算了，没想到这之后没多久......又一次乌云密布，弟弟出去了，上次的教训还不够吗?他不听我的劝，难倒又想淋成落汤鸡吗?我拿着雨伞，跟着弟弟出去了，弟弟到了一棵树下便停下来了，他双手托着腮，很认真的思考了一会儿，急忙挖起土来，挖土?难过弟弟是想挖雨冲过后的泥土玩吗?难怪每次趁雨来之前出去.我连忙阻止”快停下，手都弄脏了，别玩了，听话”弟弟不知道我来了，吓了一跳”姐姐，我是在帮蚂蚁搬家”我仔细一看，确实有一些蚂蚁排着队走过去，密密麻麻的一串黑线，眼看就要下雨了，弟弟忙的不可开交”姐姐，来帮帮我吧”弟弟不懂得蚂蚁窝怎么建，本来和豆粒一样大的蚂蚁窝被弟弟这么一弄，和馒头一样大了，我看着弟弟涔涔细汗冒个不停，也忍不住动起土来帮他，平时我看见谁家孩子玩土，总想上去说两句，土多脏啊，我很讨厌孩子玩土，弄的脏兮兮的，可是今天我却自己“玩”起土来，我帮弟弟，是因为觉得他驻的蚂蚁窝不好?因为看他太累了?还是因为我也想帮帮蚂蚁?都不是，我被他那种执著的精神感动，我被他那天真的童心渲染，我被他那善良的心灵震撼，所以我帮他。
守护童心 陪伴成长
守护童心陪伴成长赫胥黎说“天才的秘诀，即在于能够一直保持童年的那股赤城至今”，其实这种来自于孩子天性的赤诚之心就是童心，古往今来，很多的学者都对童心有过研究与解释，认为童心是孩子身上没有受到成人社会污染的一种天然自由天真无邪的生命状态。
正如卢梭所说的，“大自然希望儿童在成年之前就要像儿童的样子，如果我们打扰了这个秩序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。
”我常常在有时候想大人的话孩子为什么不愿意照着做，为什么越来越多的家长抱怨孩子不好管，不好教，我想成人的世界里可能很少拥有童心，没有童心就不可能接近孩子的心，不能读懂孩子的内心。
童心具有天生的求知欲与好奇心。
他们的脑子总有十万个为什么，蒙台梭利在《在吸收力的心智》中的观点也证明儿童对世界充满了新鲜感、好奇心和探索欲。
童心具有天真无邪的初心。
儿童在稚气中包含着种种智慧的源泉和萌芽,总能给我们力量和启示，这也说明儿童往往能够看到我们成人看不到的事物的本质，因为儿童毫不掩饰自己的情感,敢于说真话,敢于做自己喜欢做的事,待人接物真诚、自然、热情，天性朴实自然，追求智慧和本真。
童心是富于想象和幻想的，富有同情心和爱心。
儿童赋予了所有一切花花草草和动物生命，儿童可以对花说话，对鸟儿微笑，对小狗亲吻……你可以看到儿童很少因为家长的批评怀恨在心，很少因为小朋友之间的矛盾而伺机报复。
童心就是儿童认识世界和适应生活的方式，他们有自己独特的语言，自己的视角，自己的行为，有他们自己独特的生活世界和发展秩序，没有什么可以干预他们赋予的自然天性。
二、护佑童心，陪伴成长童心是人生最宝贵的财富，而幼儿园是守护童心的神圣殿堂，作为老师，我感受到了童心相伴的幸福和肩上沉甸甸的责任。
我们要培养的不仅是一个有经验有能力的会思考的学前儿童，还要培养自理能力强乐交往的孩子，我不仅想起新村幼教集团提出的育人目标“做快乐自信的小主人，” 作为一个教育者，教育不仅要关注儿童的发展,还必须要关注儿童的生活和精神状态。
做孩子童心的守护人
做孩子童心的守护人《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行的。
”如今的课程改革给教师已有的陈旧观念带来了冲击，改变了教师传统的教学方式。
因此，教师必须转变自己的角色定位，更好地开展幼儿教育工作，并创造性地协助幼儿主动获得知识与自我发展。
江苏省课程游戏化项目的建设目标是以游戏精神为切入点，全面实施幼儿园课程改革，在游戏中重新认识儿童。
从“儿童是一个无知无能等待教育的容器”转变为“儿童是一个积极主动有能力的学习者”，从“教师是真理的掌握者，要把真理教给孩子”转变为“教师是儿童的守护者，要向儿童学习，陪伴和支持儿童成长”。
一、守护一份奇思妙想，成为幼儿学习活动的支持者陶行知先生曾说：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。
