4 叙事作品-抒情-风格

第四节 叙述动作 叙述动作，即叙述行为本身。对虚构的内容而 言，如何讲述具有相当的重要性。它体现了叙 述的态度。叙述态度以各种方式影响着读者的 态度和评价。
一、叙述者与作者 叙述动作就是“讲故事”这个行为。叙述者和接受 者。 1、叙述者（叙述者并不一定等于作者）[对叙述者 的认识] 第一人称：日本夏目漱石的作品《我是猫》叙述者 是一只猫。显然不是作者本人。 鲁迅非常喜欢第 一人称叙事，但是《孔乙己》中的主人公我，作为 叙述者，显然不是作者本人。《祝福》《故乡》等 作品也不能完全说是鲁迅。作品中有虚构的成分。 《狂人日记》中的叙述者我，显然是虚构的。
倒叙：先讲结尾，后讲故事的来龙去脉。这样的作品比如《 祝福》、《呼啸山庄》。
插叙：在顺叙中，插入此前若干事件的片断。这样的作品在 长篇小说中比较常见。比如《巴黎圣母院》《芙蓉镇》。好 处：逐步丰富、立体。
（2）时长。指一段连续时间的长度。
故事时间的时长是确定的。比如《悲惨世界》的故 事时长主要是从1795-1832年。《芙蓉镇》的故事 时长是从1963-1979年。《百年孤独》的时长是百 年。
叙述速度=故事时长/本文时长（几种情况） （A）省略：故事时间线索中整段的时间不作叙 述便跳过去。 （B）休止：这是另一个极端。此时故事进展为0， 时间没有变化，故故事时长为0，叙述速度也为0。 （C）中间过渡状态。 （D）场景：本文时长与故事时长一致。相当于 话剧中的场景被完全纪录。 （E）概括：本文时长小于故事时长的粗略叙述 或交待。
四 叙事的构成 1、叙述内容。即构成一段叙述话语主体的故事内容 ，即被讲述的故事，包括事件、人物场景 2、叙述话语。如何叙述故事内容，比如依照什么次 序进行叙述，怎样处理叙述故事内容的轻重，哪些 部分该进行场景的详述，乃至停顿叙述，哪些部分 可以用概略叙述一笔带过，甚至干脆省略，以及从 哪个角度进行叙述等。 3、叙述动作----研究叙述话语的具体叙述状态---叙述者是以怎样的态度或表情对着什么人进行叙述 的。叙述者怎样进行叙述的具体动作，当然在叙事 作品中是看不到的，但是我们可以从叙述的声音中 间接地推知叙述者的态度以及叙述动作的参与者— 叙述者与接受者之间的关系。
第三节 叙述话语 一、本文时间与故事时间 1、本文时间：阅读作品本文所需要的实际时间 2、故事时间：故事中虚构的时间关系。 本文时间与故事时间的矛盾关系形成了叙事结构的 节奏性：体现为时序、时长与频率。
（1）时序。叙事作品中的时序是本文时间序列与故事时间序 列相互对照形成的关系。 A：顺叙。本文时序与故事时序一致。（逻辑、前因后果）人 们把按照虚构的时间或逻辑顺序进行的叙述称作“顺叙”。 B：逆时序（倒叙、插叙）
2、叙述者与声音 声音：用什么语气或态度叙述。这就是叙述者的 “声音”。----不同叙述风格的表现手段 在不同风格的叙事作品中，叙述声音的表现不同， 有的明显有的不明显。在研究叙述声音时，根据 不同情况可以把叙述者分为显在叙述者和隐在叙 述者两类。
A：显在叙述者。指读者在文本中明确地听到叙述 者声音的情形。比较传统的具有讲述故事风格的作 品中，叙述者的声音往往能或多或少地听到。 B：隐在叙述者。隐在叙述者指读者在叙事文本中 难以发现叙述者声音的情况。隐在叙述者进行叙述 最典型的例子是剧本。剧本除了少数提示外，故事 的绝大部分是通过剧中人物的语言进行的。
隐含的接受者和读者之间的关系？ 读者和隐含的接受者都是指作品文本的阅读、接受 者。 读者是指在作品完成和发表后，实际存在的阅读或 者聆听、观赏作品的人，是现实生活中的人。 隐含的接受者则是存在于作品文本的叙述动作中的 虚拟的接受者。
第五章 抒情作品
一、抒情与抒情性作品 1、抒情：指以形式化的话语组织，象征性地表现个 人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主 观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学 反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通 过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒 情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感 构造、审美创造的辩证统一。 2、抒情与叙事的差别：抒情侧重于表现作者自己的 主观世界，叙事偏于再现客观世界；抒情偏于用话语 的声音组织和画面组织来向象征性地表现情感，叙事 偏于用话语的意义来讲故事。
