【法语学习】Mpbtdc托福写作专项-阅读和作文笔记-共(10页)
【法语学习】Mpbtdc托福写作专项-阅读和作文笔记-共(10页)
秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
阅读部分笔记
12——14题是多选，算分的只有三篇文章
主题：1、title
2、single-focus
multi-focus 1、make a summery 多选题（六选三）
2、the topic of a paragraph
细节：general statements and details
考察：1、认知：Given / Not Given
2、辨析：True / False
词汇：辨析1、认知：3%——5%
2、推断
态度：Why
How
结构：以句子为中心的考试
Sentence-level paragraph-level passage-level
Campus life
Academic issue
Introduction Back ground
Topic
Body Sub-topic
Analysis
Evidence
Conclusion：Topic report
中心文章——中文笔记——中文复述
|
英文——英文笔记
|
英文——英文笔记——英文复述
讲义P4：
1st Organisms expend energy Budgeting
2nd Organisms allocate energy genetic package
( BG ) difference = growth and reproduction
3rd OPP：= r 多g少
COMP：= r少g 多
4th D ∈OPP
5th opp invade new areas displaced by comp
6th opp short-lived population affected by bad weather
7th comp e.g. oak trees
精读：消除阅读障碍
泛读：快速：有疑问地读
广泛阅读
注意：表达习惯和语序
五种基本句型：
1、主系表
2、主谓
3、主谓宾
4、主谓双宾
5、主谓宾+宾补
差异在于非主干部分
括号匹配conj.( ——)
( r-pron. ——)
非——简s ——基本
| |
层次化句子结构去掉非主干部分
比较句：
比较主体：是必须一致的，要有可比性
比较点
比较结果
It + be + 强调成分+ that ……（讲义P11）
who ……
e.g. It is obvious that Jerry is lovely.
It is obviously that Jerry is lovely.
强调句不强调动词和形容词
1、快速笔记完成题目
2、解决生词精度句子
3、划分意群，模糊理解
4、归纳层次，总结要点
写作部分笔记
黄金规则Best structure
Best sentence
Best words
Best possible
练习句型变换和扩充，每周两个
练习独立写作，每周两篇
加强阅读和听力训练
1、单数可数名词不能单独存在
2、并列关系的错误
3、Number + 复数Amount + 不可数
1、多个句子表达同一个意思
2、扩充句子（文章里多于25字的句子至少有3句）
3、对句子进行各种变化
1、功能：陈述句、疑问句（少于5句）、感叹句和祈使句句子分类
2、简单句、复合句、复杂句和复合复杂句
2、主动句和被动句
句子的变化方式：
1、开头的变化（名词、不定式、介词词组、分词）见白色讲义第四页
2、结尾的变化
3、长短句的变化
4、主被动句的变化
5、各种句式的变化
英汉语的区别：
1、逻辑性：英语逻辑性比汉语逻辑性更强
2、表达方式：汉语曲折委婉，英语明确、直接
3、文化的影响
如何准备托福写作：
1、良好的语法知识
2、词汇
3、文体
4、良好的阅读习惯
5、良好的听力水平
6、高超的语言衔接手段
7、多种表达手段综合运用能力
8、记笔记的能力
写作原则：
1、写作文体
2、完整结构
3、明确观点
4、精彩纷呈
5、重视形式
6、通顺连贯
7、扬长避短
题库分析：
题材分类（见讲义）
题型分类：1、观点选择类
2、比较对比类
3、自主定义类
审题确定题材：
1、确定题目的类别（题材、题型）
2、确定切入点，寻找绝对词汇和其他带有限定性含义的词语
only / never / best / anything / always / entire / no / forever
3、确定立论/ 驳论/ 自定义及论证模式
驳论文的写法：
1、驳论点1、先承认对方观点的某些合理性
2、驳论据2、再列举实例或理由证明对方观点的逻辑漏洞或片面性
3、驳论证3、再/ 或阐述按照对方观点会有什么样的恶劣后果
4、先确定对方观点所持的理由
5、再证明对方观点理由的片面性或虚假性
6、还可以再提出自己的论据证明自己观点的合理性
7、请看举例
注意：表达不能过于绝对化
简略提纲
1、论点
2、理由支持
反对
论点的确定，什么样的是好的？
1、符合基本社会规
范
2、自己有把握比较
擅长的
3、容易展开的
（分）论点不能脱离实际生活
道德不能过于低下，也不能过于高尚
论点不能触及政治敏感点
（分）论点不能涉及宗教争端
如何论证分论点
——例子/ 细节/ 原因的重要性
每个论点都要有理由
每个理由都要有例子
每个例子都要有细节
寻找理由的方法：
1、有什么条件可以
这样？
2、如果这样会有何
好处/ 坏处？
3、如果不这样会有
何好处/ 坏处？
4、如果要这样，人们
必须怎么办？
5、如果不能这样，人
们必须怎么办？
理由不能太具体，否则不容易展开各理由的关系
1、必须是并列关系
2、排列顺序由段落
长短来决定（思维训练见白色讲义P1、2、3）
文章结构（五段式）
1、主体
2、开头
3、结尾
文体框架：
1、1+ 1支持面的理由两点充分论述
2、2 + 1（两种） a. 支持面的优点两点充分论述+反对面的缺点一到两点简略论述
b. 支持面的理由两点充分论述+支持面的另一个理由简略论述
3、2 – 1（两种） a. 支持面的优点两点充分论述+反对面优点一到两点简略论述
b. 支持面的优点两点充分论述+支持面的缺点一到两点简略论述
4、折中方案 a. 在不同阶段
b. 在不同年龄
c. 在不同的人群
d. 为不同的目的
文章内容比例：
正面2
段落数、字数、理由的个数
反面1
人称：
1、论证说理部分尽
量使用第三人称
2、涉及个人情况时
使用第一人称
3、表达个人观点时
