《有个性的羊》课件
羊文化PPT
2010年，意大利推出了文艺影片《四时之乐》。这部电影充满了哲学意 象的表达，通过人、羊、树、炭四种主题展现出对于人生和命运的思考。 《四时之乐》没有一句对白，只用不同物种对于生死轮回的感悟，表达 出影片深刻的主题。除了对于人类社会的思索，对于生命轮回的哲学思 考，电影工作者更是在羊的身上寄予了关于青春感悟的主题。
• 当人类听说玉帝要挑十二种动物为人类生 肖，并赐为神之后，人们一致推举羊作为 这类生肖。尽管玉帝对羊盗谷之事耿耿于 怀，但难拗众人意见，只好同意羊当上了 生肖。
趣说
• 羊可承载艺术，羊可代表美丽。汉字中的“美”字，即由“羊”和“大” 两字组合而成。羊大为美，乃古人实用主义审美倾向的生动体现。
• 斑驳的岩画中，有它们壮硕的身影；陶器的图案里，有它们美丽的面容； 从商代的“四羊方樽”、“三羊铜罍”，到汉代的“羊型铜灯”、唐代的 “三彩陶羊”，直至当今的年画、剪纸等各种民间工艺品，羊的各种形象 随处可见，给世世代代的人们带来了莫大的审美享受，成为人们生活内容 中不可或缺的重要因素。
• 羊在十二生肖中居第八位，与十二地支配属 “未”。易卦以“兑为羊”。在五行中，羊属火， 所以为火畜。
羊生肖来历
• 在中国民间传说中，羊是一位同希腊神话中的普罗米修斯一样伟 大的人物，普罗米修斯因盗天火给人间而被送上台，羊则因盗五 谷种籽给人间而舍身取义。
• 在远古洪荒时代，人间是没有五谷的，
• 盛火的祭羊仪式惊动了玉帝，玉帝查明情况后，迁怒神羊，命令 天宫宰羊于人间，并要人们吃掉羊肉。
• 第二年稀奇的事儿发生了，在神羊行型的 地方，先是长出了青草，后来长出了羊羔， 羊从此在人间传宗接代，以吃草为生，把 自己的肉、奶无私地贡献给人类，人类则 出于对羊舍身这种的感谢，每年都举行腊 祭，以示纪念。
第七课《小动物有个性》
白肚皮，黑羽毛， 尾巴像把小剪刀。 个子不大，能量不小， 捉害虫，保庄稼， 团结互助，勇敢勤劳， 还是一只报春鸟。 能啃骨头，会挖。
海马爸爸会 生孩子。
鲸鱼不 是鱼。
1、毛的尾巴与身体成一条直线时，表示： B
A、发现强敌，准备逃跑 B、发现老鼠，准备出击 C、请求主人，给点吃的 D、不和你玩，非常生气
三年级心理
第七节
我与小动物
让我们 一起去寻找 身边的小动 物吧，看看 它们吃什么 ，住哪儿？
动物名：老虎 喜欢吃的东西：肉 生活的地方：森林 运动的方式：奔跑 性格特点：凶猛至极、力量 极大，有万兽之王之称。
动物名：狮子 喜欢吃的东西：肉 生活的地方：草原 运动的方式：奔跑 性格特点：群居生活， 凶猛至极力量极大，是 最大的猫科动物之一。
2、炎热的夏天，狗是通过什么方式散热的呢？ B
A、皮肤出汗 B、张口呼吸 C、洗冷水澡 D、偷吃冷饮
3、有一种小动物夏天夏眠，冬天冬眠，
可以四年不吃东西仍能存活。它是： C
A、北极熊 B、蟑螂 C、蜗牛 D、甲壳虫
4、不能喝水的动物是： A
A、兔子 B、狗 C、鸡 D、猪
自己动手养一种小 动物，看看它一天天长 大，真有趣！用日记记 录它每天的成长。
威利和朋友绘本数学教案
威利和朋友绘本数学教案威利和朋友绘本数学教案篇一：妈妈的红沙发___绘本阅读课教案妈妈的红沙发绘本阅读课教案教学目标：1、提高学生阅读绘本观察力；2、增强学生的表达力；3、教学重点：1、提高学生阅读绘本观察力；2、增强学生的表达力；3、感受故事中的快乐，体验大小老鼠之间相互关爱的情感。
教学准备：课件教学过程：一、引入：同学们，你们最期望得到的一件东西是什么？今天王老师要领大家认识一位小女孩，她和全家人都特别香拥有一个沙发。
这是为什么呢？下面我们就一起来读绘本《妈妈的红沙发》。
出示封面：文字和图画的作者是薇拉·威廉斯翻译是柯倩华，由河北教育出版社出版。
还荣获了美国的凯迪克大奖。
观察封面说说你看到了什么？（汽车餐馆、硬币）小女孩。
故事和餐厅有什么关系呢？P2: P3:读——原来这是妈妈工作的地方。
“我”是个小孩子竟然也打工呢！从中你读出了什么？那我会在餐馆做什么工作呢？你能猜猜吗？你来做做小女孩的动作好吗？“我”把钱放在大瓶子里P4说明我在——攒钱。
看看这就是我在攒钱的大瓶子，钱币多吗？那么什么时候能装啊？你能说说小女孩此刻的心情吗？p5:读——原来不止我往这个瓶子装钱，还有谁啊？（妈妈）妈妈回来有说有笑你能读出什么呀？（妈妈今天上班很开心。
）有时候妈妈却睡着了，你又能读出什么呢？（妈妈太累了，妈妈很辛苦。
）小费少时妈妈会担心，但是妈妈什么都没有说出来，你能知道妈妈心里此刻在想什么吗？P6看看我睡着的样子，你能用自己的话形容一下吗？没错妈妈坐在凳子上就睡着了，她看上去累极了，如果有一张舒服的床或是沙发该多好啊！再看看图片，你还看到了什么？没错，她是谁呢？（姥姥，奶奶）他们在做什么呢？P7读。
原来她是姥姥，姥姥在唱歌，她的心情怎么样？P8这是——红沙发。
红沙发什么样啊。
P9读，原来他们全家都想要的就是红沙发。
这是为什么呢？ P10读——故事是这样的。
看看我和妈妈在做什么？P11读P12但是回来后什么事情发生了？说说你都看到了什么？（着火了，来了两辆消防车，还有很多人。
读书会活动方案