你若小看小孩子，便比小孩还要小。
”普通的话语却道出了大智慧，真正“活”的教育，是要学会认识幼儿、发现幼儿、分析幼儿，这才是教育的本真。
《幼儿园教师专业标准（试行）》也指出：“关注幼儿的日常表现，善于发现和赏识每个幼儿的点滴进步。
”由此可以看出，解放幼儿，保护童心，把时间和空间还给幼儿是教师要做的第一步。
经过一个漫长的假期，有些家长迫不及待地将孩子送到幼儿园，还会和教师抱怨孩子在家非常调皮。
我们班皓皓的奶奶告诉我：“我们家养的小金鱼，皓皓非要捞出来放在窗台上，结果小金鱼就死了！”于是，我特意把皓皓叫过来，跟皓皓说起我家最近养了几条可爱的小金鱼。
皓皓就着急地跟我分享：“原来小鱼和人是不一样的，人多晒太阳可以补钙，我想让小鱼也晒晒太阳，结果小鱼被晒死了。
”说完，皓皓露出了难过的表情。
原来皓皓是为了让金鱼晒太阳才把金鱼放在窗台上，由此皓皓知道了人与金鱼的区别。
于是，我把家中的小金鱼投放到班级的自然角中，皓皓主动担当起了金鱼饲养员，他通过阅读关于金鱼的绘本，了解了金鱼的食量和喜好，从而保护金鱼自由生长。
孩子是善良和单纯的，教师应该给予幼儿更多的理解和尊重，理解幼儿获得知识的手段，尊重幼儿的想法，并鼓励幼儿主动探索科学，获得经验，让幼儿以自己的经验和想法去感知这片天空、这片热土。
孩子们的童年守护者
孩子们的童年守护者孩子是社会的未来，他们天真可爱，充满了好奇心和幻想力。
在这个成长的过程中，他们需要有人来保护和指导，确保他们健康快乐地成长。
这个任务就落在了孩子们的童年守护者身上。
童年守护者可以是父母、老师、祖辈或其他照顾孩子的人。
他们承担着培养孩子的责任，同时也是孩子们最亲近的人。
作为孩子们的童年守护者，他们需要具备以下几点能力和品质。
首先，童年守护者应该具备强大的责任感。
他们需要时刻关注孩子们的生活和成长，确保他们的安全和健康。
无论是在家庭中还是在学校里，童年守护者都是孩子们的贴心人，需要时刻对他们进行照顾和教育。
其次，童年守护者应该具备耐心和爱心。
孩子们是天真无邪的，他们的行为和想法可能会让童年守护者感到困惑或者不解。
但是，无论孩子们做什么，童年守护者都应该用耐心和爱心来对待。
他们应该倾听孩子们的心声，关心他们的需求，并通过爱与关怀来引导孩子们。
同时，童年守护者应该具备正面的影响力。
孩子们在成长过程中往往受到周围环境的影响，童年守护者需要给予他们正确的引导和积极的榜样。
通过自身的言行举止，童年守护者能够对孩子们产生深远的影响，塑造他们积极向上的性格和价值观。
此外，童年守护者应该具备教育孩子的能力。
他们需要了解孩子的兴趣爱好和学习需求，提供适当的教育资源和学习环境。
通过有效的教育方法，童年守护者能够帮助孩子们开发潜能，提升学习能力和创造力。
最后，童年守护者应该具备良好的沟通能力。
与孩子们的交流是很重要的，它能够建立起童年守护者与孩子们之间的亲密关系。
通过与孩子们的沟通，童年守护者可以更好地了解他们的需求和问题，及时解决他们的困惑和困难。
总之，孩子们的童年守护者扮演着至关重要的角色。
他们需要具备责任感、耐心和爱心，以及正面的影响力、教育能力和良好的沟通能力。
只有通过这些积极的努力，童年守护者才能够真正保护和引导孩子们，让他们拥有一个快乐、健康的童年，茁壮成长。
这样的童年守护者，必将给孩子们带来深远的影响，并铭刻在他们的成长记忆中。
护童心国旗下讲话演讲稿
护童心国旗下讲话演讲稿【护童心国旗下讲话演讲稿】尊敬的老师们，亲爱的同学们：我们齐聚在鲜艳的国旗下，怀揣着一颗炽热的心与坚毅的意志。
我站在演讲台前，便决心履行我作为护童心的使命，共同为守护孩子们的成长环境而努力。
我想鼓起勇气，倡议每一个人能在关爱他人的同时，怀着希望的步伐，紧扣时代的脉搏，也照耀他人。
请允许我从以下几个方面展开我的倡议：是教育的基础，知识的传承不单是课堂上的单向灌输，更是师生间心灵的交流。
我们应付诸爱心与智慧，点燃孩子们的思维火花，培养他们的探求欲望与批判精神。
