中考作文专项训练结构及布局.docx
中考满分作文结构(打印18份)
中考满分作文结构中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。
1、排比段式。
例：2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。
解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。
或在每一小节最后用一句话总结全节。
这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。
例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。
解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
2、提示段式例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。
解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
3、总结段式例：2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。
开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。
中考作文结构专项训练
中考作文结构专项训练·方法篇之“标题连缀法”(二)空间排列片段◆随着“悠长”的音乐铃声响起，同学们似乎不再等待老师的那声“下课”，身子已随着心飞到教室之外了，我则从书桌里拿出相机，拍摄21世纪初一学生的课间生活片段。
请大家跟随我的镜头，一起去定格这些快乐的时刻吧。
教室乐园“下节是语文课，请大家做好课前准备。
”瞧，语文科代表“发话”了。
(描写帅哥发表演说，靓妹研究试题，无所事事者“悠闲”“游荡”，野马肆无忌惮狂奔的场景。
)广场游戏此时该书广场，一群女生正在玩最流行的游戏——“一步猫”。
(描写游戏双方激烈的争夺、竞争之后是无限的畅快的场景。
)办公室劳作转到办公室门口，我看见班主任正在批改作业，咦，老师怎么皱起了眉头，一定是哪个调皮鬼不认真书写，让老师难以辨认了吧。
(描写老师皱眉头的原因。
)“悠长”的音乐铃声再次响起，同学们像晚归的小鸟一样从“四面八方”飞回到了教室这个小巢。
我已把这一点一滴都记录了下来，我会做成一本“21世纪中学校园课间生活影集”，欢迎你也来看看。
(《课间场所面面观》节选) 结构点评：文章选取教室、读书广场、办公室为描写场景，以拍摄照片为行文线索，“教师乐园”“广场游戏”“办公室劳作”的小标题较为真实地展现了不同课间场所的特点。
(三)颜色串联片段◆东方拂晓，红彤彤的太阳冉冉升起，放射出红色、橙色和金色的光芒，这正是我们风华正茂的青少年的本色。
红色“一、二、三，开始。
”随着主持人手势，我们六位同学开始了激烈而出色的时政演讲竞赛。
音乐响起，我们的脸一下子变得红红的，正像初升的太阳。
(刻画主持人提问让我们忐忑不安的窘态，同学的鼓励又让我们从容不迫。
)我们将奔放、热情化作红色，画在人生的白纸上，很久很久。
橙色天空很蓝，蓝得没有杂质只有纯净。
空中，飘着风筝．那是我们童年的记忆。
(描写一群少女带着自制的风筝放飞的场面，“我”领悟到了风筝的自由与不自由的豁达。
) 我们将个性、善良化作橙色。
中考作文结构和布局怎么安排
中考作文结构和布局怎么安排一、开头1. 引人入胜使用一个精彩的故事、生动的场景描写、有趣的问题或引人深思的名言警句来吸引读者的注意力。
例如：“‘成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
’每当读到冰心的这句诗，我总会想起那段为梦想拼搏的日子。
”2. 点明主题在开头简洁明了地阐述文章的主题，让读者快速了解文章的核心内容。
比如：“微笑，是一种神奇的力量，它能在瞬间拉近人与人之间的距离，能在困境中给人带来希望，能在生活中传递温暖。
”3. 控制篇幅开头不宜过长，一般控制在 100 200 字左右，避免冗长拖沓，让读者失去阅读的兴趣。
二、中间部分1. 合理分段根据内容的不同，将中间部分分成几个段落，每个段落有一个明确的中心思想。
通常可以按照事情的发展顺序、逻辑关系或不同的角度来分段。
2. 内容充实运用具体的事例、细节描写、数据、引用等手法来丰富文章的内容，增强文章的说服力和感染力。
比如写“友谊的珍贵”，可以讲述自己和朋友之间的一个难忘的经历，详细描述当时的情景、对话和内心感受。
3. 逻辑清晰段落之间要有过渡句或过渡段，使文章的衔接自然流畅，逻辑连贯。
可以使用“”“”“然后”“”等词语来表明顺序，或者使用“然而”“可是”“不过”等词语来表示转折。
