新教师教育政策法规

一、教师享有下列权利：

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教师职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。

二、教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

三、在实际的教育教学工作中对其存在的困惑：

（一）学生的自主性差，很难调动起来。目前我们学校的学生普遍存在的问题就是学习积极性不足，根本投入不到学习的状态。学生由于生活质量的不断提高和社会不良因素的诱导，无视学习的重要性和紧迫性，一心想着混日子，抱着破罐子破摔的心态对待学习。而新课标在学习方法上强调自主、合作、探究的学习模式。但由于同班学生存在着智力、性格等方面的差异。在课堂交流活动中，那些性格内向、生性胆怯、基础差的学生，表现很不主动，学习动机明显不强。久而久之，成为课堂活动中的旁观者。另外，由于学校多数班级是超额大班，老师为节约时间，往往偏向那些活跃的学生，以求顺利完成数学任务。这样，就出现了比传统教育更为严重的两极分化，弱势群体增多。这种严重的问题可能要导致我们国家教学质量的下滑。因为有些学生根本不思进取，不谋学习，来到学校只是比较吃穿和家势，游手好闲，无所事事。教师再怎么卖力学生动不起来是最致命的的问题。因为学生的学生的主体，如何这个主体失去了积极性和主动性，那么再优秀的教师，再优秀的教学模式都是心有余而力不足的。

（二）社会、家长的期望让学校的管理很难做。目前，很多孩子都变得比以前娇贵，家长很是宠爱他们，不想让他们受一点点的苦，更不用说惩罚孩子了。但是他们同时又希望自己的孩子成才。大家都知道，孩子做错事应该给予必要的责备或惩罚，只要这样孩子才会知错，才能进步，可是我们的家长有些不是很同意吗。在这种夹缝中我们苟延残喘，艰难的生存，着实让人为难。

（三）教育体制自身存的的问题。中国的教育体制是一个非常传统的，非常重视结果的体制。应试教育仍然是目前我们追捧和遵循的考量学生素质的主要方式，这在一定程度上阻碍了学生的全面发展和专业发展。导致教学质量的大幅度下滑。教育需要创造，教师需要激情。可现在的教育，似乎不欢迎创造，也无需你的激情。在考试的压力下，在家长、学校甚至社会的压迫下，你只要机械的重复就可以了。于是做教师的，有多少人还有着教育理想？又有多少人，不是将从教当作是一种谋生的手段！

所以我们应该首先从国家做起，不断的改进和完善教育体制，力争是每一个学生得到最好的发展。总之，教育是一个永恒的话题，课程改革的也是一个永恒的主题，因为时代在变迁，学生在改变，只要学生在改变，只要不断的改革创新才能适应时代的要求，才能顺应历史的进步。当然这个改变不是一句话两句话的问题，它是一个长期的从上到下，从中央到地方，从教师到学生，从社会到家长的改革和变迁。我们必须满怀信心和激情，努力的工作，正确直面目前面临的困惑，做一名幸福快乐的教师！

科目：教育政策法规

班级：2014-2015年度中小学新任教师岗位培训班姓名：张绿茵

班主任：张筱综林秀霞

2015年1月