幼儿园文化建设之我见

幼儿园文化建设之我见

——“关于幼儿园文化建设”的专题研讨材料

1.幼儿园文化建设的意义？

经过查阅资料和网上学习，我们了解到——

①“文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。”

②“幼儿园文化则是是幼儿园长期发展所形成的具有独特凝聚力的园所面貌、制度规范和精神信念等，它是幼儿园最为宝贵的精神财富，是幼儿园的核心竞争力所在。说白了幼儿园文化就是幼儿园长期发展过程中所累积下来的文化底蕴，它包括幼儿园的物质文化(物质环境)、制度文化(园规园纪)、精神文化(价值观念和风俗习惯)。”

③“幼儿园文化对于园所发展的重要意义在于：幼儿园文化是一把双韧剑，有其良好的一面，能催人奋进，引人向上，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力，但也有其消极的一面，不好的文化会助长歪风邪气，滋生好逸恶劳的不良习气，是幼儿园前进中的巨大障碍。

幼儿园文化包括物质文化、制度文化和精神文化。”

2.幼儿园文化活动有哪些内容、形式和途径？

我园是一所农村幼儿园，长期以来，由于缺乏专业的引领以及经济的投入，导致幼儿园的外围环境、教育教学设施设备、园所精神文化建设等均不尽如人意。为了进一步加强文化建设，提升办园品味，我们的做法是：

1、因陋就简，努力创造温馨优美的物质文化。

我们努力营造温馨和谐的物质文化氛围，力争让幼儿、家长和教师有归属感。我们因陋就简，充分利用小场地中的每个角落，力求让环境会说话，让幼儿园的所有建筑、设施、环境作为一种物质的文化形态，对幼儿的成长起到潜移默化的熏陶作用。如：活动室文化：根据幼儿年龄特点，拟定主题活动内容，定期更换主题环境，发挥其教育与文化宣传功能，伴随着主题活动的发展，教师、幼儿、家长共同收集图片资料或实物，教室内的环境逐步丰富起来。洗手间文化：无论地面、墙面都一尘不染，一股淡淡的清香扑鼻而来，在洗手盆前有镜子，洗手池的墙上有洗手七步法；在便池旁放上小箩筐，内有卫生纸让幼儿取用；便池前还有图片提示幼儿有序如厕，不争抢。楼道文化：结合幼儿园折纸特色教学，利用幼儿及教师的折纸作品以及各个年龄段的折纸教学内容装扮楼道，将特色融于环境。

2、以人为本，认真打造严格规范的制度文化。

坚持“以人为本”的制度文化建设，始终为幼儿和教师的身心健康发展提供制度保障，

使他们都能愉悦地生活和成长。

①以幼儿为本。严格根据幼儿的年龄特点和身心发展规律制定与幼儿有关的各项规章制度。

②以教工为本。在制定与教工有关的制度时，首先听取基层群众的建议，再召开教代会主席团会议或民管组会议，本着面向全体、充分民主的基本原则进行，从而成为大家约定俗成的制度，教工执行起来更乐意按制度进行。

③以家长为本。虚心听取家长的建议，满足家长的合理要求。定期召开班级家长会和园家委会会议，及时与家长进行沟通、交流。

3、理念先行，精心营造积极向上的精神文化。

团队精神建设是一个幼儿园发展的关键。我园的教师队伍中，年龄偏大的教师，对人生价值期望不高，开拓创新意识淡薄，喜欢因循守旧；青年教师藏而不露，进取心不足。因此，建设一种和谐的人际氛围，形成积极向上的生活、工作环境，有利于教师专业化的成长，促进教师全身心地投入教育教学工作，为幼儿园整体发展奠定良好的基础。我们提出了：坚持以幼儿发展为本，努力倡导资源共享，团队合作精神，进一步挖掘全园教职工的潜能，不断提高办园水平，使幼儿园的孩子、教工、家长共同成长。团队的组织者和领导者能够在形成和建设团队精神上发挥他的作用和影响，对每个成员既关怀又严格要求，并进行有成效的、到位的培育和训练。管理者还以自己人格魅力，使整个幼儿园团队思想统一，管理认同，情感融洽，行动默契，心悦诚服，表现出高度组织性，纪律性和全局意识。