2016最新版年小学四年级数学(上册)第1单元《大数的认识课件》
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预设: 102345 3026000 20400700
2. 请同桌互相说一个亿以内的数，然后写出来。
先看这个数有几级，这个数有两级， 先在万级上写 ，再23在个级上 写 01。84
千位上一个单位也没有，写0。
请以小组为单位讨论：含有两级的数怎样写？
1.先写_万___级，再写_个___级； 2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写__0__。
30500000 > 3050000
第1单元 大数的认识
课题 5 亿以内数的改写
一、复习导入
我们学会了读数和写数，现在大家来比一比， 看谁能很快地写出下面的数据。 1.光的速度是每秒三十万千米。
写作：300000 2.我国国土面积是九百六十万平方千米。
写作：9600000 3.我国有七十八万所中小学。
表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9， 10，11，…都是自然数。
一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所 有的自然数都是整数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然 数的个数是无限的。
在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。
中国第六次人口普查
现代科学研究表明，人 一生心跳约25~30亿次。
结绳记数
说明：再比如人们捕鱼归来时，捕到 一条鱼，就在石头或木头上刻一道， 一共捕了几条鱼，就刻几道。
这样太不方便了。
过渡：随着语言、文字的发展，逐渐发明了一些记数符号， 但各个国家或地区的记数符号是不同的。
巴比伦数字：
中国数字：
罗马数字：
说明：这些分别是巴比伦、中国和罗马发明的记数符号， 它们分别代表阿拉伯数字中的1，2，3，4，5，6，7，8， 9。
尾数上的最高位小于5，把尾数舍去，改写成0。 1920≈ 2000
尾数的最高位大于5，把尾数舍去改写成0，向前 一位进1。
省略千位后面的尾数，求近似数。
3250≈3千 4608≈5千
7432≈7千
6501≈7千 3849≈4千
二、探究新知
12756千米
1389000千米
地球
太阳
地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？
小组交流：怎样读比较方便？ 预设：先分级，比较容易读。
4. 同桌各写一个数，互相读一读。
第1单元 大数的认识
课题 3 亿以内数的写法
一、复习导入
1.指名说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的。
亿级
万级
个级
亿千百十万 千百 十 个
…
万万万
位位位位位 位位 位 位
2.读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。
6位数 最高位： 十万位
8位数 最高位： 千万位
2.比一比下面各组数的大小，说一说你是怎样比的。
435 < 453 1089 > 989 8901 < 8910
你真棒！
3.比较下面四组数的大小。
43500 < 435000
6030045 < 6030450
876200 > 875800
904030 > 904003
34 和 34 0000
3004 和 3004 0000
340 和 340 0000 3040 和 3040 0000
2. 千 百 十 万 万万万 位位位位
56 3 70 4 0 08
千百十个
位位位位 读一读。
9 2 00 6 0 00 0 5 01
3. 小组交流，怎样读比较方便。
32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000
预设：进率都是十。
小结：像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数 方法叫做十进制计数法。
三、巩固练习
填空。 1.一百亿里有（ 10 ）个十亿， （ 10 ）个一百
亿是一千亿。 2.从个位起，第（ 4 ）位是万位，第（ 10 ）
位是十亿位。 3.和亿位相邻的两个数位是（十亿位）和 （千万位 ）。
30000
读作：三万
4301200
读作：四百三十万一千二百
40010520
读作：四千零一万零五百二十
3.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。
九
写作：9
五十六
写作：56
九百零三
写作：903
万以内数的写法： 1.从高位写起，按照数位顺序写。 2.几千就在千位上写几，几百就在百位上写几…… 3.中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
4 0 50
千百十个
位位位位
2 4 96 0 0 00 0 0 00 0 0 00
二千万四百万九十万六万。
二千四百九十六万。
三百零八万
四千零五十万
读作：五万四千六百二十一 读作： 六百四十万七千 读作： 一千零三万零四十
问题：试读上面这些数。
问题：含有两级的数怎么读？
万
个
不读 只读一个0
1. 读出下面每组数。
4.亿以内数的大小比较方法与原来所学的万以内数的大 小比较方法有什么相同之处和不同之处？ 方法相同，只是亿以内数的位数比万以内数更多。
二、情景导入，探究新知
