第十一讲 非谓语动词﹙三﹚

b.分词短语作定语时,必须置于被修饰的名词之后. 如:The young man standing there is our group leader. 站在那儿的那个男青年是我们的组长. The girl talking with a foreign tourist is our classmate. 正在与一个外国游客谈话的女孩是我们的同班同学. c.现在分词作定语时,表示正在进行的动作,或经常性的动作,或表示现状. 如:Give the application to the man sitting at that desk, please. 请把申请表交给坐在那个桌子前的人. The room facing south is our bedroom. 这间朝南的房间是我们的卧室. d.过去分词作定语时,表示的动作或发生在谓语动词所表示的动作之前,或是没有一定的时间性. 如: The rider injured in the traffic accident was taken into hospital. 在交通事故中受伤的骑车者被送到医院里去了. Those elected as committee members will attend the meeting. 当选为委员的人将出席这次会议.
非谓语动词（ 第十一讲 非谓语动词（三）
考点一.分词的基本概念 考点一 1）分词分为现在分词和过去分词两种,没有人称和数的变化.它既有动词的特征（ 即可以带状语,及物动词的现在分词有宾语,连系动词的现在分词带表语）,又具有形容 词和副词的特征（即可以在句中作定语和状语） .分词连同其附属成分（宾语,状语和 表语）一起构成分词短语. 如:Do you see the airplane running into the sky quickly? 你看见那架飞入云端的飞机了吗? The airplane repaired completely last month is running smoothly now. 上个月大修过的那架飞机现在运行良好. 2）现在分词与过去分词的区别 a.在时态上,现在分词通常表示正在进行,过去分词表示已经完成. 如:the developing countries 发展中国家 the developed 发达国家 b. 在语态上,现在分词通常表示主动,过去分词表示被动. 如:the oppressing class 压迫阶级 the oppressed class 被压迫阶级 考点二.分词/分词短语在句中作定语 定语,与被修饰的名词有逻辑关系. 考点二 定语 a. 单个分词作定语,常置于被修饰的名词之前,有时为了强调,某些过去分词如known, required, used等也可放在被修饰的名词之后. 如:running water 流水,自来水 a sleeping baby 一个睡着的婴儿 The floating needle of a compass always points north and south. 指南针的浮标总是指着南北方向. The liberated people have become master of the country. 解放了的人民已经成了国家的主人. People believe that sea water contains every natural element known. 人们认为海水包含着每一种已知的天然元素.
e.如果表示的是一个未来的动作,可以用不定式的被动形式.
如: You are cordially invited to a party to be given at our university at 6 o'clock pm. July 3. 我校定于7月3日晚六点举行晚会,敬请光临.
f.现在分词短语作定语,作用相当于定语从句,使句子简练.
g.分词短语可作为非限制性定语,通常用逗好把它与句子其它部分隔开. 如: The novel, written in 1975, is still popular now. 这本书写于1975年,至今仍受欢迎. h.被修饰的名词一般是现在分词的逻辑主语,是过去分词的逻辑宾语. 如: an exciting game 一场激动人心的比赛 the excited people 激动的人们 考点三.现在分词作表语 表语,具有主动的含义,意味着 "起这种作用 起这种作用";而过去分词作表语,具有 考点三 表语 起这种作用 被动的含义,意味着"受这种作用 受这种作用". 受这种作用 用在连系动词be（或be的变化形式）后面作表语的分词 作表语的分词,其中大部分已被看成是形容词 形容词. 作表语的分词 形容词 如:The work was tiring. 这份工作挺累人的. The workers were soon tired. 工人们很快就感到累了. 1）作表语的现在分词表示主语的特性,进行时态中的现在分词则表示主语的行为动作. 如:The situation is encouraging. 形势令人鼓舞. （现在分词作表语） The situation is encouraging us to study hard. 形势正鼓舞着我们努力学习. （"be＋现在分词"构成进行时态） 2）作表语的过去分词表示主语的状态,构成被动语态的过去分词则表示主语的行为动作. 如:The book is well written. 这本书写得很好. （过去分词作表语） The book was written by a soldier. 这本书是一位战士写的. （"be＋过去分词"构成被动语态） 3）主语是"人"时,表语用作过去分词;主语是"物"时,表语用作现在分词. 如:They are interested in music. 他们对音乐感兴趣. That magazine was very interesting. 那本杂志非常有趣. 4）动名词作表语相当于名词,主语和表语的位置可以互换;而现在分词作表语相当于形容 词,不可与主语调换位置. 如:My job is teaching. （= Teaching is my job.） 我的工作是教书. My job is interesting. （≠ Interesting is my job .） 我的工作很有趣.