他们是他未来的创造者，故而他们的今日，便是明日之世。
家园共育的重要性不容忽视，家庭的教育理念、父母的行为榜样，往往对孩子造成深远的影响。
我们需要鼓励家长朋友们尊重和理解孩子的成长过程，给予他们足够的空间去探索、去错误、也去成长。
这便意味着，我们要携手打造一个充满关怀与爱护的家庭环境。
社区的参与是护童心不可或缺的一环，学校、家庭与社区的有效联合，可以营造一种多元化、包容性的成长氛围。
这样的环境对于培养孩子全面的人格品质与动人的公民意识有着不可替代的作用。
与时俱进的教育观的养成也是我们讨论的中心，信息时代为我们带来了前所未有的机遇与挑战，让我们关注教育理念和方法的创新与适应。
站在新的起点上，我们全体更要勇于担当，全面提升我们护童心的质量与效能。
亲爱的老师们，让我们心往一处想，劲往一处使，携手共创一个既是学府又是乐园的成长环境吧！因为只有这样，我们才能让每一个孩子都成长为有担当、有爱心、有未来的公民。
我们肩负的不仅要哺育他们的智慧，还要培育他们的勇敢与正直。
我们给予的越是坚实的土壤，他们绽放的花朵就越绚烂。
诗意地生活，真实地去爱，是对每个孩子最美好的祝福。
今天我们在国旗下的言辞，明日定化作实践的行动。
让我们一起守护童心，让热爱与智慧的种子植根于每一位孩子的心间，等到梦想成真实的时刻，让这些离巢的幼鸟，翱翔属于他们自己的蓝天。
我衷心感谢在座的每一个人，是你们的一言一行都在无声地传递着爱，传递着尊重与包容，相信在我们共同的努力下，未来的世界一定会因我们肩负护童心的使命，而变得更为美好。
幼儿园中班安全教育：守护童心的责任与担当
幼儿园中班安全教育：守护童心的责任与担当幼儿园中班安全教育：守护童心的责任与担当一、引言幼儿园中班，是孩子们成长中最关键的阶段之一。
在这个阶段，安全教育变得尤为重要，因为孩子们开始接触更多的社交和学习环境，同时也面临更多的安全风险。
如何在这个特殊的阶段，给孩子们提供全面、深入的安全教育，成为每个幼儿园老师和家长们的共同责任与担当。
二、安全教育的基本要点1. 安全意识培养：在安全教育中，首先应培养孩子们的安全意识。
通过日常的生活细节教育，让孩子们意识到安全的重要性以及如何避免安全风险。
2. 交通安全教育：在城市化进程加快的今天，交通安全成为了孩子们日常生活中不可忽视的部分。
幼儿园应该注重交通安全教育，包括过马路注意事项、乘坐校车的安全常识等。
3. 防拐防骗教育：面对社会现实种种，孩子们也需要学习如何避免陌生人的接触和减少被骗的风险。
4. 火灾和自然灾害知识：学习如何预防火灾以及自然灾害的基本知识，也是安全教育的重要内容。
5. 人身安全和防侵害教育：孩子们需要了解自己的身体边界和拒绝不良行为的能力，这对保护他们的人身安全至关重要。
三、如何才能让安全教育更深入在实施安全教育的过程中，教师和家长需要以由浅入深的方式，让孩子们更好地理解安全知识。
教师可以通过一些游戏、动画、绘本等寓教于乐的方式，引导孩子们认识安全意识和安全技能。
教师和家长们也需要时常与孩子们进行沟通，引导他们正确的处理危险情况的方式，以及自我保护的技能。
四、安全教育的回顾与总结在全面深入地了解了幼儿园中班安全教育的相关内容之后，我们不禁要反思，如何进一步加强孩子们的安全意识，以及如何培养他们自我保护的能力。
也要认识到安全教育不仅仅是老师的责任，更是全社会的责任。
需要家长、学校和社会各界的共同参与，才能让孩子们真正受益。
五、个人观点与理解作为幼儿园中班教师，我深切地意识到了安全教育的重要性。
在教学过程中，我不仅仅是教授安全知识，更是引导孩子们如何正确看待安全问题，以及如何从小培养他们自我保护的能力。
环护童心,益童前行祝福语