读书会活动方案范文(通用 3 篇)书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
与书为友，快乐读书。
1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参预到读书活动中来。
做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。
2、开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。
推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。
班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、歇息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。
5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。
提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句，做到每周至少摘抄一百字。
我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯的作品。
《三只羊》优秀教案（精选17篇）
《三只羊》优秀教案（精选17篇）《三只羊》优秀篇1设计思路：羊是孩子们平时所熟悉的动物，通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。
因此开展了此次活动《三只羊》。
让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。
活动共分为三个环节：第一环节，出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣；第二环节，感知理解故事；第三环节，操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容；第四环节，尝试扮演角色表演《三只羊》。
活动目标：1.学会简单的对话，认识理解大、中、小的意思。
2.引导幼儿积极参与讲述活动。
活动准备：活动过程：一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣1.教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、踢拖、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。
“的笃、的笃、的笃”，谁来了？（老师走出轻轻的脚步声音）“踢托、踢托、踢托”，谁来了？（老师走出在地上拖着走的脚步声音。
）“笛度、笛度、笛度”，谁来了？（老师走出很重的脚步声音。
）来了几只羊？这三只羊有什么不一样？幼儿的倾听能力。
二、感知理解故事操作羊和狼的图片，生动形象、完整地讲述故事《三只羊》。
（第一次对话部分用放慢速度讲述，到第二次和第三次对话的时候，同样放慢速度，有意识地让孩子跟着一起讲述。
）1.第一遍故事故事的名字叫什么？故事里有谁？故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。
2.第二遍故事它们怎么样跟大灰狼说话的？后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？三只羊上山去吃草的时候，大灰狼听见它们的脚步声音，它就用恶狠狠的声音问三只羊‘你是谁呀？提示幼儿进行回答：‘我是小羊。
’师问‘你来干什么呀？’让孩子答‘我来吃草’师说‘我要吃掉你’……大羊想的办法真好，它们一起对付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕噜咕噜摔死了。
三只羊很高兴，你们感到高兴吗？一起为三只羊拍手祝贺吧。
三、操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容教师运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并运用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲故事中狼和羊的对话。
《有个性的羊》读后感精选
《有个性的羊》读后感精选《有个性的羊》是一本由（德）达尼拉.楚德岑思克文/图著作，湖北美术出版社出版的平装图书，本书定价：10.00元，页数：26，因特网特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《有个性的羊》精选点评：●好可爱的羊羊，真想抱抱。
●连我都没读懂深意，又何必丢给学生呢？不喜欢把开心的事上纲上线●可爱的羊●有个性的●那时读过的绘本，真的是有意思的童话故事！●书馆借●跟着小朋友一起读书时总有很多意想不到的紧跟着惊喜发现●哥哥我做的●温暖。
