心理学实验设计2

实验设计的内容
①刺激（自）变量的确定及其呈现的方式； ②反应（因）变量的指标及其测量方法； ③对一切有关变量的控制措施； ④确定被试总体及被试样本人数和选择被试的 方法；
⑤拟定主试在实验开始前对被试者要说 的指导语；
⑥规定实验次数； ⑦安排实验程序； ⑧规定使用仪器的型号； ⑨规定处理实验数据的方法。
当一个自变量的效果在另一个自变量的每个水平上不一样 时，交互作用就产生了
（2）测验类型与记忆确实之间的交互作用分析
（3）多自变量设计的优点
效率高 控制好 可以获得交互作用
2.多因变量试验设计
2、自变量
（1）什么是自变量
在实验中实验者所操纵的、对被试者的反应产生影 响的变量称为自变量（或自变项）；
（2）自变量的类型
①作业变量（task variable）。 ② 环 境 自 变 量 （ environmental independent
variable）。 ③ 被 试 者 变 量 （ 或 受 试 者 变 项 ） （ subject
单变量和多变量设计
各自变量内又采用多少处理水平？ 如何将被试分配到各处理的水平中？
被试内和被试间设计
（一）多变量设计
在一个实验中包含有两个或两个以上的 自变量或因变量的实验设计
多自变量设计 多因变量设计
1.多自变量设计
（1）是指在一个实验中包含两个或两个以上自变量的实验设计 （2）交互作用
……
实验控制法
评价一项实验设计的好坏的一个重要依 据就是看研究者能否成功地控制那些额 外变量。
变量命名练习
因为理解自变量、因变量和控制变量非常 重要，所以我们在这里再举一些例子以便你 检查自己是否真的理解了。对于每一个例子 都要说出三种变量。
汽车制造者想知道刹车灯多亮可最大程度地 减少后面司机意识到前方正在停车的时间。 实验就是回答这一问题。对变量命名。
实验心理学课程二
第二部分：实验设计
本章主要内容： 一、心理实验的变量及控制 二、实验设计的概念 三、实验设计的基本类型 四、实验研究的效度
一项）（variable）是指在数量上 或质量上可变的事物的属性。
变量包括自变量、因变量和控制变量。
因变量
啄键次数
控制变量 食物剥夺时间、键的大小、红灯绿 灯的强度等
治疗者试图改善患者的自我形象。每 次患者描述自己积极的一面时，治疗者 就以点头、微笑和额外注意予以奖励。 对变量命名。
答案
自变量
用于奖励的语言种类。
因变量
语言数量(或频率)
控制变量 办公室情境、治疗者
社会心理学家做了一个实验，为了发现当六个 人挤在一个电话亭里时是男人还是女人感到更 不舒服。对变量命名。 答案 自变量 参与者性别 因变量 不舒服的程度 控制变量 电话亭的大小、挤在电话亭的人数 (6)、个体的大小等
由于在实验中额外变量是必须加以控制的，所以额外 变量也被称为控制变量。
（1）心理学实验中典型的额外变量
主试和被试之间可能存在某种干扰实验、使实验发生混淆 的相互作用
试验者效应（皮革玛丽翁效应和罗森塔尔效应） 要求特征（安慰剂效应和霍桑效应）
（2）额外变量的控制
1.排除法 2.恒定法 3.匹配法 4.随机化法 5.抵消平衡法 6.统计控制法
例如，把“刚刚感受到”定义为“50% 次感受到”，就可测定感觉阈限了。
又如，疲倦（fatigue）没有一个共同的 起点和尺度，怎么测量呢？如果定义为 “工作效率的下降”，那么就可以进行测 量和比较了。
其次，对于在刺激维度上连续变化的自 变量，要做好三项工作：
要确定好自变量的范围 要选一定数量的检查点 要确定好各检查点之间的间距。
以人作被试者，往往用指导语来控制被试者的反应。
选择恰当的因变量指标
有效性、客观性、数量化
避免量程效应
避免天花板效应和地板效应
4、控制变量
几个概念：
凡是对因变量产生影响的实验条件都称为相关变量； 对因变量不产生影响的实验条件称为无关变量。
额外变量
在相关变量中，实验者用以研究的变量称为自变量， 实验者不用于研究的那些相关变量称为额外变量。
变量命名练习
1、不同阅读过程文章信息保持特点的实 验研究
莫雷、陈雪枫，心理科学，1997年06期
2、观察不同形状和颜色时眼运动的顺序 性
韩玉昌，心理科学，1997年01期
二、实验设计的概念
实验设计乃是进行科学实验前做的具体 计划。它主要是控制实验条件和安排实 验程序的计划。它的目的在于找出实验 条件和实验结果之间的关系，做出正确 的结论，来检验解决问题的假设。
variable）。 ④暂时造成的被试差异
(3)自变量的控制
在实验中对自变量的操纵、变化称为自变 量的控制。
对自变量的控制，首先要对自变量进行严 格的规定，对心理学中一些含混不清的变量 必须使之操作定义化，只有这样才能进行实 验。
操作定义，指用可感知、度量的事物、时间、 现象和方法对变量或指标作出具体的界定。
答案
自变量(被操纵变量)： 刹车灯的明度
因变量(被观察变量)： 刹车灯亮到尾随车司
机踩刹车
踏板之间的时间
控制变量(恒定变量)： 刹车灯颜色、刹车板 的形状、刹车所需力气、额外照明度等
训练鸽子绿灯亮时啄键、红灯亮时停止。对作 出正确反应的鸽子给予玉米的奖励。对变量命 名。
答案
自变量
灯的颜色(红或绿)
3.因变量
（1）什么是因变量 在实验中，由操纵自变量而引起的被试的某种特定反
应称为因变量 （2）因变量的分类（客观指标） 反应速度 反应速度的差异 反应正确性 反应标准 反应堆难度
（3）因变量的控制
反应控制
把实验中的被试者的反应控制在主试者所设想的方 向上，这就是反应的控制问题。
三、实验设计的基本类型
从对实验控制条件的严密程度的不同： ①真实验设计 ②准实验设计 ③非实验设计
根据实验中要操纵变量的多少： ①单因素实验设计 ②多因素实验设计
根据在各种自变量及各种处理水平中是否用 相同被试： ①被试内设计 ②被试间设计 ③混合设计
三个基本问题
实验采用多少自变量和因变量？