高考复习正确使用词语实词虚词 针对全国卷第 题

命令、任务、路线、政策 诺言、合同、手续、条约
• （2016天津卷）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一
组是
B
•
何必执意认出每一个字?墨迹浓淡枯腴，运笔 ，或者
山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心
跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地 过纸面，这样就
是懂得草书了。
•
A抑扬顿挫 凝重 波动 淌
A.抵制 抵消 防御 抵御 B.抵消 抵御 防御 抵制 C.抵制 防御 抵御 抵消 D.抵消 抵制 抵御 防御
【解析】选B。抵制：阻止某些事物，使不能侵入或发 生作用。抵消：两种事物的作用因相反而互相消除。 防御：抗击敌人的进攻，侧重防守抵御。抵御：抵挡； 抵抗。①句“抵消”与“损害”搭配；②句“抵御” 和“侵袭”搭配；③句“防御”与下文“保护自己” 照应；④句“抵制”与“暴力”搭配。
③高考作文基础等级的一等标准是：“切合题意，中心
突出，内容充实，结构严谨，语言__________，字迹工
③保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时，
保险丝就会_____，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
A.原形 处置 融化
B.原型 处治 融化
C.原型 处置 熔化
D.原形 处治 熔化
【解析】选C。原形：原来的形状；本来面目(含贬 义)。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品 中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。处置： ①表示处理，如“这事务必妥善处置”；②指发落、 惩治，如“我只恨没有本领处置那些该死的东西”。 对象是物品。处治：指处分、惩治，如“对那些民愤极 大的腐败分子要从严从快加以处治”。对象是人。融化： (冰、雪等)变成水。熔化：指固体加热到一定温度变为 液体。
5.(2014·北京卷)对联的撰写，往往注重其________ 与品味。(蕴涵/内涵)
5.内涵 从词性用法角度辨析：“蕴涵”有两个义项： ①动词，包含；②动词，表示判断中前后两个命题间 存在的某一种条件关系。两个义项均不能与“品味” 并列。而“内涵”有表示人或者事物内在的涵养的义 项。
6.(2014·江苏卷)最使我艳羡的还是园林艺术家化 平淡为神奇的________。(用心/匠心)
8.(2014·湖北卷)无论脚步走多远，在人的脑海中， 只有故乡的味道，熟悉而又__________。(稳固/顽固)
8.顽固 从轻重程度角度辨析：稳固：安稳而巩固； 使稳固。顽固：思想保守，不愿意接受新鲜事物；指 在思想观点或政治立场上坚持错误，不肯改变；不易 制服或改变。“稳固”侧重安稳牢固，“顽固”侧重 不易改变，语境中贬词褒用，应用“顽固”。
年代——年月 局面——场面
3、词义的轻重程度上辨析。 鄙视——轻视
小气——吝啬 失望——绝望
干预——干涉
请求——恳求——哀求 希望——盼望——渴望
• （2015江西卷）依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组
是( ) D
•
(1)时下,概括中国教育病症最流行的
试教育”。
莫过于“应
• (2)你们这样对待远道而来的客人,
从词义入手
1、从相异的语素分析。 废除 解除 破除 “废”是“废止不用”，“解”是“去掉、 消除”，“破”是“打破、揭穿” 。 协同 偕同 “协”是“协力”的意思，“偕”是“一 起”。 匠心 用心 侧重构思巧妙，侧重注意力集中。
2、从词义涵盖的范围大小的不同来辨析 边疆——边境
年华——年岁 风俗——风尚 时代——时期
c 3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是(3分)
①《老炮儿》中“六爷”的老兄弟带着传统的眼光用普通的车 漆修补豪车的损伤导致矛盾再次激化……当传统的运营手段遭 遇了新生事物，一切看上去都充满了槽点和讽刺意味。电影 《老炮儿》__________了企业转型困境。 ②由于竞争激烈，压力较大，大型企业的职工很容易出现各种 各样的心理问题，管理人员对此应该高度重视，对相关人员及 时进行心理__________。 ③大学毕业后，他本想到京城寻求更好的发展机会，但父母却 希望他陪伴在身边，他不愿违背二老的心愿，只好__________。
