粉体材料科学与工程专业建设的探索与思考
粉体材料科学与工程专业发展现状
粉体材料科学与工程专业发展现状简介粉体材料科学与工程专业是研究粉末材料的制备、性能与应用的学科领域。
随着现代工业的迅猛发展，粉末材料作为一种重要的材料形态，在各个领域得到了广泛应用。
粉体材料科学与工程专业以培养具备粉末材料制备与应用的研究和开发能力的专业人才为目标，为推动粉体材料科学与工程的发展做出了积极贡献。
发展现状研究领域扩展粉体材料科学与工程专业的发展已经不限于传统的金属粉末纳米材料、陶瓷粉末和高分子粉末等领域。
随着新材料的涌现和先进技术的发展，研究领域已经扩展到了新能源材料、生物医学材料、环境材料等多个领域。
这极大地推动了粉体材料科学与工程专业的发展。
制备技术创新在粉体材料科学与工程专业的发展中，制备技术的创新是一个重要的方向。
传统的制备方法如化学法、热处理法等被不断改进和优化，同时新的制备技术也得到了广泛研究和应用。
例如，溶胶凝胶法、气凝胶法、电化学合成法等新兴的方法为粉体材料制备提供了新的途径，极大地拓宽了制备技术的选择空间。
特性与性能研究粉体材料的特性与性能研究是粉体材料科学与工程专业的核心内容之一。
研究人员通过对粉体材料的结构、形貌、力学性能、热学性能等方面的研究，深入了解粉体材料的性能特征，并通过改变制备工艺和添加适量的添加剂等手段，优化和改进粉体材料的性能，以满足不同应用的需求。
应用拓展与产业化粉体材料科学与工程专业的发展不仅关注理论研究，也注重将研究成果应用于实际生产中。
通过与相关产业的合作，将研究成果转化为实际产品，并推动其产业化发展。
例如，粉末冶金技术在航空、汽车等领域得到广泛应用，粉末涂料技术在建筑、家电等领域也得到了推广应用。
这些应用拓展与产业化的努力，为粉体材料科学与工程专业的发展带来了新的机遇与挑战。
发展趋势多学科交叉融合随着技术的发展，粉体材料科学与工程专业与其他学科之间的交叉融合日益密切。
在新材料、新能源等领域，粉体材料科学与工程专业与化学、材料、物理、生物、电子等多个学科相互结合，共同推动科学发展。
2023年粉体材料科学与工程专业介绍
2023年粉体材料科学与工程专业介绍粉体材料科学与工程专业（Powder Materials Science and Engineering）是一门涉及材料科学和工程技术的交叉学科，主要研究粉体的制备、表征和应用。
该专业旨在培养掌握粉体制备、粉体物理化学性质、微观结构及应用研究等方面知识与技能的高端人才，具备深入研究或开发航空、航天、汽车、能源、电子、医疗、化工等行业应用材料及其生产工艺的能力。
以下是粉体材料科学与工程专业的详细介绍：1. 专业概述粉体材料科学与工程专业是一门非常前沿的交叉学科，涉及了材料科学、物理、化学、机械工程等多个学科领域。
在半导体电子、新材料、能源、生物医学、人工晶体、化学工程等领域有着广泛的应用。
2. 主要学科领域粉体材料科学与工程主要学科领域包括：材料科学、化学、物理学、机械工程等。
其中，材料制备、材料表征、材料应用研究等是重点领域。
材料制备方面，主要研究化学制备法、物理制备法、机械制备法、化学气相沉积法等各种制粉、成型、烧结工艺。
在此领域学生需掌握各种材料制备方法，了解不同属性材料在制备过程中的特性。
材料表征方面，主要研究材料的物理、化学性质，包括结构、晶体形貌、结晶性质、纯度和微观形态、表面性质等。
学生需要了解材料各种表征手段的基本原理和方法，以及各种分析仪器的使用方法。
材料应用研究方面，主要研究多种材料的应用及应用新技术，如铝热反应合成电动机用超轻氧化铝陶瓷粉、纳米制备技术等。
在此领域学生需要具备分析解决技术问题的能力，针对材料在使用过程中所存在的问题，研究新技术来解决此类问题。
3. 专业课程设置粉体材料科学与工程专业的课程设置比较多样化，其中包括：（1）材料工程基础课程，包括材料科学与工程、固体力学、热力学和统计力学、材料表征和测试、材料加工和成形、材料应用等。
（2）粉体科学与工程基础课程，包括粉体制备、粉体物理学、粉体表征、粉体应用等。
（3）专业方向课程，包括功能材料制备与应用、无机非金属材料合成与应用、高分子材料合成制备、软物质科学与技术等。
