中级综合Ⅱ.第2课《测试你的生存技巧》教案

《发展汉语（第二版）·中级综合2 》编著武惠华

***********************************************************第2课《测试你的生存技巧》教案

教学任务

一、字词准备

生词（52个）

语素：（2个）灾、源

重点词语（11个）

毫无、紧急、具备、后果、难以、提供、冷静、不至于、不止、八成、尊重

二、语言点（5个）

1、“……以免……”

2、“与其……宁可/不如……”

3、“除非……才……”

4、“……除非……否则……”

5、“为…所…”

三、文化知识

1、在……情况下

2、承重墙

四、听说训练（4项交际功能）

1、否定的表达方式：没有+V；从来没+V……

2、承认的表达方式：我承认……；我是……

3、说明的表达方式：说实在的；……以免……

4、估计的表达方式：我想（不）会吧；八成……

五、读写训练

使用给出的词语连词成句，写出一段叙事清楚的短文，字数要求至少在100～150字。

六、综合训练：

走出课堂，拓展学习

时间安排

一、本课共需6课时（3次课）

二、课时分配

第一次课：检查学生完成第一课作业《走出课堂，拓展学习》的情况；

字词准备；走进课文《测试你的生存技巧》前26个生词；学习语素“灾”

和“源”；走进课文《测试你的生存技巧》前半部分课文；综合注释1、2、3；

综合练习1、2。

《发展汉语（第二版）·中级综合2 》编著武惠华

***********************************************************第二次课：走进课文《测试你的生存技巧》后26个生词和课文；综合注释4、5；综合练习3、4

第三次课：完成综合练习5～11，布置下次课的预习内容。

教学实施

第一次课（90分钟）

一、检查学生完成第一课作业《走出课堂，拓展学习》的情况（20分钟）

1、请学生提交书面作业。

2、请3个学生用5分钟时间口述采访结果：“最快乐的事情是什么”或介绍自己“如何体验到快乐的滋味”。

3、老师讲评或请在座学生评价同学的口述表现。

二、导入新课（5分钟）

提问：

1. 在你的生活里，遇到过、听到过危机或灾难吗？举例说明。

2. 出现危机或灾难时，你可能会怎样做？

3. 怎样才能做出正确选择？

今天我们学习第二课《测试你的生存技巧》。

板书：第二课：测试你的生存技巧

二、学习《测试你的生存技巧》里的前26个生词和两个语素（35分钟）

灾难、生存、技巧、地震、毫无、危机、万分、紧急、具备、伤、后果、难以、假设、提供、逃生、此、剧烈、摇晃、结实、柜子、以免、砸、承重、与其、宁可、除非

（一）、分读生词：请学生依次读生词，每人读2个，老师注意学生发音中出现的问题。

（二）、领读生词：教师领读生词，注意重复领读学生发音不准确或不容易读的词语

（三）、纠正发音：纠正带有共性的发音问题

（四）、理解生词：

1、利用图片或PPT，提示学生说出课文中的部分生词，如：灾难、地震、伤、逃生、摇晃、柜子等。

2、用提问的方式引导学生使用课文中出现的部分生词，如：

如果不具备处理危机的知识和生存技巧，当灾难发生时，后果可以想象吗？（后果、难以想象）

《发展汉语（第二版）·中级综合2 》编著武惠华

***********************************************************在“我们就假设几个紧急情况”这句话中的“假设”，可以用哪个词语替换? (可以用“设想”替换)

地震刚刚发生的时候，建筑会发生什么样的情况？（建筑大约要剧烈摇晃一分钟左右）。

……

3、学习语素“灾”和“源”：

语素介绍：

（1）“灾”：这个汉字由两部分组成，上面是房子，房子下面着火了，这就是由大火引起的灾难，后来，由地震、发大水、大风、害虫等引起的灾

难也叫“灾”，可以分别构成“震灾”“水灾”“风灾”“虫灾”等词语。

还可以补充“天灾”“灾情”“灾民”等词语。

请学生用带有该语素的词语说出一个句子或对话。

（2）“源”：最早的意思指水流起头的地方，后来可以用在很多方面，表示事物的“来源”。例如火灾开始的地点叫“火源”，地球内部发生震动的

地方叫“震源”；发光的物体叫“光源”；货物的来源叫“货源”等等。

还可以补充“电源”“财源”“源流”等词语。

请学生用带有该语素的词语说出一个句子或对话。

4、学习重点词语：

（1）毫无：丝毫没有。v.后面常带名词性的宾语。例如：

➢她说话时脸上毫无表情。

➢他对孩子的哭闹毫无办法。

➢考试前你不能毫无准备。

（2）紧急：adj.表示“必须立刻采取行动、不能拖延的”。例如：

➢遇到紧急情况千万别慌。

➢任务紧急，我得马上出发。

➢应该向灾区紧急调运食品和干净的水。

（3）具备:v.具有；齐备。注意，和“有”相比，“具备”后面所带的宾语都是抽象名词，比如“条件、特点、观念、能力、品质”等。例如：

➢在这场比赛中，他具备得第一的能力。

➢我们还不具备买房的经济条件。

➢他身上具备所有男人应该具备的好品质。

（4）后果：n. 最后的结果。多用在坏的方面，例如：

➢地球上气候变暖的后果十分严重。

➢那次地震给老百姓带来灾难性的后果。

➢不好好保护眼睛有可能造成失明，你想到这个后果没有？

（5）难以：v.表示“不容易（做某事或实现某种结果）”，后面常跟着双音节词语。例如：

➢演出结束后，观众的心情还是难以平静。

➢有时，身边的危险我们难以发现。

➢那个地方没人居住，连动物都难以生存。

（6）：提供:v。给予（资料、物资、条件、资料等）。例如：