部编人教版教材历史七年级下册 隋唐至明清的政治制度 复习课件

B
C．独立处理军国大事
D．直接掌管中央六部
人教部编版历史（2016）七年级下册 隋唐至明清的政治制度 复习课件(共23张PPT)
人教部编版历史（2016）七年级下册 隋唐至明清的政治制度 复习课件(共23张PPT)
统一多民族国家的巩固与发展
人教部编版历史（2016）七年级下册 隋唐至明清的政治制度 复习课件(共23张PPT)
时期 宋太祖 宋太宗 宋真宗 宋仁宗
科举次数 15 8 12 13
录取进士人数 188 1487 1760 4561
平均每榜录取进士人数 13 186 147 351
北宋统治者采取的政策： 重文轻武
目的： 加强中央集权，
巩固统治
元朝的版图是我国历史上最大的
元朝疆域图（1330年）
皇帝
枢密院 中书省 御史台 （军事） （行政） （监察）
汉 魏晋南北朝
公元前 公元 202年 220年
内外朝
隋
唐
公元 589年
公元 618年
三省六部
宋
公元 960年 二府三司
元
明清
公元 1271年
公元 公元 1368年 1636年
废丞相 军机处
郡国并行 推恩令
察举制
九品中正制
节度使
文官治地方 通判分权 转运使
行省制 废行省 设三司
科举制
八股取士
感谢观看，欢迎指导！ 1 . 文 化 危 机 深 化 到 一 定 程 度 ， 必 定 引 起 深 刻 的 文 化 转 型 。 所 谓 文 化 转 型 ， 是 指 特 定 时 代 、 特 定 民 族 或 群 体 赖 以 生 存 的 主 导 性 文 化 模 式 为 另 一 种 新 的 主 导 性 文 化 模 式 所 取 代 。 2.在这种 意 义 上 ， 文 化 转 型 同 文 化 危 机 一 样 ， 并 不 是 经 常 发 生 的 社 会 历 史 现 象 ， 无 论 是 个 体 的 文 化 习 惯 的 改 变 、 价 值 信 念 或 信 仰 的 改 变 ， 还 是 特 定 群 体 或 特 定 社 会 某 些 文 化 特 质 或 文 化 理 念 的 一 般 意 义 上 自 觉 的 或 不 自 觉 的 更 新 ， 都 不 能 算 作 文 化 转 型. 3.只有在 大 的 历 史 尺 度 上 所 发 生 的 主 导 性 文 化 观 念 、 文 化 理 念 、 价 值 体 系 、 文 化 习 惯 的 总 体 性 的 、 根 本 性 的 转 变 ， 才 是 我 们 所 说 的 文 化 转 型 。 4.按照这 种 尺 度 ， 人 类 迄 今 所 经 历 的 最 深 刻 的 文 化 转 型 就 是 现 代 化 进 程 中 的 文 化 转 型 ， 即 传 统 农 业 文 明 条 件 下 自 在 自 发 的 经 验 型 的 文 化 模 式 被 工 业 文 明 条 件 下 的 自 由 自 觉 的 理 性 文 化 模 式 所 取 代 。 这 即 是 人 们 通 常 所 说 的 文 化 的 现 代 化 或 人 自 身 的 现 代 化 。 5.文化的 变 化 呈 现 出 多 样 化 的 特 征 。 例 如 ， 我 们 生 活 世 界 中 的 具 体 的 文 化 要 素 、 文 化 特 质 、 文 化 形 式 即 使 在 文 化 模 式 的 常 规 期 或 稳 定 期 也 会 或 快 或 慢 地 变 化 ， 一 些 习 惯 、 惯 例 、 文 艺 形 式 、 仪 式 等 等 甚 至 在 总 体 文 化 模 式 没 有 发 生 根 本 性 变 化 时 ， 也 会 自 己 经 历 生 灭 的 变 化 。 6.因为风 的 缘 故 ， 乡 村 里 许 多 平 常 得 不 能 再 平 常 的 事 物 ， 便 有 了 某 种 诗 意 。 你 瞧 ， 那 晚 风 中 的 炊 烟 ， 怎 么 看 都 像 是 一 幅 悬 腕 挥 就 的 狂 草 ， 云 烟 乱 舞 ， 该 虚 的 地 方 虚 ， 该 实 的 地 方 实 ， 那 是 我 们 在 绢 和 纸 上 无 法 做 到 的 ， 可 谓 真 正 的 “ 天 书 ” 了 。 7.一阵风 吹 过 去 ， 一 阵 风 又 吹 过 来 ， 满 荡 田 田 的 莲 叶 便 乱 了 。 然 而 ， 乱 是 乱 了 ， 但 却 乱 出 了 味 道 。 究 竟 是 什 么 味 道 呢? 我 也 说 不 清 。 看 来 这 世 界 上 的 许 多 事 情 ， 就 像 这 风 中 的 “ 乱 荷 ” ， 有 一 种 不 触 动 情 欲 的 美 ， 大 美 。 8.你可以 观 ， 可 以 赏 ， 但 你 却 没 有 风 的 能 耐 ， 把 好 端 端 的 东 西 破 坏 了 ， 还 居 然 翻 出 新 意 。 还 有 秋 风 中 的 那 些 树 木 ， 原 本 蓊 蓊 郁 郁 的 ， 可 是 经 不 住 风 的 手 轻 轻 地 摇 晃 ， 三 摇 两 摇 的 ， 就 只 剩 下 一 副 骨 骼 了 。