●http://www.douba/photos/album/24466731/《有个性的羊》读后感(一)：不想长大成人的世界，成人的眼光。
我在想如果是我在儿时读的这本书，除了画面依旧会热衷那美丽的画面，但若会期待这样一个被注定的结局。
这就是世界，成长必须伴随着妥协。
故事总是不会不至于按我们自己的意愿来开打，或许她会感觉到温暖，我不知道。
不过我得承认，在阅读它的时候，我觉得自己象个孩子。
不管是否是事实，起码在那一刻，思想附着在雪白的羊毛上，没被修剪……《有个性的羊》读后感(二)：一只名叫Herbert的绵羊一只生活在新西兰的绵羊六年间从来没剪过一次毛。
插图一个有趣的图画故事从这里就开始了。
据作者称，风趣幽默的插图故事是有现实原型的。
在以小羊著名的新西兰，有一只羊，有六年时间拒绝色鼠。
以至于这只羊的麻最后可浑圆丰满了。
作者把这斯宾塞只偏执的羊叫做赫伯特（也许这个名字是有什么特别实际意义呢？），本故事就是围绕这只羊展开。
丰富幽默的无厘头插图让这本书更加有意思，更易于理解，也能更有表现力。
作者在观众面前的就是一只长满羊毛，绒球一般的羊。
虽然它那可爱的发型很漂亮，但是随着时间的推移毛织品它也倍受羊毛所累，特别是出汗的时候。
书中充满想象的插图，吸引着读者集中精力往下读。
这本书配上除了插图外，还配有风趣的文字。
简单的说就是，全文流畅，一气呵成。
适合4岁以上孩子读，一定会受到孩子的喜爱。
中考语文拓展阅读课件：第一篇 考点4 理解标题含意,分析标题妙处(共35张PPT)
考点4
理解标题含意,分析标题妙处
一道典例感知
一点方法归纳
一组真题验证
一道新题预测
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③是不是雨天都这样单调苦闷呢?也不是的,也有许多开心的事儿只在雨天才有。比 如夏天暴雨如注的当顷,我们会冒雨出去,把奔流的溪水拦起来,用泥巴建一个“水坝”,还 用瓦片做个闸门,水蓄积到一定时候提起闸来,看到一片“洪水”喷出老远,自是欢呼雀跃。 但最热闹乃至可称为“狂欢”的并不是在夏季,因为夏日村里人常常都很忙,无暇顾及玩 乐尤其是集会——而“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。那么是什么时候呢? 是寒冬或春初所谓“春寒料峭”的日子,田间农事已了,而天气已然或仍然寒冷,适合许多 人聚集在一起取暖,欢乐地度过一天时光。
2.标题“××××”的作用 是什么? 本文以“××××”为题 有何妙处? 文章为什么要以 “××××”为标题?
模板 2:①该标题指……( 可以是表层含义,也可以是深层含 义 ),点明/交代了故事发生的地点/背景/线索/写作对象/故事环 境/主要内容/主旨…… ②该标题运用了比喻/拟人……修辞手法+该种修辞手法的表达效 果。
考点4
理解标题含意,分析标题妙处
一道典例感知
一点方法归纳
一组真题验证
一道新题预测
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考点
2.分析 标题的 作用
考点揭秘 ①交代写作对象。 ②交代主要内容。 ③交代故事发生的环境。 ④作为行文线索、感情线索( 或暗含 线索 )贯串全文。 ⑤揭示( 或暗示 )文章主旨。 ⑥引用古诗文,增添文章的诗意( 或 文学性 )。 ⑦富有哲理,引人深思。 ⑧制造悬念,吸引读者。
③该标题以对偶的形式呈现/采用了诗句,营造了……的氛围/增强 了文章的文化底蕴/富有诗意/新颖含蓄/言简意赅/发人深省/设置 悬念,引起读者阅读兴趣……
绘本《有个性的羊》
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个性化让我们拥有独特的价值观和信仰，从而影响我们的选择和决策，使我们的生 活更加丰富多彩。
接纳与尊重他人
01
接纳和尊重他人的个性是建立良好人际关系和社会和谐的重要 前提。
02
接纳和尊重他人意味着我们能够欣赏和认可他人的独特之处，
而不是试图改变他们以适应我们自己的期望和标准。
接纳和尊重他人还意味着我们能够理解和包容不同的观点和行
03
为，从而建立更加宽容和包容的社会氛围。
勇敢做自己
勇敢做自己意味着我们要敢于面 对自己的内心，不畏惧他人的评 价和反对，坚持自己的信念和追
求。
勇敢做自己需要我们有足够的自 信和勇气，相信自己能够克服困 难和挑战，实现自己的梦想和目
标。
勇敢做自己还意味着我们要敢于 承担责任和后果，不推卸责任或 逃避困难，以积极的态度面对生
好奇心强
这只羊对周围的事物充满 好奇，总是探索新奇的事 物。
勇敢坚定
这只羊在面对困难和挑战 时，总是勇敢地坚持自己 的信念。
羊与其他动物的互动
与绵羊群的互动
这只有个性的羊与绵羊群的关系 复杂，既不被完全接受，也不被 完全排斥。
与其他动物的互动
这只有个性的羊与其他动物如马 、牛、兔子等都有互动，并从中 学到了很多东西。
故事背景设定
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02
