中考作文的创新方法

中考作文的创新方法

中考作文大都要求写记叙文和议论文。现以这两种文体为例，谈谈如何综合运用多种

方法。

多种叙述方法的综合运用。顺叙、倒叙、插叙在一篇文章里兼而有之，密切配合，相

互作用。这种情况，从总体上看是运用倒叙，主体部分又运用顺叙，在顺叙中又有插叙。

这样叙述，就显得疏密相间，张弛有致，时空跨度大，行文多姿多彩。例如，辽宁有一位

考生在《重话母校》这篇应试作文中，就采用了这种写法。从全文运用了倒叙，首段写道：“毕业了，离开了母校，当我重话母校的时候……”主体部分运用顺叙，记叙“我”初中

的两件事，一是初二入团，二是初三的体育加试。叙述每件事时又有插叙，在“入团”中

插入了老师的嘱咐，“加试”中插叙了初试的情况。这样，三种叙述方法各显风采，相互

作用，很好地完成了叙述任务。

多种描写方法的综合运用。记事写人要用到描写方法，围绕所写的人和事，采用多种

描写方法，围绕所写的人和事，采用多种描写方法，使文章更加具体生动。请看下面一段

文字：“……班会上出现了使人难堪的沉默，忽然传来一个声音：”老师，我愿意当班长。‘声音不大，令人震惊。说话的是周雅安。她那倔强的脸上，一双眼睛放射出坚毅的光芒。老师和同学们报以热烈的掌声，掌声惊动了几只落在屋檐的小鸟，飞向远方。“这是江苏

考生写的《”小主人“二三事》这篇应试作文中的一段文字，文中运用了语言描写、心理

描写、神情描写、场面描写、动作描写、细节描写等方法，使文章显得生动活泼，丰富多彩。

多种论证方法的综合运用。论证方法有例证、引证、喻证、对比等。根据文章议论的

需要，采用恰当的方法，常以一种方法为主，综合运用其他方法，使论证更加充分有力。

如上海市中考作文题《母亲》，有一位考生将它写成了议论文，请看其中的一段话：“有

句格言说得好：”溺爱是一盆浊水，严爱是一座熔炉。‘我的邻居小虎的母亲，对小虎就

是严爱，难怪他的成绩这样好。“这段文字先后运用了引证、喻证、对比、例证等四种论

证方法，将母亲的”爱“这种人间真情，说得深刻透彻，形象生动，令人耳目一新。

方法是为内容服务的，用什么方法，用多少方法，要根据文章内容和主题来定，不能

一味求多，影响了内容的表达。

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考查方向始扭转

2021年考纲调整中删除了《叔向贺贫》和《捕蛇者说》这两篇文章，新增《伯牙善鼓琴》和《得道多助、失道寡助》，但是这并没有在今年的中考试题中体现出来。然而虽然

在文言文的选择上并没有选择新加入的文章，但是我们从考题的具体内容上可以发现，考

查方向有别于往年的。除了，常见的对实词的解释，对重点句子的翻译之外，第三题开始

注重考查孩子们对整个文言的理解程度，以及对文章具体内容的筛选对比能力。也就是说，需要在原文找原句回答的基础上，加入了考生的自我“感悟”这一层面。

考题内容更加灵活，对考生的自我表达能力要求更高。考生是否能够用语言表达出与

文言所体现的主旨一致的自我感悟。这样看来，中考对语文文言文的考查越来越开放化，

开始倾向于对于学生发散性思维的考查，考查的内容也越来越注重理解与运用。

警惕题型微变化

从今年的具体题型来看，对实词的考查依然是偏重于对古今异义、词性活用等方面的

考查。这就要求考生一方面识记重点词汇的同时更需要掌握其中的方法。除了要清楚最基

础的成分之外，还要加入理解性记忆，切勿死记硬背。

语句翻译，说白了就是实词+语句连贯，考查到的仍然是那些在文言文中很常见，并

且实用性的实词。要求考生必须在翻译中体现出来，扣住采分点。如今年考查到的

“假”“虽”“卒”等。其中考查到了一词多义。而这些词汇一直到高中都会常见且常用到。只是相对于高中来说较浅显。可以说初中是在为高中的学习打基础，这就要求考生一

定要在日常的学习中做好积累，最好有一个语文的改错本。

备考方向全方位

从改革的整体趋势与侧重程度来看，后期对文言文阅读也极有可能直接从“感悟”出题，形式也会更为灵活。语文总体分值的加大，必然会辐射到各个部分，对传统文化的重

视程度可能不只是加入以史地政为背景的文段阅读，文言文是一个最直接体现传统文化的

部分，所以分值上很有可能看涨。文言文对于考生是个难点，题型的灵活，分值的上升，

会成为后面学习中需要克服的阻碍。而对于明年最后一届总分还是120的考生来说，过渡

期就要“以不变应万变”，照常积累文言知识，但是更要关注变化，从新题型中做好备考

准备。

所以说，在学习文言文的过程中，一定不可盲目而行，了解了学习方向，才能更好的

备考。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。