美国:2116100
日本:3658200
泰国:608000
俄罗斯:2536300 印度:606500
韩国:4185400
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？
最小的数。
三、巩固练习
1.将下面的数按从小到大的顺序排列。 4320050 432500 4230005 4320005 432500 < 4230005 < 4320005 < 4320050
2.比较下面每组中两个数的大小。
98965 < 100000
208808 > 99999
70060 < 70201
用实物记数
说明：比如出去放羊的时候，每放一只 羊，就摆一个小石子，一共放了多少只 羊，就摆多少个小石子。放牧回来时， 再把羊和小石子一一对应起来。如果回 来的羊的只数和小石子同样多，就说明 放牧时羊没丢。
说明：比如人们出去打猎的时候， 每去一个人，就在绳子上打一个结， 这样去了多少个人，绳子上 就有多少个结。
1339724852人
活动：读一读上面的信息。
说明：这些都是比亿大的数，第二个数读作 十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。
活动：利用手中的计数器， 从一亿开始，一亿一亿地数， 看看你会发现什么。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？
预设：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百万 是一千亿。 小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千
亿都是计数单位。
说明：用阿拉伯数字写数时，要把计数单位按照一定的顺序排 列起来。
活动：独立完善数位顺序表。
数级 …
亿级
万级
个级
（（（
千
百
十 亿千 百 十万千 百 十个
数位 … 亿
亿
亿
万万万
）
）
） 位位 位 位位位 位 位位
位
位
位
计数 单位
…
（
千 亿
（
百
亿
（
千百十
十亿
万千 百 十个
亿
万万万
）））
问题：相邻两个计数单位之间的关系是什么？
12756≈ 10000 =1万 1389000≈ 1390000 =139万
小于5，把它和右面的 数全舍去，改写成0。
大于5，向前一位进1， 再把它和右面的数全舍 去，改写成0。
这种求近似数的方法 叫“四舍五入”法。
是“舍”还是“入”，要看省 略的尾数部分的最高位上的数 是小于5还是等于或大于5。
红细胞：能输送氧气。
白细胞：能消灭 病菌，清洁血液。
一小滴血液含有：
活动：介绍白细胞和红 细胞的作用。
问题：怎样把红、白细 胞的数量改写成用“万” 作单位的数？
预设：去掉个级的4个0， 改写成一个“万”字。
红细胞：5000000个 ＝500万个 白细胞： 10000个 ＝1万个
说明：有时为了读写方便，我们会把整万的数改写成用“万” 作单位的数。方法就是把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。
二、探究新知
北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了 二十三万零一百八十四个字。
问题：1. 你知道了哪些信息？ 2. 这个数怎么写？自己试一试。 3. 你是按照什么顺序写的？
小结：写数的顺序和读数的顺序是一致的。 预设1：230184 预设2：先看这个数有几级，如果有两级，就先写万级， 再写个级。
1. 请你用刚才学到的方法写出下面三个数。
二、探究新知
要认识这样大的数就要 先认识计数单位
北京：19612368人
一万一万地数，10个一万是十万。
10个十万是一百万， 10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、 万…… 亿都是计数单位。
想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
Baidu Nhomakorabea
第1单元 大数的认识
课题 8 亿以上数的认识
一、复习导入
做一做
预设： 3267500 40090 90200300 1000000
第1单元 大数的认识
课题 4 亿以内数的大小比较
一、复习导入
1.说一说下面卡片上的数各是几位数，最高位 是
什么位。 43500 6030045 876200 56432700
5位数 最高位： 万位
7位数 最高位： 百万位
第1单元 大数的认识
课题 6 用“四舍五入”法求近似数
一、复习导入
我们班有48名同学， 有多少人去过万里长城？ 你们对万里长城有哪些 了解？
长城距今大约有2500年的历史，长城大约有1万 里长。我们班有48名同学，去过长城的有13人。
光明小学有1105名学生，红华小学有1920名学生。 例如：1105≈ 1000
小结：要改写成以“万”作单位的数，就先要用“四舍五 入”法求出这个数的整万的近似数，也就是将万后面的尾 数“四舍五入”到万位。那么看千位，千位小于5，把它和 右面的数全舍去，改写成0；千位等于或大于5，就要向前 一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。然后再改 写成用“万”作单位的数。
第1单元 大数的认识
位数多的数就大。
位数相同呢？
……
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上 的数大的那个数就 大 ，如果最高位上的数相同， 就比较下一个数位上的数。
做一做
1. 比较下面每组中两个数的大小。
