小学一年级音乐教学案例小雨沙沙(高颖)
2023年小雨沙沙音乐教案一年级下
2023年小雨沙沙音乐教案一年级下
教案：小雨沙沙音乐教案一年级下
教学目标：
1. 学生能够熟练使用演奏小雨沙沙的手势和发出相应的声音。
2. 学生通过观察、感受小雨沙沙的声音，培养对大自然的感恩之情。
3. 学生能够简单理解音乐与自然的联系。
教学内容：
1. 小雨沙沙的手势和发声。
2. 集体演奏小雨沙沙，感受音乐与自然的联系。
教学准备：
1. 教室内或户外准备一些小雨沙沙的材料，例如小铁片、贝壳、细沙等。
2. 播放器（可选）
教学过程：
1. 导入：问学生们在雨天时会听到什么声音，引导学生思考和回忆。
2. 引入小雨沙沙的声音：教师演示小雨沙沙的手势和发声，示范出小雨沙沙的声音。
学生们观察并模仿，一起演奏小雨沙沙的声音。
3. 操练小雨沙沙：教师带领学生们分组，每组准备一份小雨沙沙的材料，例如小铁片、贝壳、细沙等。
并要求每个小组用手势演示和发出相应的声音，全班一起演奏小雨沙沙的声音。
4. 感受音乐与自然的联系：教师向学生们解释小雨沙沙音乐的含义，让学生们通过演奏小雨沙沙的声音，感受音乐与自然的联系，并培养对大自然的感恩之情。
5. 教师进行总结，鼓励学生们分享自己的感受和体会。
教学延伸：
1. 学生可以自己制作小雨沙沙的乐器，如利用废旧物品制作小铃铛。
2. 学生可以在户外进行小雨沙沙的演奏，感受大自然给予我们的美好声音。
教学评估：
教师观察学生的表现和参与程度，并通过学生的分享了解学生对音乐与自然联系的理解。
一年级音乐教案《小雨沙沙》教学设计
一年级音乐优秀教案《小雨沙沙》教学设计一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《小雨沙沙》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对大自然的关注和敬畏之情。
2. 认知目标：使学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
3. 技能目标：学会用轻快的声音演唱歌曲，并能用简单的动作表现小雨滴的特点。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小雨沙沙》，并能用轻快的声音演唱。
2. 教学难点：掌握简单的音乐节奏和旋律，用动作表现小雨滴的特点。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、音响、投影仪、PPT、小雨滴手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小雨沙沙》，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：教师带领学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
3. 节奏练习：教师出示小雨滴的手偶，引导学生模仿小雨滴的声音，进行节奏练习。
4. 旋律练习：教师引导学生用轻快的声音演唱歌曲，注意把握旋律的起伏。
5. 动作表演：教师带领学生学习小雨滴的舞蹈动作，让学生在演唱过程中用动作表现小雨滴的特点。
五、作业布置1. 学生回家后，跟家长一起唱歌曲《小雨沙沙》。
2. 家长协助学生录制演唱视频，至班级群，共同分享学习成果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、演唱表现和动作表演等方面，给予及时的表扬和鼓励。
2. 作业完成评价：通过家长的视频，评价学生在家庭作业中的演唱水平和动作表现，给予具体的评价和建议。
七、教学拓展1. 组织学生进行小组演唱比赛，鼓励他们积极参与，培养团队合作精神。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱和动作表演，增进家校互动。
八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
九、教学修改根据教学反思的结果，对教学内容、教学方法、教学节奏等进行适当的修改，以满足学生的学习需求。
一年级音乐教案小雨沙沙沙
一、教案基本信息教案名称：《小雨沙沙沙》年级：一年级学科：音乐课时：1课时二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
三、教学内容1. 歌曲《小雨沙沙沙》的演唱。
2. 歌曲《小雨沙沙沙》的欣赏。
3. 歌曲《小雨沙沙沙》的音乐游戏。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生自由活动，做一些轻松愉快的运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雨沙沙沙》，让学生初步感受歌曲的韵律和美感。
（2）教师教唱歌曲，学生跟唱。
注意教授歌曲中的难点，如音高、节奏等。
（3）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 歌曲欣赏（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雨沙沙沙》，让学生仔细聆听，感受歌曲的美感。
（2）学生分享自己对歌曲的感受和理解。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织学生进行音乐游戏，如模仿雨滴的声音、节奏等。
（2）学生积极参与游戏，发挥想象力和创造力。
让学生谈谈在本节课中的收获和感受，教师给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确性和流畅性。
2. 学生对歌曲的欣赏能力和理解程度。
3. 学生在音乐游戏中的参与度和创造力。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《小雨沙沙沙》乐谱，录音机或音响设备，小雨道具（如雨滴声音器等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作，有利于学生活动。
3. 学生准备：穿着轻松舒适的服装，准备参与到音乐活动中。
七、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，并理解歌曲的意义。
2. 教学难点：歌曲中的音高转换和节奏变化，以及如何通过音乐表达出小雨的意境。