使用地一人称
4、尽量使用复数形
式的第三人称，避免he / she 的出现
5、不要使用第二人
称
开头1：背景+论题+各方观点（和理由）+作者论点和理由
具体方式：1、背景+论题+反方观点+（反方理由）+（过渡）+（正方观点）+作者论点+作者理由
2、论题+反方观点+（反方理由）+（过渡）+（正方观点）+作者论点+作者
理由
3、反方观点+（反方理由）+（过渡）+（正方观点）+作者论点+作者理由
4、背景+论题+作者论点+作者理由
5、作者论点+作者理由
怎么写背景：
1、提出一种普遍的
或值得关注的现象（紧扣论题）作为背景
2、从远到近，、由小
到大，谈论紧扣论题的社会现象或社会观点作为背景
开头2：事例+论题+各方观点（和理由）+作者观点和理由
1、媒体（电视、电台、
报纸、杂志和网络）的报道
2、朋友、邻居、同事
的故事
3、官方/ 权威数
据、调查、研究结果
开头3：问题+论题+各方观点（和理由）+作者论点和理由
1、把背景用问题方
式提出
2、连续提问+煽情式
提问
开头4：引语+论题+各方观点（和理由）+作者论点和理由
主题句：
1、必须是陈述句
2、必须表明观点
3、提出建议/ 解决
问题/ 深化意义（需要宽广知识面和过硬功底
我们一定要明白我们在写作中的主要任务是用英语表达我们的思想
段落的实现：
1、例证法：题出论点
——列举事例（——分析事例——得出结论——）重述论点
2、因果法：提出论点
——提出条件——分析原因——得出结果——重述论点
3、比较对照法：（整
体/ 分项比较）
4、分类法/ 并列法
5、框架结构示意图、
总论点
6、定义法： e.g.
Parents are the best teachers.
①使用连接词和短语（表并列/ 转折/ 递进/ 因果/ 比较/ 对照/ 举例）
②使用代词
③使用语意粘连
举例：
1、例子的引出
2、举例之后（告诉他
俺还有好多例子没举呢）
3、真的还是假的
4、国内的还是国外
的
5、名人还是普通人
6、多例还是一例（每
个分论点都要有一例）
7、举例中的人名、地
名
引用：
引用还是不引用/ 引用的好处与缺点
如何引用（直接还是间接）
引用的出处
引用什么
何时引用——随时
引用的数量≤3个
具体人名、地名等
数字：
1、只有年份可以用
阿拉伯数字
2、常用句型（表示但
是的副词：however nonetheless nevertheless notwithstanding）
综合写作学习要点：
听力材料要点的确定
文章结构的确定
转述语意的技巧
如何确定要点
——黄金规则五
1、主题句
2、被重复的语意（同
词根、同词意、同义词、反义词）
3、原因和结果
4、被解释的词汇
5、带有倾向性的名
词、形容词、副词和动词等
6、被强调的语意（最
高级、比较级）绝对词汇、特殊符号（如引号等）
7、问题和答案
8、重要例子
9、比较、对比和比喻
10、表示转折的词汇后面的语义
注意：历史事实不可能被反驳，而听力要反驳阅读，所以不可能反驳带有叙述性质的文字。不能有个人观点，当大量数据同时出现，必定不重要。以听力为主。
如何对付阅读中的陌生名词：
1、只在阅读中出现
的专有名词是不重要的
2、在阅读和（或演讲
中）出现两次和以上的专有名词很重要
3、第一次碰到专有
名词咋办e.g. penicillin – P antibiotics – A
如何寻找并记录要点的方法：
第一步：看着阅读和听力材料寻找要点
第二步：先寻找阅读材料中的要点，接着边听边记要点，并且在需要的时候暂停录音第三步：寻找阅读材料中的要点，边听边记要点，中间不停顿
不必揪心的项目：
同时出现大量数字不重要
同是出现大量列举不重要
如何结构全文：
总分总式（重点推荐）
总分式（推荐）
分总式
并列式
表示两者关系的结构：
①/②阅读的观点（可放后）+（转折）+演讲的观点+两者的关系
③两者的关系+阅读的观点+（转折）+演讲的观点
表示相反关系的词和短语：
1、refute / challenge
/ doubt / deny / rebut / differ from / cast doubt on / contradict / oppose / object to / disagree /
2、be contradictory /
contrary / opposing / conflicting / opposite to
3、be different from
4、in contract / on
the contrary
黄金规则四：
Best sentences
e.g. 我认为……
I believe / deem / maintain / reckon / argue / assume that……
In my opinion
From my point of view
As far as I am concerned……（先说别人再说我）
I hold / share the opinion / belief / position / standpoint / idea that……
As I see / view / perceive the problem / question / issue / case / discussion / argument / controversy……
My viewpoint / belief / opinion / insight（高见）/ nation is that……
越来越……
More and more / fewer and fewer / less and less……
The number / amount of……is growing / increasing / decreasing / on the rise
A growing / increasing / rising / expending / decreasing / diminishing number / amount of……
黄金规则四
1、强调句
2、The more ……
the more(1-2)
3、倒装句(1-2)
4、比较结构和倍数
关系(1-2)
5、修辞句型(2-3)
6、并列结构(2-3)
7、虚拟语气(1-2)
8、插入语(2-3)
强调句：
The more frequently we communicate with family members, the more harmonious the relationship between us is.