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地点
故事发生在一个美丽的农 场，这里有绵羊、山羊等 各种动物。
时间
故事的时间跨度不大，主 要集中在一天之内。
气候
故事发生在一个温暖的季 节，阳光明媚，草木茂盛。
角色介绍
赫尔伯特羊
故事的主人公，一只与众不同的 羊。它身上的毛卷曲，与其他绵 羊的直毛不同。赫尔伯特羊独立 思考，对事物有着独特的见解，
大班语言教案40篇及反思
大班语言教案40篇及反思《大班语言教案40篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案40篇及反思！（1）大班语言教案《天气预报》含反思活动目标：1、了解天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海2、儿歌《天气预报》及投影片3、气象站投影片活动过程：一、提问导入，谈论本周的天气(5)导语：老师看到一则新闻，题目是“早春乍暖还寒，浙江春茶受‘伤害’”，就是说刚到春天，这天气是忽冷忽热的，不仅很多小朋友都生病了，连浙江那边茶叶的种植都受到了严重影响。
今天我们就来说一说天气。
提问：今天是什么样的天气?这一周还出现了哪些天气?(晴天、刮大风、阴天和下雨)追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气?(下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻)小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。
二、看图讲述(10’)(出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。
)导语：你们觉得天气有没有影响我们的日常生活啊?我们来看几张图片。
提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情?做这件事情需要什么样的天气?什么天气会影响人们做这些事情?(每张图片请1-2名幼儿回答)提问2：怎样的天气会给人带来灾难?你还知道哪些灾害性天气?小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响;万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。
(播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾)三、儿歌续编(10’)1、兴趣激发导语：人们为了应对天气对日常生活的影响，减少灾害性天气所造成的损失，就做了一件事情，你们知道是什么吗?(天气预报、天气预测)提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况?(看云，如朝霞有雨晚霞晴;观察小动物)2、看图片，讲儿歌导语：你们知道吗，大自然中有许多会预报天气的小能手呢!你们知道他们是怎么来预报天气的吗?(老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿辨认与天气的关系。
大班语言领域教案
大班语言领域教案大班语言领域教案1设计意图优秀的绘本是幼儿园语言教学最好的载体。
绘本的水平高于孩子现有的知识水平，那么，如何让孩子的水平逐渐向绘本的知识水平靠近，老师和读绘本的人就是这中间的桥梁，孩子的认知水平向绘本的知识水平靠近的程是一个螺旋形上升的过程，这是知识建构的过程，也符合皮亚杰认知发展的理论。
新《纲要》强调引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；喜欢听故事、看图书。
养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
绘本《温情的狮子》是一部大奖章作品，它的情节跌宕起伏，它的感情深沉浓郁，非常符合大班孩子情感和认知的特点，能够吸引小朋友的注意力，所以我选择了这个绘本作为大班语言活动的一个载体。
活动目标1、通过倾听和阅读故事，理解故事内容。
2、充分创造机会，鼓励幼儿参加讨论，培养幼儿的语言表达能力和阅读能力。
3、感受哆哆和妈妈之间的美好感情，让幼儿体验到爱是一种付出，也是一种回报。
重点难点重点：理解故事内容难点：感受哆哆和妈妈之间的美好感情，让幼儿体验到爱是一种付出，也是一种回报。
活动准备PPT、音乐、视频、图书活动过程一、视频导入，引起幼儿兴趣。
《动物世界》师：上课之前老师先请你们看一段动画片问：你们都看到了谁呀？大狮子是怎样的？小结：视频里狮子好凶猛呀，今天我要讲的是另外的一个狮子，它是一只温情的狮子，你们知道温情是什么意思吗？现在我们就来看一看这只温情的狮子。
二、完整欣赏绘本，理解故事内容。
1、师：故事叫什么名字呀？小结：对了，你们说的很好，故事的名字叫做温情的狮子。
2、故事里都有谁呢？还有呢？（警长）3、狮子的妈妈应该是狮子呀，怎么会是狗呢？小结：小狮子哆哆从小失去了爸爸妈妈，所以动物园里给它找了一只狗做它的妈妈4、让我们再来回头看看小哆哆，好不好？三、回顾绘本，培养孩子的语言表达能力和阅读能力。