八、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景、意义和演唱技巧。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与音乐活动。
4. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在玩乐中学习音乐。
一年级下册音乐教案小雨沙沙沙
一年级下册音乐教案小雨沙沙沙教案标题：一年级下册音乐教案 - 小雨沙沙沙
教学目标：
1. 帮助学生了解音乐语言中的节奏、旋律和音高的概念。
2. 通过唱歌和演奏乐器的练习，提高学生的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作精神，通过合唱和合奏共同创造出美妙的音乐韵律。
教学准备：
1. 音乐播放设备
2. 小鼓或其他节奏乐器
3. 绘画材料（纸张、彩笔、彩纸等）
教学过程：
引入：
1. 播放雨滴滴答答的声音，让学生感受雨水的节奏和声音。
2. 引导学生观察窗外下雨时的景象，引发他们对雨音的好奇和想象。
发展：
1. 学习歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和曲调，教唱歌曲的旋律。
2. 使用小鼓或其他节奏乐器，给歌曲添加适当的节奏伴奏。
3. 将学生分成几组，让每组分别演奏不同的乐器，合奏出整首歌曲的节奏和韵律。
拓展：
1. 鼓励学生用彩笔、彩纸等绘制下雨时的景象，并与歌曲《小雨沙沙沙》的歌词一起展示在教室中。
2. 分组让学生编排小雨音乐剧，通过音乐和表演的结合，表达他们对雨天的喜悦和想象。
3. 邀请学生分享他们对雨的感受和想象，带领他们共同创作一首表达雨的音乐作品。
总结：
1. 回顾今天学到的乐曲《小雨沙沙沙》，让学生用自己的话概括歌曲的内容和感受。
2. 引导学生思考音乐和自然的联系，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学延伸：
1. 引导学生探索其他与雨相联的音乐，如《下雨天》、《唱雨歌》等。
2. 让学生了解不同乐器演奏时的音色特点，增加他们的音乐常识。
注：以上教案仅供参考，可以根据教学班级的具体情况和教学目标进行调整和修改。
《小雨沙沙》小学一年级音乐教案
《小雨沙沙》小学一年级音乐教案教案概述：《小雨沙沙》是一首富有节奏感和生动描绘自然景象的歌曲，适合小学一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律美，提高音乐素养，同时培养对自然环境的热爱和保护意识。
教学目标：1.能正确演唱《小雨沙沙》歌曲，感受音乐的韵律美。
2.了解歌曲描绘的自然景象，培养对自然环境的热爱。
3.学习音乐基本知识，提高音乐素养。
教学重点：1.学会歌曲《小雨沙沙》。
2.理解歌曲意境，培养音乐情感。
教学难点：1.音乐节奏的把握。
2.音乐情感的抒发。
教学准备：1.教学课件或黑板。
2.音乐教材或乐谱。
3.音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察教室窗外的天气，询问学生对雨天的感受。
2.邀请学生分享雨天的趣事，激发学生对雨天的喜爱。
二、歌曲学唱（15分钟）1.向学生介绍《小雨沙沙》歌曲的背景和意境。
2.教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音准。
3.分组学唱，让学生相互纠正、互相鼓励。
4.全班合唱，检查歌曲学唱情况。
三、音乐游戏（10分钟）1.设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律美。
2.游戏过程中，引导学生模仿雨滴声、风声等自然声音。
3.游戏结束，邀请学生分享感受，引导他们关注自然环境。
四、歌曲欣赏（10分钟）1.播放《小雨沙沙》歌曲，让学生欣赏。
2.引导学生关注歌曲中的自然景象，感受音乐与自然的融合。
3.讨论：如何保护自然环境，让雨水变得更美好？五、课堂小结（5分钟）2.鼓励学生在日常生活中关注自然环境，做到爱护大自然。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲《小雨沙沙》时，对音乐的韵律感和节奏把握有一定的困难。
在今后的教学中，应加强对音乐基本知识的普及，提高学生的音乐素养。
同时，要注重培养学生的音乐情感，让他们在欣赏音乐的同时，更能感受到音乐所表达的美好意境。
另外，在音乐游戏中，学生的参与度较高，但对自然声音的模仿还不够到位。
在今后的教学中，可以设计更多富有创意的音乐游戏，让学生在游戏中更好地感受音乐与自然的融合。
一年级音乐教案小雨沙沙沙
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》一、教学目标：1. 让学生通过学习《小雨沙沙沙》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲的学习，让学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题和情感表达。
三、教学难点：1. 歌曲中的节奏和音高变化。
2. 理解歌曲中的比喻和象征意义。
四、教学准备：1. 准备歌曲《小雨沙沙沙》的乐谱或歌词。
2. 准备教学用的音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小雨沙沙沙》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教授歌词和旋律：教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏和音高变化。
3. 讲解歌曲主题：教师讲解歌曲《小雨沙沙沙》的主题，让学生理解歌曲中的比喻和象征意义。
4. 练习演唱：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
5. 展示表演：学生分组进行展示表演，展示自己对歌曲的理解和表现。
6. 总结评价：教师对学生的演唱和表现进行评价，鼓励学生的进步和努力。
六、教学延伸：1. 让学生发挥想象力，创作属于自己的“小雨沙沙沙”歌曲，鼓励学生使用打击乐器或物品来模拟小雨的声音。
2. 组织一个小雨沙沙沙主题的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享学唱的《小雨沙沙沙》歌曲，并讲解歌曲的意义。
