五年级教研活动记录探索平行四边形的面积

教研活动记录兰波儿广超

时间2016.11. 地点五年一班主持人赵长林参加人员五年班主任主要内容探索平行四边形的面积

活动过程一、11月日星期三，第一节课听卢明老师执教的《探索平行四边

形的面积》

二、当天午后3:30对本课进行教学研讨.

冯平：介绍教学设计（教法、学法等）。

赵丹：本课能够发挥教师的主导作用，学生的主体作用，通过

猜平行四边形面积公式，然后动手剪、拼，将平行四边形转化成长

方形，推导出平行四边形面积公式，学生经历了实践，培养了学生

的探究精神。

卢明：本节课体现了自主学习、合作学习、研讨探究，学生对

于平行四边形面积公式不仅知其然还知其所以然，这就是有效的学

习。

丑恩超：小组合作交流富有实效。学生在组内交流时，有同伴

的质疑，有语言上的整合，因而，在集体汇报中，发言的同学能够

说得有条理、有逻辑，说理简明扼要重点突出，锻炼了表达，也有

利于对平行四边形面积的理解。

高柏:教学中体现了，学生是学习的主人，教师是学习的组织者

引领者和合作者，冯老师鼓励学生去尝试、探究、激起了学生学习

兴趣，学生在做数学过程中发现数学知识，取得了成功，富有成就

感，培养了热爱数学的情感。

崔颖：冯老师的课体现了数学的思想和方法。1转化的思想。2、剪拼法。3、猜想——尝试——验证的方法。