专业与一般：头部—脑袋
6、从词性上辨析。 阻碍（动词） 封建剥削阻碍生产发展。 障碍（名词） 排除障碍。 强大（形容词） 强大的动力来自崇高的
理想。 壮大（动词） 人多可以壮大声势。
深刻（形容词） 他给我留下了深刻的印象。 深入（动词） 党的政策深入人心。 深入（副词） 必须深入批判反动理论。
7、从搭配关系辨析，做到语言得体。 在语言实践中，词和词组的搭配有一定
太不礼貌了吧。来自百度文库
• (3)外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活
动
。
A.词语 不免 无可厚非 • C.词汇 未免 无可非议
B.词汇 不免 无可厚非 D.词语 未免 无可非议
4、从感情色彩上辨析词义的不同。
沟通——勾通 成果——后果 节俭——吝啬 维护——庇护 聪明——狡猾
果断、决断、武断。 团结、结合、勾结 鼓舞、鼓动、煽动
4.依次填入句中横线处的词语，正确的一项是
c
①专家称芈姓作为中国古老的姓氏之一，是楚国公族之姓。《芈
月传》主角芈月的历史________芈八子，就是楚、秦联姻时嫁到
秦国的楚国女子，做了秦惠文王的妾，后来成为著名的秦宣太后。
②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消
防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急____。
A.映射 疏通 曲从 B.影射 疏通 屈从
C.映射 疏导 曲从 D.影射 疏导 屈从
【解析】选C。影射：借甲指乙；暗指(某人某事)。映 射：照射。疏导：开通壅塞的水道，使水流畅通；泛 指引导使畅通。疏通：疏浚；沟通双方的意思，调解 双方的争执。曲从：违背本心地服从；委曲顺从。屈 从：对外来压力不敢反抗，勉强服从。
③院内有雕龙画凤，也有小桥流水、亭台楼阁、花园天井，曲
径回廊_____各处，处处表现着中国古代建筑的传统风格。
A.处治 授权 贯穿 B.处置 受权 贯穿
C.处置 授权 贯串 D.处治 受权 贯串
【解析】选B。处治：指处分，惩治。处置：表示处 理，或指发落、惩治。第①句讲的是对路面问题的处 理，据此应用“处置”。授权：主语是施事，授予别 人权力。受权：主语是受事，指接受别人有关权力的 授予及委托。第②句中新华社受中央管理，对中央文 件无权主动发布，只能是接受委托发布，因此该句应 用“受权”。贯穿：穿过，连通。贯穿的事物一般都 比较具体。贯串：从头到尾穿过一个或一系列事物。 贯串的事物一般都比较抽象。第③句“曲径回廊”是 具体事物，不是抽象事物，因此该句应用“贯穿”。
【对点精练】辨析近义实词通关突破
B
1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(3分)( )
①为确保行车环境安全舒适，消除行车安全隐患，环湾高速公
路管理局将对原路面存在的裂缝、坑槽等问题进行彻底_____。
②新世纪以来，指导“三农”工作的第11份中央一号文件已由
新华社_____发布，文件全文约10 000字，共分8个部分33条。
6.匠心 从语意侧重点角度辨析：“用心”指集中 注意力，多用心力；“匠心”指巧妙的构思。
7.(2014·江西卷)时下，概括中国教育病症最流行的 ________莫过于“应试教育”。(词语/词汇)
7.词语 从个体与集体角度辨析：“词语”指词和词 组；字眼。“词汇”指一种语言里所使用的词和固定 词组的总称，也指一个人、一部作品或一个领域所使 用的词和固定词组。
2.积淀 “积聚”是“积累”的意思。“积淀”： ①【动】积累沉淀；②【名】所积累沉淀下来的事物 (多指文化、知识、经验等)。此处应填“积淀”，取 “积累沉淀”义。
3.(2015·湖北卷)研究伊始，该团队选取了华北、西北 地区生产的几十种马铃薯进行分析__________。(鉴别/ 甄别)
3.甄别 “鉴别”是辨别(真假好坏)，常用于对艺术作 品的分辨识别。“甄别”指审查辨别(优劣、真伪)；考 核鉴定(能力、品质等)。句中是为了确定适合加工马铃 薯面条的品种，所以应该用“甄别”。
4.(2015·全国卷Ⅱ)他是一个心地善良的人，但性格
懦弱、谨小慎微，做起事来总是______，从来不敢越
雷池一步。(故步自封/墨守成规/抱残守缺)
