小古文公开课《五官争功》概述
小古文五官争功完整版
口与鼻争高下。 口曰：“我谈古今是非，尔何能居上 我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。” 眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际， 唯我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居上 我？” 眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客， 何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何 面目？”
眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主 人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？”
眉毛说：“我虽然没有实际用途，也就如同这世 上有宾客，（他们）对主人有什么益处？（但是） 没有就不符合礼节和仪式。如果没有眉毛，那成 什么面目了啊？”
学到这，五官之中还有哪个重要角色没有登场呢？
他会怎么说呢？
想一想，作为主人，会怎么说呢？
口与鼻争高下。 口曰：“我谈古今是非，尔何能 居上我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。”
嘴巴和鼻子争高下。 嘴巴说：“我谈古论今，你有什 么能耐待在我上面？” 鼻子说：“所有的饮料食物没有 我就不能分辨。”
细毛
眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天眼睛对鼻子说：“我近可以分辨毫毛尖端（那 么细微的事物），远可以观察到天边，只有我 应当排名最先。”又对眉毛说：“你有什么功 劳待在我上面？”
论天下，鼻辩饮食，眼观六路，加眉成面。 尔等各司其职，缺一不可，当安居各位，齐 心为主效力乎。
小古文公开课五官争功概述
五官争功 第一回合 口 与 鼻 争 高 下 。
五官争功 第一回合
口曰：“我谈古今是非，尔何能居上我？”
五官争功 第一回合
鼻曰：“饮食非我不能辨。”
五官争功 第二回合
鼻曰：“饮食非我不能辨。”
( 尔何能居上我？ )
五官争功 第一回合
口曰：“我谈古今是非，尔何能居上我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。”
唯我当先
五官争功 第三回合
（眼）与（ 眉 ）争高下。
眉飞色舞、眉清目秀 （ 眼 ）又贼谓眉眉鼠曰眼：、“挤尔眉有弄何眼功居上我？”
慈眉善目、横眉竖眼
五官争功 第三回合
眉曰：“我虽无用，亦如世有宾 客，何益主人？无即不成礼仪。 若无眉，成何面目？”
பைடு நூலகம்
你认为哪句更合文题，并说说你的理由。
1、耳曰：“无我，主人岂知汝等所言？ 竟居侧！” （侧面）
眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际， 唯我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居 上我？”
眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客， 何益主人？无即不成礼仪。若无眉， 成何面目？”
五官争功
口与鼻/争高下。 口曰：“我/谈古今是非，尔/何能/居上我？” 鼻曰：“饮食/非我/不能辨。” 眼谓鼻曰：“我/近鉴毫端，远观天际，唯我 当先！” 又谓眉曰：“尔/有何功/居上我？” 眉曰：“我/虽无用，亦如/世有宾客，何益 主人？无/即不成礼仪。若无眉，成何面目？”
2、耳曰：“吾将众言传与主人，自当论功行赏！”
耳曰：“我功劳巨大，尔等有何功居我中？ 若无我，嘴不知如何作答？眼不知如何看？ 鼻不知闻如何？眉不知画如何？我应居于中。”
主人见此景，即制止，
曰：
。
? 合作表演要求： 1、先四人小组分好角色 2、加上自己的表情、动作，练好自己演的角
小古文《五官争功》课件
五官争功故事对我们的启示
故事寓意
这个故事以幽默的方式描绘了五官之间的争论，通过这个故事我们可以理解到 ，每个器官都有其独特的功能和价值，而它们只有协调合作才能发挥最大的作 用。
对现实生活的启示
这个故事告诫我们在现实生活中，每个人都有自己的长处和短处，只有通过互 相尊重和理解，才能实现团队合作，达到共同的目标。
人物性格特点分析
总结词
人物形象鲜明，性格特点突出。
详细描述
小古文中的各个器官都具有鲜明的性格特点。嘴巴善于争辩，自以为是；眼睛骄傲自大 ，看不起其他器官；耳朵则容易被干扰，无法集中注意力；鼻子固执己见，总认为自己 的看法是正确的；而眉毛则显得较为低调，但也具有一定的存在感。这些性格特点通过
器官的争论表现得淋漓尽致。
故事主题探讨
总结词
故事主题深刻，寓意深远。
详细描述