专制制度开端
专制制度的强化
专制制度顶峰
秦
公元前 221年
汉 魏晋南北朝
公元前 公元 202年 220年
隋
公元 589年
唐
公元 618年
宋
公元 960年
元
公元 1271年
明清
公元 公元 1368年 1636年
隋唐时期：繁荣与开放的时代
加强皇权，削弱相权
皇帝
中书省、门下省、尚书省三省长官均掌相权， 分散相权，加强皇权
自唐季以来数十年，帝王凡易八姓， 战斗不息，生民涂地，其故何也？
此非它故，方镇太重，君弱臣强而已。 惟稍夺其权，制其钱粮，收其精兵…
中央与地方的关系
控制军队（杯酒释兵权）
军
定期换防
权
派文官担任地方长官 设置通判分权
政
将地方行政、财、军权收归中央
权
设置转运使，把地方赋税收归中央
财
权
《宋史》：六年，帝又幸其第。时钱王俶 遣使致书于普，及海物十瓶，置于庑下。会车 驾至，仓卒不及屏，帝顾问何物，普以实对。 上曰："海物必佳。"即命启之。皆瓜子金也。 普惶恐顿首谢曰："臣未发书，实不知。"帝叹 曰："受之无妨，彼谓国家事皆由汝书生尔！"
中央与地方的关系
渤海郡王
统
怀仁可汗
一
天
多
可
北庭都护府
民
汗
安西都护府
族
国
家
进
一
步
发
云南王
展
唐朝前期疆域和边疆各族的分布图（669年）
中国古代某一时期，朝廷与地方矛盾尖锐。某节度使 派人到中书省办事，因其态度恶劣，遭宰相武元衡呵 斥。不久，武元衡在靖安坊的东门被该节度使派人刺 杀。此事发生在 A．汉长安 B．唐长安 C．宋汴梁 D．元大都
隋唐至明清的政治制度
政治制度
统治阶级为实现阶级专政而采取的统治方式、方法的总和。
由于国家的类型不同，或同一类型国家所处的具体历史条件不同， 其政治制度也会有差异。
按政权的组织形式分，有君主制、共和制、议会制和人民代表制。 按中央和地方管理的权限分，有中央集权制和地方分权制等。
君主专制
中央集权 封建专制制度
伊犁将军
驻藏大臣
台湾府
清朝疆域图（1820年）
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明朝
君君权主与专相制权 裁撤中书省
废丞相
中中央央与集地权方 废行省，设三司
选官
八股取士
清朝 康熙设南书房 雍正设军机处 统一多民族国家的巩固与发展
八股取士
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伺候时立得手痛，钞录时 写得脚痛。
盖天高而地下，君尊而臣卑， 理势之当然也。君之不可下于臣， 犹天之不可卑与地。
清朝名臣张廷玉居官五十年，兢兢业业、
廉洁奉公，深受器重，是清朝唯一配享太
庙的汉臣。曾任户部尚书、吏部尚书、保
和殿大学士、首席军机大臣等职。在担任
首席军机大臣期间，他可以
A．监察地方各级官员 B．协助皇帝上传下达
皇帝
内门 尚 史下 书 省省 省
内秘 侍书 省省
吏度礼兵都工 部支部部官部
中
尚
门
书
书
下
源自文库
省
省
省
吏户礼兵刑工 部部部部部部
国学大师钱穆在《国史新论》中说“汉代宰相是首长制，唐代宰
相是委员制。”钱穆先生得出这一结论的最主要的历史依据是
A、唐代宰相数量增加
B、唐代宰相人数减少
C、汉代宰相位高权重
A
D、皇帝权力不断加强
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君权强化 中央集权强化 选官制度完善
专制制度开端
统一多民族国家的巩固与发展
专制制度的强化
专制制度顶峰
秦
公元前 221年 三公九卿 郡县制
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部部 部部 部 部
五 军 都
锦 衣 卫 、 东
