导言;第一章,第一、二节

课程改革与总成绩的评定
课程改革: 体系上 内容上 方式上 课时安排: 80课时;教材选择 总成绩的评定:平时60%;期末考试40% 平时:出勤/测验/作业/发言
教学目的
1、理解地位 2、掌握内容
3、提高能力（四个方面；文凭与水平； 学历与能力）
4、树立信念
本课的研究对象
本课是研究毛泽东思想和中国特色社会主
第二节 毛泽东思想
一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 四、正确评价毛泽东
一、毛泽东思想的形成和发展
20世纪上半叶帝国主义战争和无产 阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形
成的时代背景；
中国共产党领导的革命和建设实践，
是毛泽东思想形成的现实依据。
贺词和自我介绍
万 象更新春城瞬， 兴 国安邦乾坤神。 亚 当在世当惊殊， 师 生同室研毛论。
——无题
课程特点
1、新兴。毛泽东思想和中国特色社会主义
理论体系概论是当代的马克思主义。
2、理论。“毛论”起源于并运用于指导中
国革命与社会主义现代化Βιβλιοθήκη Baidu设的实践。
3、实用。 “毛论”不仅仅是指引我国社
会主义现代化建设的强大思想武器，也同样是 大学生实现人生目标的灯塔。（个人亲历）
（功能或价值） 3、它还是中国革命经验的概括和总结。
二、马克思主义中国化的科学内涵
马克思主义中国化，就是将马克思主义基 本原理同中国具体实际相结合(过程)。
具体实际:中国（？）实践、中国历史、
中国文化等。
换言之,
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中 国革命、建设和改革的实际问题。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革 的实践经验和历史经验提升为理论。
画外音：对于需要回答“如何理解”问题的解
答方法--- ---
（二） ~的重要意义
第一，马克思主义中国化理论成果指引着党和 人民的伟大事业不断取得胜利。
（换言之：没有——，没有——）
第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝 聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马 克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着 马克思主义在中国发展的新境界。（参见另一 文件：千年马克思）
出生地： 普鲁士王国莱茵省特里尔市
出生日期： 1818年5月5日
逝世日期： 1883年3月14日
职业： 政治家、哲学家、经济学家
毕业院校： 柏林大学
信仰： 共产主义
主要成就： 创立马克思主义
代表作品： 资本论，共产党宣言
补充之三：马克思的警世恒言
——不学无术，在任何时候，对任何人，都 无所帮助，也不会带来利益。 ——任何时候，我也不会满足，越是多读书， 就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫 乏。科学是奥妙无穷的。 ——在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦 艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光 辉的顶点。 ——人只有为自己同时代的人完善，为他们的 幸福而工作，他才能达到自身的完善。
2、中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思 想；第二个是中国特色社会主义理论体系
（邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学 发展观；等） 3、马克思主义中国化的各个理论成果，既一 脉相承，又与时俱进，是一个统一的科学思想 体系。(它们辩证统一于中国革命、建设和改革的伟大历史实
践中。这个进程还在继续之中。)
六月初六姑姑节
“六月六，请姑姑”。过去，每逢农 历六月初六，农村的风俗都要请回已出 嫁的老少姑娘，好好招待一番再送回去。
相传在春秋战国时期，晋国有个宰 相叫狐偃。--- ---
详情参见“百度百科”
我国政府从民生高度关注优秀传 统文化（节日）的发扬光大
国家法定节假日调整内容包括：节假日总天数增 加1天。元旦放假1天；春节放假3天，放假起始时间 由正月初一调为除夕；"五一"由3天调为1天；"十一 "3天不变；清明、端午、中秋各放假1天。 1、国家法定节假日总天数增加1天，即
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中 国的优秀文化之中。
画外音：关于简答题与论述题的解答--- ---
优秀文化的例证——节日
优秀传统文化---中国的节日11个:
一. 春节(Spring Festival) ;二.元 宵 节; 三.二月二龙抬头;四.清明节 ;五.端午节; 六.六月初六姑姑节;七.七 夕节; 八. 中秋 节; 九.重 阳 节 ;十.腊 八; 十一.冬至节.
