网课汇报交流

二、上课
6.当堂练习 根据每节课的重点知识精选几个选择题，学 生直接在互动板面上回复答案，从回复人数能看出听讲的 有多少人，正确的不用讲解，针对错误，再次反馈强调。
三、批改
让学生把作业上交到家校本上，我检查反馈，提醒没有 上交的，督促他们完成学习任务，每节网课直播结束都 会出现布置作业的对话框，每节课的作业不定，大部分 是上传本节课的学习痕迹，偶尔一套少量同步练习题。
三、批改
四、小测
根据中考题型编制单元小测题，四个题型，60分。 两种形式呈现给学生，课前发钉钉群文档，课上ppt演 示，课堂标明题号在本上作答，最后给出答案，让学生 红笔批改，打出分数拍照上传。
五、辅导
主要是沟通授课情况和辅导做题方法，针对列举题错误较 多，建议同学们有时间熟悉历史书，翻阅教材，针对选择 题材料题有错误，指导他们找关键词，分析题干等。
通过一个月的网课教学，我经历了从无计可施到稍有方法和套路， 这离不开永吉三十五中疫情期间教学工作的周密安排，线上教学 备课管理制度，任课教师在线教学管理细则；
更离不开进修学校多次教研活动的引领，教研员徐老师的细心指导。
我从以下几个方面简单和大家交流一下做法， 希望大家给予批评指正
备课 上课 批改 小测 辅导
学习真的是一份苦差事，只有自制力 强的学生，自律的学生，才能赢得最后 的胜利，网课教学是一段难忘的经历， 我们所有人都是认真的!
谢谢大家！
网课经验交流
----八年级历史为例
永吉三十五中 张丽萍
2018年11月发布《中国未来学 校2.0概念框架》重新定义了学校 ，重新认识学习，重新理解课堂， 重新构建学习路径，未来课堂是信 息技术助力教育教学的实践场。
网课是非常时期对教育提出的 挑战，也是“互联网+教育”下的 课程改革必然趋势，更是疫情之下 赋予我们的政治任务。作为教师应 该适应网课，并且在网课中不断探 索高效的教学方法，让学生利用现 代技术主动学习，回归教育的本质。
3.制作课件
增加适合本课知识点的音频或视频，吸引学生注意力。
开国大典.wmv 群星 -中国人民志愿军军歌.mp3 家庭联产承包责任制.mp4
1954年第一届全国人民代表大会在京召开-影视综视频-搜狐视频1.mp4
八年级下第5课 三大改造（东北师大附中夏凡）.mp4
二、上课
上课是教学的中心环节，在充分备课的前提下上好课 是关键。虽然隔着屏幕，也应该有仪式感。 1.钉钉直播提前5分钟开始，查看在线观看人数，等人全， 时间到，开始正式上课，互相问候。 2.导入新课，引起学生注意，激发学习兴趣 或者复习提问上节课重点知识温故而知新 3.自主学习，给学生充足的时间阅读教材提取历史信息， 按照导学案批注教材（圈点勾画具体知识点） 学生完成后马上拍照上传，我查看，点名更正批注不完整 的部分。
二、上课
4.探究新课，主要解决学生自学完成不了的问题，再次 强调重点知识，还有与旧知识的归纳比较。此环节与学生 连麦互动，一般不会有主动的学生，只好点名发表看法， 也借此检查了听课情况。
二、上课
5.教师小结 梳理一节课知识框架 叙述各框题间的联系， 形成知识体系。要求学生落实到教材上，整体把握。
一、备课
1.研读课标，整合教材是备课的必经之路，集体备课不
可或缺，发挥集体的智慧。
ห้องสมุดไป่ตู้
2.书写电子教案 参照永吉县历史教师统一上传的教案，
进行二次备课，适合自己的学生，制作导学案。
3.制作课件 网课对课件的要求更高，参照永吉县历史
教师统一上传的课件，进行二次修改，添加自主学习和 合作探究，培养自主学习能力。