2. 鼓励学生观察生活中下雨的景象，感受雨水带来的美好。
八、教学反馈：1. 在下一节课开始时，教师可询问学生对《小雨沙沙沙》歌曲的掌握情况，以及家庭成员的反馈意见。
2. 关注学生在课堂上的表现，观察学生对音乐课程的兴趣和参与度。
九、教学调整：1. 根据学生的学习进度和反馈情况，适时调整教学内容和教学方法。
2. 对于学习有困难的学生，可适当降低学习难度，给予更多的鼓励和支持。
十、教学总结：1. 在课程结束后，教师应对本节课的教学效果进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
一年级音乐教案小雨沙沙沙
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》一、教学目标：1. 让学生通过学习《小雨沙沙沙》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲的主题，培养他们的想象力和创造力。
二、教学重点：1. 学会演唱《小雨沙沙沙》这首歌曲。
2. 掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学难点：1. 歌曲中的节奏变化。
2. 音高的准确演唱。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌谱或乐谱。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或黑板，展示一幅下雨的画面，引导学生想象小雨的场景。
2. 教学歌曲：引导学生跟唱《小雨沙沙沙》，注意歌曲的节奏和音高。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲的合唱练习。
4. 节奏练习：利用钢琴或其他键盘乐器，引导学生掌握歌曲的节奏。
5. 音高练习：引导学生准确演唱歌曲中的音高。
六、教学评价：1. 通过课堂表现和参与度，评价学生在学习过程中的兴趣和积极性。
2. 通过合唱练习和个体演唱，评价学生对歌曲的掌握程度。
3. 通过节奏和音高的练习，评价学生对音乐基础知识的掌握。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，进行亲子合唱活动，增进家庭亲子关系。
2. 组织学生进行音乐比赛，提高学生的竞争意识和表现力。
3. 结合其他学科，如语文、绘画等，进行跨学科教学，丰富学生的综合素养。
八、教学反思：在课后，对教学过程进行反思，分析教学效果和学生的反馈。
根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，以提高教学质量和学生的学习效果。
九、教学反馈：在课后，向学生询问对教学内容的掌握情况和学习的满意度。
根据学生的反馈，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求和提高他们的音乐素养。
十、教学资源：1. 利用互联网资源，寻找更多关于雨的歌曲和音乐作品，丰富教学内容。
2. 推荐学生参加音乐兴趣小组或课外音乐课程，提供更多的学习机会。
3. 鼓励学生自带乐器，参与课堂演奏和合唱活动，激发学生的创造力和表现力。
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生创造力和想象力。
3. 引导学生用声音和动作表达雨水降落的情景。
二、教学重点：1. 学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2. 理解歌曲的意义和情感。
3. 能够用动作表现雨水降落的情景。
三、教学难点：1. 歌曲中的节奏和音高。
2. 用动作表达雨水降落的情景。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 小雨道具（如雨伞、雨衣等）。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导学生观察教室内的雨具，如雨伞、雨衣等。
b. 提问：“你们知道这些都是用来做什么的吗？”c. 引导学生猜测今天要学习的内容。
2. 新歌教学：a. 介绍歌曲《小雨沙沙沙》的主题和意义。
b. 教唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。
c. 分组练习，让学生相互纠正和指导。
3. 动作表演：a. 讲解雨水降落的情景，如小雨滴从天空飘落。
b. 示范动作，如轻轻拍手表示雨滴的降落。
c. 让学生跟随音乐进行动作表演。
4. 课堂练习：a. 让学生单独或分组进行歌曲演唱和动作表演。
b. 教师点评并给予鼓励。
5. 总结与拓展：a. 回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获。
b. 提出拓展任务，如让学生回家后向家人表演歌曲《小雨沙沙沙》。
c. 布置课后作业，如练习歌曲和创作自己的小雨动作。
6. 结束语：六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括歌曲学习和动作表演。
2. 评价学生对歌曲《小雨沙沙沙》的掌握程度，包括歌词记忆和音准。
3. 关注学生在动作表演中的创造力，鼓励学生发挥个人特色。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性。
2. 思考如何改进教学方法，以便更好地帮助学生理解音乐和动作的结合。
3. 考虑如何在未来的教学中引入更多的一年级适用的音乐作品和活动。
八、教学延伸：1. 组织学生进行小型音乐会，让他们有机会在更大的舞台上展示自己。
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，体会小雨带来的欢乐。
3. 培养学生集体合作的意识，提高他们的合唱能力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小雨沙沙沙》，能够用正确的节奏和音调演唱。
难点：引导学生感受音乐的韵律，用轻快的情绪演唱。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他音响设备。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师带领学生回顾已学的歌曲，引导学生感受音乐的快乐。
（2）向学生介绍今天要学习的歌曲《小雨沙沙沙》。