2023年粉体材料科学与工程专业就业前景调查报告
2023年粉体材料科学与工程专业就业前景调查报告粉体材料科学与工程专业是一门具有很强实践性和前沿性的新兴学科，是非常适合追求有前途的年轻人选择的专业之一。
下面，我将从学科前景、就业方向和就业竞争性等方面对粉体材料科学与工程专业的就业前景进行调查分析。
学科前景：随着科技的不断发展，新材料的需求量不断增加。
粉体材料科学与工程专业正是针对这一需求而设立的，其前景十分广阔。
粉体材料学是物理、化学、机械、热力学、光学等多个学科的交叉研究领域，其研究内容除了包含基础理论外，还涉及到加工工艺、生产技术、产品应用等多个方面，适用于化工、电子、材料、能源等多个领域，因此具有非常广阔的应用前景。
就业方向：1.研究单位：毕业后可以进入高等院校、科研机构、国家实验室等单位从事科研、教学等方面的工作。
2.材料研发：毕业后可以进入材料研发部门，进行高新材料的开发和研究。
3.企业管理：毕业后可以在企业材料研发中心、技术部门、生产流程管理等方面从事管理工作。
4.生产技术：毕业后可以从事粉末冶金、粉末涂料、陶瓷制造、半导体制造等行业的生产工作。
5.销售市场：毕业后可以从事产品销售、市场开发和技术支持等方面的工作。
就业竞争性：目前，粉体材料科学与工程专业还没有形成大规模的职场就业人员队伍，因此对于求职者而言，竞争压力并不是很大。
但是，随着人才市场的不断发展和专业的逐渐升级，未来竞争也将逐渐增强，使得求职者需要不断提高自身素质，提高专业知识和技能水平，以应对未来的竞争。
综合来看，粉体材料科学与工程专业具有优秀的就业前景和广泛的就业方向，但是也需要求职者不断完善自己的知识体系和提高个人竞争力，才能获得发展的机遇和成功的职业生涯。
粉体材料科学与工程专业就业方向及前景分析
粉体材料科学与工程专业就业方向及前景分析1. 引言粉体材料科学与工程专业是研究粉体材料的制备、性能与应用的学科，在当今快速发展的工程与科技领域具有重要的应用前景。
本文将分析粉体材料科学与工程专业的就业方向及其未来的发展前景。
2. 就业方向2.1 材料研发工程师粉体材料是许多工业领域中不可或缺的材料，包括金属、陶瓷、复合材料等。
作为材料研发工程师，主要任务是研究和开发新型粉体材料，并优化其性能与制备工艺。
这一岗位需要具备扎实的材料科学基础知识和实验能力，熟悉各种材料表征和测试技术。
2.2 生产工艺工程师粉体材料的生产工艺对最终产品的性能具有重要影响。
生产工艺工程师负责设计和改进粉体材料的生产工艺流程，提高生产效率和质量。
他们需要了解材料的物理化学性质，熟悉工业生产设备和工艺流程，并能进行工艺优化和故障分析。
2.3 市场营销专员粉体材料的应用市场广泛，涵盖汽车、航空航天、电子、建筑等多个行业。
市场营销专员负责了解市场需求，推广和销售粉体材料产品。
他们需要具备良好的市场分析和谈判能力，善于与客户沟通，能够积极寻找销售机会和拓展市场份额。
3. 发展前景3.1 新能源领域需求增长随着全球对可再生能源的需求增加，粉体材料在新能源领域有着广阔的应用前景。
例如，粉末冶金技术可用于制造高效的太阳能电池组件，陶瓷材料可用于制造固体氧化物燃料电池等。
粉体材料科学与工程专业毕业生在新能源领域的就业机会将会大大增加。
3.2 智能制造推动需求增长智能制造是制造业的未来发展方向，而粉体材料在智能制造中起着重要作用。
粉末冶金技术可用于制造复杂精密的零部件，粉体涂料可用于表面涂装，粉末冶金材料可用于3D打印等。
随着智能制造行业的蓬勃发展，粉体材料科学与工程专业毕业生将受益于智能制造带来的就业机会增长。
3.3 环境保护和可持续发展需求粉体材料在环境保护和可持续发展方面也有着重要应用。
例如，粉末冶金材料可用于制造节能环保的汽车零部件，陶瓷纳米材料可用于污染物吸附和处理。
多样化校企合作助高素质应用型人才的培养——以贺州学院粉体材料科学与工程专业为例
化工教学化 工 设 计 通 讯Chemical TeachingChemical Engineering Design Communications·93·第46卷第12期2020年12月1 粉体材料科学与工程专业的建设背景材料、信息、能源是现代文明和国民经济的三大支柱，材料更是人类社会进步的物质基础和技术先导。