4.墨守成规 “墨守成规”形容因循守旧，不肯改进。“故步自 封”比喻安于现状，不求进步。“抱残守缺”指抱着残缺陈旧的 东西不放。形容保守不知改进。“抱残守缺”偏重在守旧，多指 不学习新知识，不接受新事物；“故步自封”偏重在停顿，多指 不知进取，不求进步；“墨守成规”偏重在按老规矩办事。本句 对应“从来不敢越雷池一步”的语境，应选“墨守成规”。
4、高考语文词语运用考点主要考查实词（含 同音异义词、同义词、近义词、反义词）、虚 词（含关联词）在具体语境中的意义，要求能 根据语境正确使用词语。
5、考查的题型主要采用客观性选择题，词语 运用题的素材大多取材于报刊时文，与现实生 活的距离较近，这类素材也最能显示语言的灵 活多变和丰富多彩，最能检测一个人对词语的 实际运用能力。
2.(2014·重庆卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 B
①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能______膳食结构不合理带 来的损害。想要保持健康，更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。 ②在自然环境中怎样才能____病虫害的侵袭呢？与松树共生，就是杨树通过 长期自然演化选择的一种自我保护方式。 ③有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我___手段，总是下意识地 保护自己，不愿自己的任何行为和心思被人知道。 ④现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站，___网络暴力， 是净化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。
答案：1.徘徊 “徘徊”指在一个地方来回地走，比喻犹疑 不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。“踟蹰” 指心里迟疑，要走不走的样子。此处应填“徘徊”一词，突 出来回反复。
2.(2015·江苏卷)读书，让绵延的时光穿越我们的身 体，让几千年来______(积聚/积淀)的智慧在我们每一 个人的血液里汩汩流淌。
的限度，不能任意组合。
改善 改进 改正
严厉 严格 严肃
缺点 错误 技术、方法、工作 关系、条件、生活
遵守、执行、要求、监督 态度、作风、气氛 制裁、批评、处分、处罚
发扬 发挥
侵犯 侵占
履行 执行
作用、威力、积极性、创造性 优点、作风、传统、精神、民主 土地、财产、领土、公款 主权、利益、领海、人权
• (2013年高考江西卷)家庭的
(熏陶、
熏染)使他从小对美就有敏锐的感悟,乡村丰富的
色彩和生动的线条使他陶醉不已。
•
5、从词的语体色彩上辨析 词除褒贬义之外，虽然意义相同或相
近，但各适用于不同场合。 口语与书面语：
哆嗦——颤抖 嘟囔——默诵 吓唬——恫吓 商量——商榷
庄重与一般： 诞辰—生日 商讨——商议 陵墓——坟 苍穹——天空
•
B顿挫缓急 凝重 波澜 涌
•
C抑扬顿挫 厚重 波澜 淌
•
D顿挫缓急 厚重 波动 涌
第一处，“抑扬顿挫”指声音高低起伏和停顿转折，用来修 饰“运笔”不合适，应用“顿挫缓急”，排除A、C两项；第 三处，“波动”比“波澜”起伏大，与“撇捺点画之间”搭 配的应是“内心波澜”，排除D项。
【典例剖析】 【例1】在下列句子画横线处填入恰当的词语，并思考 从什么角度辨析这些词语。 1.(2015·江苏卷)书是整个人类的记忆。没有书，也 许历史还在混沌未开的蒙昧中______。(徘徊/踟蹰)
5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3
分)( ) C
①无论哪种原因引起的矛盾，一旦发生，就必须及时通
过__________来消除、化解，以防矛盾扩大和蔓延。
②如果委员会不能释放__________性信号，同时特别考
虑到欧元区事件，我们预计风险情绪将向下沉压，这意
味着美元、日元将会走低。
正确使用实词、虚词
考点解析
1、汉语的词首先根据是否能作句子成分，分为 实词和虚词两大类。 2、实词能够单独充当句子成分，意义比较实在， 表示事物、动作、行为、变化、性质、状态、 时间、处所等。包括名词、动词、形容词、数 词、量词、代词。 3、虚词是不能单独充当句子成分的词，有连接 或附着各类实词的语法意义。可以把虚词分为 副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。