The more beautiful a girl is, the fewer boys court her.
倒装句：
1、so……that……
The girl is so beautiful that she remains single today.
So beautiful is the girl that she remains single today.
The scientists worked so hard that he forget his lunch.
So hard did the scientist works tat he forgot his lunch.
3、As……as
(more……that)
I ran faster than he does.
I ran faster that does he.
I swim as well as Mao did.
I swim as well as did Mao.
3、表示地点、位置、范围、处所的状语或表语提前至句首。
4、分词或形容词短语提前至句首
主语+定语+ be+形容词/过去分词/不及物动词
现在分词+介词+名词+定语
主语+定语+be+及物动词现在分词+名词+定语
My heart felt objection to the idea that students should study together with classmates is contrary to the opinion of many people.
Contrary to the opinion of many people is my heart felt objection to the idea that students should study together with classmates.
The appealing environment is equally important to young people.
Equally Important to young people is the appealing environment.
Those parents who hold the opinion that money is the only symbol of success are satisfied with their children finding a high-paying and long-working job.
Satisfied with their children find a high-paying and long-working job are those parents who hole the opinion that money is the only symbol of success.
5、adj.+ though / as
+主语+谓语+主句
Though I’m busy, I will go shopping with you.
Busy as / though I am, I will go shopping with you.
倒装后的句子不能有although
Though the advantages (that owning a business enjoys) are considerable / wonderful / numerous, they can not compete with the benefits that working for others brings about, when responsibility is taken into consideration / deliberation.
Considerable / wonderful / numerous though the advantages that owning a business enjoys are, they can not compete with the benefits that working for others bring about when responsibility is taking into consideration / account.
6、表否定的副词或
短语+助动词+主语+谓语+其他成分
No / not / never / neither / nor / seldom / rarely / barely / scarcely / hardly
Never will I form an idea that bicycles affect human beings life style most profoundly among all transportation means.
7、only+状语置于句
首+助动词+主语+谓语+其他成分
Only through this crisis do I understand that you love me best in the world.
比较结构关系和倍数关系：
As……as more……than
A比B大四倍
A is five times as big as B.
A is five times bigger that B.
A is five times the size of B.
修辞问句：（ETS对修辞问句有莫名的好感）
When human being enjoy their happy life isn’t it necessary that they give some consideration to those cure animals without enough playing ground?
并列结构：
Teaching machines are devices that can store instructional information, present displays, receive response from a learner, and act on those respensed.
1、阐述各种假定的
恶劣后果时，可以使用虚拟语气。如：如果我们小区建工厂，会遭成很大污染。2、表示建议时，可以
使用虚拟语气，如建议大学低年级的学生住在校内，高年级的住在校外。
3、论及不大可能会
实现或不可能会实现或不希望的事情时，可以使用虚拟语气。
插入语：（讲义2，P19）
例如：聪明的
Smart / bright / clever / advisable（表示物）/ intelligent / brilliant / quick-minded / ingenious / sharp-minded / talented / gifted / quick-writted
非常
Considerably / extraordinarily / remarkably / amazingly / astonishingly / surprisingly / extremely / shockingly / unusually / notably / noticeably / strikingly / awfully / exceedingly / dramatically / highly / impressively / strongly
著名的
Well-known / famous / famed / noted / noted / celebrated / renowned / distinguished / eminent
关于
Regarding / concerning / involving
法语好句子
Ceux qui s'appliquent trop aux petites choses deviennent ordinairement incapables des grandes.
那些过于专注于小事的人通常无法成就大事。
Il y a une infinite de choses qu'on ne fait bien que lorsqu'on les fait par necessite.
只有在迫不得已时，我们才能做好很多事情。
Le temps,qui fortifie les amities,affaiblit l'amour.
时间巩固了友谊，削弱了爱情。
On n'est pas beau apres l'amour.Mouvements ridicules ou on perd chacun un peu de matiere.Grandes saletes!
经历了爱情之后人们变得不再令人满意。每个人的智商都有所下降，做出荒唐的事情来。这真是糟糕的事情。
On ne souffre jamais que du mal que nous font ceux qu'on aime.Le mal qui vient d'un ennemi ne compte pas.
我们忍受的痛苦只来自于我们所爱的人，来自敌人的痛苦算不了什么。
Pour etre aime,il faut ne pas cacher son amour.C'est une verite qui n'a pas fini d'etre vraie.
要别人爱你，你就不应该掩饰自己的爱情。
L'argent a son merite,je ne trouve d'ennuyeux que les moyens de l'avoir.
金钱有它的价值，我感到厌烦的只是获取金钱的种种方式。
Je sais qu'on vit avec de l'argent,mais je sais aussi qu'il ne faut pas vivre pour de l'argent.
我知道人要靠钱生活，但我也知道人不能为了钱而生活。
Le bonheur,c'est d'etre heureux,ce n'est pas de faire croire aux autres qu'on l'est!
幸福是过得开心，不是让别人以为自己过得开心！Il faut réfléchir avant d’agir 要三思而后行啊
A：Je veux aller dans le sud.
B：Réfléchis avant d’agir.
A：Je reste sur ma décision.
A：我决定去南方闯一闯。
B：要三思而后行啊。
A：我决定的事情不会改变。
A：Je veux vendre ma maison et prendre des actions. B：Il faut réfléchir avant d’agir.
A：C’est tout réfléchi.