三、结尾例如：“坚持就是胜利，无论遇到多大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
”2. 升华主题将主题提升到一个更高的层次，让读者得到更深的启示和思考。
比如从个人的经历上升到社会现象，或者从一件小事联想到人生的哲理。
3. 简洁有力结尾要简洁明快，不要拖泥带水，给读者留下深刻的印象。
一般控制在 100 字左右。
四、整体布局1. 篇幅适中2. 详略得当重点部分要详细描写，次要部分则可以简略叙述，突出文章的重点和亮点。
3. 形式美观。
作文指导——结构布局专项训练
结构布局专项训练大家都看过国家体育馆吧，你是不是第一眼就被这个外观像“鸟巢”的建筑物吸引住了．觉得它太有视觉冲击力了．太酷了，进而没来由地喜欢上了它?作文也如建筑设计，外观得有视觉冲击力。
考场作文，对于外观的要求又更高些。
某种意义上，即使你内部基础再好．但外在观感平平．最终也可能被老师看漏眼，与一类文无缘，滑到三类、四类文去。
所以．“该出手时就出手”，咱结构布局就不能太含蓄，太内秀，要尽量“外显”一点．让结构的巧思、结构的美感．特别“挑眼”，有强烈的视觉冲击力．读者只要瞄一眼，就印象深刻，感觉强烈。
镶嵌脉络句镶嵌脉络句．是一种结构外显化的好方法。
脉络句。
即提示结构思路的关键句。
它需要围绕一个中心意思来设计。
往往出现在文章的要津。
如整篇的首尾。
段落的首尾。
这些地方，比较显眼，读者不容易漏过。
按一般读者的视阈“一目十行”(即一眼看下去能管到上下十行)计算，考场作文，六七百字，也就是二十多行．两三秒之内就能把握住整篇作文怎么结构的，写_『哪些内容．文段之间什么关系。
在考场作文批阅时间紧、任务重的特殊情境下．这方便了阅卷者。
许多美文都有脉络句。
朱自清先生是大家熟悉的美文大家．下面就拿他的几篇美文说事。
他的写景抒情散文《春》．镶嵌了脉络句。
我们把他几个主体段落的首句拈出来．如下：①小草偷偷地从土里钻出来．嫩嫩的，绿绿的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
③“吹面不寒杨柳风”。
不错的，像母亲的手抚摸着你。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。
⑤天上风筝渐渐多了．地上孩子也多了。
这些句子．是围绕春天的各种景象设计出来的。
把加点的词语排列下来，就是草、花、风、雨、人，你看，他一段一句．把本段要写什么都明明白白地提示在段落首句里了．而且．把这些串联起来，我们可以清晰地看到由自然物(草、花)到自然现象(风、雨)到人的结构演进。
他的叙事抒情散文《背影》也是大家熟悉的，试把各个段落的起始句拈出来。
如下：①那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了．正是祸不单行的日子。
中考作文—整体布局
文章结构的基本方式 • (1)横向结构，即按照材料的性质或事件的场 面变化和空间转换来安排结构层次．层次问 呈并列关系。 • 如《你还会浮躁吗》，运用设问方式，用三 个自然段分别追问：你还会浮躁吗?在那大自 然的怀抱中；你还会浮躁吗?在那亦或清婉亦 或豪迈的诗词里：你还会浮躁吗?在那历史的 年轮里。然后紧扣提问诗意地进行描摹，在 江南细雨、诗韵墨香、历史风云中将浮躁驱 散．内心慢慢地宁静下来。
二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段 想一段，写到哪算到哪，导致言之无序，思路缺乏条理 性。
三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容 杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来。
四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会 用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面 出现的内容不见前面有铺垫。 五是剪裁不当，头重脚轻。表现为平均使用力量，主次 不分，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。
解决设想
为了将本文的结构理顺，应该将前一部分的 两块内容分开表述，即变成为两个部分：一部分 侧重于表现父亲对工作的态度，一部分侧重于表 现父亲为子女作出的牺牲。再加上原文中已有的 写父亲严于律己、节俭待己的内容，文章就可以 从不同侧面刻画父亲的形象。 另外，由于是分节表述，节与节之间缺少必 要的过渡，结构上显得联系不够紧密。因此，可 以考虑使用一种句式相同的语言放在各节里的相 同位置，以达到前后呼应、浑然一体的效果，彰 显文章的结构美。
请以“
也美丽”为题，写一篇文章。