1、狗妈妈是怎么照顾哆哆的？2、哆哆长大了，被送到哪里去了？3、可是，哆哆开心吗？4、接下来，哆哆做了一件什么事情？5、哆哆找到了妈妈吗？他的妈妈怎么样了6、哆哆看到妈妈，对妈妈说了什么呢？那我们一起来抱抱，说说把。
《小羊咩咩》课件
谢谢观赏！
骆驼
小羊
课文总结
读完这篇课文，你们得到了什么启示？
从小羊咩咩找路的经历中，我们得到的启 示是：帮助别人其实是一件很快乐的事情，我 们要乐于帮助他人；而且我们还要学习骆驼的
大度和宽容，不需要为一点小事就责怪他人。
知识拓展
丛飞助人事迹
丛飞，原名张崇，生于辽宁省盘锦市大洼县 田庄台镇的农村，自小努力向上，是深圳著名男 歌手。在他37岁的短暂人生中，先后参加了400 多场义演，收入并不丰厚，但进行了长达11年的 慈善资助。他资助了183名贫困儿童，累计捐款 捐物共计300多万元，被评为2005年感动中国人 物和100位新中国成立以来感动中国人物之一。
路了。
课堂讨论
（1）小羊咩咩在路上都遇见了谁？
咩咩在路上遇见了乌龟、牧羊犬和
骆驼。
乌龟
牧羊犬
课堂讨论
（2）他们帮助了贝贝吗？咩咩后来是怎么到达 贝贝家的？ 因为咩咩喊乌龟“小弟弟”，180岁的乌 龟觉得咩咩不礼貌，生气地走开了；咩咩又喊 了三岁的牧羊犬为“爷爷”，牧羊犬更生气， 也没有帮它；最后是一峰骆驼不在乎喊五岁的 它为“爷爷”，愿意帮咩咩带路。
的变化来得迅速又出乎意料。
（3）纳闷：指感到疑惑，惊奇。
课文导学
可爱的小羊咩咩准备去参加小兔贝
贝的生日聚会，可是它却遇到了困难。
接下来我们一起来读课文，看看小羊咩 咩小羊咩咩遇到了什么困难？
小羊咩咩要去参加小兔贝贝的生日聚
会，但是它从没去过贝贝家，在路上它迷
小羊咩咩
蘑菇村
梦幻的蘑菇村
词语学习
咩咩（miē mie） 聚会（jù huì）
懂事（dǒng shì）
蘑菇（mó gu） 纳闷（nà mèn） 峰（fēng）
统编部编版三年级道德与法治下册第1课《我是独特的》优质课件
镜子中的我，一 张小圆脸，扎着马尾 辫儿。我做事比较细 心。
我喜欢阅读。看 书时的我聚精会神， 别人说话都听不见。
我的个子高高的， 喜欢打篮球。我打球 擅长进攻，勇往直前。
照镜子，说特征。 拿一面小镜子，观察镜子中的自己，说一说自己的
外貌特点。如，眼睛、鼻子、嘴、头发、身材等。
我有一双大眼睛，扎着马尾 辫儿，经常笑眯眯的。
交流展示
假如我能变成一种动物，我愿意成为一只雄鹰，拥有雄鹰展翅翱翔的气 概。我真的认为我像雄鹰一样有远大理想。
假如我能变成一种植物，我愿意成为一朵牵牛花，拥有牵牛花的勤奋， 每天早早地吹起小喇叭。我发现我并不聪明，但是勤能补拙，勤奋让我 收获了很多知识和快乐。
假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为超人，拥有他的勇敢品 质，能保护大家。我感觉我的确是一个勇敢的小男子汉。
回忆自己参加过的活动，说一说自己在活动中的表 现。如，长跑、踢足球、打篮球、弹钢琴、读书等。
我爱读书、看电影。我最喜欢的书是 《小公主》，因为这本书的主人公是一个坚 强、勇敢的小姑娘。
你能结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己 的特点吗？
主持人的话让我们将学习、玩耍、运动等活动结 合起来，综合说一说自己的特点。
缺点Hale Waihona Puke ……优点……
思考
请认真查看你的《自我分析表》 ，说说自己应该怎样怎么做？
总结
同学们，我们每个人都有自己的优 点和缺点，我们应该不断地改进自己 的缺点，发扬自己的优点，使自己变 得更好。
板书设计
学 会 尊 重
我有自己的特点 我能变得更好
➢ 课后作业
完成调查表，向老 师和同学们夸夸自己。
谢谢观赏
七十二变不简单， 变花变草变诗仙。 神奇想象有魔力， 我的特点样样观。
《有个性的羊》课件
动物关系
故事中的动物们相处融洽 ，彼此关心，互相帮助。
主题思想
通过这个故事，传达了尊 重个性、勇于尝试新事物 的主题思想。
03
个性羊的特点
独特的外观
毛色
与众不同的颜色，如彩虹色或纯 白色，使得羊在羊群中脱颖而出
。
毛质
特殊的毛质，如卷曲或长毛，增加 了羊的辨识度。
体型
不同于常见的绵羊品种，有的羊体 型高大，有的则矮小敦实。
其他羊在个性羊的影响下，逐渐摒弃传统的思维模式和行为习惯。
改变三
整个羊群因为个性羊的存在而变得更加活跃、开放和包容。
06
个性羊的未来发展
个性羊的成长
成长阶段
从出生到成熟，个性羊将经历多个成长阶段，每个阶段都有不同的 特点和挑战。
健康管理
关注个性羊的健康状况，定期进行体检和疫苗接种，确保其健康成 长。
社会影响
个性羊将成为人们生活中的重要组成部分，丰富人们的精 神生活。
生态影响
个性羊的保护和繁育将促进生态平衡和生物多样性。
THANK YOU
感谢观看
《有个性的羊》 ppt课件
contents
目录
• 封面 • 故事背景 • 个性羊的特点 • 个性羊与其他羊的区别 • 个性羊对其他羊的影响 • 个性羊的未来发展