92504 < 103600
50140 < 63140
28906 > 28890
620300 > 307300
写作：780000 4.某乡镇去年的财政总收入是六千零二十万。
写作：60200000
300000 9600000 780000 60200000 39360000
观察这些数有什么共同的特点？（都是整万的数） 300000=30万 9600000=960万 780000=78万 60200000=6020万 39360000=3936万
课题 7 数的产生和十进制计数法
一、复习导入
问题：你们已经学过哪些数了？ 过渡：数究竟是怎样产生的呢？今天我们就来
学习数的产生。
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二、探究新知
说明：古时候，人们虽然有了计数的需要，但是开始只知道 “同样多”、 “多”或“少”，还不会用1，2，3，…这些 数来数物体的个数。
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005 预设：40005＜50500＜55000＜500500。
问题：如何比较多个数的大小？
1. 先按照位数的多少分类。 2. 位数相同的多个数，先比较其中两个数的大小，再用较大数
与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最大的数。 3. 再用较小数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中
第1单元 大数的认识
课题 1 亿以内数的认识
一、创设情境，新知导入
下面这些数你会读吗？
北京：19612368人
西藏：3002166人
四川：80418200人
河南：94023567人
新疆：21813334人
黑龙江：38312224人
填一填。 10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百 ）， 10个一百是（ 一千 ）， 10个一千是（ 一万 ）。
表示6个十万
数级 数位
第1单元 大数的认识
课题 2 亿以内数的读法
一、复习导入
1.读出下面各数。 2308 读作：二千三百零八
5600 读作：五千六百
7009 读作：七千零九
1567 读作：一千五百六十七
2.说说你是怎样读的。（小结万以内数的读法）
二、探究新知
千百十万 万万万 位位位位
2 4 96 3 08
A.计数单位按照一定的顺序排列起来所占的位置叫做数位。 B.一个数占有几个数位，我们就称它为几位数。 C.从右边起，每四个数位是一级，个位、十位、百位、千位是
个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位在亿级。
亿级
万级
个级
亿 千百 十 万千 百十 个
…
万万 万
位 位位 位 位位 位位 位
19 6 1 2 36 8
2. 请同桌互相说一个亿以内的数，然后写出来。
先看这个数有几级，这个数有两级， 先在万级上写 ，再23在个级上 写 01。84
千位上一个单位也没有，写0。
请以小组为单位讨论：含有两级的数怎样写？
1.先写_万___级，再写_个___级； 2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写__0__。
30500000 > 3050000
第1单元 大数的认识
课题 5 亿以内数的改写
一、复习导入
我们学会了读数和写数，现在大家来比一比， 看谁能很快地写出下面的数据。 1.光的速度是每秒三十万千米。
写作：300000 2.我国国土面积是九百六十万平方千米。
写作：9600000 3.我国有七十八万所中小学。
表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9， 10，11，…都是自然数。
一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所 有的自然数都是整数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然 数的个数是无限的。
在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。
中国第六次人口普查
现代科学研究表明，人 一生心跳约25~30亿次。
结绳记数
说明：再比如人们捕鱼归来时，捕到 一条鱼，就在石头或木头上刻一道， 一共捕了几条鱼，就刻几道。
这样太不方便了。
过渡：随着语言、文字的发展，逐渐发明了一些记数符号， 但各个国家或地区的记数符号是不同的。
巴比伦数字：
中国数字：
罗马数字：
说明：这些分别是巴比伦、中国和罗马发明的记数符号， 它们分别代表阿拉伯数字中的1，2，3，4，5，6，7，8， 9。
尾数上的最高位小于5，把尾数舍去，改写成0。 1920≈ 2000
尾数的最高位大于5，把尾数舍去改写成0，向前 一位进1。
省略千位后面的尾数，求近似数。
3250≈3千 4608≈5千
7432≈7千
6501≈7千 3849≈4千
二、探究新知
12756千米
1389000千米
地球
太阳
地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？
小组交流：怎样读比较方便？ 预设：先分级，比较容易读。
4. 同桌各写一个数，互相读一读。
第1单元 大数的认识
课题 3 亿以内数的写法
一、复习导入
1.指名说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的。