【提示与要求】 (1)可以写你的经历，也可以写你的感悟和认识。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写 作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等， 否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别 人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
中考作文结构讲解.doc
中考作文招解——构篇文章横式构“三式构” ，或借三个人物达旨，或从三个面表中心，或用三个画面演，或用三个比展开全文，写出了一篇篇考佳作。
一、借三个人物达旨壳·划痕·如海，如沙，海水将一枚枚壳送到沙上，又收回她那浩渺的胸。
如，如巨岩，将巨岩刻划得千百孔，又用多情的手把那些痕迹平。
然而，有几枚壳，在亘古的海上响着史的悲，有几笔划痕，在着的不朽。
惶恐，零丁洋里，涛声依旧。
息不再。
然而，只侵了一个人的物存在，却无法化那煌煌句中的，能忘文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？又能忘那个的雨夜，矮小的地牢中笔走蛇的高大身躯？“天地有正气，然流形。
”他正是借天地正气哺育自己，“睨柱吞，回懿走旗”，用一丹心写青史，翻开那惊天地泣鬼神的一。
每一个人都会从深被个踏七百六十年的生命所震撼，或会淡褪了文字，磨了卷，却无法抹去那一片回。
翻开《史》，看秦王一天下，王自刎江，廉罪，屈子石投江⋯⋯一活的面孔从眼前浮，那些故事也仿佛是昨天生。
只能一本又一本《史》的版本，却永化不了那宏的气魄，机敏的吐，磊落的人格。
司迁在《任安》中写道，自己最大的梦想就是本能之后世，放其有的光。
而今，他的梦想已然。
化掉了那些卑俗的，却一位史官的不朽愈凸。
或会史蒙上埃，但却不会化那些活的。
王，一位柔弱女子，拂去那一埃，只原史真相，醒。
奔走二十年，耗尽全部家当，她一如既往地搜集材料，人。
因她相信，不会使化，良知会永存。
她与身后数十位白的原告，构建出一段黑白分明的史，而在海的面，眉毛已白的日本律尾山宏也用他的努力，我开启那段。
在之河中，王和尾山宏共同我守那段，永不能将其化。
“逝者如斯夫，不舍昼夜！”没有人能阻止的脚步，然而，不会化一切。
漫步月，采几枚朴拙的壳，摸那巨岩上的斑斑痕，便是在回味那没有被化的。
【】文天祥——司迁——王，三个人物，相隔数千年，但是他都面而不屈，月而不朽，作者借三位人物来达“ 不会化”的旨，恰到好。
叙述、、抒情融一体，化言的运用，是其成功的又一因素。
中考作文结构专项训练
中考作文结构专项训练:如果把文章主题比作人之“灵魂”，文章材料比作人之“血肉”，那么文章结构就犹如人之“骨骼”。
如果没有健壮坚实、分布科学的骨骼，血肉就无所依附，灵魂也无处寄托。
中考满分作文是怎样“分明骨骼，魅力形体”，讲究结构技法的呢?细细数来，主要有以下几个招式。
清水芙蓉式“清水出芙蓉，天然去雕饰”，西施那天然的骨架身段就惹人眼球，令人心动。
清水芙蓉式结构遵循自然天成原则．按照：文章结构的基本方式布局。
(1)横向结构，即按照材料的性质或事件的场面变化和空间转换来安排结构层次．层次问呈并列关系。
如江苏常州中考作文《你还会浮躁吗》，运用设问方式，用三个自然段分别追问：你还会浮躁吗?在那大自然的怀抱中；你还会浮躁吗?在那亦或清婉亦或豪迈的诗词里：你还会浮躁吗?在那历史的年轮里。
，然后紧扣提问诗意地进行描摹，在江南细雨、诗韵墨香、历史风云中将浮躁驱散．内心慢慢地宁静下来。
(2)纵向结构，即按时间的先后顺序或者事件发生、发展顺序组织材料．或以写作者认知的发展为顺序安排材料；或横式和纵式有机结合，以时间推移为纵线，每个层次并列安排为纬线，纵横交错地安排文章层次。
如江苏中考作文《那微笑改变了我》，采用纵向结构行文：先写自己过去消极的思想观念——“很少会帮助别人，也不希求别人的帮助”，然后按事件的发生、发展顺序记叙自己遇到困难时得到别人帮助的故事，并着重刻画了那张满含微笑的脸这一细节，最后写这件事改变了“我"过去的观念，使自己在以后的日子里也常带着微笑去帮助别人。
类似的结构，犹如天然一般，毫无雕琢之感，令人爽心悦目。
华丽装束式“三分长相，七分打扮”，再美妙的身材，都需华美的衣饰来装扮。
华丽装束式结构讲究精心处置，注意对文章结构的包装。
常用的包装方法有配题记或后记，围绕全文中心和题目拟出小标题。
在历届中考作文中．通过拟小标题来组织全文的形式被广为运用，因为利用小标题形式，一能快速成文，二使结构清晰，三能内容明晰，从而出奇制胜。
中考作文常见布局结构
中考作文常见布局结构（范文+点评）中考作文范文＋点评常见布局结构主题是文章的灵魂，解决“言之有理”的问题；材料是文章的血肉，解决“言之有物”的问题；结构是文章的骨架，解决“言之有序”的问题。