考点四.分词/分词短语可在谓语部分是由感官动词或使役动词 感官动词或使役动词构成的句子中作补足语 补足语,这些动词有: 考点四 感官动词或使役动词 补足语 feel（感觉到）,find（发现）,get（使得）,have（使,让）,hear（听见）, imagine（想象）, keep（保持）, make（使）, notice（注意到）, see（看见）, let（使）, smell（嗅到）, start（ 使……开始）, watch（注视,看）等. 如:I saw a girl running to me. 我看见一个女孩朝我跑来. He was seen going away. 有人看见他走过去. All of us heard somebody singing in the next room. 我们所有人都听见有人在隔壁房间里唱歌. We kept them waiting for a long time. 我们让他们等久了. 注意: 注意:1）动词不定式与现在分词都可以作补足语,其区别是:用动词不定式时,表示动作已经发生了 （即动作的全部过程已经结束了）;用现在分词时,表示动作正在发生（即动作正处于发生的过程 中）.换言之,用不定式着重说明所发生的事情 用分词着重强调动作进行的情景 用不定式着重说明所发生的事情,用分词着重强调动作进行的情景 用不定式着重说明所发生的事情 用分词着重强调动作进行的情景. 如: We saw the boy climb up the fence. 我们看见小孩爬上了篱笆. （强调爬篱笆这件事） We saw the boy climbing up the fence. 我们看见小孩往篱笆上爬. （强调爬篱笆的情景） 2）现在分词作补足语,被补足的宾语或主语是它的逻辑主语（即主动关系）,过去分词作补足语, 逻辑主语（ 逻辑主语 即主动关系） 被补足的宾语或主语是它的逻辑宾语（即被动关系）. 逻辑宾语（ 逻辑宾语 即被动关系） 如:I heard someone calling me. ----- I heard my name called. 我听见有人在喊我. 3）在"have＋宾语＋宾语补足语"的结构中,宾语补足语所表示的动作不是由主语本人完成的, " ＋宾语＋宾语补足语" 而是由别人来完成的. 如:Have this note sent to the manager. 请派人把这张便条送给经理. He has had his watch repaired. 他已经请人修理那块手表了. She made that new bicycle bought by her sister last Sunday stolen at the gate of the school yesterday evening. 昨天晚上在学校大门口她把姐姐上周日为她新买的自行车丢了.
考点五.分词/分词短语在句中做状语 状语时,说明谓语动词所表示的行为动作发生的时间 条件 原因 让步 结 时间,条件 原因,让步 考点五 状语 时间 条件,原因 让步,结 伴随情况,行为方式或对谓语加以补充说明 状语从句. 果,伴随情况 行为方式或对谓语加以补充说明 伴随情况 行为方式或对谓语加以补充说明等. 相当于一个状语从句 状语从句 1）表示时间 条件,原因 让步等一般置于句首或句中,表示结果 时间,条件 原因,让步 结果则常置于句末.有时为了强调或明确 时间 条件 原因 让步 结果 分词/分词短语所指的是时间,前面可加when, while, after, before, as等;所指的是条件,前面可加if; 所指的是原因Baidu Nhomakorabea前面可加as, since, because等;所指的是让步,前面可加though;所指的是结果,前面 可加thus,这样就使得分词短语与主句关系更清楚,但务必注意 此时分词的主语和主句的主语必须 务必注意,此时分词的主语和主句的主语必须 务必注意 为同一个. 为同一个 如:Walking in the street this noon, I saw an good friend of my father's. （＝When I was walking…） 今天中午走在街上,我看见了爸爸的一位好朋友. Studying in the university, we learnt a lot from the teachers. （＝During we studied …） 上大学时,我们从老师那里学到了很多东西. While waiting there, he saw two pretty girls come out of the building. （＝While he was waiting …） 他在那儿等时,看见两个靓妹走出大楼. Be careful when/while crossing the street. （＝When/While you are crossing …） 过街时要小心. Given better instructions, the water melons could have grown bigger. （＝If they had been given…） 要是指导工作做得更好一点,西瓜可以长得更大. Not knowing her address, I can't visit her personally. （＝ As I don't know …） 由于不知道她的地址,我无法亲自去拜访她. Not receiving any letter from him, I gave him a call. （＝ As I didn't receive …） 由于没有收到他的信,我给他打了个电话. When heated, ice will be changed into water. （＝When it is heated…） 冰受热后,就会变成水. The parents died, leaving him an orphan.（结果）父母亲去世了,只留下他一个孤儿. The train was held up by the snowstorm, thus causing the delay. （结果状语） 火车被暴风雪所阻挡,因此造成晚点.
如: Most of the boys who are taking part in this game are from our school. 参加比赛的男孩多数来自我们学校 （定语从句） Most of the boys taking part in this game are from our school. 参加比赛的男孩多数来自我们学校 （现在分词短语）