A：我要把房子卖了炒股票。
B：要三思而后行啊。
A：我已经考虑好久了。
浪漫滴ｄê法语o○で~ *句子
La vie sans amour n'est pas une vraie vie
没有爱情的生活不是真正的生活
Pourquoi nous ne pouvons pas vivre ensemble en toute liberté？
为什么你我不能自由地生活在一起？
Je t'aimerai encore,jusqu'à la fin,jusqu'à la mort.
我会依旧爱你,直到最后一刻,直到死亡降临.
Je t'aimerai encore,jusqu'à la fin du dernier jour.
我会依旧爱你,直到世界末日的最后一刻.
Le Cycle de L'amour(爱的轮回)
Passant l'océan du temps, traversant le mur du soupir, je vais arriver àce parc du rêve là... (游过时间的海，穿越叹息之墙，我将到达梦中的花园...) Audessous de doux arbres de Sal dans les feuillles sont en train de tomber àprofusion, il y avait un homme qui étincelait d'un vif éclat comme l'or, Il était toute ma vénération, ma affection dans le fond de mon ame, il était toute ma vie et même tout le cosmos qui se concentrait. (落英缤纷的沙罗双树下，有个男人闪耀着黄金的光芒。他，就是我灵魂深处敬
慕和深爱的全部，是我整个生命乃至宇宙凝聚而成的那个唯一!)
J'en étais certaince, c'était l'amour qui existe depuis plusieurs milliers années, c'était l'amour qui a déjàouvert ses yeux et c'était l'amour qui a franchi le temps et l'espace pour se fondre avec mon ame... Il a allumé ma vie, il est cette lanterne du lotus qui a guid éma vie... Tu étais l'homme le plus proche de dieu, mais tu avais déifiémon dieu depuis longtemps. Tu étais mon dieu, ainsi personne ne peut te remplacer, tu étais ma vie, ma croyance et ma force!(我深信这就是爱，这爱存在了好几千年，这爱已张开了它的双眼，这爱跨越时空而来，与我的灵魂洞烛为一。它点亮了我的生命，它是指引我人生的那盏莲灯......你是最接近神的男人，但你早已图腾为我的神，你是无可取代的我的神，我的生命，信仰和力量!)
J'ai rêvé que mon coeur était déchiré dans la guerre; et une larme a coulé sur ta joue sans sensibilité. J'ai rêvé que le ciel et la terre s'écroulaient; j'ai embrasséton corps glacial et fermémes yeus éternellement dans la flamme... Si tu te rappelais la signification du grain de beautéentre tes doux yeux; je t'attendrais sans regret jusqu'àce que ma vie devienne des
poussières!(梦见我的心在战争中被撕裂，一滴泪水滑过你毫无知觉的脸。梦见天和地都在迸裂，我拥着你冰冷的身躯在火焰中永恒地闭上双眼......如果你还记得你眉心间的痣的含义，我就不后悔继续等待直到生命化为灰烬!)
On était le plus joli cycle de réincarnation en ce monde...(我们是这世界最美丽的轮回...)
On était le phénix, après le nirvana, dans le feu ardent...(我们是涅盘后欲火重生的凤凰...)
小学语文阅读教学随笔魏蕾
小学语文阅读教学随笔 魏蕾阅读是人重要的活动之一，它能使人积累知识，培养能力，陶冶情操，让人的身心愉悦，新《课程标准》指出：“阅读是的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”。新《语文课程标准》中又提出，阅读是一种个性化的行为，阅读要充分尊重学生的个性，要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力，强化阅读体验，感悟阅读，提高阅读水平。所谓学生个性化阅读，是指学生个体从书面语言中获取信息，并与非认知因素互为影响的活动，存在着个体差异，它是学生借助文本与作者对话的心理过程，具有鲜明的个性特征，它是教师引导学生探究性、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程，由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别，因此，它是一种个性化行为。那么，怎么引导学生个性化的阅读呢？ 一、努力为学生创设良好的个性化阅读氛围 很多教师在阅读课上喜欢喋喋不休讲解完全代替了学生的自主活动，学生总是处于被动状态，一节课学生没多少时间去阅读。其实教师应千方百计地营造宽松的教学环境，给学生充分阅读的时间，让学生正确地读，在深入阅读时，要留有足够的时间让学生调动各种感官，读出感觉，读出味道，读出情趣。学生在良好的个性化阅
读氛围中，会有“心理安全”和“心理自由”的感觉，于是才能积极的思考，去把握、分析和赏析课文，使阅读成为个人化的行为，只有学生主动、自由地个性化阅读，才能在其中形成自己独特的阅读感受。 二、学生的自主性是个性化阅读的关键 （一）让学生自主选择阅读材料。 在进行个性化阅读时，应充分尊重学生的选择，学生是学习活动的主体，教学中教师应给学生自由活动的时间和空间。学生自主取舍学习对象，教师在教同一篇课文时，可以给学生自主选择阅读材料的权利，在课堂上， 我们常说：“选择你喜欢的自然段来读一读。”这就是体现了学生个性化阅读的自主性，学生可以根据自己的学习基础和阅读兴趣的不同，自主选择阅读材料，在个性化阅读中讲求兴趣。正确运用兴趣规律，能促使学生不断增长求知欲望，有利于学生在学习中自我体验阅读的快乐，从而形成独到的见解，发展阅读个性，提高阅读水平。 例如在学习《雪孩子》这课时，就可以让学生自主选择喜欢的自然段来学，这样把长课文化短课文来学，学生就不会感到吃力，学习起来就有成就感。 （二）让学生自主选择学习方法。 学生因各人的知识水平不一，又具有不同的兴趣、爱好，表现为不同的个性。因此，教师在教学中必须尊重学生的个性差异，让学生用自己认为最佳的方法进行学习，教师加以适当的引导，就会取得意想不到的效果。
2021年新东方托福冲刺精讲班笔记吐血整理
Listening 1.开头——复习+主旨 例外：①课堂复习——不考标志过去时态 开始标志：now,today，OK，while ②教师道歉 ③归纳法开头，先给出例子，再给出结论--记例子主体&论点 2.结尾——推断+细节 3.注意重复细节与观点 4.举例——记例子主体，注意提示词 5.定义解释——其中关系 6.注意可以停顿 7.注意课堂引导词——remember now OK while imagine today 8.授课中问答 9.因果关系 10.听清层次——firstly secondly... 11.注意转折 12.Listen again 专业术语不变避免原词重复 Speaking notes Q1&Q2 To start with I believe most of people would choose... However i would like to choose... today i have two arguments to supports to support my idea. Today i mainly have one important argument to back up my idea Take me for example... For instance... For example Furthermore what's more