它不像传统理论那样关注具体作品叙事内容的特 点，而是关注不同作品 共同 的性质，研究的对 象不再局限于内容要素，而是把故事的叙述的方
式、叙述者的声音特点、叙述者与叙述的接受者 之间的关系等作为研究的重点。
二、叙事的涵义和特征 叙事性作品是文学作品中同抒情性作品相区别的 一种基本的话语类型。 讲故事，就是叙事，它是所有叙事性文学的共同 特征。 叙事的简单定义：文学的叙事，简单地说，就是 用话语 虚构 社会生活事件过程。
（3）叙述频率。指本文话语与故事内容的重 复关系。 事件的重复：比如《西游记》孙悟空打妖魔 鬼怪，如祥林嫂“我真傻”的讲述----事件 类型的重复； 话语的重复，反复讲同一类事件，比如《罗 生门》《英雄》
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二、视角（聚焦） 作品中对故事内容进行观察和讲述的角度。（叙述 人决定） (一）第三人称叙事。“零聚焦”或“无聚焦”， 即无限定视角的全知叙述。（叙述者大于人物）多 是与故事无关的旁观者，他们如同无所不知的上帝 ，可以再同一个时间内出现在各个不同的地点，也 可以了解过去、预知未来，还可以随意进入人物的 心灵深处挖掘隐私。 比如《美国的悲剧》《苔丝》《阿Q正传》《悲惨 世界》。《三国演义》“滚滚长江东逝水，浪花淘 尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳 红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜 相逢，古今多少事，都付笑谈中”
（2）现代叙事理论：20世纪俄国形式主义与后来 的法国结构主义批评开始从另一个角度研究叙事 理论：普洛普的《民间故事形态学》一书的研究 思路转向了从许多叙事文本中寻找共同的东西， 而不是像传统的叙事研究者那样研究一部作品的 独特意义。他对俄罗斯民间一百个民间故事进行 分析，并总结出具有7个范围的31个功能。后来在 列维的传播下达到了法国学术界。
文学叙事的基本特征： （1）叙事的内容是----社会生活事件过程，即 人的社会行为及其后果。 （2）叙事是话语的虚构。
三、叙事的意识形态性质 从叙事的内容来看，任何叙事都是对现实世界的 某种意识形态化的解释。 比如神话、英雄传奇。----宗教故事------中国的叙事性的文学作品，《水浒》删改《水浒 传》，将宋江投降、众英雄惨死的情凶全都删去 ，以卢俊义做一个恶梦梦见众兄弟都被绑上法场 、面临处斩的噩运而结束。这个本相当受欢迎。
（一）第一人称。比如《简爱》《棋王》《尘埃落 定》《干校六记》等。一种自己亲身经历，另一种 以第一人称进行评价。 （二）第二人称：主要是戏剧作品。 （三）叙述视角和人称的转化。比如《红楼梦》第 六回刘姥姥进大观园（刘姥姥只听见咯当咯当的响 声，大有似乎打箩筐筛面的一般，不免东瞧西望的 ）忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一 个秤砣般的一物，却又不住地乱晃。刘姥姥心中想 着“这是什么爱物儿？有甚用呢？”
3、抒情性作品：指以表现作者个人主观情感为主、 侧重审美价值的一类文学作品。与叙事性作品相对， 抒情性作品具有丰富的情感意味和审美特性，是由 情感内涵和抒情话语直接融合而成的整体。抒情性 作品的主要体裁是抒情诗、散文、杂文等，另外中 国戏曲文学也以抒情写意为主。
（二）抒情与现实 抒情是对现实的一种特殊的反映形式/抒情对客观世 界的反映具有主观性/抒情反映具有评价性。 （三）抒情中的自我和社会 （1）自我色彩 （2）意识形态性。过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干 戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死 ，留取丹心照汗青。
