六年级上册科学课件 电磁铁教科版(共13页)PPT

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二、填空。
1、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁，它通电时产 生磁性，切断电源后磁性消失。
2、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与线圈的缠绕 方向、电池正负极的连接方向 有关。
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三、选择。
1、电磁铁与一般的磁铁不同的是（ A ）。
A、磁力大小可以改变
B、没有南北极
C、不能指示方向
2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ C ）。
A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数
3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ A ）。
A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化
4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再B、南北极不变
C、磁力强弱发生变化
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
为什么我们有时测出钉尖是南极，有时是北极呢？这 种现象可能与什么有关？
A、电池的连接方法
B、导线的缠绕方向
实验证明：
改变电池的连接方法或者改变线圈
缠绕方向就会改变电磁铁的南北极。
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一、判 断
1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ × ） 2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不
能长时间接在电池上。（ √ ） 3、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。（ × ）
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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5、改变下图中电磁铁南北极最简单的方法是（ B ）。
A、改变线圈缠绕方向 B、改变电池的连接方式 C、改变电池的数量
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四、画图题。
1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
N
S
这个电磁铁的南北极不同，是因为 电池正负极连接方向不同 。
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2、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
知识回顾
1、磁铁的两大特性： A：有磁性 B：有南北极
2、通电导线可以产生 磁性 。
一、制作铁钉电磁铁
提示： 1、在铁钉上绕线圈。 用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方
向缠绕50—100圈。 导线两头留出10—15厘米做引出线。 固定导线两头，以免松开。
由线圈和铁芯组成的装置叫——电磁铁
一、制作铁钉电磁铁
N
S
这个电磁铁的南北极不同，是因为 线圈缠绕的方向不同
。
生活中的应用
1、电磁起重机。
2、电磁铁悬浮列车。
家里的一些电器，如电冰箱、吸尘器上都有电磁铁。在电动机、发电机和电磁
继电器里也用到电磁铁。全自动洗衣机的进水、排水阀门，卫生间里感应式冲水 器阀门，也都是由电磁铁控制的……
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
2、测试铁钉电磁铁。
（1）将电磁铁连接到电池上，能吸起大头 针吗？
答：能。
（2）断开电流，能吸起大头针吗？
答：不能。
实验证明： 电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。
二、铁钉电磁铁的南北极
实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。
实验结果： 钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。 钉尖吸引指南针的北极，且排斥南极 ，那么铁钉的钉尖是南极。