中职哲学与人生第八课_课件

一、现象与本质
1.现象的定义： 事物的表面特征以及这些特征的外部联系。 P80 2.本质的定义：
是事物的根本性质和内部联系，是同类现 象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才 能把握。P80 联系:(P80）
3.两者间的联系和区 别 区别:含义不同
2、现象有真象和假象之分（p81）
• 真像是从正面直接表现本质的现象 • 假象是从反面歪曲地表现本质的现象
2、现象与本质的辩证关系原理，对于人们科学对待实 际工作具有重要的指导意义。（指导p61，猫毁法军）
3、区分真象与假象，透过现象认识本质。
• 一只猫毁了法军司令部
•
第一次世界大战期间，法国和德国打仗时，法 军一个旅司令部在前线构筑了地下指挥部，人员 深居简出，十分隐蔽。不幸的是，他们只注意了 人员的隐蔽，、而忽略了长官养的一只小猫。当 时，德军一个参谋人员在观察战场中发现：每天 早上八九点钟，都有一只小猫在法军阵地后方的 一座坟包上晒太阳。于是，德军做出了如下判断： (1)这只猫不是野猫，野猫白天不出来，更不能在 炮火隆隆的阵地上出没；(2)猫的栖身处就在坟包 附近，很可能是一个地下掩蔽部，因为周围没有 人家；(3)根据仔细观察，这只猫是相当名贵的波 斯品种，在打仗时还有条件玩这种猫的绝不会是 普通的下级军官，从而他们断定那个掩蔽部是高 级指挥所。于是，德军集中6个炮兵营的火力对那 里实施急袭。事后查明，他们判断的完全正确， 法军指挥所人员全部阵亡。
（二）明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性
明辨是非，是做人的基本条件 明辨是非，认识事物的本质对个人发展有重要作用 要做到明辨是非，把握事物的本质，需要我们明确 判断和衡量是非的标准 明辨是非，对中等职业学校的学 生来说，最重要的就是遵守公民基 本道德规范，自觉养成遵纪守法的 好习惯。
问题思考： 1、杨某只抢劫了3.5元，为何被判刑四年零六 个月？试问：在这一司法活动中，其相关的现 象是什么？其本质又是什么？ 2、正确把握事物现象与本质的辩证关系对我们 认识和处理问题有什么意义？ 3、结合上述事例，说说中职生怎样才能明辨是 非、抵制诱惑，远离犯罪？
问题解析： 1、这一司法活动的现象是：杨某等对女子进行 拳打脚踢、威胁恫吓、勒索搜身；本质是：我 国《刑法》规定，以暴力、胁迫或者其他方法 抢劫公私财物的，构成侵犯财产罪。依据《刑 法》第263条的规定，对侵犯财产罪，处3年以 上10年以下有期徒刑，并处罚金。
《哲学与人生》教学课件
本周打扫卫生的同学有： 达浩 简蕴倩
朱思莹
邓敏仪
高美霞
第八课
现象本质与明辨是非
一 、 透过现象认识本质
1、现象？本质？两者的关系？（p79） 任何事物都有其现象 也有 其本质 它们既对立又统一 春夏秋冬 四季更替 太阳东升西落
声东击西
明修栈道，暗度陈仓
第一框
把握事物的本质
三、明辨是非是做人的基本条件
• 明辨是非：顾名思义是指辨别清楚事情的正确和 错误。
（一）在现实生活中存在是非混杂、鱼目 混珠、真假混淆的情况。
想一想
镜头一：小吴整天沉迷网络 游戏，并经常模仿游戏中的 暴力动作对待同学 镜头一：小龙到自家附近的 电子游戏室玩，只玩了几天 就把压岁钱全输光了并欠大 朱近千元，没钱还，大朱就 教小龙去偷自行车，结果被 送进派出所。
中 间 两 条 线 段 一 样 长 吗
2、现象有真象和假象之分（p81）
想一想：导致错误判断的原因是什么
wenku.baidu.com
图 中 的 线 段 是 直 线 还 是 曲 线 呢
• 它们一样长吗？
导致错误判断的原因：在心理学上来讲， 是由于错觉的原因。
哪个颜色的线段看起来更长？
3、错觉？
错觉是在特定条件下 产生的对客观事物的 歪曲知觉。
明辨是非，是做人的基本条件。只有明辨是非，区分善恶，辨 析真假，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，才能抵制 诱惑，扬善抑恶，做一个正直善良、遵纪守法的人。
四、识别假象，把握本质，明辨是非
1．把握事物的本质，必须把现象作为认识入门的向 导，不能停留在事物的表面现象上。
有的网站由于商业利益的驱 使，开设了一些不利于青少年浏览 的内容。一些庸俗的、低级的信息 在网络上的传播，污染了网络文化 环境，影响着未成年人的身心健康
提高人生发展的能力，需要做到以下几个方面：
• 第一，要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象； • 第二，要充分发挥主观能动性，运用科学思维方法，对大 量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的分析和研究， 做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里” 。
“一个老天使和一个小天使到人间旅游”的寓 言（p83）
材料：杨某是刚刚毕业的中职生，由于嫌 学校推荐的工作挣钱少，迟迟不愿意上班，就 在社会上游荡。一天，他与自己的几个朋友在 大街上闲逛时，苦于手头紧，便产生了抢劫的 邪念。他们将一名骑摩托的女子拦截后，对其 拳打脚踢，搜身后，得到3.5元人民币，并迅 速逃离现场。这些人当晚被派出所抓获。后经 法院审理判决，杨某等犯抢劫罪，被判处有期 徒刑四年零六个月，并处罚金1000元。
案例
李洪志与“法轮功”
以“祛病健身”幌子，诱使一些人 迈入“法轮功”的大门。 从练功到“学法”，从形体动作 到歪理邪说。 系统地灌输歪理邪说，对“法轮功 ”练习者实行精神控制。 强化精神控制，使“法轮功 ”练习者进得来出不去。
• 第一，把握事物的本质，必须把现象作为认识入 门的向导，不能停留在事物的表面现象上。 • 第二，把握事物的本质，必须学会正确区分真像 和假象，识别假象，部位价下行多迷惑。 • 第三，把握事物的本质，必须明辨是非，在揭示 事物的本质的过程中不断提高认识事物的能力。 • 第四，把握事物的本质，必须掌握科学的思维方 法。
二、在认识事物本质的过程中提高人生发 展能力（视频）
•人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象 把握本质上。
•在现实生活中，面对同样的问题，有人只能看到一些现 象却不会把握其实质。而人的认识能力的高低，直接影 响到人们能否科学地认识事物、正确地解决问题。那么， 我们如何才能努力做到透过现象把握本质呢？
错觉有：视、听、形 错觉，还有形重错 觉、视听错觉等
4、认识现象与本质关系的基本要求
透过现象认识本质，不为假象所迷惑
把简单的事情考虑得很复杂，可 以发现新领域；把复杂的现象看 得很简单，可以发现新定律。 ——牛顿 去粗取精 去伪存真 由此及彼 由表及里
•
现象与本质的对立，说明了科学研究的 必要性，它告诉我们对事物的认识不能只 停留在表面现象上，认识事物的现象不等 于认识了事物的本质。现象与本质的统一， 说明了科学研究的可能性，表明我们可以 通过分析事物的现象达到对事物本质的认 识。