01
封面
标题
01
标题：有个性的羊
02
字体：微软雅黑
03
字号：40
04
颜色：蓝色
作者
作者：张三 字号：20
字体：微软雅黑 颜色：黑色
02
独特的性格
独立性
勇敢
个性羊通常表现出强烈的独立意识， 不愿被束缚或限制自由。
大班语言公开课教案《有个性的羊》及教学反思（最终5篇）
大班语言公开课教案《有个性的羊》及教学反思（最终5篇）第一篇：大班语言公开课教案《有个性的羊》及教学反思大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能感受图画书带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣，通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。
丰富词汇：个性，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园大班语言公开课《有个性的羊》含反思教案吧。
活动目标：1、通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。
丰富词汇：个性。
2、能感受图画书带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、经验准备：幼儿通过生活中的羊毛制品，对绵羊有所了解。
2、物质准备：教学PPT活动过程：1、谈话导入，引出主题。
（2分钟）教师：“小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》，那你们最喜欢里面哪只羊？为什么？”幼儿：“喜羊羊，因为他聪明。
”“美羊羊，因为她漂亮。
”（过渡：教师：“那老师今天也给小朋友们带来一只羊，请看。
”）2、看PPT，欣赏故事（1）观看第一张PPT，引起幼儿兴趣（3分钟）教师：“看看图上这只绵羊，它是长什么样子的？”幼儿：“毛卷卷的、胖胖的...”教师：“哦，小朋友讲得都很对，绵羊就是长得胖胖的，毛卷卷的,头短短的。
这就是今天我们班来的新朋友，它的名字叫赫尔伯特。
让我们一起听一听关于她的故事。
”小结：通过图片结合幼儿已知生活经验，幼儿了解绵羊的特点，并引出今天的故事。
（2）观看第二和第三张PPT，了解故事开头（3分钟）教师：“看看图上这些小羊在干吗？”幼儿：“去剪羊毛。
”教师：“绵羊为什么要去剪羊毛？羊毛有什么用？”幼儿：“毛太长了...”“羊毛可以做毛衣、被子。
”（表扬）（过渡：教师：“看来小朋友们平时都有细心观察生活中的东西。
”）教师：“赫尔伯特为什么不愿意剪羊毛呢？”幼儿：“毛很多很暖和...”（引导幼儿观察图片上羊的外表和表情的区别）教师：“这就是她的个性，你们知道什么叫个性吗？”幼儿：“个性就是善良；爱笑...”（表扬）教师：“小朋友们说得都很好，其实个性就是与众不同的、别人没有的。
一年级绘本教案ppt
一年级绘本教案ppt【篇一：ppt绘本教案】活动名称:1只猪和100只狼设计意图:1只猪和100只狼是日本著名绘本作家宫西达也的又一力作。
作品描写了一只小猪被100只狼追捕、围困，最后却因为狼的贪婪和愚蠢而幸免于难的故事。
在图画书中，宫西达运用了文字的变形，画面方向性的逆转和多种视角呈现等艺术创作手法：在绘本内容安排上，情节一波三折，看似荒诞，却蕴含着充满原生态的生存智慧。
活动中主要对故事情节展开大胆地猜想，提高解读画面的能力，体验绘本阅读的乐趣。
活动目标：1、对故事情节展开大胆地猜想，提高解决画面的能力。
2、体验绘本阅读的乐趣。
活动准备：课件、绘本、手工纸、笔等。
活动过程：一谈话导入：教师：老师带来了一个有趣的绘本故事，看，这是谁？（出示ppt1）幼儿：小猪教师：小猪要去哪里？幼儿：树林、森林教师：到树林里会碰到谁呢?(狼)猜猜100只狼和一只小猪到底会发生怎样有趣故事呢？二、阅读绘本的开始部分1、猜测，模仿狼的心理活动（1）（出示ppt2）教师：100只狼躲在哪里？幼儿：树背后教师：他们想干什么？幼儿：吃小猪、想抓住小猪。
教师：小猪有没有看见这只狼？幼儿：没有教师：为什么？幼儿：狼的颜色和树的颜色是一样的。
教师：小朋友观察的真仔细。
幼儿：树林里很安静，所以小猪没发现。
教师：看见这只白白嫩嫩的小猪100只狼是会怎么想？教师：现在小朋友一起来猜一猜。
（幼儿猜测）幼儿：他们想把它吃了。
教师：听听狼是怎么想的？（老师讲述，幼儿模仿）2、体验文字变形带来的阅读乐趣（1）揣摩狼说的话。
教师：出示ppt3狼都怎么啦！幼儿：（冲出来了）教师：他们一边冲一边嘴里还说什么？幼儿：（冲啊，兄弟们）。
教师：这两边的字有什么不一样的地方？幼儿：一边是红色的，一边是黑色的。
教师：为什么要把狼说的话变红变大呢？这字的后面还拖着一条长线，这是什么符号？什么意思？幼儿：让其他狼都听到。
教师：到底是什么意思呢？（念这个字的时候，要把声音拉的很长很长这样后面的狼的弟兄就会听得见，跟得上）我们一起来试试。
羊的教案6篇
羊的教案6篇羊的教案篇1【教学目标】1、知识与能力：积累使用字词，有表情朗读;培养大胆创新的表演能力。