To summarize to conclude all in all Based on the two points i have already mentioned ...will always be my choice... Q3 1.The school wants/plans to do The school policy is... The school wants to carry out a policy which is... 2.sb suggests/advises that the university should (stop) do... 3.In the conversation，the man disagrees，and he has two points In the listening material，the man agree with the policy because of the following reasons... 4.First，the school think，however the man think... Second... Based on the two points the man disagree. Q4 In this set of material，the reading passage introduce a theory/principle/definition...which means(suggests) that... In the lecture，the professor uses/gives us/provides us/offers us one/two examples to explain/illustrate/demonstrate/clarify this theory. The first is about... The second is ... Q5 1.time conflict ①to find sb else to replace/take place of you to find sb to help him
托福写作：托福考试高分作文欣赏(二十二)
托福写作：托福考试高分作文欣赏(二十二) 题目 It has been said, "Not everything that is learned is contained in books." Compare and contrast knowledge gained from experience with knowledge gained from books. In your opinion, which source is more important? Why? 范文 Book Knowledge vs Experience Knowledge can be acquired from many sources. These include books, teachers and practical experience, and each has its own advantages. The knowledge we gain from books and formal education enables us to learn about things that we have no opportunity to experience in daily life. We can study all the places in the world and learn from people we will never meet in our lifetime, just by reading about them in books. We can also develop our analytical skills and learn how to view and interpret the world around us in different ways. Furthermore, we can learn from the past by reading books. In this way, we won’t repeat the mistakes of others and can build on their achievements. Practical experience, on the other hand, can give us more useful knowledge. It is said that one learns best by doing, and I believe that this is true, whether one is successful or not. In fact, I think making mistakes is the best way to learn. Moreover, if one wants to make new advances, it is necessary to act. Innovations do not come about through reading but through experimentation. Finally, one can apply the skills and insights gained through the study of books to practical experience, making an already meaningful experience more meaningful. However, unless it is applied to real experiences, book knowledge remains theoretical and, in the end, is useless. That is why I believe that knowledge gained from practical experience is more important than that acquired from books. 参考译文 书本知识与实际经验 获得知识的来源有很多，其中包括书本、老师，以及实际经验，而每一种都有其优点。从书本上及正规教育中所获得的知识使我们知道在日常生活中没有机会亲身去体验的事。通过读书，我们可以研究世界各地的资料，还可以向不曾谋面的人学习。我们也可以培养分析的技巧，并学习如何以不同的方式去观察并理解周围的世界。此外，我们可以通过读书，从历史中获取教训。如此一来，就不会再重复别人的错误，并且能够以他人的成就作为我们行动的基础。 另一方面，实际经验能够给我们更多有用的知识。大家都说从做中学的效果，我也认为的确如此，无论一个人成功与否。事实上，我认为犯错是的学习方式。此外，如果想要有新的进展，就必须要付诸行动。想要创新，只靠阅读是不够的，必须要去实践。最后，我们可以将通过读书所获得的技巧和见解应用于实际经验中，使得原本有意义的经验变得更有意义。不过，除非我们能将书本知识运用于实际经验中，否则书本知识终究仍只是理论，毫无用处。那就是为什么我会认为从实际经验中获得的知识比从书本中所得到的知识更为重要。 注释 acquire v.获得source n.来源 practical adj.实际的gain v.获得
托福00年1月TOEFL语法笔记分析解析
2000年1月TOEFL语法笔记 编委：Maya 审委：Xaosduck 1. Amanda Way’s career as a social reformer____ in 1851 when, at an antislavery meeting in Indiana, she called for a state woman’s rights convention. (A) begin (B) began (C) have begun (D) to have begun Key：B 分析：考点是动词时态。根据句中的时间状语in 1851可知,空格中的动词应用过去式,所以选B，began。 参考译文：作为一个社会改革者Amanda Way事业开始于1851年,在印第安拉州的一个反奴隶制的会议上,她为这个州妇女的权力的条约而呐喊. 2. The celesta, on orchestral percussion instrument, resembles___ (A) a small upright piano (B) how a small upright piano (C) a small upright piano is (D) as a small upright piano key：A 分析：考点是宾语成份。句中的谓语是resemble, resemble是及物动词,其后应直接加名词做宾语.e.g.: He strongly resembles his father. 参考译文：钟琴(发出如钟的声音的一种有键小乐器)是一种管弦乐打击乐器,酷似一个体型小巧的竖直钢琴. 3. Thomas Paine, _____, wrote Common Sense, a pamphlet that identified the American colonies with the cause of liberty. (A) writer of eloquent (B) whose eloquent writing (C) an eloquent writing (D) writing eloquent key：C 分析：考点是同位语。句中的主语是Thomas Paine，谓语是wrote，所以紧跟主语后的空 1 版权所有水妖的岛