简单说，文章结构就是各部分材料内容之间的搭配、组合、排列。
中考作文常见布局结构主要有以下几种：“由物及人”式结构、“抑扬转换式”结构、“板块组合式”结构等。
01“由物及人式”结构歌声嘹亮听过蝉唱歌吗？听过的人才会觉得它的歌声有多嘹亮，有多张扬，有多无所畏惧。
经历过失败吗？经历过的人才会觉得它有多辛酸，有多难熬，有多曲折艰辛。
那是一个盛夏，正是蝉猖狂的季节，空气里到处充斥着蝉声嘶力竭的声音。
原本满心欢喜地领成绩单，却令我大失所望。
书包里有着几张暑假通知单、作业和一张成绩单，它们却犹如几千斤重的担子压在肩头，压的我喘不过气来。
一路上，妈妈与我并肩走着，熙熙攘攘的人群中，“几家欢喜几家愁”？似乎走了很久很久，可是头顶上依旧顶着火球，脚下依旧是干燥的水泥地，耳畔依旧是家长对孩子的声声叮咛，肩上的担子却像是越来越重。
这时候，妈妈打破这沉重抑郁的气氛：“仔细听，你听到什么了吗？”我脚步慢了下来，认真搜刮着耳畔的声音。
“考的不错，爸爸回去奖励你！”“你女儿考了第一啊，这么厉害！”“我已经帮你报好补习班了，明天就去吧！”……除了这些，还是这些，我心情更加抑郁了。
我垂头丧气地答道：“有什么好听的，不就是家长们表扬来表扬去！”“不！另一种声音，是一种昆虫的声音。
”我静下心来听，家长们句句叮咛声又好像夹杂着一声声尖锐的声音。
这不是蝉声吗？很快，我又失落下来：“不就是蝉声吗？有什么好听的？越听越烦！”“不觉得它的歌声很有特点吗？”“又大声又闹腾！”“对，它的歌声嘹亮又张扬，丝毫没有胆怯。
”“不就是炫耀吗？”“是啊，可是它有那资本，你以为人人都是轻轻松松得到那么好的成绩吗？你以为蝉也能容易地在枝头歌唱吗？蝉在黑暗潮湿的地下孤单地熬过数月，独自忍受地下的艰辛，经历过数次蜕皮，现在才得以在枝头上绽放它的光辉，唱着嘹亮的曲子。
作文横向式结构 (2)
中考作文结构专项训练（二）方法篇——作文结构纵向排列法一、纵向式结构记叙文的目的：纵向式式结构记叙文就是指一篇记叙文，根据事件起因、经过、结果的事件时间顺序安排材料。
这种文章结构形式适宜用来展现生活中某一件感受深刻事件，容易从深层次打动读者。
二、基本模块记叙一件事，首先要为事件发生做好各方面的铺垫（个人、集体、社会、环境等方面的原因），其次要有详略地记叙描写事件，最后着力表现出事件感受，抒发对人、对事的情感。
基本的结构模块是：三、结构标志有事件发展的时间线（包括自然时间、景物时间、事件发展进度时间、人物成长变化时间等） 四、中考经典范文那微笑改变了我真奇怪，不知从什么时问开始，我只喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不希求别人的帮助。
纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。
大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。
然而，这支配着我多年的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪…… （开头银珠主题事件，运用对比，设置悬念，激发读者阅读兴趣，引出微笑事件）那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影．只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。
那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥，平时我空着两手走过也会胆颤心惊的桥。
（记叙事件发生的环境背景、人物的性格特点，推动着下文事件的发生与发展）面对着那桥我犹豫着，还差l0分钟就要上课了。
我猛地扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从小桥上走过去。
开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。
渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我身体的重量。
我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。
只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。
曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次都想把自行车扔进河里。
（事件的开始发展环节，人物身体心理感受符合之前交代的人物性格，为“帮助”主题事件的发生进行蓄势）正在我前进不能，后退不得的时候，突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。
