语文高考前最后一课

二、古代诗文阅读（32分）


（一）文言文阅读（19分） 我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍 作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高 考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文 言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分 和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表 的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新 语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技 短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的 选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并 弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会 舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的 选文。

㈢混淆时态：（已然与未然）已经，曾经， 过去；现在，目前；将要，尚未等 ㈣混淆模态：（可能与必然）一定，必将； 可能，估计，如果，未必等 ㈤正话反说：即肯定和否定颠倒。 ㈥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先 后错位，空间位置错乱。 ㈦颠倒因果：“因”与“果”错位；或 “条件”与“结果”错位。






5、树立解题思维的规范性、科学性。 （1）树立语境意识，从题目中寻找答题的已 知条件。 （2）从内容入手思考形式。主要指语言应用 题。 （3）明确要求，符合目的。 （4）相对调整，避免先入为主。 （5）寻找错误。
三、重点、难点解说
(一)现代文阅读答题要领 1、快速解读，把握选文的主旨 （1）不要急着去做题，在进入题目之前，必须 读两遍文章。 （2）画出在文章的结构上起过渡、连接作用的 词语、句子、段落 （3）心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。

（二）古代诗歌阅读（7分）

★怎样读懂一首诗 第一步，把全诗默读两遍，先有个总体印象。
第二步，找出诗中写景、写物、写人的名词（有 时还得注意名词前的修饰语），弄清它写了什么。 第三步，找出诗中反映诗人心情的动词或形容词 （如惜、哀、悲、痛、怒、愤、怨、叹、笑、喜、 乐等），弄清诗人所表达的感情。 第四步，看看标题有什么提示，然后作一个总体 思考。
(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定
语或状语位置的类似词语是否等值转换：



㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方 法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。 ㈡以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代 一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注： a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多 数）； b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分 等）； c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）； d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）


㈧强加因果：即两件事无因果关系，却强 行说成有因果关系。 ㈨无中生有：即原文无此信息。 ㈩答非所问：即选项回答的不是题干中的 问题，或没有答全题干中问题的几层意思。

另外,别让以下几点成为答题盲区:


（1）记住：不能只看选项本身的错对，注 意选项是否答非所问; 2）记住：题干中有“根据”、“证据”、 “原因”等字样，选项与题干之间要能构 成因果关系; （3）记住：有的选项要选最佳答案，而非 正误选择; （4）记住：题干涉及几层意思，选项中则 要答全几层意思。
调整心态策略





1、强化信心。（1）积极自我暗示。 （2）不要攀比。 （3）挺胸抬头，步伐加快。 2、优化情绪。 （1）以平常心对待高考。 （2）不要把考试焦虑看得太重。 （3）深呼吸。 3、进入状态。（1）考前还要做做题（指中档题）。 （2）进考场前可以再看看该科目内容， 及早进入学科状态。 （3）6月6日晚睡觉时间不要过早。
【文言实词题】 答题技巧：

分析字形，辨明字义。从字音相同推测通 假字。用互文见义对照解释前后词。用成 语比较推导词义。联系上下文，前后照应， 保持一致。 实词理解：将给出的词义带进原文，通顺 就对，不通就错。 从没有听说过的实词释义往往是对的， 干扰你罢了。
【性格表现题】答题技巧：


先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用 排除法选择。特别注意谁的什么性格。 【信息筛选题】 答题技巧： 看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不 相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者 评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考 虑。
【 内容归纳题】答题技巧：

找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。 中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。 叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的 颠倒、无中生有、强加因果等。
【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴， 事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当， 注意联系全文。

【特别注意】


在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上， 抓关键点： （1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语）， 认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了 诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基 调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。 注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）； （2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找 诗歌内容和情感的线索。
2012年6月2日
一、调节心态
丹心已共高考碎，大考常沾冷静光。 不作寻常惊慌状，我辈含笑上考场。
最美的风景在那登上山巅后的回首一瞥 中。
年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。 天生我材必有用，沉着冷静定成功 。
考试中常见的不良心态
1、偏急心态 2、犹豫心态 3、烦躁心态 4、固执心态 5、懊丧心态 6、冲动心态



★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于 原文。 ①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。 （“信”） ②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音 节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名 词不要翻译，无须自作聪明。 ③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。 （“达”） ④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来， 该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。 ⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
一、一般论述类和说明类文章的阅 读（9分，每小题3分）（1-3题）