环护童心,益童前行祝福语1. 愿孩子们的童心像璀璨星辰，永远闪耀！就像那春天里绽放的花朵，充满生机，希望每个孩子都能被好好呵护，快乐前行呀！例子：你看那孩子的笑容，不就是最纯净的童心展现吗？2. 让我们一起守护童心，助力孩子们勇敢前行，就如同为小树苗遮风挡雨，让它们茁壮成长！例子：难道我们不应该为孩子们创造美好的环境吗？3. 环护童心，益童前行，让孩子们的梦想像鸟儿一样自由飞翔！比如那个爱画画的小女孩，她的梦想就该被好好保护呀！例子：想想那个充满奇思妙想的孩子，我们怎能不守护他的童心呢？4. 祝愿所有孩子的童心都能被温柔以待，一路顺利前行，就像阳光温暖大地一样自然而美好！例子：你瞧孩子们玩耍时的快乐，不正是童心需要的吗？5. 守护童心，是多么重要的事情啊，让孩子们像小船在爱的海洋里平稳前行！例子：那个勇敢表达自己的孩子，不正需要我们的守护吗？6. 希望童心永远不被伤害，孩子们能够昂首益童前行，好比骏马在草原上尽情驰骋！例子：看到孩子们的天真无邪，我们能不好好环护童心吗？7. 环护童心，益童前行，让孩子们的世界如童话般美好，就像拥有魔法的城堡！例子：那个充满好奇心的孩子，多需要我们去呵护他前行呀！8. 祝愿每个孩子的童心都安然无恙，快乐地益童前行，仿佛小精灵在森林中欢快跳跃！例子：想想那些可爱的孩子们，我们有什么理由不守护他们的童心呢？9. 让我们全力环护童心，为孩子们的前行之路铺满鲜花，就似为他们打造梦幻的乐园！例子：那个热爱探索的孩子，他的童心需要我们的守护才能更好前行呀！10. 真心希望童心永远纯洁，孩子们不断益童前行，好像向日葵永远向着阳光！例子：看看孩子们的无邪眼眸，我们必须环护童心，让他们顺利前行啊！观点结论：环护童心是我们每个人的责任，让我们用爱和关怀为孩子们创造美好的成长环境，助力他们快乐前行，让童心永远绽放光芒！。
守护童真 敬业奉献演讲稿
守护童真敬业奉献演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，带着满心的感慨和对教育事业的无限热爱，与大家分享我作为一名幼儿教师的心得体会。
我自认为是一个容易感动的人。
一个鼓励的眼神、一句温暖的问候、一次及时的帮助，这些看似微不足道的举动，常常能激起我心中的涟漪，让我感受到人间的温暖和美好。
在夜深人静的时候，我会回想起那些让我感动的人和事，它们让我的内心充满了幸福和温暖。
尽管在父母眼中，我还是个孩子，但在家长和孩子们的眼中，我却是一名教师。
这个称号对我来说，既是荣誉，也是责任。
我深知，要成为一名孩子喜欢、领导和同事信任的老师，我必须不断进步，积累经验。
记得刚来到幼儿园时，我面对的是一群大班的孩子，这对我而言无疑是个挑战。
这是我的第一份工作，也是我新生活的开始。
面对孩子们陌生、害怕的眼神，听着他们哇哇大哭的声音，我感到了一种责任——我要用爱心去照顾他们。
当我成为一名幼儿园老师，我对孩子们的爱和责任感愈发强烈。
这份爱和责任的源泉，正是来自于我的孩子们。
是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更深入地理解生活。
正如陶行知先生所说：“没有爱就没有教育。
”热爱孩子，不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，更是我们对祖国、对人类、对未来的热爱。
因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和孩子贴心。
作为幼儿教师，我们的责任感体现在关心和热爱每一个孩子。
我们要平等地对待和尊重每一个孩子，这是他们的权利，也是他们成长的需要。
我们要为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的童年。
作为教师，我们不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把他们作为一个成长中的个体、未来社会成员来培养。
我们要对儿童的学习和发展负责，为他们一生的成长奠基。
这也是我们对儿童和社会做出的承诺。
记得在一个寒冷的冬日早晨，我感到特别冷。
孩子们看到我不停地搓手，纷纷跑过来，伸出他们温暖的小手，要给我暖手。
守护童真 幼教之路的自述演讲稿