2023年中考语文专题复习：作文结构安排
中考专题：中考作文思路结构安排知识讲解一、初中考场作文段落安排的几个技巧考场作文，阅卷老师一下午看那么多作文试卷，肯定会有视觉上的疲劳。
此时，学生要让老师在阅读你的作文时，感到轻松。
因此，在段落的布置上，必须让阅卷老师扫一眼，就能知道你的意思。
因此，段落结构的布置是很重要的。
因为初中作文，一般是以记叙文为主，这里的举例，多是记叙文的体裁。
第一：开头结尾不能太长。
字数控制在三行半左右，也就是六七十个字最好。
开头最好直接涉及到主题，至少也要为你的主题做一个很好的铺垫。
如《他让我明白了作为父亲的坚强》:一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。
一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。
我的父亲，就是这样的一位强者。
他用一连串的排比句开头，直接点名了主题，引出了下文。
结尾也不要太长。
说白了，写初中作文，讲究首尾呼应。
在结尾的时候，你用简短的几句话，抒情或者总结你的感悟就可以了。
再说白了，你就把你的文章主题或者开头引题的话，换个方式，重复一下就行了。
如《当人生遭遇失意》的结尾：人生在世，肯定要面对许许多多的失意。
当失意悄悄来临时，是进是退？是成是败？是面对还是退缩？是振作还是萎靡？是引吭高歌还是春悲秋伤？全在自己的选择。
望君深思。
如《他让我明白了作为父亲的坚强》:这就是我的父亲，一位坚强的父亲。
他以责任和奉献,以勤劳和忍耐,向我诠释了什么是坚强。
那股坚强，是我终生都会珍藏一笔宝贵的精神财富。
第二：段落宁短不要长。
大头作文、大尾巴作文、大肚子作文——什么意思，估计毋庸解释。
在考试的时候，各个段落，有个五六行就中了。
初中考试作文，一般都是600来字。
试卷的作文纸，每行是20个字。
每篇作文五六段就中。
因此，每段写5行，顶多6行就行了。
其中的过渡段什么的，有一两行就中。
如此算来，一篇作文六七段，正好合适。
当然，我说段落不能太长，不意味着让考生把作文写得七零八落，通篇都是一两行一段，那就弄巧成拙了。
专题26 中考作文结构布局(复习课件)-2024年中考语文复习(全国通用)
巍巍登山中的微感动 巍巍青山上，潺潺流水间。黑默黔的大地上青石苍峻。几天前，我和几个要好的伙伴约好去登桃 源山。母亲等人已经坐观光电梯上了山，只剩我和同学在攀爬。山峰虽然才两千多米高，但却异常陡 峭。我抬头，看到的不是顽石，不是黑夜，而是母亲担忧的目光。终于，我爬上了山，回头望望儿乎 九十度的石梯，确实够险要的，我想。母亲焦急地走上前来，问我有没有事。我看着母亲眉宇中带有 的几分紧张，手心间渗出的几分冷汗，把她拥于怀中。 母亲渗出冷汗的手，蕴藏着最微小、最深沉的感动。
3、层次不清，分段失当。
表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意 思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。 有心的中考阅卷老师曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存在段 落太长或者过细、内容杂糅等问题。
考点梳理
4、缺乏过渡，忽视照应。 表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问
方法点拨
排比段式作文的优点： 1、条理非常清晰，读者一目了然。 2、主旨句或中心句反复出现，中心突出。 3、结构优美，引人注目。 备注：这种文体适合文采比较优美的同学，写成抒情散
文，容易得高分。
方法点拨
读书育人
窗外，窗内点点桂花香。内心的一点一滴在笔下化作一个个跳跃的字符。在充满桂花香的空气中，
任它到处渲泄，不用理性的绳丝牵着，让它随风飘去。于是，我写下了：读书育人。
阵阵香气随风飘来，一只大雁向南慢慢飞去，它这么早就举家南迁了？是的，它比不上别的大雁，
它飞不过它们，它没有它们力气多，于是它先飞了，它要比那些雁子先飞，那样，它才不会落后，于是
我想到了“笨鸟先飞”。鸡声刚起，已有两个人提剑而舞，他们将来要做将军，要为国请命，于是我想
成功了，他的脑子里的东西在他手上变成了实际，而不是在幻想了，于是我想到了爱因斯坦。我又想到
中考作文指导之结构安排巧妙布局
中考作文指导之结构安排巧妙布局，结构出新中考作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。
近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。
如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。
常用的创新格局比较多，我们选用以下几种来学习。