小古文《五官争功》的主题是合作与协调。各个器官虽然各有特点，但只有在合作协调的情况下才能 发挥最大的作用。嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子和眉毛各有各的功用，但只有在脑袋的协调下才能让身体 正常运转。这个故事告诉我们，只有合作与协调才能取得最大的成功。
04 小古文语法和词汇解析
小古文的重要性
小古文是中华文化的重要组成部分， 通过学习小古文，可以帮助学生了解 古代文化、历史和文学，提高语言表 达能力，培养思维能力和想象力。
介绍《五官争功》的背景和故事内容
《五官争功》的背景
《五官争功》是一篇古代寓言，讲述了嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子和眉毛五个器官之间的争论，表达了各有所长、 相互依存的主题。
了解《五官争功》的 背景和故事概述。
理解故事所表达的主 题和思想，如谦虚、 团结等。
分析故事中各个角色 的性格特点及其之间 的关系。
小古文 五官争功
完整版课件
1
口与鼻争高下。 口曰：“我谈古今是非，尔何能 居上我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。”
眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何 益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面 目？”
完整版课件
4
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
完整版课件
2
细毛
眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际， 唯我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居上 我？”
眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何 益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面 目？”
完整版课件
3
口与鼻争高下。 口曰：“我谈古今是非，尔何能居上 我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。”
眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际， 唯我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居上 我？”
小古文五官争功完整版
口与鼻争高下。 口曰：“我谈古今是非，尔何能 居上我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。”
眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主 人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？”
眉毛说：“我虽然没有实际用途，也就如同这世 上有宾客，（他们）对主人有什么益处？（但是） 没有就不符合礼节和仪式。如果没有眉毛，那成 什么面目了啊？”
学到这，五官之中还有哪个重要角色没有登场呢？
他会怎么说呢？
想一想，作为主人，会怎么说呢？
论天下，鼻辩饮食，眼观六路，加眉成面。 尔等各司其职，缺一不可，当安居各位，齐 心为主效力乎。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
嘴巴和鼻子争高下。 嘴巴说：“我谈古论今，你有什 么能耐待在我上面？” 鼻子说：“所有的饮料食物没有 我就不能分辨。”
细毛
眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际， 唯我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居上 我？”
眼睛对鼻子说：“我近可以分辨毫毛尖端（那 么细微的事物），远可以观察到天边，只有我 应当排名最先。”又对眉毛说：“你有什么功 劳待在我上面？”
小古文公开课《五官争功》
04
五官的功能与作用
耳的功能与作用
听觉
耳朵是听觉器官，能够接收并传 递声音信息，帮助我们感知周围 环境的声音。
平衡
内耳中的前庭器官还负责平衡感 觉，保持身体姿势和运动协调。
目的功能与作用
视觉
眼睛能够接收光线信息并将其转化为 神经信号，使我们能够看见周围的世 界。
保护
眼皮和眼睫毛能够阻挡灰尘和异物进 入眼睛，保持眼睛清洁。
鼻
总结词
嗅觉器官，负责感知气味。
详细描述
鼻是人类嗅觉的主要器官，能够感知周围环境中的气味分子，并将其转化为神经信号，传递到大脑进 行处理。鼻子对于人类的生存非常重要，它可以帮助我们识别食物的味道和危险的气味。
舌
总结词
味觉器官，负责感知食物的味道。
详细描述
舌是人类的味觉器官，能够感知食物的味道。舌头表面有许 多味蕾，可以感知不同的味道，如甜、咸、酸、苦等。舌头 是人类品尝美食的重要工具，也是语言发音的重要部位之一 。