守护童真幼教之路的自述演讲稿每天清晨，当孩子们带着欢声笑语踏入幼儿园，他们那一张张稚嫩的笑脸，一声声清脆的“老师好”，都让我心中充满了温暖。
在孩子们的眼中，我扮演着多重角色：有时我是警察，守护着幼儿园这片纯净乐土的安宁与安全。
我必须像侦探一样敏锐，公正地处理孩子们之间的小纠纷，时刻警惕着任何可能的安全隐患，确保孩子们在幼儿园不会受到任何委屈或伤害。
有时我是法官，面对孩子们的告状和委屈，我需要调查原因，像破案一样找出真相，并对不当行为进行教育，保护每个孩子的安全。
有时我是医生，对孩子的身体状况和不适要做出准确判断，决定是让他们多喝水，还是量体温，或是通知家长。
对于那些单亲家庭的孩子，我还要给予心理疏导和治疗。
在家长的眼中：我是孩子们的全能守护者，既是保姆又是教师，孩子们在幼儿园的一切事务都由我负责。
我要保持孩子们生活环境的清洁和整洁。
我得确保孩子们在幼儿园的安全，从饮食到睡眠，从游戏到学习，我都要全权照顾，无微不至。
我要注意孩子们的情绪变化，随时调节，确保他们快乐成长。
当孩子们遇到不快，我要道歉、赔笑，甚至付出更多。
我很高兴，能在一天的时间里做这么多，为孩子们提供警戒、判断、治疗和教育。
我也能为家长们解除因工作忙碌而无法照顾孩子的后顾之忧。
虽然有时无法做到完美，但我已尽力而为。
也许有些家长对我们的期望过高，或者有些负面事件影响了我们的形象，但我们仍在不断学习，不断努力，我们不会做出违背良心的事。
我们会积极乐观地看待每一件事，用微笑的眼光看待周围一切，时刻注意自己的言行，为幼儿树立榜样，以身作则，发现工作和生活中的美好。
我时刻牢记自己的责任，我知道我的职责是为孩子们的终身可持续发展打下基础。
家长们对我寄予厚望，我的工作也越来越受到社会的重视。
我的付出将会得到丰厚的回报，因此我感到自豪，我的努力不会白费，我的热血不会白流。
我不需要华丽的语言来修饰，我只需要社会的关注和家长们的尊重、信任和理解。
苏霍姆林斯基曾说：“儿童的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。
儿童故事8-12岁大全
儿童故事8-12岁大全一、童心的守护者从很小的时候起，小明就立志要成为一个童心未泯的大人。
他相信，只有童心的守护者才能真正理解孩子们的世界，给予他们最好的关爱和教育。
小明是一个聪明活泼的孩子，他有着一双发亮的大眼睛，总是充满好奇心地注视着这个多彩世界。
他最喜欢的事情就是坐在大树下，听着鸟儿的歌声，幻想着各种神奇的故事。
有一天，小明在图书馆里发现了一本神秘的书。
封面上写着“童心之旅”，他立刻被吸引住了。
于是，他赶紧借了回家。
二、奇妙的书页当小明翻开书的第一页时，突然，书中的字迹渐渐变大。
犹豫片刻，小明又继续翻下一页，这一次，书中的图画也开始活动起来。
小明伴随着书中的世界一起进入了这场梦幻之旅。
他首先来到了一个飘着彩虹的天空下。
这是一个充满魔法和奇迹的地方，到处都是童话中的角色。
小明迫不及待地向一个小精灵问好，小精灵告诉他，这个地方叫做“梦幻乐园”，是童心之世界。
三、童话角色的相遇在梦幻乐园中，小明遇到了灰姑娘、小红帽、白雪公主等童话角色，他们都是童心的守护者。
与他们相处的时间里，小明学会了勇气、善良和坚持。
灰姑娘告诉小明，只有坚持努力的人才会得到幸福；小红帽教给小明要善良对待每一个人；白雪公主告诉小明，爱情是世界上最珍贵的财富。
小明听得津津有味，他决定要将这些童心的智慧带回现实世界。
四、守护童心的责任当小明回到现实世界时，他发现自己竟然回到了几年后的将来。
这个时候的小明已经长大了，但他没有忘记他的梦幻之旅和童心的守护者之责任。
小明开始努力工作，他成为了儿童教育工作者。
他通过讲故事、组织游戏等方式，帮助孩子们保持童真，保护他们的童心。
并且，他还成立了一个童心慈善基金会，为贫困地区的孩子们提供教育支持和帮助。
五、童心的魔力小明最后明白了，童心不仅仅是孩子的专有财富，它也是一个人一生中最宝贵的财富。
童心可以让人保持纯真和乐观，拥有无限创造力和想象力。
