知识点巩固练习

知识点巩固练习

一、提问

1、还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾一下水面，

问：为什么要“沾”字，能不能换成“碰”？

答：不能，因为“沾”的意思是稍微碰上或接触上，能够表现出燕子飞行时轻快灵活的特点，所以不能换。

2、这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。

问：为什么这句话要用上“也”这个字？

答：因为“也”表示同样，横槛上的画没有哪两幅是相同的，柱子上的狮子同样没有哪两只是相同的，所以也要用上“也”字。

3、游船、画舫在湖面慢慢滑过，几乎不留一点儿痕迹。

（1）问：为什么是“滑”，而不是“划”？

答：因为“划”用力地挥浆使船前进，水荡起波纹，打破昆明湖的平静，而“滑”表示慢慢地不用力地，这样才使湖面保持平静，才几乎不留一点儿痕迹，表达效果上突出昆明湖的静，所以要用“滑”。

（2）问：为什么要用上“几乎”一词？

答：因为游船、画舫在湖面慢慢滑过时不留一点儿痕迹是不可能的，用上“几乎”一词既说明船行得慢，昆明湖很静，又不失真实，所以“几乎”不能去掉。

4、走进他们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

问：“似乎”可以去掉吗？为什么要用上“似乎”？

答：因为兵马俑是艺术品，不会呼吸的，不可能听到呼吸声，用上“似乎”一词表达想象的情景，写出了兵马俑栩栩如生的样子，所以不可以去掉。

5、有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……（四个“好像”）

问：“好像”可以去掉吗？为什么要用上“好像”？

答：因为兵马俑是艺术品，不能思念家乡亲人，用上“好像”一词表达想象的情景，写出了兵马俑栩栩如生的样子，所以不可以去掉。

6、一只老母猴从树上跳到一只长颈鹿的背上，一边啃着野果，一边朝我们挤眉弄眼，似乎在挑逗我们呢！

问：“似乎”可以去掉吗？为什么要用上“似乎”？

答：不可以，因为老母猴不会挑逗，用上“似乎”一词表达想象的情景，写出了老母猴

7、在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐。

问：“甚至”一词能删去吗？为什么？

答：不能，因为维也纳作为音乐之都，集会庆典时都会演奏音乐，但政府会议是严肃庄重的，演奏音乐表现了音乐之都维也纳一天也离不开音乐，所以不能删去。

二、标点符号——省略号、双引号、破折号

（一）双引号——1、特定称谓2、特殊含义3、表示引语

1、我问布谷鸟：“你做些什么？”（）

2、听爷爷说鸟儿是会“说话”的。（）

3、我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！（）

4、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。（）

5、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。（）（二）省略号——表示内容的省略

1、还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦……（）

2、从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神……（）

3、仔细端详，神态各异：有的……好像……有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……（排比句，每句中间用分号，四个“有的”与“好像”）（）

4、实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……（）

（三）破折号——1、转折2、解释说明3、声音延长

1、华佗时时留心，处处搜集单方进行试验，终于合成了一种中药——麻沸散。（）

2、李斯特走上台来，向大家介绍了这位年轻人——肖邦。（）

3、周总理，你在哪里——（）

三、修辞手法——拟人、比喻、排比

1、桃花笑红了脸，柳枝摇摆着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着。

2、天空的星星一闪一闪的。（改成拟人句）

2、小弟弟的眼睛一闪一闪的。（改成比喻句）

3、秋天一到，树叶飘落下来。（改成比喻句）

2、发令枪响了，明明飞快地冲出了起跑线。（改成比喻句）

四、用关联词语合并一句话——因果、转折、并列

我们已经学习了法律知。我们更应该自觉地遵守法律。

小明手工做得不太好。小明一直很努力地学习手工。

五、缩句与扩句

1、姑娘们唱起了歌。

2、一个阳光灿烂的下午，我们踏着整齐的步伐从学校出发。

六、陈述句与反问句

1、秦陵兵马俑是珍贵历史文物。

2、颐和园的美景难道不让人流连忘返吗？

七、直接引语与间接引语（转述）

1、小女孩说：“今天是我姐姐的生日，我想买件礼物送给她。”

2、妈妈对我说：“我下班后到书店里给你买书。”

八、把句子写具体。

1、那小孩痛得

2、妈妈烧的饭菜真香，我馋得

3、杭州西湖美得

4、这么多的狮子，姿态不一，有的，有的

，还有的，真是千姿百态呀！

5、午餐的时间到了，同学们迫不及待的用餐。

6、他刚踏进教室，同学们哈哈大笑。

九、写作方法指导——先概括后具体

维也纳几乎每一天都离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快

的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。

家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

十、神态描写指导——有的……有的……还有的

句式练习：

这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。

这么多的狮子，姿态不一，有的，有的

，还有的，真是千姿百态呀！

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

仔细端详，神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像在随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……

斑马还是那样泰然自若，毫不惊慌，有的在安详地吃草，有的竖起耳朵倾听，有的用舌尖舔着同伴，有的在踢蹄撒欢，互相嬉闹……真是千姿百态，逗人喜爱。

那假山石有的像一匹高大的枣红马在任意驰骋；有的像一只四足朝天的乌龟……