新东方专八冲刺笔记(作文部分)Wendy整理
09.02.01 翻译 专八真题+散文佳作108篇 听力特快 普特听力网 互相英语 特点： 1.较正式的文体 2.只翻译划线部分（汉译英不用看，英译汉最好看完整） 3.人生哲理，道德教育 注意： 1.时间分配 2.书写工整 3.难点应对相对难点绝对难点 英语与汉语对比： 1.英语重结果， 汉译英要还原逻辑关系，还原结构 2.英语重直线，汉语重螺旋 English meat with Chinese bones. 3.语重分析，汉语重综合 还原逻辑词（重点） 4.英语多长句，汉语多短句 5.英语多被动，汉语多主动 6.英语多省略，汉语多补充 E.g. Ambition is the mother of destruction as well as of evil. 野心不仅是罪恶的根源，同时也是毁灭的根源。
7.英语多前重心，汉语多后重心重心前置 8.英语多写实，汉语多联想 9.英语多引申，汉语多推理 “但是”的区别意义： 让步：对推论的否定 转折：直接否定 虚度年华：spend life in vain 翻译时，加插入语处理是一个很好用的方法。实践注意点： 1.理解清晰 字面→实质 例如：冷若冰霜→icy manners to their fans 词语的逻辑关系： 1)偏正 2)动宾 3)并列 2.表达困难 1)拼写 2)时态 3)虚拟域去 4)表达突破 例如：若有所失→a vague sense of loss
如果考试中遇到难点，要灵活处理 上下义改写+同义词替换 2009.02.02写作 教育的目的： Adequate expertise fd Professional commitment Upright conduct Competent mental condition 经典写作模式 Agree or disagree? Introductory paragraph(不写题目) 1. general statement →背景交代 开头先写一个与主题思想相反的观点（以第三人称的方式） ◆多用大词（3个或3个音节以上） 大词含量10%＊400=40 Some /many /a number of people who think this view that……claim that…… Large /great /huge /certain/ considerable /infinite/tremendous /enormous /astronomical Hold /believe / insist / propose / assert/ maintain Idea /standpoint ◆实词要多样化variety
托福独立写作满分范文30篇
托福写作辅导：托福考试满分作文欣赏（１） Which one do you prefer, to solve problems on your own experience and knowledge, or to ask others for advice? As knowledge and experience serve as twim towers in problem-solving, one is often presented with two major paths that pave the way for final fulfillment, eitther to wrack his brain, just like what happened to Neuton, siiting for many years under an apple tree and eventually figuring out ond of the greatest universal rules that govern the whole globe, or to seek for others ’ widsom through their advice, just as in the case of Benjinin Franklin, gathering great minds under one roof and then establishing a most world-renown libray. Both ways work. When a practical goal is involved, however, Benjimin Franklin may best be regareded as a role model in this respect and asking people for advice often turn out to be the prime alternative. Experience and knowledge borrowed or learned from others’ advice contribute greatly to effectiveness and effeciency for a goal-accomplishment. Not all experience and knowledge related to problem-solving can be obtained by personal effort alone due to limitations of mind and capabilities of each individual. A single thought in someone’s mind is, more often than not, far less shining compared with group ’s wisdom. That explains the famous old saying that one sees further when standing upon the shoulders’ of past great giants; that explains why a great leader is always with greater minds; that also explains why teamwork in corperation is highly emphasized in the 21st century. Brainstorm and exchange of ideas between different thoughts never fail to enhance capabilities of each individula involved, a team, a company, an institution, a country, or even the entire global village. Asking others’ advice instead of getting everything done on one’s own promotes democracy and communication too. In terms of democracy, it is necessary to give others rights and chances to speak since the problem may concern them in different ways, and their saying in turn reflects our respect toward freedom of speech as well as their wisdom. In terms of communication, idea exchange sometimes focuses more than solutions, and hereby better mutual understanding about perspectives, principles, praticalities and personalities of each other. Admittely turning to others for help and suggestion by no means refers to absolute and irresponsible dependence. Consideration upon different thoughts and ideas broadens our mind, enlarges our vision, furthers understanding, enhances more effective and efficient brainstorm, and stresses mutual respect in groups and communities, which undoubtedly gives rise to better, if not the best solutions. As is paraphrasedfrom John F Kenedy, brainstormed, there is little we cannot do while divided, there is little we can do. 托福写作辅导：托福考试满分作文欣赏(2) Case of Benjinin Franklin, gathering great minds under one roof and then establishing a most world-renown libray. Both ways work. When a practical goal is involved, however, Benjimin Franklin may best be regareded as a role model in this respect and asking people for advice often turn out to be the prime alternative. Experience and knowledge borrowed or learned from others' advice contribute greatly
