2019届高三语文《分析有方-说理有法——作文讲评教学设计》

2019届高三语文《分析有方-说理有法——作文讲评教学设计》

分析有方，说理有法

——作文讲评教学设计

广州市花都区第二中学徐淑红

【教学目标】

1.用直接摘取引导语法或者关键词语解释法拟写观点。

2.拟写好文章的布局谋篇。

3.运用指引中的方法,参考给出示例，写好主体段落的分析说理。

【重点与难点】：写好主要段落的分析说理。【学情分析】本学期作文教学从衔接2018年高考作文开始，选择有引导语的作文题目进行训练。学生在关注引导语的同时基本上学会了用直接摘取引导语法或者关键词语解释法拟写观点。但在论述的主要段落中，非常多的同学依然是用叙述文的方法来写议论文的论据，论证过程中，既没有分论点或总领句，分析议论也是一笔带过。因此，本设计在衔接之前练习过的开头段落的写法、拟写好文章的布局谋篇之后，重点是写好主要段落的分析说理。

【知识链接】

1.什么是任务驱动型作文

任务驱动型作文属于材料作文的一种新型、特殊的形式。题目除了提供具有真实性、对立性、现场感和层级发展的叙事体事件之外，增加任务指令的材料作文。

2．任务驱动型作文一般的构成部分

一般来说任务驱动型作文由三个部分构成：材料（事件、事实）、引导语和写作要求

3．任务驱动型作文每部分构成的作用

（1）材料（事件、事实）：写作的基本内容（2）引导语：规定写作的范围、中心

（3）写作要求：明确写作对象和写作目的

【题目改编自“2019 届原创预测同题异构作文”】

北京时间8月19日，雅加达亚运会游泳比赛拉开战幕。在男子200米自由泳决赛中，孙杨以1分45秒43的成绩毫无悬念摘得金牌，这是孙杨本届亚运会参加的第一个项目，也是他运动生涯中获得的第一枚200米自由泳决赛亚运金牌，这块金牌他用了八年的时间。

在亚运会200米自由泳颁奖仪式上，发生一段小“插曲”：在奏国歌升国旗仪式快要完成时，国旗杆突然掉落，孙杨的嘴型在屡次重复“one

more time，然后马上找到工作人员交涉，要求

重新进行升旗仪式。工作人员对国旗进行调试，

2分钟后，中国国歌又再一次响起。此事一出就

立马登上热搜榜首位。

阅读上述材料，对于当代的一些爱国行为，

你有怎样的联想和思考。请据此写一篇文章。要

求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，

明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不

少于800字。

教学过程

一、走好审题第一步

1.尝试说出本题目的材料（事件、事实）、引导

语和写作要求和各自的作用。（略。见上面）

2.重点解读“引导语”，拟写出观点。

对于当代的一些爱国行为，我认为，爱国是

一种义务与责任，做一个成熟理性的爱国者，这

样才不负时代的使命。

二、合理安排文章的结构

（一）写作第一段：（方法：引述材料+过渡句+

中心句）

引述

在雅加达亚运会男子200米自由泳决赛的颁材料

奖仪式上，孙扬为掉落的中国国旗与工作人员交

涉协商，要求重新升旗。2分钟后，国歌再次响

起。

过渡

他的这种爱国行为令人称赞，同时也向我们句

表明，爱国不能只凭一腔热忱，它需要付诸行动。

（过渡句：引出关键词）

观点

对于当代的一些爱国行为，我认为，爱国是句

一种义务与责任，做一个成熟理性的爱国者，这

样才不负时代的使命。

（二）学会布局谋篇，写作1-4段的起首句（分

论点）如：

第一段（总观点）：

第一段：对于当代的一些爱国行为，我认为，爱

国是一种义务与责任，做一个成熟理性的爱国

者，这样才不负时代的使命。（总观点）

第二段：国旗是国家的象征和标志，尊重爱

护国旗，是每个公民的法定义务与责任，也是爱

国的一种具体表现。（围绕材料论述）

第三段：爱国，能让人克服重重困难，不负时代重托，为祖国的繁荣昌盛贡献力量，做一个最坚定的爱国者。（总领句的写法：关键词+作用、做法）

第四段：爱国需理性，需从你我做起。（正面、反面、正反面论证皆可）

或：我们新时代的青少年，为中华民族的伟大复兴而奋斗，这是爱国的最好体现。（怎么办）三、重温主体段落的五步法，学以致用，课堂练习，用五步法写好本篇文章的第三段。

（一）【方法指引】

1.造段5步法：观点句+解释观点+叙例+议论+小结。

（1）第一步，段的首句：一定要摆放这段的总领句或分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一段要论证什么问题。

（观点句/总领句）如：换个角度（关键词），学会变通地看待问题，这样我们就可以把问题简化（作用），通过最简单的手段去解决（做法）。

又如：换个角度（关键词），让思维在转弯中（做法），迎来转机，帮助我们发现生活中不

经意的美好。（作用）。

再如：换个角度（关键词），让思维学会转弯（做法），迎来创新发展（作用）。

方法小结：关键词+影响、评价、作用/做法。（2）第二步：阐释或引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言与分论点有关系。（阐释观点）

阐释段首句的角度示例：

例子1：（1）内涵+作用。内在美实质上是指人从内在提高自身的素养。（观点句）一个人只有具备了远大的志向、坚强的意志、超群的能力（内涵）才能克服人生旅途中的风霜雨雪，书写出绚丽的人生画卷（作用）。

（2）知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（内涵）例子2：（1）名言+做法。（见下面五步法的例子）

（2）名言+条件法。沉稳从无欲而来。（观点句）孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全