2. 教学新歌：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）教师对学生进行个别指导，纠正发音和节奏错误。
3. 合唱练习：（1）教师将学生分成两个声部，分别演唱歌曲。
（2）教师指导学生进行合唱练习，注意声部的和谐。
4. 歌曲表演：（1）教师引导学生用动作表现歌曲，如模拟小雨的动作。
（2）学生分组进行表演，展示学习成果。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够基本掌握歌曲《小雨沙沙沙》的演唱，能够在集体中用轻快的情绪演唱。
在教学过程中，教师要注意引导学生感受音乐的韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
教师还要关注学生的个体差异，进行有针对性的指导，提高他们的合唱能力。
六、教学延伸：1. 教师可以组织学生进行歌曲创作，让学生尝试自己编写关于雨的歌曲，培养学生的创造力和音乐表达能力。
2. 教师可以带领学生进行户外音乐活动，如雨中歌唱，让学生亲身体验雨水与音乐的结合，增加对音乐的感知和理解。
七、作业布置：1. 学生回家后，可以与家长一起欣赏《小雨沙沙沙》歌曲，感受音乐的韵律和节奏，共同享受音乐带来的快乐。
2. 学生可以尝试用家里的物品，如盆子、勺子等，模拟小雨的声音，创作自己的音乐作品。
八、课程评价：1. 教师可以通过课堂表现、合唱练习和作业完成情况等方面，对学生的学习情况进行综合评价。
一年级音乐《小雨沙沙》教案
《小雨沙沙》教学设计教材分析《小雨沙沙》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏，流畅的旋律为我们展现了一副“小雨沙沙”和“种子说话”的美好画面。
同时，又向孩子们渗透了种子生长离不开雨露的科学道理，并启迪孩子们要热爱生活，热爱大自然。
学生分析本课的教学对象是小学一年级的学生，这个年龄段的孩子很好动，他们的好奇心和模仿能力都很强。
他们已能用自己的声音对自然界和生活中的各种音响进行模仿，也能听辨不同情绪的音乐。
教学目标:1. 能用亲切活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，体会歌曲所表现的欢快情绪。
2. 能用自然有节奏的动作参与歌曲的表现。
3. 指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱，训练合作协调能力。
教学重点难点1. 能用亲切的声音演唱歌曲。
2. 能用表演动作等方式参与歌曲的表现。
教学过程师：这节课我们要排练一个节目参加“春天的音乐会”演出，希望在排练过程中我们互相学习、互相帮助、共同进步、合作愉快。
一、声势律动，创设情境。
1.肢体律动，感受节奏：（教师按节奏做律动，学生仔细观察后模仿。
）2/4 X X | X X | XX X | XX X ||2.听力训练：（听2条歌曲旋律）3..猜谜语千条线万条线，落在水里看不见。
（雨）二、排练节目（歌曲教学）1．初听师：春天常有下小雨的时候，今天我们来学一首和春天有关的歌曲。
（出示课题：《小雨沙沙》）. 师：这首歌曲是用什么样的速度演唱的，是：快速或中速？2．聆听第二遍师：请你试着用张嘴不出声的方式跟着种子一起唱。
师：你听到了什么？（引导学生听伴唱）3.朗读歌词师生接龙朗读歌词。
4.再次聆听歌曲师：请大家边听遍划拍子（四二拍子）。
5.随琴声师生接龙学唱歌曲（2-3遍）（练习配沙锤伴奏、动作表演等形式。
）6.解决难点加入小雨伴唱沙- |沙- |沙沙沙|（找出你认为不好唱的句子，解决歌曲的强弱。
）7.师生接龙唱歌词、全班演唱、角色表演唱、8.全班分三组合作：演唱组、伴唱组、伴奏组三、彩排节目（学生参与表演）1.沙锤伴奏2.歌表演（全班分3组）种子的歌声组小雨伴唱组沙锤伴奏组四、参加音乐会演出师：女士们、先生们，“春天的音乐会”现在开始，下面请欣赏105班的同学带来的合唱《小雨沙沙》。
一年级音乐教案小雨沙沙沙
一、教学目标：1. 让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 学会歌曲《小雨沙沙沙》，体验合唱的乐趣。
3. 引导学生通过音乐表达自己对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小雨沙沙沙》。
2. 学习简单的合唱技巧。
3. 探讨歌曲中所描绘的自然景象。
三、教学重点：1. 学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2. 掌握基本的合唱技巧。
四、教学难点：1. 合唱部分的音准和节奏。
2. 引导学生理解歌曲内涵。
五、教学准备：1. 教学课件（包含歌曲《小雨沙沙沙》的旋律、歌词及相关图片）。
2. 音响设备。
3. 合唱用具（如麦克风、音响等）。
教案内容依次类推，分别编写六、七、八、九、十章节。
每章节内容包含教学目标、教学内容、教学重点、教学难点和教学准备。
六、教学过程：1. 导入：播放歌曲《小雨沙沙沙》，让学生感受歌曲的美妙。
2. 教授歌曲：讲解歌曲的旋律、歌词，教唱歌曲。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意音准和节奏。
4. 合奏：全班同学一起演唱歌曲，体验合唱的乐趣。
七、教学拓展：1. 讨论：让学生谈谈自己对大自然的认识和感受。
2. 创作：学生尝试自己创作关于大自然的作品，如诗歌、绘画等。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现力等。
2. 歌曲演唱：评价学生歌曲演唱的音准、节奏、合唱技巧等。
2. 强调音乐教育的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注大自然，感受音乐的魅力。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家长分享所学歌曲《小雨沙沙沙》。
2. 家长协助孩子进行家庭合唱练习，培养孩子的音乐兴趣。
3. 鼓励学生进行大自然主题的创作，如绘画、写作等。
重点和难点解析：一、教学目标：重点关注培养学生音乐兴趣和通过音乐表达情感的目标。
补充说明：在教学过程中，要注重激发学生的音乐热情，引导他们感受音乐带来的快乐，通过歌曲《小雨沙沙沙》让学生体会到大自然的美好，学会用音乐表达自己对自然的爱。
二、教学内容：重点关注学习歌曲《小雨沙沙沙》和简单的合唱技巧。
《小雨沙沙》教案