情感目标
通过学习小古文，增强学生对中华 优秀传统文化的热爱和认同感，培 养学生的文化自信和民族自豪感。
02
五官介绍
耳
总结词
听觉器官，负责接收声音。
详细描述
耳是人体的听觉器官，能够接收周围环境中的声音波并将其转化为神经信号， 传递到大脑进行处理。耳朵对于人类来说非常重要，它不仅帮助我们听到声音， 还能帮助我们定位声源的方向。
当我们听到声音时，眼睛 可以看到发出声音的物体 或人物，帮助我们更好地 理解声音的来源和意义。
当我们闻到食物的香气时 ，嘴巴可以品尝食物的味 道，帮助我们更好地感知 食物的美味。
当我们品尝食物时，鼻子 可以闻到食摸到一个物体时 ，眼睛可以看到物体的形 状和颜色，耳朵可以听到 物体的声音，帮助我们更 好地感知物体的质地和特 点。
《五官争功》小古文
《五官争功》小古文《五官争功》是明代著名文学家杨慎所著的小古文，描写了五官之间独特的分工与合作，以及它们争夺担任主要角色的故事。
以下是相关参考内容：清晨，金色的阳光洒在大地上，万物苏醒。
五官相互传递信息，做好迎接新一天的准备。
首先登场的是视觉，它担任五官中的核心角色。
刺破迷雾的视觉凭借灵敏的眼睛扫视四周，将目标锁定在眼中。
视觉紧张地向其他四官报告：“发现目标，全体做好准备！”接着，听觉迅速闻讯，立即投入工作。
耳朵竖起，如同两只灵敏的探测器，扑向各个方向。
它们会在一瞬间捕捉到微小的声音，分辨其中的音调和声音的来源。
同时，耳朵将得到的信息准确地传递给视觉，为其提供更多的线索，加强工作效率。
嗅觉接着出场，它担任侦查员的角色。
在灵动的鼻子带领下，嗅觉迅速锁定目标。
它能分辨出不同的气味，辨识隐蔽在某处的臭气或芳香，为方向的确认提供准确、有力的支持。
与此同时，嗅觉始终保持警惕，不断发现新的气味，并将其中的信息迅速反馈给其他四官。
紧跟嗅觉之后的是味觉，它负责品尝事物的美味或苦涩。
味觉通过舌头上的味蕾，迅速感受到物质的化学成分，判断其口感。
它将所得的信息立即传递给大脑，并配合嗅觉进行配对，帮助鉴别食物的真伪。
除此之外，味觉还能帮助鉴别药物的味道，保护人体免受有害物质的侵害。
最后登场的是触觉，它担任五官中的最后护卫。
触觉敏感地将身体与外界的接触传达给大脑，帮助人们正确和真实地感受到自己的世界。
触觉在紧张的时刻能够迅速反应，快速地传递信号，保护人们免受伤害。
五官之间紧密合作，彼此协作，争取为人体提供更全面、准确、及时的信息。
尽管每个五官都渴望成为主角，但他们彼此之间十分理解，懂得各自的分工和重要性。
因此，每当一位五官在某一时刻扮演主角时，其他四官总是默默地配合，共同完成任务。
五官之间的争功，反而更加促使他们合作无间，共同发挥各自的优势。
正是五官之间的争功与合作，使得人体能够及时、准确地感知和应对外界的刺激，维持身体的平衡和健康。
《五官争功》小古文翻译
五官争功
《五官争功》出自宋代王谠所撰的文言轶事小说《唐语林》。
原文：
口与鼻争高下。
口曰：“我谈古今是非，尔何能居上我？”
鼻曰：“饮食非我不能辨。
”
眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。
”又谓眉曰：“尔有何功居上我？”
眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。
若无眉，成何面目？”
译文为：
嘴和鼻子争论高下。
嘴说：“我谈论古今说是到非，你有什么能耐比我强？”
鼻子说：“吃的喝的没有我分辨不了的。
”
眼睛对鼻子说：“近的东西我可以看清细微之处，远的地方我可以看到天边，当然是只有我才配排第一。
”又对眉毛说：“你有什么能耐排在我前面？”
眉毛说：“我虽然没有什么实际的能力，也就像是这世上有宾客，但他们对主人家有什么益处呢？但如果没有就不符合礼节。
就像没有
眉毛，那这张脸会变成什么样呢？”。
小古文《五官争功》ppt课件
口与鼻争高下。 口谓鼻曰:“我谈古今是非，尔有何功居上我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。” 眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。” 眉曰：“若无眉，成何面目？” 耳在一旁，听闻争辩，曰： “
”
6
耳在一旁，听闻争辩，曰：“我功劳巨大，尔等有何功居于中？若无我，嘴不知如何 答，眼不知向何观，鼻不知闻其何，则眉更不知上下左右何用，噫，我应居中！”
7
吾曰：“尔等休要争功。
8
口与鼻争高下。 口谓鼻曰:“我谈古今是非，尔有何功居上我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。”
Hale Waihona Puke ;.1眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。”
近鉴毫端 远观天际
2
眉开眼笑 眉飞色舞 眉清目秀 慈眉善目 贼眉鼠眼 挤眉弄眼 横眉竖眼 眉来眼去 眉目传情
3
眉曰：“若无眉，成何面目？”
;.
