在生物科技活动中培养学生的创新素质

在生物科技活动中培养学生的创新素质

发表时间：2010-05-04T10:55:52.187Z 来源：《中外健康文摘》2009年18期供稿作者：孔金玲杨祥贞

[导读] 以培养“科技意识，创新能力”为指导思想，学校生物科技活动小组开展了一系列活动，进行创新教育的尝试与探索孔金玲杨祥贞（山东曲阜市实验中学山东曲阜 273100）

【中图分类号】R-3 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5085(2009)18-0202-02

以培养“科技意识，创新能力”为指导思想，学校生物科技活动小组开展了一系列活动，进行创新教育的尝试与探索。学生积极参与，认真思考，勤于动手，让自己的思维自由地遨游于绚丽多彩的生物活动中，迸射出许多绚烂耀眼的创造火花。

1 在生物科技活动中，唤醒学生的创新精神

一般认为创新素质应当包括三方面的内容：创新精神、创新能力和创新人格，三者密切相关，其中创新能力是核心。创新精神主要包括好奇心、探究兴趣，求知欲，对新事物的敏感性，对真知的执着追求，对发现、革新、开拓、进取的百折不挠的精神。这是进行创新的动力，也是培养创新能力的基础。生物活动的形式灵活多样，内容丰富多彩，密切联系实际，可以突破课本内容和形式的局限，具有不同于课本的崭新天地，在活动中可以最大限度地唤醒学生的创新精神。

培养学生的创新精神首先要激发学生的探究兴趣，好奇心。充分利用近邻曲阜师范大学的资源优势，开展了参观曲阜师范大学生物实验室、高标准标本展室、校及生物系两级花房、白玉蜗牛养殖场的活动，学生增长了见识，增进了合作；在生物系研究生的指导下完成了给校园、大沂河公园的植物挂牌活动；带领学生到九仙山、石门寺森林公园采集动植物标本，了解自然，亲近自然；通过开展读报，学生办黑板报“生物角”、手抄报，了解生命科学发展的最新动态及发展前景。这些活动大大激发了学生学习生物的兴趣、对生物学的好奇心、对生命现象的探究冲动，利于学生的创新精神的培养。其次，培养学生的创新精神要尊重学生的想象成果，给学生宽松自由的想象空间，鼓励学生大胆想象，奖励异常思维，对错误的设想，也不要简单否定而是引导学生在实践中进行检验。这样学生飞扬跳动的思维才能够得以弘扬和生发，创新精神才能得到最大限度的激发和唤醒。生物科技活动为学生提供了这样一个不受课堂时间、教学内容限制的平台。在进行显微镜的使用和临时装片的制作这两项生物工作者应具备的基本功训练时，给学生提供了洋葱，有的学生就联想到了其他生物材料而提出这样的问题：“所有的生物表皮细胞都是长方形并排列紧密？”在课堂上并没有立刻做出答复，而是充满激情地对这位同学进行表扬，并且让这位同学组织并承担设计、实施“比较多种植物上皮细胞的课外实验”的任务。这一措施马上激起了学生们的热情，全班同学踊跃参加，商议如何分工，找何种材，何时动手实验等。经过大家的努力他们惊奇的发现植物表皮细胞不仅形状不一样，结构也略有不同，像洋葱的表皮细胞无保卫细胞而蚕豆叶的表皮就发现了许多气孔。教师就势引导学生认识到生物是具有多样性的。

2 在生物科技活动中发展学生的创新能力

创新能力主要包括创造想象力、创造性思维、创造性地完成某项活动的能力。三者之间，创造想象能力是创造思维的具体化则体现为创造性地完成某项活动的能力。其中创造性思维是关键。生物活动具有丰富多彩的内容，生动活泼的形式，为形象思维的发展提供了条件。在活动实施中，尽可能创造多种环境，采取听、看、操作等多种形式，宏观观察、显微观察、粗放操作、精细操作、不同仪器工具的使用等同一活动的不同形式，让学生的眼、耳、手等各种感觉器官都参加感知活动。采用多种的刺激形式，调动大脑的兴奋性，激活创造想象能力。形象思维的发展积极地影响着抽象思维，从而发展为创造思维。同时在探索实践的活动过程中，生物活动要求学生能联系实际，发现问题、广泛联想、大胆想象、创造性地解决问题，不断训练、培养创造性思维。创造性地解决问题的成功喜悦和探究过程激发的浓厚兴趣又会起到巨大的“内驱力”产生强烈的创造意识，进一步推动创造思维的形成和发展。

3 在活动中确立学生的创新人格

创新人格属于非智力因素范畴，主要包括责任感、使命感、顽强的意志、毅力、能经受挫折、失败的良好心态，以及顽强坚韧的性格。它对创新结果的最终实现起着重要影响。也是在学习上表现为“后进生”的学生中普遍欠缺的一种素质。

创新人格的培养需要指导教师的耐心细致，时刻关注学生的思想状况，言传身教、晓之以理、动之以情，不断激励，在科技活动实践中持续进行，学生的创新人格会逐步得以完善。创新人格的形成能积极促进创新能力的发展。活动小组中有一位同学聪明灵活，具有很好的创新潜质，但由于缺乏顽强的意志、缺少进取心、责任感，所以学习成绩较差。在他参加活动近两年的时间内，经指导老师耐心引导，渐渐对科技活动产生了浓厚的兴趣，在活动中积极思考、勇于探索、坚持不懈，逐渐增强了意志力、进取心，逐步形成了创新人格，学习成绩的提高突飞猛进。

创新精神、创新能力、创新人格三者相互联系，相互影响，在活动中同时得到培养，最终共同表现为创新素质。