《小雨沙沙》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小雨沙沙》这首歌曲，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过学习歌曲，让学生了解和体验雨水的珍贵，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会演唱《小雨沙沙》这首歌曲，并能够理解歌曲的意义。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊音调和节奏的掌握。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小雨沙沙》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内整洁，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《小雨沙沙》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 教授：教师引导学生学习歌曲的旋律和歌词，讲解歌曲的意义。
3. 练习：学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准问题。
4. 展示：学生分组演唱，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和表现力。
2. 学生创作评价：教师鼓励学生进行歌曲创作，对学生的创造力进行评价。
3. 学生参与评价：教师观察学生的课堂参与情况，对学生的学习态度进行评价。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 运用示范法，教师先行演示，引导学生模仿和创作。
3. 利用分组合作法，培养学生团队协作能力和集体荣誉感。
4. 运用情境教学法，创设相关情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。
七、教学步骤：1. 初步感受：教师播放《小雨沙沙》歌曲，让学生整体感受音乐的韵律和情感。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，讲解歌词中的意境和情感。
3. 学习旋律：教师教授歌曲旋律，引导学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。
4. 实践练习：学生分组练习，教师巡回指导，针对不同学生进行针对性辅导。
5. 创意表现：鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的歌曲段落，并进行展示。
八、教学拓展：1. 组织学生进行雨后户外活动，观察雨水对大自然的影响，增强环保意识。
一年级音乐小雨沙沙教案
一年级音乐《小雨沙沙》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小雨沙沙》这首歌，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音准和合唱能力。
3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
二、教学重点：1. 学会歌曲《小雨沙沙》。
2. 感受音乐的韵律和节奏。
三、教学难点：1. 音准的掌握。
2. 合唱能力的培养。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 电子琴或其他音响设备。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师播放《小雨沙沙》歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。
（2）引导学生谈论对歌曲的初步印象，如节奏、韵律等。
2. 教学歌曲：（1）教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌词的含义和唱腔。
（2）学生跟唱，教师纠正音准和节奏。
（3）反复练习，直到学生熟练掌握。
3. 合唱练习：（1）教师将学生分成两个声部，分别练习合唱。
（2）两个声部交替演唱，注意音量的协调。
（3）完整合唱，教师点评并指导改进。
4. 情感教育：（1）教师引导学生谈论歌曲主题，如小雨的意义、对大自然的敬畏等。
（2）学生分享自己的感受，培养情感态度和价值观。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小雨沙沙》的重要性和学习成果。
（2）鼓励学生在日常生活中关注大自然，感受音乐与生活的紧密联系。
（3）拓展学习：教师推荐其他与自然主题相关的歌曲，供学生课后学习。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：通过课堂演唱和课后练习，评估学生对歌曲《小雨沙沙》的掌握程度，包括音准、节奏、合唱能力等。
3. 情感态度评价：通过学生对歌曲主题的讨论和分享，了解学生对大自然和音乐的情感态度，给予积极的评价和建议。
七、教学反思：教师在课后应进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，提出改进措施，以提高教学效果。
八、课后作业：1. 学生回家后，应复习歌曲《小雨沙沙》，加强音准和合唱练习。
一年级音乐教案《小雨沙沙》教学设计
一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小雨沙沙》，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生创造力和想象力。
3. 帮助学生理解歌词的含义，培养学生的语言表达能力。
4. 引导学生通过歌曲表达自己对大自然的热爱和感激之情。
二、教学重点：1. 学会歌曲《小雨沙沙》的歌词和旋律。
2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 理解歌词的含义，能够用语言表达出来。
三、教学难点：1. 歌曲中的节奏和音高变化。
2. 正确演唱歌曲，保持音准和节奏的准确性。
3. 理解歌词深层含义，能够用自己的话表达出来。
四、教学准备：1. 准备歌曲《小雨沙沙》的乐谱和歌词。
2. 准备小雨具，如雨伞、雨衣等。