三、抒情与宣泄（宣泄是抒情的一个侧面，但不是全 部） 1、抒情主体是把自己的内心体验作为一个对象来表现 的。抒情不是完全的即兴式的有感而发，而是从原发 的情感状态中超越出来，把它作为一个对象来重新认 识、体验、评价和组织。 2、文学抒情是创造具有审美价值的文学作品的活动。
第二节 抒情性作品的构成 一、抒情内容与抒情话语（构成部分） 抒情内容是指本文表现的某种特定的情感过程和意 义。 抒情话语是一种表现性话语。象征性地表现自己的 情感，通过类似音乐的声音组织和富有意蕴的画面 组织来体现难以言传的主观感受过程。 抒情话语与抒情内容的关系：两者是一种直接融合 的关系，抒情内容直接投射和转化在抒情话语的声 音和画面形象之中，不可分离。读者直接读到的是 抒情话语，通过抒情话语才得以体悟抒情内容。
第二节 叙述内容
一、故事 （一）事件。事件由所叙述的人物行为及后果构成， 一个事件就是一个叙述单位。 事件由若干层次构成。任何事件或叙述单位在作品中 都处于一定的关系中，承担一定的作用。 （1）第一类叙述单位的作用是推动故事情节的发展 。 （2）第二类叙述单位的作用是塑造生动的人物。 第一类的叙述单位还可以分为 A：核心事件。 B：辅助单位。它并不能改变事件的进程，而是使之 延续并催化这个过程的完成。
（二）情节。情节是按照因果逻辑 组织起来的一系列 事件。 叙事作品中的情节（1）因果逻辑组织起来的一系列事 件。（2）事件在发展中展现出人物行为的矛盾冲突， 由此揭示人物命运的发展过程。 （三）人物。叙事作品中人物是事件、情节发展的动 因，同情节相比较是第一位的。 行动元与角色。 1、行动元。叙事作品中人物对故事来说最基本的作用 就是作为一个发出动作的单位，对整个事件过程发生 的推力。 2、角色。人物除了行动，还要具有鲜明的性格（个性 及共性）。（典型） （四）场景。叙述内容中具体描写的人物行为与环境 组合成场景。
第四章 叙事作品
叙事性作品是叙事这一特定叙述活动的产物，因而 对叙事性作品的分析实际上也就是叙事这种活动全 过程的分析。 将分三个层次进行分析： （1）分析叙述活动同客观社会生活之间的关系----从叙事话语的内容中分析外部世界的事物进入文学 话语后的形态特征 （2）分析叙述话语的特征-----分析话语形式 （3）分析叙说活动作为活动的特征----叙述动作分 析
2、冲突。 A、在经典的叙事文学中，叙述者的声音与人物 的声音在本质上是同一的。 B、在现代作品中出现了不一致的矛盾情况。比 如陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》的叙述。----复调叙述。
三、叙述者和接受者 潜在读者（接受者）：古代话本和拟话本出现的“ 看官”。 《高老头》（假定的接受者）“诸位大概会这样， 用雪白的手拿着这本书，坐在柔软的扶手椅上自言 自语地说“这一本也许有点看头”，看完高老头的 伤心史以后，你们会心安理得地吃饭，而把自己的 无动于衷归咎于作者，说他有益夸大、故弄玄虚。 唉，诸君须知，这部悲剧并非杜撰，也不是小说， All is true。真实到每个人都能在自己身上，或 者自己心里发现其中的某些成分。
二、结构 （1）表层结构。 （2）深层结构。 三、行动（是事件发生的直接原因，是叙述内容实现 的根本途径） 要遵循逻辑（要让人能懂、每一类故事的特有的逻辑 ） 一般行动逻辑的基本形式是这样一个序列 （1）行动的可能性 （2）变为现实 （3）取得结果
行动组合的典型 1、首尾续接式：后弈射日的故事 2、中间包含式：（具体的）比如《干将莫邪》 3、左右并连式：（不同视角）比如《卧虎藏龙》 （玉蛟龙一方、李慕白一方） 根据行动发展同人的计划和目的的关系，可以分为 两大类 1、改善：改善的可能性——改善过程——得到改 善《窈窕淑女》 2、恶化：恶化的可能性——恶化过程（或没有） ——产生恶化结果（或没有）如《一个小公务员之 死》
第一节叙事界定 一、叙事理论和叙事学 1、叙事理论西方与东方： （1）传统的叙事理论： A、西方：侧重于叙事文学中故事情节、人物形象 的塑造及环境描写等方面。 B、中国：相对于西方，中国的叙事性作品经历了 一个发展的过程，叙述性作品如汉代的史传、六朝的 志怪、唐代的传奇，宋元的话本，直到明朝，小说成 熟起来，才在小说戏曲发展的基础上产生了关于叙事 文学的理论。 传统叙事理论主要关注的是叙事文学表现的生活内 容——后人总结为以人物、情节、环境三要素为中心 的叙事理论。