Slmejq托福iBT课程
生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？ ?托福iBT课程 ?托福iBT 阅读 ?新老托福阅读的变化 ?新老托福阅读的变化 ?1,句子简化题 ?句子简化题做题步骤 ?The Great Red Spot ?Camouflage ?Post-it Note ?2,排除列举题 ?单词列举题 ?短语列举题 ?句子列举题 ?专项练习1 ?专项练习2 ? 3.插入句子题 ?Popcorn ?Lions ?Accidental Inventions ? 4.词汇题 ?备考建议以及做题方法（1） ?备考建议以及做题方法（2） ?Smog ?Parasitic plants ? 5.指代题 ?指代题介绍及解题技巧 ?Animal Congregation ?New World Epidemics ? 6.细节题 ?细节题解题步骤和方法 ?The Postage Stamp ?The Clovis Culture ?7.推理题 ?推理题的介绍 ?Tiger Moths ?The Filibuster ?8.修辞目的性题 ?修辞目的性题介绍 ?Xerography ?Demographic Change
?Territoriality ?9.文章内容小节题 ?文章内容小节题介绍 ?Island plant Life ?Ben and Jerry ?The Bald Eagle ?10.图表题 ?图表题介绍 ?Sand Dunes ?William Faulkner ?托福iBT 听力 ?听力语音技巧 ?连读规则 ?弱读+失音+失爆规则 ?ibttoefl听力的练习方法 ?声音方面的练习方法 ?思路方面的练习方法 ?Exercise 小对话 ?1-5题听力原文 ?第1题详解 ?第2题详解 ?第3题详解 ?第4题详解 ?第5题详解 ?6-10题听力原文+详解 ?11-20题听力原文 ?第11-12题详解 ?第13-17题详解 ?第18-20题详解 ?第21-30题听力原文 ?第21-24题详解 ?第25-27题详解 ?第28-30题详解 ?Directions 段落 ?段落练习方法详解(如何做笔记) ?Campus Life Topics_passage 1 ?Campus Life Topics_passage 2 ?Campus Life Topics_passage 3(题目部分) ?Campus Life Topics_passage 3(笔记详解) ?Campus Life Topics_passage 3(题目详解) ?Academic topics_passage 1 ?Academic topics_passage 2 ?Academic topics_passage 3(题目部分) ?Academic topics_passage 3(笔记详解)
小学语文教师教学随笔
小学语文教师教学随笔 如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为自小学语文教学中应该做好以下几点: 一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中应该做好以下几点: 一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。 二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。 三是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。如有一次在讨论一个比较深奥的问题时，平时一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他树立了信心，逐渐由取举于发言道有问必答，而且回答问题的效果越来越好。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人
托福作文笔记整理1
托福写作圣经： 1.写作的第一要务是把观点表达清楚；（就是解释） 2.习作考试不基于考试的真实身份；（可以作假，真情实感没有任何意义） 3.写作考试只考察语言水平，不考察思想水平（unique, critical ideas mean nothing） 4.写作考试不测试考生的真实想法； 5.写作是基于表达，而不是基于翻译； 6.写作考试不同于平时写作； 7.写作内容和语言同等重要； 8.观点的层次比观点的数目更重要； 9.逻辑错误比语法错误更严重; 10.跑题就完蛋（finish egg）. “T he longer, the better.”------黄金规则 Use best structure and sentence Sentence: “我认为…………….” I feel/think/hold/claim/believe/deem/maintain/reckon/argue/assume that…………. In my opinion From my point of view From my perspective/angle As far as I am concerned I hold/share the opinion/belief/position/standpoint/idea that My viewpoint/belief/opinion is that……… As I see/view/perceive/ the problem/question/issue/case/discussion/argument/controversy……. 托福作文不需要标题 段落格式：缩行式，空行式 教材推荐： 俞敏洪：《托福词根》 张洪伟，戴云《托福词汇10000》 张道真，《实用英语语法》 戴云，《托福语法精要》 张洪伟，戴云《新托福写作词汇小伴侣》 句子训练方法 1.多种方法表达同一句意 e.g A 对B很重要 1) A is important to B
托福写作：托福考试高分作文欣赏(八)
托福写作：托福考试高分作文欣赏(八) Some people prefer to live in a small town. Others prefer to live in a big city. Which place would you prefer to live in? Use specific reasons and details to support your answer. The Advantages of City Life There are undeniable advantages to both life in a big city and in a small town. The former offers more excitement and convenience while the latter offers a cleaner, quieter and often friendlier place to live. However, despite the advantages of small town life, I prefer to live in a big city for several reasons. First, life in the city is more convenient. More goods are available and stores are open later. Also, there is better public transportation so it is easier to get around. I can find almost anything I want easily in the city. Second, there are more ways to spend leisure time in the city. There are many places I can go to meet friends and have fun. Finally, and most importantly, the city offers more educational and career opportunities. The city often attracts the best teachers and the best companies. There is also a wider choice of jobs so it is easier to move up the career ladder. For all of these reasons, I prefer to live in the city. Although I sometimes miss the fresh air and quiet life of a small town, nothing can make up for the opportunities that the city offers me. If one wants to be successful, I believe the best place to live is the city. 