3. 准备一张图片或者视频，展示雨天的景象。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师播放歌曲《小雨沙沙》的旋律，让学生初步感受音乐的美感。
b. 教师展示雨天的景象图片或者视频，引导学生想象自己在雨中玩耍的场景。
c. 教师向学生介绍歌曲的背景和歌词的含义。
2. 学习歌词和旋律：a. 教师带领学生一起朗读歌词，注意发音和节奏的准确性。
b. 教师教唱歌曲，引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
c. 教师针对学生的演唱进行指导和纠正。
3. 练习演唱：a. 教师组织学生进行小组演唱，互相交流和借鉴。
b. 教师选取个别学生进行演唱展示，给予鼓励和评价。
c. 教师带领学生进行整体演唱，检查演唱效果。
4. 创意表现：a. 教师引导学生发挥想象力，用动作、表情等来表现歌曲的情感。
b. 教师组织学生进行小组表演，展示自己的创意。
c. 教师选取个别学生进行表演展示，给予鼓励和评价。
5. 总结：a. 教师引导学生回顾所学歌曲，总结歌曲的主题和情感。
b. 教师强调学生在演唱和表现中的优点和需要改进的地方。
c. 教师鼓励学生继续努力，培养对音乐的热爱和兴趣。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“小雨伞”游戏，让学生在游戏中体验音乐的快乐。
一年级音乐教案小雨沙沙沙
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，引导学生体验小雨的特点，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生集体合作的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小雨沙沙沙》，能够用正确的节奏和音调演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准掌握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小雨沙沙沙》的MV或图片。
2. 教学乐器：小雨棒（或沙锤）、铃鼓等。
3. 教学资料：乐谱、歌词卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小雨沙沙沙》，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意指导学生掌握歌词中的节奏和音准。
3. 学习歌曲：教师引导学生学习歌曲的旋律，分组进行练习，加强学生之间的合作。
4. 实践操作：学生用小雨棒（或沙锤）、铃鼓等乐器，模拟小雨的声音，配合歌曲进行演唱。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《小雨沙沙沙》的演唱，能够在集体中协作完成演唱任务。
学生通过模拟小雨的声音，培养了观察力和想象力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时进行指导和鼓励，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
六、教学延伸：1. 学生分组进行创作，尝试自己编写关于雨的歌曲，培养学生的创作能力。
2. 组织学生进行歌曲表演，鼓励学生发挥自己的特长，提高学生的表现力。
3. 引导学生关注自然环境，了解雨对大自然和人类生活的重要性，培养学生的环保意识。
七、教学评价：1. 评价学生在课堂中的参与程度，观察学生对歌曲的掌握情况。
2. 关注学生在团队协作中的表现，评价学生的集体意识。
3. 考查学生对雨的主题的理解和创作能力，鼓励学生的个性发展。
八、教学建议：1. 针对一年级学生的特点，教师应注重歌曲的节奏和音准教学，引导学生正确演唱。
一年级音乐教案小雨沙沙沙
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《小雨沙沙沙》，培养学生的音乐表现力。
3. 通过音乐教学，培养学生的集体合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学会歌曲《小雨沙沙沙》2. 培养学生的音乐表现力教学难点：1. 歌曲中的节奏变化2. 合唱部分的协调教学准备：1. 教学课件2. 音乐教材3. 音响设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生听雨声，感受小雨的美好。
2. 提问：你们听到的小雨是什么样子的？二、学习歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲《小雨沙沙沙》，重点讲解歌曲的节奏和音高。
2. 分组练习，让学生合作完成歌曲。
三、歌曲展示（5分钟）1. 每组选出一名代表，进行歌曲展示。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
四、合唱练习（10分钟）1. 引导学生进行合唱练习，注意协调每个学生的声音。
2. 反复练习，直到合唱效果满意为止。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在本次课程中的收获和感受。
2. 教师总结课堂教学，提出改进措施。
教学延伸：1. 课后让学生回家后，与家人一起演唱《小雨沙沙沙》。
2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的才艺。
六、音乐活动：小雨模拟（5分钟）活动目的：通过模拟小雨的声音，增强学生对音乐的感知能力。
活动步骤：1. 教师带领学生模拟小雨的声音，可以用拍手、拍腿、拍肩等动作来模拟雨滴的声音。
2. 学生跟随教师的引导，一起模仿小雨的声音，感受音乐的节奏。
七、音乐游戏：小雨伞（5分钟）游戏目的：通过音乐游戏，提高学生的音乐节奏感和协调能力。
游戏步骤：1. 教师播放《小雨沙沙沙》的音乐，学生手持小伞，按照音乐的节奏摇摆。
2. 教师突然停止音乐，学生立即关闭伞，模拟雨停的场景。
3. 学生分组进行游戏，看哪一组配合最默契，动作最协调。
八、音乐欣赏：雨中曲（5分钟）欣赏目的：通过欣赏雨中曲，培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》一、教学目标1. 让学生感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 学会歌曲《小雨沙沙沙》，培养学生的音乐表现力和创造力。