【一】：依据文体特征读懂文章 （1）根据文体特征读懂文章。一类是以社会科学为研究 对象的一般论述类文章（学术论文），主要运用说明的议 论的表达方式行文，内容涉及到经济学，教育学，文化学 历史学，语言学，美学等，且内容多为介绍学术论点及其 分论点，论据，背景和意义。一类是以自然科学为对象的 科技说明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为介 绍新科技新发现新认识，主体文字若干段落从不同角度具 体介绍这个“新”:背景,构造,原理，特点，现状，发展， 评价(优点缺陷)及其研究应用前景。（根据文体特征，可 边阅读边猜测下文内容，提高阅读速度。）
二、应试策略
（一）、平衡情绪
我难人难，我不畏难； 人易我易，我不大意。
（二）、答题常规

１、强化审题意识 （1）、审试卷本身 （2）、审命题者 （3）、不可忽视高考试卷的“枝枝叶叶”
（三）强化答题策略

1、科学答题 （1）时间分配要合理 （2）答题顺序要科学 2、常规要求 （1）答题卷禁用铅笔、红色水笔答题 （２）不乱涂乱画


（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼， 特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独寂 寞）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨和意 境所在。 （4）注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8 种修辞）。 （5）注意诗中出现的意象（即描写的对象），揣摩形象 的象征意味。 （6）评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗 歌的感情基调。 （7）储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆 使用，不懂也要装懂。

文言文翻译题：

答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾 向性。详知译句上下文的含义。逐字对应 翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句 子中关键字词翻译，要与上下文对应，这 些字词是得分点。注意词类活用、倒装、 通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分 分析，抓住主干，注意句间关系，注意特 殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘 泥于原文结构，由实到虚。组合成句子， 前后通顺。

（2）注重整体阅读。逐段阅读，标出各段 的中心句子，并在头脑中大体复述各段内 容。最后在找到全文说明对象（议论对象） 的基础上整合文意。
【二】：选择题的解答


明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改 造原文设置错部分定语或状语（复句的部 分分句），从而改变句意。 用别的的词语代替，造成似是而非。调： 调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑： 将意义有关或无关的几个词语（句子）杂 糅凑合而造成错误。



【古诗鉴赏表述】这首诗采用了（表达方 式、修辞手法、表现手法）技法，描写了 (意象、形象)，写出了（意象、形象）的 （某某）特点，表现了（突出了）（某某） 思想感情，起到了（某某）作用。

【表达方式】叙述、描写、抒情、议论。 （说明）
【语言特点】含蓄、幽默、风趣、直露、 平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、 质朴等 。 【修辞手法】比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、反复、设问、反问。
如何读懂文言文文段

先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的 把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余 二道题。然后带着“何人？” “何时何地做何 事？” “结果怎样？” “为什么？”等问题对文 段用心地默读，以“事件”为依据对文章分层， 理清文章思路。注意文段后的注释，很多时候有 提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、 典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用 的词句要联系上下文进行推导。遇到实在不懂的 字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提 示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行 推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。





【表现手法】象征、衬托、对比、想象、 联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物 言志等。 【意象】作品中具体的人、物、景等。 【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、 伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、 仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 【作用】深化意境 深化主旨 意境深远 意境 优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。
2、如何进行全面的解答？强调三点：

A、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化 的修辞语言； B、综合分析，不能只答抽象的要点，要有 适当而具体的分析；


C、对应题旨，不能遗漏答题要点。
语文高考答题技巧


做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择 题稍快点，提前5分钟左右。 首先，做一次深呼吸，然后告诫自己： “欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己 思考的痕迹写下；相信自己的第一印象； 绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、 有效”的原则； 然后拿起笔，进入到第一 卷阅读题答题阶段：

（３）作文中坚决不出现真实地名、人名 （４）字迹清晰，文面整洁
3、强化规范意识


（1）选择题。及时填涂答题卡，做到“清 晰”“到位”“规范”。 （2）简答题。坚守“问什么答什么，怎么问 怎么答”这一原则。 （3）作文。做到“五脏俱全”：有题目，结 构完整，有层次，字数合乎要求，等等。
4、坚决避免随心所欲的自然主义解题行为。
诗歌答题模式


1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美） +概括氛围+分析思想感情 2.手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样 用）+思想感情+作用效果 3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具 体分析+思想感情+作用效果 4.炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、 倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感 情（作用效果）
总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及 个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个 别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细， 也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放 放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到 题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角 尖，不懂就不懂也没什么！
★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活 用。