都市生活的优点 在大都市和在小城镇生活各有优点，这是不可否认的。前者提供给人们比较多的乐趣及便利，而后者则提供给人们一个比较干净、安静，而且通常更亲切的居住场所。然而，尽管小镇生活有这些优点，但基于某些理由，我还是比较喜欢住在大都市里。 首先，都市生活比较方便，可以买到比较多的商品，而且商店营业时间比较晚。此外，都市里有较好的公共运输工具，到哪里都比较容易。在都市里，我几乎可以轻易地找到任何我想要的东西。其次，在都市里有更多的方式消磨休闲时间。有很多地方可以让我去认识朋友，并且玩得很开心。最后，也是最重要的一点是，都市提供更多教育及就业的机会。都市往往能吸引的老师以及的公司。因为工作机会比较广泛，所以要升迁也比较容易。 基于上述种种理由，我比较喜欢住在都市。虽然有时候我会想念小镇新鲜的空气及安静的生活，但没有什么可以弥补都市提供给我的机会。如果想要成功，我认为的居住地点就是都市。 【
托福独立和综合口语应该如何记笔记
托福独立和综合口语应该如何记笔 记 托福口语技巧解析,独立和综合口语应该如何记笔记?下面 就和大家分享托福口语技巧解析,希望能够帮助到大家，来学习一下吧。 托福口语技巧解析丨独立和综合口语应该如何记笔记? 托福口语技巧解析一口语考试总览 新托福的写作分为independent writing和integrated writing 一样，其实托福口语部分也可以分为independent task和integrated task。因为task1和task2基本属于personal reference，而task3-task6都不同程度上结合了listening, reading, speaking这三个方面,所以把这四道题归为integrated task. 因为新托福口语笔记是允许的，所以能否在自己的笔记中最大限度且全面地记录listening中的关键信息，就直接地关系到托友们的得分，因此托友们都十分头疼这个环节，我将在这里和大家分享一些相关的经验。 托福口语技巧解析二口语笔记误区解读 综合口语阅读部分笔记误区：
(1) 盲目地记录一些*细节，而忽略了对*整体架构和主要信息的把握。 (2) 缺乏对*内容进行归纳总结的能力，把握不住*的重点。 (3) 不能通过阅读短文从而找出接下来要陈述时所能扩展的点或者说是可以说的点。 综合口语听力部分笔记误区： (1) 在这部分中，大家好走两个极端路线，一是对主体解释的理论部分作了过多的陈述，二是对*举例部分描述太多，没有把这两个部分的比例合理安排好。 (2) 速记的能力有待提高，而且本身考试的时间也很有限。 (3) 考前没有做充足的准备，没有有计划地进行相关针对性练习，所以导致对题型不了解或者是做题速度上不去。 (4) 有的托友本身的听力、语法、词汇的基础就比较弱，缺乏听力的技巧，譬如对signal words所透露的关键信息的把握。 托福口语技巧解析三口语笔记怎么做 1.独立口语笔记
小学语文老师教学随笔让阅读与思考成为学生飞翔的翅膀
小学语文老师教学随笔让阅读与思考成为学生飞翔的翅膀 今天课间，闲来无事，偶然翻开苏霍姆林斯基写的给教师的建议。之前，也听说过这本书，老教师对这本书的评价也比较高。今天，随便翻两页，感觉价值真的是不菲。 所有中年级和高年级教师的时间预算表都取决于小学教师。小学面临着许多重要任务，而其中占据首位的任务就是：要教会儿童学习。中年级和高年级学生在学业上落伍，这主要是他们不会学习、不会掌握知识的结果。书中向我们提出，在小学里，你要教会所有的儿童这样阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到这样一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过“出声地读”的能力。前一种能力超过后一种能力的程度越大，学生在阅读时进行思考的能力就越精细。能够在阅读的同时进行思考和思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落后。还向我们提出了努力目标：到四年级结束时，一定要使儿童掌握迅速地、半自动化书写
的能力——只有在这样的条件下，他才能够顺利地学习，教师也就不必经常操心去克服学生落后的现象了。还可以提出一个更具体的目标：你给学生讲述一点什么，让他们一边听讲一边思考你所讲述的内容，而同时还要把他自己的思想简明扼要地写出来。 是啊，上过初中和高中的我们都懂得，班级人数一多，有的老师还教两个班甚至更多，一个班都60多人，老师就算有心也根本做不到面面俱到，把每个人都关注起来。再加上科目一多，如果小学知识再不牢固，也不会自己学习，那么面对突来的压力，我们自己就会难以对付，从而会自乱阵脚，慢慢地由学习吃力到听天书，再到最后的自我放弃。但是，假如我们会阅读与思考了，那我们也就学会了自己去获取知识，自己去探索，课上跟不上的，我们课下可以自己翻资料去阅读与思考，自己去学习。这样一来，我们也就不会成为落伍的、不及格的学生，我们学习起来也并没有那么吃力，那么有依赖性。 同样，对于我们的学生， 五、六年级正是培养学生的自我学习的最佳时
新东方托福作文内容整理
新东方内容整理 7．11： Writing: A.托福写作主要是注重daily affairs,而不是political issues. 注重的是examples,而不是critical thinking and reasoning. 是低级写作，而不是高级写作。 注重vocabulary和sentence structure. B. score5： a．Effectively address the topic and task. b. well organized: Structure: Introduction Body1 Body2 Body3 Conclusion C. unity(切题)，progression(层次)，coherence(连贯，承接词) Firstly, . Theoretically speaking, . For instance, . Moreover, . Briefly, . d．Word choice, syntactic variety 词汇的转换： E.g. 好：good better best nice(低级) Excellent, perfect, （中级） Outstanding, brilliant, fantastic, awesome, remarkable, impressive, extraordinary, fabulous （高级）词组的转换：由低级结构向高级结构转化。 陈强调了由adj.+n.向n.+of+n.的转化。 E.g. A man of wisdom An individual of intelligence A man of respect A book of deep philosophy A magazine of good sales A flower of beauty Patriotism is the tree of liberty refreshed from time to time with the blood of tyrants and patriots. Thomas Jefferson It was the best of time, it was the worst of time; it was the age of wisdom, it was the age of foolishness; it was the epoch of belief, it was the epoch of incredulity; it was the season of light, it was the season of darkness; it was the spring of hope, it was the winter of despair. We have everything before us, we have nothing before us; we are all going direct to the heaven, we are all going direct to the other way.