亿级
万级
个级
亿千百十万 千百 十 个
…
万万万
位位位位位 位位 位 位
2.读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。
6位数 最高位： 十万位
8位数 最高位： 千万位
2.比一比下面各组数的大小，说一说你是怎样比的。
435 < 453 1089 > 989 8901 < 8910
你真棒！
3.比较下面四组数的大小。
43500 < 435000
6030045 < 6030450
876200 > 875800
904030 > 904003
34 和 34 0000
3004 和 3004 0000
340 和 340 0000 3040 和 3040 0000
2. 千 百 十 万 万万万 位位位位
56 3 70 4 0 08
千百十个
位位位位 读一读。
9 2 00 6 0 00 0 5 01
3. 小组交流，怎样读比较方便。
32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000
预设：进率都是十。
小结：像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数 方法叫做十进制计数法。
三、巩固练习
填空。 1.一百亿里有（ 10 ）个十亿， （ 10 ）个一百
亿是一千亿。 2.从个位起，第（ 4 ）位是万位，第（ 10 ）
位是十亿位。 3.和亿位相邻的两个数位是（十亿位）和 （千万位 ）。
30000
读作：三万
4301200
读作：四百三十万一千二百
40010520
读作：四千零一万零五百二十
3.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。
九
写作：9
五十六
写作：56
九百零三
写作：903
万以内数的写法： 1.从高位写起，按照数位顺序写。 2.几千就在千位上写几，几百就在百位上写几…… 3.中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
4 0 50
千百十个
位位位位
2 4 96 0 0 00 0 0 00 0 0 00
二千万四百万九十万六万。
二千四百九十六万。
三百零八万
四千零五十万
读作：五万四千六百二十一 读作： 六百四十万七千 读作： 一千零三万零四十
问题：试读上面这些数。
问题：含有两级的数怎么读？
万
个
不读 只读一个0
1. 读出下面每组数。
4.亿以内数的大小比较方法与原来所学的万以内数的大 小比较方法有什么相同之处和不同之处？ 方法相同，只是亿以内数的位数比万以内数更多。
二、情景导入，探究新知
美国:2116100
日本:3658200
泰国:608000
俄罗斯:2536300 印度:606500
韩国:4185400
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？
最小的数。
三、巩固练习
1.将下面的数按从小到大的顺序排列。 4320050 432500 4230005 4320005 432500 < 4230005 < 4320005 < 4320050
2.比较下面每组中两个数的大小。
98965 < 100000
208808 > 99999
70060 < 70201
用实物记数
说明：比如出去放羊的时候，每放一只 羊，就摆一个小石子，一共放了多少只 羊，就摆多少个小石子。放牧回来时， 再把羊和小石子一一对应起来。如果回 来的羊的只数和小石子同样多，就说明 放牧时羊没丢。
说明：比如人们出去打猎的时候， 每去一个人，就在绳子上打一个结， 这样去了多少个人，绳子上 就有多少个结。
1339724852人
活动：读一读上面的信息。
说明：这些都是比亿大的数，第二个数读作 十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。
活动：利用手中的计数器， 从一亿开始，一亿一亿地数， 看看你会发现什么。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？
预设：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百万 是一千亿。 小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千
亿都是计数单位。
说明：用阿拉伯数字写数时，要把计数单位按照一定的顺序排 列起来。
活动：独立完善数位顺序表。
数级 …
亿级
万级
个级
（（（
千
百
十 亿千 百 十万千 百 十个
数位 … 亿
亿
亿
万万万
）
）
） 位位 位 位位位 位 位位
位
位
位
计数 单位
…
（
千 亿
（
百
亿
（
千百十
十亿
万千 百 十个
亿
万万万
）））
问题：相邻两个计数单位之间的关系是什么？
12756≈ 10000 =1万 1389000≈ 1390000 =139万
小于5，把它和右面的 数全舍去，改写成0。
大于5，向前一位进1， 再把它和右面的数全舍 去，改写成0。
这种求近似数的方法 叫“四舍五入”法。
是“舍”还是“入”，要看省 略的尾数部分的最高位上的数 是小于5还是等于或大于5。
红细胞：能输送氧气。
白细胞：能消灭 病菌，清洁血液。
一小滴血液含有：
活动：介绍白细胞和红 细胞的作用。
问题：怎样把红、白细 胞的数量改写成用“万” 作单位的数？
预设：去掉个级的4个0， 改写成一个“万”字。
红细胞：5000000个 ＝500万个 白细胞： 10000个 ＝1万个