日记缀连式日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。
它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。
日记有利于抒发感情，表达自己的内心感受。
尤其是日记体写作有利于丰富文章的内容，对于平时写作水平欠佳连字数都写不够的学生是一种比较实用的写作形式。
一般形式是：开头点题——日记一（时间、天气）——日记二（同前）——日记三（同前）——结尾扣题如作文《都是考题惹的祸》，作者用三则日记展开。
文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。
三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。
且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。
这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。
镜头组接式（画面组接式）镜头式也叫剪辑式。
运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。
运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。
镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法结构形式是：开头——镜头一——镜头二——镜头三——结尾。
开头可用排比句揭示文章中心，也可以用一般的句子揭示。
然后用三个镜头记叙三件事从不同角度不同侧面揭示中心。
结尾扣题，照应开头。
镜头体的几种变式：①开头——小标题——小标题——小标题——结尾②开头——近镜头——远镜头——特写镜头——结尾镜头体的作文是吸收电影文学剧本的形式而形成的。
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中考作文专项训练——结构与布局构与布局的模板：念解疑式模板、抑生式模板、画面合式模板、情反式模板、事理悟式模板、移步景式模板、由物及人（理）式模板、正反比模板。
结构一：悬念解疑式模板所念，是在文章的某一部分（可以在开，也可以在中）置一个疑或矛盾冲突，以造成者急切期待和烈关切的心理状的一种手法。
因念式探求趣的向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，所以念置得好，就能达到吸引者始着的情或关切的心情迫切下去的效果。
此形式的基本结构模板为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨置念方法1、置，引出下文如宗璞的《紫藤瀑布》就开：“我不由得停住了脚步。
”看似一句不起眼的，却能人思万千：作者先前肯定是在散步，什么的奇景能他把脚步留住，什么的瑰能把他的心挽住，什么的仙境能他留下永久的惊，者的心一下子被抓住了。
2、巧用省略号。
（省略就省略）我常常看或影，往往了情的展，中的某一个主人公快要死的候，着旁的人两以后，没有完就断气了，种手法在我的写作同具有魅力。
且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈就遇到掌柜，面兜里只有四个板，境十分狼，却又不能不开口，“ ——下次清吧 ! ” 句中一个断，就把人的狼境和状况活画出来了。
随后掌柜又逼窃和断腿的事，孔乙己窘到极点，也慌到极点，本想：跌断的。
可是不撒的人孔乙己只出了三个的两个就巴了，果成了：跌断，跌，跌⋯⋯ 里运用省略号，造出言的情韵，人后回味思索。
曹雪芹《楼梦》写到：探春来，摸了摸黛玉的手，已凉了，目光也都散了。
探春紫正哭着叫人端水来黛玉擦洗⋯⋯ 擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉 ! 宝玉 ! 你好⋯⋯” 到“好”字，便身冷汗，不作声了。
里黛玉有腹儿要，但是体力不支，欲又止，而且只在“你好”二字上，后面有多么丰富的潜台，人去品味。
3、行倒叙倒叙开，目的是置念，引起者的关注，激者的趣，并同增加文章的曲折，示文章的布局之美。
种开技法在中考作文中的率很高。
但大多数同学的表达角度常以示文章局的角度主，的形式出得多了，就往往得比一。
其，倒叙开的角度是很丰富的，如：（1）先出一个而未决的。
（2）先截取一个精彩的事件片段。
（3）先交代一个起索作用的物件。
（4）先安排一个引故事的景。
（5）先介与故事情密相关的人物。
（6）先示故事或人物的局。
[典模板]《一把色的雨》我的，么久以来都不得不一把色的雨所⋯⋯那色，明如天空。
小候的那些下雨天，撑着一把色的雨来学校接我，我的是一片色，肩膀也罩于一片色之中，触目所及都是一片色的无雨的天空。