系。其核心和精髓就是实事求是。它紧 紧围绕着中国革命和建设这个主题，提 出了一系列相互关联的重要的理论观点。
这些理论观点经过了中国革命和建设长期实践 的检验，证明它是颠扑不破的科学真理。
（二）毛泽东思想的主要内容
毛泽东思想的主要内容包括六个方面：
新民主主义革命理论；
社会主义革命及建设（社会主义改造）理论；
1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议 上作《改造我们的学习》的报告，标志着整风 开始；1945年4月20日六届七中全会通过 《关于若干历史问题的决议》为止。
整风运动的内容：反对主观主义以整顿学风、 反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿 文风。
（二）~的提出原因
1、它是解决中国问题的需要。 2、它也是马克思主义理论的内在要求。
在总结我国革命和建设正反两方面历 史经验的基础上，逐步形成和发展起来
的。(历史借鉴)
二、毛泽东思想的科学体系和主 要内容
（一）毛泽东思想的科学体系 （二）毛泽东思想的主要内容
（一）毛泽东思想的科学体系
毛泽东思想不是在个别的方面，而是 在许多方面以其独创性理论丰富和发展 了马克思列宁主义，构成一个的科学体
第一章 马克思主义中国化的 历史进程和理论成果
注意：这一题目在教改中是： 第一专题 当代中国伟大复兴之“道”
——为什么要把马克思主义与中国实际相结合
本专题包括本教材中的第一章和第二章。本章框架： 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论 第四节 “三个代表”重要思想 第五节 科学发展观
革命军队建设和军事战略的理论； 政策和策略的理论； 思想政治工作和文化工作的理论；党的建设理论。
毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于上 述各个理论的立场、观点和方法。它们
有三个基本方面，即实事求是，群众路 线，独立自主。
三、毛泽东思想的历史地位和指 导意义
1．毛泽东思想是马克思主义中国化第一 次历史性飞跃的理论成果。
2．~中国革命和建设的科学指南。 3．~中国共产党和中国人民宝贵的精神 财富。
正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义，有 一个怎样科学评价毛泽东的问题。
四、正确评价毛泽东
（一）案例之一：中国出了个毛泽东 kanluxiang
（二）课堂讨论： 1、我心目中的毛泽东 2、科学评价毛泽东和毛泽东思想
（五）结论：科学评价
科学评价
第一，要将毛泽东和毛泽东思想区分开 来。
第二，毛泽东永远是中国人民的伟大领 袖；毛泽东的历史功绩远远大于其晚年 的过失。
第三，永远高举毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系的大旗，不断向前。
由原来的10天增加到11天。 2、允许周末上移下错，与法定节假日形成连
休。
思考：西方文化（节日），诸如情人节、愚人节、圣 诞节等为什么对我国产生了重要影响？
三、马克思主义中国化的 历史进程和重要意义
（一）~的历史进程 （二） ~的重要意义
（一）~的历史进程（如何理解）
1、马克思主义中国化是一个马克思主义的基 本原理同中国的具体实际日益结合的过程。
重要提示:
党的十七大提出了: 中国特色社会主义理论体系
须知：
第一，中国特色社会主义理论体系，是十七大 的重大理论贡献；
第二，她是改革开放新时期的产物，马克思主 义中国化的最新成果（出于对“断代”划分）
第三，她是由邓小平理论、“三个代表”重要 思想与科学发展观等构成，是一个完整的体系。
思考：这里为什么用她？
第一节 马克思主义中国化的 科学内涵及其历史进程
一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程和重
要意义
一、马克思主义中国化的提出
（一）~的提出过程 （二）~的提出原因
（一）~的提出过程
1938年，毛泽东在党的六届六中全 会上作的题为《论新阶段》的政治报告 中最先提出了“马克思主义中国化”这 个命题。
义理论的形成与发展过程、科学体系、历史地 位、科学涵义、基本观点、指导作用以及建设 中国特色社会主义的路线、方针和政策的一门 科学。
这门课的主线是马克思主义中国化，主题是 马克思主义中国化的理论成果。
辨析题：马克思主义中国化就是
中国马克思主义。
本课的基本要求或方法
1.认真听课； 2.做好笔记； 3.保证出勤； 4.及时思考； 5,结合实践； 6,提高能力。
党的早期领导人李大钊等都曾经提出过要把马克 思列宁主义应用到中国的实践当中去的思想，但在党 的幼年时期，对于这个问题还没有形成深刻的、完整 的、统一的认识。
党的中央领导真正认识到这个问题的重要性是在 1935年遵义会议以后，而就全党来讲，则是在延安整 风以后。
延安整风
延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规 模的整风运动。
补充之一：千年伟人马克思
世纪之交，最引人注目的事件之一 无疑就是“千年伟人”的评选。英国广 播公司(BBC)于1999年秋天，用几周时 间在国际互联网(Internet)上经过反复 评选，最后结果：马克思排在第一位， 排在第二位的是世界最有影响的科学家 爱因斯坦。
补充之二：马克思生平要点
外文名：Karl Marx 国籍：德国 民族： 犹太 族