教具制作说明

一、学校名称：重庆市綦江区九龙小学

二、制作教师：吴路

三、教具名称：辘轳演示模型

四、教材实验分析：

湘教版《科学》（五上）轮轴、滑轮等实验，源于这两个探究型实验，因为需要探究，我不演示，安排好实验内容后，半数学生不知道要做什么，等在那看，又等不耐烦，还有少部分学生只是觉得好玩，打扰了在努力实验的小组同学。

实验过程中，教师不能花时间再让学生听一次实验原由、实验的目的，只能在黑板上出示个别注意事项，因为实验室无投影设备，吸引不了学生注意力，实验中途声音噪杂，学生各自“有事做”不宜打断，自己也忙于帮助解决个别小组的特殊困难。但半数学生还不知道如何下手，我希望他们通过自己的努力重新走到探究轨道上，这需要他们快速了解一系列的准备知识与排除盲点。所以我就想到用此模型让一部分学生自己通过动手实验获得知识，让这些后进生在这个时候就可以反复实验就能看明白原由。目的在于让学生感受辘轳在生活中对人们的用途，激发学生的探究意识。在日常活动中，让幼儿动手操作，旋转的辘轳、不断变化的绳索和小桶，会吸引学生的兴趣；通过测量（计数）、记录、比较，使学生感到操作带来的成就感，在操作中与伙伴密切合作，进而培养学生初步的探究意识及合作精神。五、适用教材年级与课题：

五年级探究性实验（例如：制作辘轳提重物实验）

六、材料、工具与制作：

1．材料：废弃木头若干、木工板若干、螺丝钉若干、筷子24支、铁丝50厘米、水管50厘米、pvc板10*30厘米。

2、工具：电钻、射钉枪、锯、抛光机、螺丝刀、、三个钻头（6-8-10）、剪刀、520胶水、线2米。

3．制作过程：

首先测量，做初步设计，然后集中设备材料，找废旧木工板，再像木工师傅一样边量边做，锯、抛光、钻洞，上螺丝……再打磨、刻字。

七、教具功能：

1.感知粗细不同的圆柱体旋转圈数与长度的变化。

2.锻炼学生肌肉的控制力及手眼协调能力。

3.练习测量、计数、比较，培养注意力、观察力。

4.相互合作的能力及愉快情绪，初步的探究意识。

八、教具使用说明：

此教具可供1人或1—6人进行。

先将小箱内装约5厘米高的水，安装最粗的辘轳轴与摇柄，放置到支架上，固定绳索和小桶后，转动辘轳手柄，将水桶放至“井下”水中，待小桶装满水后，顺时针旋转辘轳手柄，使绳索不断缠绕在辘轳上，进而小水桶上升，直至升到“井口”，绳索终结。观察此时小水桶的位置。点数辘轳轴上的绳索的圈数。然后填写记录表格。将小水桶中的水倒出，逆时针慢慢转动手柄，倒回绳索，直至全部放开，点数绳索上的绳节个数，填写记录表格并摘下绳索。

说明：小桶内，除盛水之外，还可以盛不同的东西，如：沙土、石子等

九、效果分析：

本教具作为简朴的创新自制工具，让学生耳目一新，对发挥科学创新精神起了带头作用，鼓励学生动脑并动手。