他鼓励每个人都要找回自己的童心，感受到它的魔力。
不管是再忙碌的工作和生活中，都要保持一颗童心，永远保持对世界的好奇心和热爱。
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做孩子童心的守护人
榆中县和平镇中心幼儿园白婷
童心是个宝，让我们共同呵护!做孩子的良师益友,与孩子共同成长!回顾这一学期来的小班教学生活，感触颇多。
孩子从刚入学以来的又哭又闹、跌跌撞撞，到学期结束时的说说笑笑、爱唱爱跳；从饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”“小太阳”变成主动学习，自己的事情自己做的好宝贝；从刚入学以来的胆怯、懦弱，到后来的勇敢、大胆。
这许许多多的转变都让我感到欣慰与自豪。
现在我就这一学期的工作做以总结。
一、规范言行、养成习惯
刚入小班的幼儿分别来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子对父母或祖辈的依赖性较强，生活自理能力差，需要好好的培养。
有的不会自己吃饭、不会洗手；有的时常与同伴之间争夺玩具；有的说话不清楚等诸多问题摆在了我的面前。
为了帮助幼儿养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我把一学期的工作重点放在培养孩子养成良好的行为习惯上。
因此我在日常的工作中，采用多指导、多鼓励，多说，严格要求孩子，使幼儿在自理方面都得到了一定的提高，特别是在吃饭方面，经过一学期的指导，所有的幼儿都能独立进餐。
并且掌握了穿、脱衣服的正确方法，学会了如何叠放衣物等。
二、注重学习、开拓思路
以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》为指南。
针对小班初入学实际情况，综合采用多种教育形式，保教并重，着力加强对幼儿生活及教育常规能力的培养。
根据月周计划组织开展丰富多彩的教育活动。
在环境创设方面我精心设计，给幼儿营造了一个有树、有动物、有小草、有花的学习生活环境，让环创贴近生活，易于孩子们接受。
并且把孩子作品穿插在里面。
非常的符合孩子的年龄特点，使他们喜欢并易于接受。
在课程实施过程中，我主要从孩子们感兴趣的东西入手，比如我设计一些适合小班小朋友的音乐游戏、小手工、小舞蹈、小儿歌等。
通过教学让小朋友从小懂礼貌、讲卫生、热爱小动物、爱护花草等，在这一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。
三、培养习惯、学会生活
为了能使幼儿在幼儿园健康、快乐的生活，我定期给孩子的杯子、玩具、书籍等消毒，杜绝了细菌的滋生与传播。
我从幼儿的安全教育出发，让幼儿形成自我保护意识，避免安全事故的出现。
从良好的饮食习惯、午睡习惯、个人卫生习惯手把手教起，我要求幼儿必须养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，擦桌子的习惯；养成吃饭时要安静、细嚼慢咽，学会不挑食、不剩饭菜的等所有好习惯。
让幼儿能在幼儿园学会生存技能，养成良好的生活习惯。
四、加强联系、共育发展
在注重保教工作的同时，我还利用多种形式、多种途径开展家园工作。
通过电话、家长会等形式，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。
对于一些幼儿在园内取得的进步，我也马上告知家长，和家长一起鼓励配合，使孩子不断进步。
对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可，经常发微信表示感谢。
为了充实自己和家长的育儿经验，我会经常在家长群里发一些育儿经验、知识，与家长共同学习，提高育儿水平。
总之，通过一学期的努力，我与孩子的心更近了，与家长的关系更好了，我将在今后的工作中，更加努力，以崭新的面貌迎接新的挑战！。