后来的一个下雨天，矮小的我抬和，却的那一半天空是一片阴沉的灰色，着雨滴，落入灰色的天空，的肩膀湿了，前的也湿了，而我，依旧置身于一片色的无雨的天空。
“ ，雨歪了，”我提醒道，“没有，雨没有歪啊。
” 回答，我的落在斜的柄上，“是真的，雨歪了。
” 固地道，“没有，真的没有⋯⋯”后来我大了，不再要在下雨天接我，那把色的在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以我淡忘了它。
或是巧合，又是一个雨天，又是那把色的，下是和我，快和一高的我撑着。
我的那么不自地落在了柄上，那一幕与小候的情景混在了一起，罩于一片色的无雨的天空。
而我的肩膀湿了，也湿了。
“雨歪了，” 提醒我，“没有，没有歪啊。
”“是真的，雨歪了，” 重复道。
“ ，真的它没有歪，没有。
” 下是久的沉默，回却瞥晶的水珠划的。
那把褪了色的，又重以前明如天空的色。
于明白，么久以来，都我撑起一片无雨的天空，在，我多想也一片快的天，即使孟郊“ 言寸草心，得三春”。
于是我的便于那把色的，每天深夜在灯下夜的人是我，每个周末穿梭于地点的人是我⋯⋯一切，都因那把斜的色的。
那色，明如天空，我的不敢移开，永都不敢移开。
【素材点】本文的开言意，但是又有意韵。
“我的 , 么久以来都不得不一把色的雨所⋯⋯ ” 什么会？作者没有明，而是用了一个省略号，巧妙地置了疑。
自然而然地激起了者关注的趣。
会思考：把色的雨在小作者身上到底会生怎的故事？的开，无疑会起到先声人。
《阳光的日子》寒假开学后，我的座位到了教室南部靠近窗的位置。
每当阳光的日子，我就沐浴在温暖的阳光里，感到心情格外舒。
可是，种好心情没多久就被破坏了。
那是因一次数学考⋯⋯我的数学成一直平平，有甚至考不及格。
而我的同桌却是全班数学最棒的。
在他的影响下，我的数学成也有所提高。
我的数学老性格沉静，除了上解目外，很少有其他的。
那次的数学考，是期中考。
那的阳光，比春天更。
在阳光的照射下，我感到了一燥。
卷子下没多久，我被几道住了，上竟然渗出了汗水。
突然，有人敲了敲我的桌子。
我吃惊地抬起来。
数学老指了指后，：“你，坐到那去。
考完再回来。
”我着他指的方向看去，原来那是教室最后的一排空着的桌子。
不知什么原因，我教室内多余的那几桌子一直排在最后，没有搬走。
我了，老什么要我到那去？，我好像听到有同学在：“他数学成那么差，上次竟然考了 80 多分，肯定是抄同桌的⋯⋯”原来，老我作弊，看同桌的答卷。
我极了，在全班同学的注目中，离开了我的“是非之地”。
通那次期中考，我于意到，不做一个成秀的学生是多么可悲啊！从此以后，我一改往日散的，开始抓每一秒努力学，成速提高。
有，同桌解决不了的会向我教。
近期末的候，阳光更。
不，阳光照射屋子的面已非常小了，只有我个位置阳光停留的久一些。
期末考到了，我聚精会神地在桌子上复着。
不知何，阳光罩了我，使我沁出了汗珠。
，数学老又一次敲响了我的桌子：“你，坐到那去考”。
我住了。
老竟然我如此不信任！老我的成竟然有么深！我再也忍耐不住，泪水就要冲出眼眶了。
老也住了，随即，他似乎明白了什么，地我：“ 里太晒，影响你做。
”原来如此。
原本以老解了我，知却是我解了老！我的泪水不由地流了出来⋯⋯[运用示例]2015 年天津中考作文“晒出我的------”疑思路：（1）置念：大家都在“晒”装精美的大名著，我却“晒”一本破不堪的小册子。
（2）探因解疑：本小册子是爸爸小候失的本，自己重新抄的一本。
（3）解疑明旨：装不在精美，价格昂，而在于每一本有一段悠的故事，的就是有生命力的。
2016 年江城中考作文“有那一抹色彩”疑思路：（1）置念：有一抹色彩，人人都得温馨、、明媚、美好、意等等，我却感到痛苦、悔恨、。
（2）探因解疑：抹色彩，我在追中因急功近利而采用了弄虚作假的法。
（3）解疑明旨：因弄虚作假，我到了痛苦、悔恨、，从而更深刻地到了人生的意，照亮了我的人生之路。
结构二：抑扬生变式模板一篇文章初看开就知道尾，一般不会引人入。
如能做到千折万，曲径通幽，就能避免平直叙。
运用种方法来构思，往往可以使文章波陡起，曳多姿，达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的佳境。
本式的基本结构模板为：抑（扬）→陡然一转→扬（抑）[经典模板]《母爱》二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。
小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句“他妈是哑巴，咱不跟他玩”。
每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。
她总是听完我的哭诉后默默地走开。
从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。
