绘本《我爸爸》教学设计

绘本《我爸爸》教学设计

教学目标：1.学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

2.初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲

述的讲故事方法。

3.在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生

的表达能力，叙述能力和概括能力。

教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。

教学准备：课件

教学过程：

一、观察封面

师：平时在家里，你觉得谁比较棒？

今天我们就来聊聊这个很棒的爸爸。

读，再读，连起来：我爸爸，读得好，中间有很好的停顿。

老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》投影出示：

1．爸爸的图片，看看怎么样？光看外表，你觉得这是一个怎样的爸爸？

2．作者说：“这是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。

二、初步感知

3．在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。

4．他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。

5．我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。

6．他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。

7．参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯）

师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。

看老师怎么写这个字，板书：勇敢。读。

还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！

三、继续深入

还想继续看吗？

1．出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。

2．再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活

3．再看几幅图（两幅）

任意选择一幅说说：我爸爸像……一样……

我爸爸像大猩猩一样强壮。

我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。

他像笑眯眯的河马一样快乐。

4．再说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展）

5．有这样的爸爸怎么样？（好温暖）

6．在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……）7．好，带着你的猜想往下看：

①有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样

②我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）

③有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）

8．看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑……我爸爸很温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个词）回过头来看看，我爸爸酷在――指板书小结

9．下面还剩下几幅图，带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？

④是个伟大的舞蹈家

⑤他是了不起的歌唱家

⑥他踢球真棒

⑦还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑）

10．谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。

四、指导方法

把书看完要有一个好习惯，合上书，放在胸口，想想书写了什么？哦，这样就是一幅网络图（指板书），到了高年级这就是很好的写作提纲。

还有哪幅图给你留下最深的印象，再打开，不是一页一页看，要有重点的细细地品味。

五、升华情感

1．孩子们，爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗？真的是能飞过月亮吗？

那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱）

2.请同学把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸

3．爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爱他。

4．回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）

5．让我们带着这份爱回味一下这本书。

课件演示这本书，同时师描述：我爱我爸爸，而且你知道吗？他的衣扣变成了什么？（放出爸爸抱我的图画）音乐响起，师：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐……看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸――爸爸爱我。这就是爱的回流。

六、仿写创作

到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话。

出示学生写的我爸爸：

1.爸爸像猪一样懒。

2.爸爸像雨水一样温柔。

智慧就在你们的手指间，开始创作吧！

学生创作。

展示学生的作品。

拓展例子：我爸爸像金茂大厦一样高。我爸爸的听力像兔子一样好。

我爸爸像蜗牛一样温柔。我爸爸像火一样热情。

我爸爸像超人一样强壮。我爸爸向变色龙一样会变化。

我爸爸像山一样雄伟。我爸爸的知识像大树一样茂盛。

我爸爸像长毛猴一样多毛。我爸爸的肚子像西瓜一样圆。

我爸爸抽的烟像火车一样多。