书省之政归六部，以尚
督厂
书任天下事，侍郎贰 （副）之，而殿阁大学
府、 西 厂
士只备顾问。帝方自操
威柄，学士鲜所参决。
明朝疆域图（1433年）
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取消行中书省，设立三司
中央 行中书省
故吾以为明太祖以制义取士，与秦焚 书之术无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天 下之心则一也。
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清朝南书房与军机处
咫尺天颜，垂首侍立，久 之则气血下注，十指欲肿。若 派写进呈书籍，则终日伏案而 坐，两脚不得屈伸。
布政使司 （ 民政财政 ）
按察使司 （ 司法 ）
都指挥使司 （ 军务 ）
将原行中书省 的权力一分为 三，互不统属， 三司的长官由 中央任命，从 而使行省的权 力分散。
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中中央央与集地权方
选官
进一步完善科举制 重文轻武
元朝 设中书省（行政） 枢密院（军事） 御史台（监察）
行省制度 统一多民族国家的发展
明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
自秦始置丞相，不 旋踵而亡。汉、唐、宋
皇帝
因之，虽有贤相，然其
间所用者多有小人，专 权乱政。今我朝罢丞相。
罢丞相不设，析中
内 阁吏户 礼 兵 刑 工
元代的行中书省，就是一个行动的 中央政府，宰相府的派出所，分驻在 这个地方来管事……并不是地方政府， 而只是流动的中央政府。换言之，是 中央侵入了地方。
——钱穆《中国历代政治得失》
北庭都元帅府 宣政院辖地
元朝疆域图（1330年）
澎湖巡检司
统
一
多
民
族 国 家
因 地
的制
发宜
展
宋朝
君君权主与专相制权 分散相权
科举考试
朝代 阶段
贡献
隋朝
创立
隋文帝： 初步建立起通过考试选拔人才的制度。 隋炀帝： 创立进士科，科举制正式确立。
唐朝 宋朝 明朝
完善
改革 发展 演变
唐太宗： 增加考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。 武则天： 大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面视考生。
大幅度增加科举取士的名额，提高进士地位。
八股取士
针对唐朝中后期宰相“事无所不统”的教训，为了进一步分割宰相权力，宋太祖采
取的创新措施是 A.分化事权，分割宰相权力
B.废除丞相，权归三司
A
C.实行三省六部制
D.废除丞相，设中书省
君主专制进一步强化
宋朝前期削夺武将权力，为了填补这些武将留下的空缺，统治者将目光转向 普通知识分子，因此，通过科举选拔文官，成为强化中央集权的重要手段。 以下是北宋前期科举次数与录取进士人数统计表：
唐
节度使权力加大
朝 后
期
藩
中央权力衰微
镇 割
据
形
势
选官制度
隋王朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，予以变革，改用考试 的方法，向平民阶层选拔新进官员。
——柏杨《中国人史纲》
在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做 宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是而有政治上社会对流的可能性。 由此，官僚政治获得了非常大的弹性。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
九品中正制 地方贵族
科举制 皇帝
扩大了官吏选拔的范围 有才学的人能够参政 促进了社会阶层的流动 推动了教育的发展
隋朝
君君权主与专相制权 确立三省六部制
中中央央与集地权方
选官
科举制
唐朝 进一步完善三省六部制 统一多民族国家进一步发展 藩镇割据 进一步完善科举制
辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化