3. 通过音乐教学，提高学生的人文素养，丰富他们的精神生活。
二、教学内容1. 歌曲《小雨沙沙沙》的学习与演唱。
2. 音乐节奏、音高的认识和练习。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小雨沙沙沙》，掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 难点：音乐节奏的准确掌握和音高的正确演唱。
四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 练习法：分组练习，相互纠正，提高演唱水平。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学过程1. 课堂导入：教师播放歌曲《小雨沙沙沙》，引导学生感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习：教师教唱歌曲，学生跟随学唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 节奏练习：教师示范音乐节奏，学生跟随练习，加强节奏感。
4. 音高练习：教师示范音高，学生跟随练习，提高音准。
5. 音乐欣赏：教师引导学生欣赏其他音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性和乐趣。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估学生在歌曲《小雨沙沙沙》中的音准、节奏和表现力。
3. 音乐节奏：通过节奏练习，检验学生对音乐节奏的掌握程度。
4. 音乐欣赏：通过学生对音乐作品的评价和分析，评估他们的音乐审美能力。
七、教学资源1. 歌曲《小雨沙沙沙》的乐谱。
2. 教学录音机或音响设备。
3. 音乐教材或相关图片、视频等教学资料。
4. 乐器（如打击乐器）用于节奏练习。
八、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《小雨沙沙沙》，熟悉歌词和旋律。
2. 第二周：进行音乐节奏练习，提高节奏感。
3. 第三周：音高练习，提高音准。
4. 第四周：音乐欣赏，学习相关音乐作品。
歌曲《小雨沙沙沙》教案
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在小组讨论环节，部分学生过于依赖同伴，自己的思考和分析能力没有得到充分发挥。在今后的教学中，我要更加关注这一点，引导学生独立思考，提高他们的自主学习能力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
3.培养团队协作精神：在合唱环节，让学生学会倾听、配合，培养团队协作能力；
4.激发创新思维：鼓励学生在学习过程中尝试创造性地表现音乐，如即兴编舞、改编歌词等，培养创新意识；
5.培养文化理解素养：通过了解歌曲背景，使学生认识到音乐与生活、文化的紧密联系，增强对民族音乐文化的认同感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
3.培养学生对音乐的感知能力，学会用肢体动作表达音乐情感；
4.了解春雨的特点，激发学生对大自然的热爱。
二、核心素养目标
1.提升音乐审美能力：通过学唱《小雨沙沙沙》，引导学生体验和感受歌曲的旋律美、歌词意境，培养他们对音乐的审美情趣；
2.增强音乐表现力：在学习过程中，鼓励学生运用肢体动作、表情等表现音乐情感，提高他们的音乐表现力；
一年级下册音乐小雨沙沙教案
教案：一年级下册音乐《小雨沙沙》一、教学目标：1. 让学生通过学习《小雨沙沙》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲的演唱，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3. 培养学生对自然环境的关注和热爱，增强学生的环保意识。
二、教学重点：1. 学会演唱《小雨沙沙》这首歌曲。
2. 感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
三、教学难点：1. 歌曲中的音高和音准的掌握。
2. 歌曲中的节奏和拍子的理解。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和音符。
2. 钢琴或其他乐器，用于伴奏教学。
3. 歌曲乐谱或歌词打印稿，供学生学习和演唱。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师播放《小雨沙沙》歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。
b. 教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
2. 学习歌词：a. 教师带领学生逐句学习歌词，注意音高和音准的准确性。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，纠正发音和音准问题。
3. 学习节奏：a. 教师讲解歌曲的节奏和拍子，让学生理解并掌握。
b. 教师引导学生用拍手或脚镣的方式跟随音乐节奏。
4. 练习演唱：a. 教师播放歌曲伴奏，让学生独立演唱。
b. 教师对学生的演唱进行指导和纠正。
5. 创作活动：a. 教师引导学生发挥想象力，创作自己的歌词或旋律。
b. 学生展示自己的创作，教师给予评价和鼓励。
6. 总结：a. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性和乐趣。
b. 学生展示对自然环境的关注和热爱，提醒在日常生活中节约用水。
7. 作业：a. 学生回家后练习演唱《小雨沙沙》。
b. 家长协助学生纠正发音和音准问题。
8. 教学反思：教师对本次教学进行反思，总结教学效果和学生的参与度，找出需要改进的地方。
教案：一年级下册音乐《小雨沙沙》六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《小雨沙沙》这首歌曲，音准和节奏准确。
2. 学生能够理解歌曲的意义，表达出对自然环境的关注和热爱。
3. 学生参与课堂活动积极，展示出对音乐的兴趣和热情。
一年级音乐教案小雨沙沙沙