2、过程与方法：在表演中理解文章，激发学生兴趣，发挥其主动性，综合参与学习;在合作中探索并解决问题。
3、情感、态度与价值观：使学生了解并领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。
【重点】使学生了解并领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。
?难点】使学生了解并领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。
【教学设计】一、由介绍导入(推荐《妞妞──一个父亲的札记》一书)二、引出寓言，简略介绍寓言的定义──寓言通常是一种有寓意的小故事。
清人宣颖称之寄寓之言，王先谦解作言在此而意在彼，都揭示了寓言的特点。
其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
它的使命在于揭示真理，总结教训，讽刺丑恶;特别需要揭露人们接触到却未曾意识到的荒谬。
寓言虽是小道，却也须有干预现实的胆略和洞烛人生的识见。
许多大家都是写寓言的高手。
如伊索、克雷洛夫、达芬奇、列夫?托尔斯泰、马克·吐温等。
三、学生自读《白兔和月亮》，提示学生注意运用文字的功力文中富有表现力的词语，如独具慧心行家慧心未泯举世无双无忧无虑各具风韵闲适牢牢盯着紧张不安心痛如割险象迭生得失之患等，文中的各种微妙关系：两个慷慨，两个慧心，两次出现的意思有什么细微差别?两种心境──同是赏月，白兔得到月亮前后心境为什么完全不同?两处转折──文中有两处转折，各起什么作用?两种关系──主人与奴隶是否是绝对的?两个人物──白兔和诸神之王与我们生活中的哪些人有相似之处?两种生活态度──白兔对待非分之财的态度和人类有什么不同?白兔为什么请求诸神之王撤销那个慷慨的决定?白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗?有无得失之患的关键在哪里?四、学生自读，深入体会本文的寓意，说说领悟到的道理参考：有时拥有是一种痛苦，放弃反而带来乐趣;不配拥有而拥有，就会生出无穷的得失之患等类似的看法(可多角度去读一则寓言)五、朗读表演《白兔和月亮》，提示朗读者必须注意的表情这只独具审美的慧心的白兔来到林中草地无忧无虑地嬉戏，心旷神怡地赏月时的表情应该是怎样的?白兔在得到诸神之王的慷慨决定时会是一种什么样的心理活动?当她看着属于自己的月亮时应该是一种什么样的目光与表情?等等。
五年级上册心理健康课件-11《做乐观开朗的人》 北师大版 (共19张PPT)
6、学会运用幽默，幽默是能在生活中发现快乐的特殊的情绪表现，它可以帮
助你从容应对许多令人不快、烦恼，甚至痛苦、悲哀的事情。 ……
如何成为乐观开朗的人？
接纳自己 幽默面对 换位思考 善于分享
愿意倾诉……
做一个乐观开朗的人 遇见最好的自己！
做乐观开朗的人反义词任何事情好坏哭笑开心伤心积极消极好坏哭笑开心伤心积极消极乐观总能看到事情好的一面悲观只能看到不好的一面婷婷的故事张婷婷是五年级的学生出了名的爱哭碰到一点小事她就会掉眼泪这不今天一天她就哭了三次
做乐观开朗的人
反义词
好—————坏 哭—————笑 开心————伤心 积极————消极
做一个乐观开朗的人
观察你的身边， 你发现乐观的人有哪些特点？
乐观
好 总能看到事情 的一面
乐观开朗的性格，是指用积极的心态对待自己、对 待别人、对待事物。 如果你有乐观开朗的心态和性 格，那么你的行为，会显示以下特点：
1、态度稳定。性格开朗的人，就是在各种不愉快的事情到来时，总能保持一种较为稳定的态度。
培养乐观开朗的性格
1、全面了解自己，对自己的优点和缺点要了解得非常清楚，不断改正缺点和
不足。
2、加强强项，比如你擅长数学，那你就可以多在这方面下功夫，让自己的特长
充分发挥出来，让自己体验成功的快乐。
3、培养更多的爱好，培养广泛的兴趣爱好，既充实生活，保持心情愉快，也
可以作为化解紧张情绪的手段。
4、多参加体育运动，培养活泼进取、积极参与的生活态度。 5、坚持微笑待人，俗话说“笑一笑十年少”，由衷的笑有益身心，能刺激呼
2、有责任心。你是负责的，当你说了要去做一件 事的时候，人们可以相信你一定会去做。
可爱的小绵羊(2023版ppt)
奶、防疫等
妊娠期：绵羊的妊 娠期一般为145-
150天
4 绵羊的羊毛产业
羊毛的种类和特点
羊毛种类：粗毛、细毛、 半细毛、长毛等
粗毛特点：纤维粗长， 弹性好，耐磨损，适合
制作地毯、毛毯等
细毛特点：纤维细长， 柔软舒适，适合制作高
档服装、围巾等
半细毛特点：纤维长度适 中，弹性适中，适合制作
2
掌握故事中的主 要角色和情节， 提高学生的阅读
理解能力。
4
培养学生对动物 的热爱和保护动
物的意识。
课程内容
01
介绍《可爱的小绵 羊》的故事背景和
作者
04
引导学员创作自 己的《可爱的小
绵羊》作品
02
分析故事中的角色 特点和情感表达
03
讲解故事中的绘画 技巧和创作方法
课程对象
1
幼儿园小 朋友
2
小学低年 级学生
特点。
培养对动物的关 爱和保护意识， 增强环保观念。
提高语言表达能 力和想象力，学 会用生动的语言
