《珍惜自己》苏教版三年级语文上册课件PPT(4篇)
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23 珍惜自己
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
做一个珍惜自己的好孩子，从小懂得自尊、自爱、 自强。（重点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题： 品读课文，说一说读了课文后你受到的启发。
积累运用
读词语。 shǒu ɡuīzé dǒnɡ qiān rànɡ zhāo qìpénɡ bó shè shēn chǔ dì 守规则 懂谦让 朝气蓬勃 设身处地 jiǎnɡ zhìxù fù zé rèn tuī jǐ jí rén zhī xínɡ hé yī 讲秩序 负责任 推己及人 知行合一
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。(《劝学诗》 朱熹)
走进中华传统文化
【珍惜时间的诗句】
1.少壮不努力，老大徒伤悲。 2.花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 3.莫等闲，白了少年头，空悲切！
本课运用总分的构段方式。从健康、仪 表、安全和学习等方面给我们讲了要珍惜自 己的道理，告诉我们要做一个自尊、自爱、 自强的孩子。
妈妈的话我一直记在心里!似乎懂得了蒂素说的真正含义。 于是，我跟妈妈一样，爱上了体育运动，一活动就听不下来，寄 来人说我像一个运动员！我还专门为我的运动计划做了一个安排 表：每天早上，跑两百米田径；做一分钟仰卧起坐；打三十分钟 羽毛球。中午，单跳绳十分钟；跳远二分钟。下午，短跑十圈； 竞走三十分钟；打一个小时篮球。仅看着安排表，就要把人累垮！ 但是，我感觉很轻松，很快乐！ 其中，我最喜欢的就是竞走，我 感觉竞走和马拉松一样，都不耗费力气，而且腿脚总是噼里啪啦 的跟地面接触，而且我还越走越快，比什么都轻松！
现在，我对体育更加喜爱了！一天不锻炼，就心里发慌！我 还把列林说的一句名当成了我的体育‘榜样’：在我们劳动人民 的国家里，需要千百万身体健壮、意志坚强、勇敢无畏、朝气蓬 勃、坚韧不拔的人。
同学们，你们一定要学我一样，多锻炼哦！锻炼对身体有好 处的！
国学诵读
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。(《劝学》 颜真卿)
妈妈说我是“矮冬瓜”我特别不高兴，于是，我特地在网上 查找了一些如何增高的运动，呀！原来打篮球可以增高，要不，
我怎么下午会打一个小时的篮球了？另外，告诉你一个惊天地、 泣鬼神的大秘密！我还赚没在网上查了一个增高体操，天天在练 习！功夫不负有心人，经过我这么多天的努力训练，我的身高终 于有了明显的转变。我在别的同学面前，都是雄赳赳、气昂昂得， 显得十分神奇！
3.在班级中我们应该怎样做才是珍惜自己的表现？ 在班级中我们要相互关心、相互帮助、相互尊重。
4.联系实际，说怎样做才算“知行合一”。
给自己制定科学合理的作息时间，每天上学之前 整理好自己的衣帽和书包，上学路上遵守交通规则等。
课文结构
总起全文
珍 惜 具体介绍 自 己
怎样做才算是珍惜自己 重视健康 注重仪表 注意安全 热爱学习
串珠问题： 1. 说一说课文给我们讲了一个什么道理。 2.找出课文第2-5自然段的中心句。 3.在班级中我们应该怎样做才是珍惜自己的表现？ 4.联系实际，说怎样做才算“知行合一”。
品析： 珍惜自己很重要。怎样做才算是珍惜自己呢？
疑问句
疑问句开头，形式新颖，引人入胜。全文开篇就 抓住了读者的眼球，吸引着读者继续读下去。
热爱学习对自己有什么好处？
只有热爱学习才能从小掌握好本领，长大后才会 成为有用的人才。
积累 你能写出几个珍惜时间的谚语吗？
示例：①光阴似箭，日月如梭。 ②时间一分，贵如千金。 ③一日之计在于晨，一年之计在于春。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
描红临写。