一、教学目标：1. 让学生通过学习《小雨沙沙沙》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习这首歌曲，让学生了解雨水的美好，培养他们对大自然的热爱和珍惜。
3. 通过集体合作的方式，让学生体验到团队合作的乐趣，培养他们的团队协作能力。
二、教学重点：1. 学会演唱《小雨沙沙沙》这首歌曲，并能用正确的节奏和音调演唱。
2. 理解歌曲的意义，体验到雨水的美好。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音节的发音，如“沙沙沙”、“滴滴滴”等。
2. 歌曲中的节奏变化，如何准确地把握。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和节奏。
2. 音响设备，用于播放歌曲。
3. 教学道具，如雨伞、雨衣等，用于增强学生的体验。
五、教学过程：1. 导入：以一个问题引发学生的思考，如“你们有没有见过小雨？小雨是什么样的？”引导学生谈论对雨水的认识。
2. 新课导入：介绍《小雨沙沙沙》这首歌曲，让学生初步聆听，感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌词学习：引导学生跟唱歌曲，注意发音和节奏的准确性。
4. 节奏练习：通过拍手、敲击等动作，让学生感受歌曲的节奏，并尝试用乐器伴奏。
5. 歌曲演唱：分组或全班合唱，注意音准和节奏的统一。
6. 实践活动：让学生用雨伞、雨衣等道具，模拟雨水中的场景，体验合作演唱的乐趣。
8. 作业布置：让学生回家后向家人分享所学歌曲，并尝试自己创作关于雨水的歌曲。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和家庭反馈，对学生的学习情况进行评价。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参加音乐会，让学生在家长面前展示所学歌曲，增进家校联系。
2. 社区实践活动：组织学生到社区进行义演，让更多人感受到音乐的魅力，培养学生的社会责任感。
七、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，了解学生在课堂上的需求和问题，调整教学方法，提高教学效果。
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小学一年级音乐教学案例
课题：《小雨沙沙》
教学目的：
一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。
教学难点：
歌曲处理与表演
教学准备：
录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等
教学过程：
一、组织教学，体验春天。
1、猜字谜。
师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。
同学们可真聪明，这个字就是春天的春字。
2、说春天。
师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天）
师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。
3、看春天。
VCD播放春天的景色，学生观察。
4、师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？（学生回答）
5、师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！
6、表春天。
师生听音乐做律动。
音乐《嘀哩嘀哩》。
二、提示课题，学习新歌。
1、师：春天来到了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？（鼓励学生自己想办法）
2、师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁？（小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙》。
3、播放录音歌曲《小雨沙沙》，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
学生模仿下小雨的声音：沙沙沙，沙沙沙。
4、师：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。
你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师范唱）
5、师：歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？为什么？”
6、教师带领学生读歌词。
7、师生听音乐用“噜”模唱歌曲。
8、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
9、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。
10、学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。
11、全班进行表演。
三．分组活
动
1、师：刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们分组讨论，说出自己喜爱的方式。
（教师巡回指导，启发学生开阔思路。
）
2.教师将学生分成演唱、表演、画画、乐器伴奏四组各小组进行创编活动。
3.学生分组展示。
a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，画得真漂亮。
b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。
c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。
d.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。
4.师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！
四．小结：
师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水），那我们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。