调皮大概是所有顽童的天性吧。
孤独的我惟一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串的砖头，然后一推，便顺次倒下去，只有听见那轰轰烈烈的砖声时，我才能得到短暂的欢乐。
有一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到母亲的面前。
她见到我在邻居手下揪得通红的耳朵，顿时眼泪像断了线的珠子直往下掉，用他公鸭般的嗓子训斥母亲：“不会说话，当然不会教导孩子。
”只见母亲在他的训斥下，变得更加手足无措，最后“扑通”一下跪在地上。
邻居见这架式，只好放开我，讪讪地离去了。
当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。
为了证明我这哑巴的儿子也能有出息，我一直发奋地读书。
当我收到重点中学录取通知书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒看了一遍又一遍：每看到一个村里人就拿出它兴奋地“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈。
我想她真的挺高兴，也许她只是想证明她哑巴的儿子不比别人差，她儿子的成功弥补了她的缺憾。
看到她那副手舞足蹈的样子，我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。
在重点中学念书挺不容易，为了不给原本就不富裕的家庭造成负担，我很少回家，只有父亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜。
那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习往宿舍去，发现路边蜷着一个人。
本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指头还死死扣住一个包。
我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋。
我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。
她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，看着她请求的目光，我含着泪咬下了一口。
当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：“为什么不到班级里来找我？”她委屈地低下头，用手语告诉我：“我不想让人知道你母亲是哑巴，他们会笑话你。
”这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲。
她的表情更让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性地搂住我。
世界上母爱的方式何止千万种，但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地。
[运用示例]2015 年重庆中考作文“ ------依然”。
“依然”一词明显包含了一个对比的情境，可用此结构。
（1）抑：小时候妈妈什么都依我，要风得风，要雨得雨；现在对我严厉相加，动辄训斥，曾经的母爱去哪儿了呢？（2）陡然一转：体育中考，天气炎热，担心体弱的我中暑，竟然陪着我站了一下午。
我没中暑，她却生病了。
（3）扬：原来，母爱依然，她培养我独立，要我自己想办法处理问题，这是更深刻的母爱。
2016 年山东中考作文“温暖的旅程”此思路如下：（1）抑：小时候在乡下，因为偶尔的机会获得一本《安徒生童话》，由于沉浸在阅读中，被小伙伴们讥笑为无用的书呆子，小伙伴们从此不和我玩，于是，我对自己喜欢读书的事心生不满，读书让我失去了小伙伴。
（2）陡然一转：到了中学，某次在语文课堂上，因联系某一书籍而发表观点，赢得了老师的赞赏、同学的好评。
（3）扬：原来，这么多年，阅读陪伴我成长，一直没有远去，这个阅读成长的过程就是一个温暖的旅程。
结构三：画面组合式模板围绕一个中心，将经过选择后的相对分散、独立的不同场景下的画面排列在一起，如同一组图片连接在一起。
有的是不同的人不同的事横式排列，有的是同一个的不同的组合的纵式排列。
本式的基本结构模板为：扣题起笔→精选几个片段→总结扣题[经典模板]《真正的胜者》芸芸众生，世间万物，一切皆有优劣，难以改变。
然弱者能与强者共处于地球之上，有时弱者还能战胜强者，只因其不单靠个人，而居于群体。
这样弱者也能成功，即使它只是一棵无名的——草春雨淅淅沥沥地下，我吮吸着甘露，顶顶湿润疏松的泥土，从土壤中探出头来，却只看见褐红的土壤分布在我的周围，还有我的后面挺着一株高茎，茎上缀着几朵红花。