点拨：书写这些汉字的时候需要注意：“惜”左窄右宽， “昔”第二横较长。“均”左小右大，“土”小而靠上，第 三笔横变提。“饮”左窄右宽，“欠”撇捺舒展。“食”上 部“人”撇捺舒展，“良”笔画紧凑，末笔捺变点。“息” 上窄下宽，“自”横画分布均匀，“心”卧钩舒展，三点呼 应。“负”最后一笔为点。“责”上部横画分布均匀，第三 横长，“丨”在竖中线上。“任”左窄右宽，“壬”第一笔 是撇，中横长，末横短。
仪表整Baidu Nhomakorabea有什么好处？
仪表整洁能够让人感觉到你的心底充满了阳光。
注意安全是珍惜自己。了解安全知识，把安全意 识放在心上。守规则，讲秩序，懂谦让，不做伤害自 己的事。
我们应该怎样注意安全？
安全意识牢记心间，守规则，讲秩序，懂谦 让，不做伤害自己的事请。
引用
热爱学习也是珍惜自己。“一寸光阴一寸金，寸 金难买寸光阴。”读书眼到、口到、心到，写字笔笔 到位、字字端正。从小掌握好本领，长大了才能成为 国家的栋梁。
核心问题： 品读课文，说一说读了课文后你受到的启发。 读了课文后我觉得在平时的学习生活中要从自己身 边的一点一滴的小事做起，做一个珍惜自己的好孩子。
串珠问题： 1. 说一说课文给我们讲了一个什么道理。 课文告诉我们要珍惜自己。
2.找出课文第2-5自然段的中心句。 ①重视健康是珍惜自己。 ②注重仪表是珍惜自己。 ③注意安全是珍惜自己。 ④热爱学习也是珍惜自己。
理解： 重视健康是珍惜自己。热爱运动，均衡饮食，按时
休息，这样能让我们精神抖擞，朝气蓬勃。
从这一自然段起分述珍惜自己的不同表现形式。 本文采用的是总分的构段方式。
认识总分的构段方式
总分的构段方式是开头一句话是本段的中 心句，后面的句子围绕着中心句展开。
注重仪表是珍惜自己。仪表整洁体现出一个人的精 神气质。“面必净，发必理”，衣着得体，举止大方， 心底里透着阳光。 引用
自 尊 自 爱 自
总结全文
强 相互关心、帮助、尊重
知行合一
课文主旨
课文从健康、仪表、安全和学习等方面给我们讲 了要珍惜自己的道理，同时提醒我们要从小懂得自尊、 自爱、自强。
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体育运动 好处多多 我曾经听过一句名言：运动的作用可以代替药物，但所有的 药物都不能代替运动！这是法国的一名医学家——蒂素！说的一句 话。我常常坐在小板凳上反反复复的思考着这句话的含义。有一次， 妈妈走过来看见我愁眉苦脸的样子，亲切的问：“你怎么了？不开 心吗？”当我把我的疑问对妈妈说后，妈妈一下子回答了我的问题： “你这个小笨猪，我给你说说吧！你看，妈妈每天早上都去跑步 ， 身体倍儿棒！既不吃药，又不生病！多好啊！”
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
做一个珍惜自己的好孩子，从小懂得自尊、自爱、 自强。（重点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题： 品读课文，说一说读了课文后你受到的启发。
积累运用
读词语。 shǒu ɡuīzé dǒnɡ qiān rànɡ zhāo qìpénɡ bó shè shēn chǔ dì 守规则 懂谦让 朝气蓬勃 设身处地 jiǎnɡ zhìxù fù zé rèn tuī jǐ jí rén zhī xínɡ hé yī 讲秩序 负责任 推己及人 知行合一
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。(《劝学诗》 朱熹)
走进中华传统文化
【珍惜时间的诗句】
1.少壮不努力，老大徒伤悲。 2.花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 3.莫等闲，白了少年头，空悲切！
本课运用总分的构段方式。从健康、仪 表、安全和学习等方面给我们讲了要珍惜自 己的道理，告诉我们要做一个自尊、自爱、 自强的孩子。