4
口与鼻争高下。 口谓鼻曰:“我谈古今是非，尔有何功居上我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。” 眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。” 眉曰：“若无眉，成何面目？”
《五官争功》小古文
《五官争功》小古文
摘要：
1.引言：五官争功小古文的背景和概述
2.内容：五官争功的具体故事情节
3.解析：五官争功的寓意和象征意义
4.结论：五官争功小古文的启示和价值
正文：
《五官争功》是一篇有趣的小古文，讲述了人的五官（眼、耳、鼻、口、眉）之间的一场争论。
每个器官都认为自己是最重要的，因而争论不休。
这篇文章通过生动的故事情节，寓意着人体各个器官的相互依存和团结合作的重要性。
故事开始于五官之间的一场争执，每个器官都认为自己是最重要的。
眼睛说自己能远观天际，近鉴毫端，是最有价值的器官；耳朵则声称自己能听到世间万物的声音，是最有用的器官；鼻子则表示自己能闻香识味，不可或缺；口则说自己能谈古论今、明辨是非，是最有智慧的器官；眉毛则认为自己虽然没有实际用途，但是没有它就不符合礼节和仪式。
在故事的最后，五官意识到它们各有所长，各有所短，唯有团结合作，才能发挥最大的作用。
这篇文章通过五官争功的故事，告诉我们人体各个器官之间的相互依存和团结合作的重要性。
正如我国古人云：“五官争功，和小同大，各有所长，各有所处。
”
在现实生活中，我们也应该认识到每个人都有自己的特长和优势，只有相
互尊重、团结合作，才能共同进步，创造更美好的未来。
小学语文五年级《新五官争功》公开课教案设计资料讲解
小学语文五年级《新五官争功》公开课教案设计《新五官争功》教学设计教学目标：1、能够将小古文读通顺，读得有韵味。
2、大致理解古文的意思。
古文中常用字的意思:尔（你）何（什么）谓（对）曰（说）。
3、试着写一、二句小古文。
教学过程：一、相声导入：1、今天我们班有这么多的老师来听课，我们班的乐天派周昊同学准备了一段相声《新五官争功》，想给大家表演一下，掌声有请。
2、表演相声：周昊：在场的所有老师和同学们我和我的五官给您齐：拜年啦！眼睛：我是周昊的眼睛我祝大家眉开眼笑！周昊：嘿，我这眼睛多喜庆！耳朵：我是周昊的耳朵我祝您耳听八方！周昊：大耳朵有福！嘴巴：我是周昊的嘴我祝大家笑口常开！周昊：我的嘴会说话。
鼻子：我是周昊的鼻子我祝大家#@&……@#@！）（英语：春节快乐！）周昊：嘿，为什么到我这辈改外国鼻子了？鼻子：洋鼻子大呀，您喘气儿痛快！眼睛、耳朵、嘴：（笑）对，您喘气儿痛快！周昊：我痛快什么呀，麻烦了！眼、鼻、嘴、耳：怎么了？周昊：看，他们吵起来呢？眼、鼻、嘴、耳：吵什么呢？一起看看去。
3、师：你们觉得他们的相声说得如何？谁能具体的夸夸他们，你最欣赏他们的是？（语气、语调、轻重、表情、动作）。
板书：语气、语调、表情、动作。
是呀。
无论是说相声，还是讲故事，还是读文章，要想吸引人，这些都很重要。
4、咱们现在就一起去看看古文中的五官是怎么争功的呢？二、读熟读懂练仿写1、出示：口与鼻争高下。
口曰：“我谈古今是非，尔何能居上我？”（1）师：这是一句古文。
我们说“嘴巴”，古文称“口”，“鼻子”称“鼻”。
说明古文往往是单字的。
2、那口和鼻是怎么争的呢》谁来读读这二句：口曰：“我谈古今是非，尔何能居上我？”鼻曰：“饮食非我不能辨。
”师：老师给大家提个醒，古文往往是单字的，所以要非开读。
指明读。
谁来猜猜这两句古文是什么意思？指名说。
哪个字的意思是你？（板书：尔你）是呀：你凭什么在我的上面？出示：尔何能居我上？有什么区别？一个小小的我把口的高调、狂妄活灵活现表现了出来。