说明：有时为了读写方便，我们会把整万的数改写成用“万” 作单位的数。方法就是把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。
二、探究新知
北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了 二十三万零一百八十四个字。
问题：1. 你知道了哪些信息？ 2. 这个数怎么写？自己试一试。 3. 你是按照什么顺序写的？
小结：写数的顺序和读数的顺序是一致的。 预设1：230184 预设2：先看这个数有几级，如果有两级，就先写万级， 再写个级。
1. 请你用刚才学到的方法写出下面三个数。
二、探究新知
要认识这样大的数就要 先认识计数单位
北京：19612368人
一万一万地数，10个一万是十万。
10个十万是一百万， 10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、 万…… 亿都是计数单位。
想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
Baidu Nhomakorabea
第1单元 大数的认识
课题 8 亿以上数的认识
一、复习导入
做一做
预设： 3267500 40090 90200300 1000000
第1单元 大数的认识
课题 4 亿以内数的大小比较
一、复习导入
1.说一说下面卡片上的数各是几位数，最高位 是
什么位。 43500 6030045 876200 56432700
5位数 最高位： 万位
7位数 最高位： 百万位
第1单元 大数的认识
课题 6 用“四舍五入”法求近似数
一、复习导入
我们班有48名同学， 有多少人去过万里长城？ 你们对万里长城有哪些 了解？
长城距今大约有2500年的历史，长城大约有1万 里长。我们班有48名同学，去过长城的有13人。
光明小学有1105名学生，红华小学有1920名学生。 例如：1105≈ 1000
小结：要改写成以“万”作单位的数，就先要用“四舍五 入”法求出这个数的整万的近似数，也就是将万后面的尾 数“四舍五入”到万位。那么看千位，千位小于5，把它和 右面的数全舍去，改写成0；千位等于或大于5，就要向前 一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。然后再改 写成用“万”作单位的数。
第1单元 大数的认识
位数多的数就大。
位数相同呢？
……
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上 的数大的那个数就 大 ，如果最高位上的数相同， 就比较下一个数位上的数。
做一做
1. 比较下面每组中两个数的大小。
92504 < 103600
50140 < 63140
28906 > 28890
620300 > 307300
写作：780000 4.某乡镇去年的财政总收入是六千零二十万。
写作：60200000
300000 9600000 780000 60200000 39360000
观察这些数有什么共同的特点？（都是整万的数） 300000=30万 9600000=960万 780000=78万 60200000=6020万 39360000=3936万
课题 7 数的产生和十进制计数法
一、复习导入
问题：你们已经学过哪些数了？ 过渡：数究竟是怎样产生的呢？今天我们就来
学习数的产生。
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二、探究新知
说明：古时候，人们虽然有了计数的需要，但是开始只知道 “同样多”、 “多”或“少”，还不会用1，2，3，…这些 数来数物体的个数。
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005 预设：40005＜50500＜55000＜500500。
问题：如何比较多个数的大小？
1. 先按照位数的多少分类。 2. 位数相同的多个数，先比较其中两个数的大小，再用较大数
与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最大的数。 3. 再用较小数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中
第1单元 大数的认识
课题 1 亿以内数的认识
一、创设情境，新知导入
下面这些数你会读吗？
北京：19612368人
西藏：3002166人
四川：80418200人
河南：94023567人
新疆：21813334人
黑龙江：38312224人
填一填。 10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百 ）， 10个一百是（ 一千 ）， 10个一千是（ 一万 ）。
表示6个十万
数级 数位
第1单元 大数的认识
课题 2 亿以内数的读法
一、复习导入
1.读出下面各数。 2308 读作：二千三百零八
5600 读作：五千六百
7009 读作：七千零九
1567 读作：一千五百六十七
2.说说你是怎样读的。（小结万以内数的读法）
二、探究新知
千百十万 万万万 位位位位
2 4 96 3 08
A.计数单位按照一定的顺序排列起来所占的位置叫做数位。 B.一个数占有几个数位，我们就称它为几位数。 C.从右边起，每四个数位是一级，个位、十位、百位、千位是
个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位在亿级。
亿级
万级
个级
亿 千百 十 万千 百十 个
…
万万 万
位 位位 位 位位 位位 位
19 6 1 2 36 8