妈妈的话我一直记在心里!似乎懂得了蒂素说的真正含义。 于是，我跟妈妈一样，爱上了体育运动，一活动就听不下来，寄 来人说我像一个运动员！我还专门为我的运动计划做了一个安排 表：每天早上，跑两百米田径；做一分钟仰卧起坐；打三十分钟 羽毛球。中午，单跳绳十分钟；跳远二分钟。下午，短跑十圈； 竞走三十分钟；打一个小时篮球。仅看着安排表，就要把人累垮！ 但是，我感觉很轻松，很快乐！ 其中，我最喜欢的就是竞走，我 感觉竞走和马拉松一样，都不耗费力气，而且腿脚总是噼里啪啦 的跟地面接触，而且我还越走越快，比什么都轻松！
现在，我对体育更加喜爱了！一天不锻炼，就心里发慌！我 还把列林说的一句名当成了我的体育‘榜样’：在我们劳动人民 的国家里，需要千百万身体健壮、意志坚强、勇敢无畏、朝气蓬 勃、坚韧不拔的人。
同学们，你们一定要学我一样，多锻炼哦！锻炼对身体有好 处的！
国学诵读
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。(《劝学》 颜真卿)
妈妈说我是“矮冬瓜”我特别不高兴，于是，我特地在网上 查找了一些如何增高的运动，呀！原来打篮球可以增高，要不，
我怎么下午会打一个小时的篮球了？另外，告诉你一个惊天地、 泣鬼神的大秘密！我还赚没在网上查了一个增高体操，天天在练 习！功夫不负有心人，经过我这么多天的努力训练，我的身高终 于有了明显的转变。我在别的同学面前，都是雄赳赳、气昂昂得， 显得十分神奇！
3.在班级中我们应该怎样做才是珍惜自己的表现？ 在班级中我们要相互关心、相互帮助、相互尊重。
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品析： 珍惜自己很重要。怎样做才算是珍惜自己呢？
疑问句
疑问句开头，形式新颖，引人入胜。全文开篇就 抓住了读者的眼球，吸引着读者继续读下去。
热爱学习对自己有什么好处？
只有热爱学习才能从小掌握好本领，长大后才会 成为有用的人才。
积累 你能写出几个珍惜时间的谚语吗？
示例：①光阴似箭，日月如梭。 ②时间一分，贵如千金。 ③一日之计在于晨，一年之计在于春。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
描红临写。
点拨：书写这些汉字的时候需要注意：“惜”左窄右宽， “昔”第二横较长。“均”左小右大，“土”小而靠上，第 三笔横变提。“饮”左窄右宽，“欠”撇捺舒展。“食”上 部“人”撇捺舒展，“良”笔画紧凑，末笔捺变点。“息” 上窄下宽，“自”横画分布均匀，“心”卧钩舒展，三点呼 应。“负”最后一笔为点。“责”上部横画分布均匀，第三 横长，“丨”在竖中线上。“任”左窄右宽，“壬”第一笔 是撇，中横长，末横短。
仪表整Baidu Nhomakorabea有什么好处？
仪表整洁能够让人感觉到你的心底充满了阳光。
注意安全是珍惜自己。了解安全知识，把安全意 识放在心上。守规则，讲秩序，懂谦让，不做伤害自 己的事。
我们应该怎样注意安全？
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引用
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核心问题： 品读课文，说一说读了课文后你受到的启发。 读了课文后我觉得在平时的学习生活中要从自己身 边的一点一滴的小事做起，做一个珍惜自己的好孩子。
串珠问题： 1. 说一说课文给我们讲了一个什么道理。 课文告诉我们要珍惜自己。
2.找出课文第2-5自然段的中心句。 ①重视健康是珍惜自己。 ②注重仪表是珍惜自己。 ③注意安全是珍惜自己。 ④热爱学习也是珍惜自己。
理解： 重视健康是珍惜自己。热爱运动，均衡饮食，按时
休息，这样能让我们精神抖擞，朝气蓬勃。
从这一自然段起分述珍惜自己的不同表现形式。 本文采用的是总分的构段方式。
认识总分的构段方式
总分的构段方式是开头一句话是本段的中 心句，后面的句子围绕着中心句展开。
注重仪表是珍惜自己。仪表整洁体现出一个人的精 神气质。“面必净，发必理”，衣着得体，举止大方， 心底里透着阳光。 引用
自 尊 自 爱 自
总结全文
强 相互关心、帮助、尊重
知行合一
课文主旨
课文从健康、仪表、安全和学习等方面给我们讲 了要珍惜自己的道理，同时提醒我们要从小懂得自尊、 自爱、自强。
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