主语从句 高中英语必修教案教学设计

微课教学设计
授课教师姓名吕宛融学科英语教龄1年
微课名称主语从句视频长度8分钟
知识点来源年级 高一 教材版本 人教版高中英语必修三unit 4知识点描述名词性从句中主语从句的定义、以及主语从句的用法
预备知识句子结构，名词性从句中宾语从句和表语从句
教学类型探究学习型
教学方法情景教学，合作探究
适用对象高一年级学生
设计思路 英语语法对学生来说是英语学习过程中的难点， 本节课将利用对话的形式，用问答句来呈现主语从句，为学生创设一个
真实的情景并引导学生在理解内容的基础上观察探究，教师用
板书辅助讲解，最终得出主语从句的用法。

让学生在真实情景
中学习的同时体会到英语语法学习的乐趣，提高英语学习的兴
趣和信心。

教学设计
教学目标1.知识与技能：Students can master the basic uasge of noun
clauses as the subject.
教学重点Master the usage of noun clauses as the subject.
教学难点Understand how to use noun clauses as the subject in seal situations
教学过程
内容时间一、片头您好！本节课教学内容是：名词性从句中主语从
句的用法
30秒以内
二、正文讲解
Step 1 Lead-in Make a dialogue with
Cherry, and talk
about her holiday
plan.
（用情景对话的形式引
入，并以所谈论的假期
计划为主线来展开后续
的情景教学）
大约2分钟
Step 2 Presentation and practice
用问答的形式观察探究主语从句的用法1. What’s her plan?
用答句观察分析that引
导主语从句的用法以及
it作形式主语
大约1分钟
三、结尾授课结束，谢谢观看30秒以内
教学反思
用情景对话的形式展开本节课的教学，学生能在情景中清楚地理解对话内容并就对话内容展开的问答进行分析探究，学习兴趣比较强烈，学习氛围也比较好。

本节课最开始是以多媒体课件的形式让学生观察分析句子，学生只能看
着我用红外线笔在白板上圈圈画画，学生的理解程度明显不够，思路也有点跟不上。

因此我想到以板书的方式来进行分析讲解，给学生更直观的体会，教学效果明显要好。