《师恩难忘》ppt课件-2分析

有心栽花花不开 无心插柳柳成荫
文章可分为三部分：
• 一、“我”受业于田老师时的一般情况（ ）
• 二、“我”受业于田老师以及他对我的影响 。（ ）
• 三、“我”回家乡后和田老师交谈的情景， 表达了“我”对老师的感激之情。（ ）
小组讨论：
1. 我的老师课堂有什么特点？ 2. 对我有什么影响？ 3.这是一位怎样的老师？
师 恩 难 忘
刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始就 发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻 的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。 长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小 说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文 学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说 奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、 俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴 尼亚文出版。
xĭng
惊醒
chuī
冒炊烟
xiē
歇歇脚
zh正ēng月
zhǔ
拄着
qiān
lǎo
牵着 姥姥
huǎng
念叨 恍如
zī
zhàng
滋润Baidu Nhomakorabea拐杖
tǒng
捅了我一下
huì
教诲
惊醒 牵着 姥姥 冒炊烟 念叨 恍如 歇歇脚 滋润 拐杖 恩情 兄弟 打扮 仍然 培养 设计 圣人 配合 描写 开窍
叩拜 起承转合 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 桃李满门 年近古稀 恭恭敬敬 河畔 堤坡 临摹
春雨点点 娓娓动听 引人入胜
恭恭敬敬 身临其境 深深感谢
（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然 后，编出一段故事，____________地讲起来。我 听得入了迷，恍如_____________。田老师每讲 一课，都要编一个_____________的故事。
（2）我仍然象40年前的小学生那样， _________ 地向他行礼。
身临其境－－身：亲身；临：到；境：环境，地方。 亲身面临那种境地
田老师每讲一课，都要编一个引 人入胜的故事。一、二、三、四年级 的课文都是如此。我在田老师门下受 业四年，听了上千个故事，有如春雨 点点。
从事文学创作，需要发达的形象 思维，丰富的想象力，田老师在这方 面培育了我，让我开了窍。
谈起往事，我深深感谢老师在我 那幼小的心田里，播下了文学的种子。
“我仍然象40年前的小学生那样， 恭恭敬敬地向他行礼。”
你觉得作者是个什么样的人？
你喜欢田老师编的故事吗？小组 合作试着也编一编吧。
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
1、学完本文，你有哪些收获？
2、教师节即将来临，你准备怎样 表达你对老师的尊敬和感激。