《为人民服务》作业第二课时

《为人民服务》第一课时作业

一，注音。

追悼（）寄托（）鸿毛（）送葬（）

兴旺（）哀思（）泰山（）剥削（）

二，结合语境，解释词语。

1，“精兵简政”这条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出的。

精兵简政：

2，我们为人民而死，就是死得其所。

死得其所：_________________________________________________________________ 三，填空。

1，生活中，我们常常需要在某一特定，正式的场合，面对__________把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面的说出来，这就是________。

2，演讲词是演讲者参加各种主题演讲是使用的文稿，一般有_______、说理、_______三种类型。

3，《为人民服务》是毛泽东为悼念__________ 同志因公殉职而写的。

4，司马迁______(时代)_______家，_____家，字_____,著有我国第一部纪传体通史《》。课文中引语是《司马迁传》中的原文为：_______________

___________________________________________________________________________ 四，熟读课文，找出文中作者精辟的见解和意义深刻的语句体会，并读背。

五，背诵课文第二段。

《为人民服务》第二课时作业

一，将下列各句按正确额顺序排列（）

1，我们还要和全国大多数人民走这条路。

2，我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

3，我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

4，我们今天已经领导这有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

二，阅读课文2.、3、4段，完成下列各题。

1，第二段中引用司马迁的话当论据有什么作用？

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2，第三段提到：“精兵简政”，用了什么论证方法？这为本文“为人民服务”的主题有什关系？

3,第三段最后一句话中衡量对错的标准是什么？

_______________________________________________________________________________ 4, 结合全文说说“一个共同的革命目标”具体指的是什么？

5，作为革命队伍中的干部和战士，应该怎样处理相互之间的关系？

_______________________________________________________________________________ 三,下面语句画线的词语有什么表达作用。

但是，我们想到人民的利益。想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所，不过，我们应当尽量减少那些不必要的牺牲。

四，学习本文后，班委会决定召开“为人民服务”的肢体班会，请你参与并完成以下任务。1，简要叙述一个自己身边为人民服务的事例，（可以是看到的，也可以是听到的）

2，在生活中举例为人们的利益而牺牲的人物。

_______________________________________________________________________________ 3,时至今日，在市场经济条件，人们经常把服务与物质报酬相提并论，这是否说明本文中提出的“为人民服务”的思想已经过时了呢？请你谈谈看法..。

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