描述事物。
课程延伸
01
拓展阅读：推荐相关绘本或故事书，如《三只小猪》、《小红帽》等
02
手工制作：制作可爱的小绵羊手工作品，提高动手能力
03
角色扮演：组织学生进行角色扮演，加深对故事的理解和记忆
04
亲子互动：鼓励家长和孩子一起阅读、讨论，增进亲子关系
01
绵羊和狐狸的故 事：讲述了绵羊 如何通过机智和 勇敢战胜狐狸的 故事。
03
02
绵羊和狼的故事： 讲述了绵羊如何 通过智慧和勇气 战胜狼的故事。
04
绵羊和狮子的故 事：讲述了绵羊 如何通过团结和 合作战胜狮子的 故事。
《可爱的小绵羊》课件(多场合)
《可爱的小绵羊》课件一、概述《可爱的小绵羊》课件是一款以可爱的小绵羊为主题，集趣味性、教育性于一体的教学课件。
该课件以生动活泼的画面、简单易懂的语言，介绍了小绵羊的生活习性、外貌特征以及与人类的关系，旨在让幼儿了解和认识这一可爱的动物，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
二、课件内容1.小绵羊的外貌特征课件通过高清图片和简洁的文字描述，展示了小绵羊的外观特征。
如：小绵羊的体型较小，四肢短小，毛色为白色，头部有两只弯曲的角，眼睛明亮有神，尾巴较短等。
2.小绵羊的生活习性课件介绍了小绵羊的生活习性，包括它们的生活环境、食物来源、活动规律等。
如：小绵羊生活在草原上，以草为食，喜欢群居生活，善于跳跃等。
3.小绵羊与人类的关系课件阐述了小绵羊与人类的关系，包括小绵羊为人类提供的羊毛、羊肉等资源，以及人类如何关爱和保护小绵羊。
如：人类为小绵羊提供舒适的住所、充足的食物，定期为小绵羊修剪羊毛，防止病虫害等。
4.有趣的小绵羊故事课件中穿插了几个关于小绵羊的趣味故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解小绵羊的生活。
如：《小绵羊找妈妈》、《小绵羊过河》等。
5.互动环节课件设置了多个互动环节，让孩子们在观看课件的过程中积极参与。
如：猜猜小绵羊的叫声、为小绵羊涂色、回答问题等。
6.视频欣赏课件还包含了几个关于小绵羊的视频，让孩子们更加直观地感受小绵羊的可爱与活泼。
如：小绵羊吃草、小绵羊跳跃、小绵羊与人类互动等。
三、课件特点1.趣味性强：课件以可爱的小绵羊为主题，画面生动活泼，语言简洁易懂，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
2.教育性强：课件内容丰富，涵盖了小绵羊的外貌特征、生活习性、与人类的关系等方面，有助于培养孩子们的观察力、思考力和表达能力。
3.互动性强：课件设置了多个互动环节，让孩子们在观看课件的过程中积极参与，提高他们的学习兴趣。
4.知识性强：课件介绍了关于小绵羊的知识，让孩子们了解和认识这一可爱的动物，拓宽他们的知识面。
大班语言优秀公开课教案【优秀14篇】
大班语言优秀公开课教案【优秀14篇】幼儿园大班语言公开课教案篇一活动目标1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。
2、简单了解生物链的知识，感知动物与环境的密切联系。
活动准备1、环境创设：模拟法庭——活动室中间为庭长席，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。
2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。
3、动画片《狮子王》中片段。
配套课件：大班语言课件《动物法庭》活动过程1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打基础。
建议提问：小白兔和大灰狼你喜欢哪一个，为什么？如果小白兔太多，我们的生活会怎样？如果没有狼，森林里会发生什么变化？2、播放课件，倾听老师讲故事。
3、征集小律师，请幼儿进行法庭辩论。
角色分配：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到委托人（原告或被告）一边。
教师披黑色法官袍扮大雄庭长。
（1）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？第一阶段结束后，幼儿可自由调整座位，重新选择委托人继续辩论。
（2）辩论二：该不该判大灰狼有罪？活动延伸：搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。
大班语言公开课教案篇二设计思路：活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢？"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。
还有一个农历的新年叫春节。
"孩子们好像似懂非懂的说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……"聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。