粉体材料是材料家族中的重要基础和组成部分，当前世界上绝大部分的新材料包括纳米材料，是经由粉体材料科学与技术研究和开发的[1]。
目前国内高校仅中南大学、合肥工业大学、沈阳理工大学、景德镇陶瓷学院、合肥学院、贺州学院等少数几所高校开设有粉体材料科学与工程专业。
贺州学院于2017年9月开始粉体材料科学与工程专业的招生，该专业的开设充分体现了贺州学院立足贺州、服务地方经济的办学内涵，也体现了贺州学院建设高水平地方应用型大学的办学定位，同时也是广西特别是贺州碳酸钙千亿元产业（贺州有“重钙之都”和“岗石之都”的美誉）高质量发展的内在需要。
2 粉体材料科学与工程专业高素质应用型人才的培养路径 探索作为新建地方本科院校的贺州学院，开设粉体材料科学与工程专业，初衷和使命在于培养接地气、用得上、留得住的高素质应用型人才，从而支撑地方产业高质量发展，推动校企合作向深处、实处发展。
2.1 平台育人提升学生创新能力的培养应用型人才培养，培养途径将“以能力为中心”，人才服务将更多聚焦地方与区域。
欠发达地区应用型本科院校办学条件往往较差，资源相对不足，如何将有限的资源最大限度地利于学校的发展，如科研平台资源拓展为教学条件、学生参与教师的科研项目等成为应用型人才培养的重要实现途径。
大产业催生大平台，在广西特别是贺州碳酸钙千亿元产业一系列利好政策激励下，以贺州学院为依托单位申报的广西碳酸钙资源综合利用重点实验室（以下简称重点实验室）成功进入广西壮族自治区重点实验室建设序列，实现了贺州市自治区级重点实验室零的突破。
粉体材料科学与工程专业
粉体材料科学与工程专业粉体材料科学与工程专业是材料科学与工程学科的一个重要方向，它研究的是粉体材料的制备、性能及其应用。
粉体材料是一种以颗粒状形态存在的材料，其颗粒直径一般在纳米到毫米的范围内。
粉体材料具有独特的物理、化学和机械性能，广泛应用于冶金、化工、能源、电子、医药等领域。
粉体材料科学与工程专业主要涉及粉体制备、粉体性能表征、粉体加工及应用等方面的研究。
首先，粉体制备是指通过不同的方法将原料制备成粉末状的材料，常见的制备方法有机械合金法、溶胶凝胶法、物理气相沉积法等。
其次，粉体性能表征是对粉体材料的物理、化学和力学性能进行测试和分析，以了解其特性和潜在应用价值。
最后，粉体加工是将粉体材料进行成型、烧结和后处理等工艺，以制备出具有特定形状和性能的材料。
粉体材料科学与工程专业的学习内容涵盖材料科学基础知识、粉体制备技术、粉体性能表征方法、粉体加工工艺等方面。
学生需要学习材料科学、固体力学、热力学、物理化学等基础理论，同时还需要掌握粉体制备的原理和方法，以及粉体性能表征的技术手段。
此外，学生还需要具备一定的实践能力，能够通过实验和仿真研究粉体材料的性能和加工工艺。
粉体材料科学与工程专业的就业前景广阔。
随着科技的进步和工业的发展，对新型材料的需求越来越大，而粉体材料作为一种重要的材料形态，具有许多独特的优势，因此在各个领域都有广泛的应用。
毕业生可以在冶金、化工、能源、电子、医药等行业从事粉体材料的研发、制备和应用工作，也可以在科研院所、大学和企事业单位从事相关的教学和科研工作。
粉体材料科学与工程专业是一个前景广阔、应用领域广泛的学科方向。
通过系统学习和研究，学生可以掌握粉体材料的制备、性能表征和加工工艺等关键技术，为各个领域的材料应用提供支持和保障。
希望更多的学生能够选择粉体材料科学与工程专业，并为粉体材料科学的发展做出贡献。
粉体材料科学与工程专业
粉体材料科学与工程专业粉体材料科学与工程专业是一门涉及粉体材料制备、表征、加工及应用的综合性学科，其研究范围涉及金属、陶瓷、高分子等各类粉体材料。
粉体材料是一种颗粒度在纳米至毫米级之间的材料，具有特殊的物理、化学和力学性能，因此在许多领域具有广泛的应用前景。
本文将从粉体材料的制备、表征、加工及应用等方面进行介绍。
首先，粉体材料的制备是该专业的重要研究内容之一。
粉体材料的制备方法主要包括化学合成、物理方法和机械方法。
化学合成是指通过溶胶凝胶法、溶剂热法等化学反应来合成粉体材料，物理方法包括气相法、溶剂法等，而机械方法则是指通过机械力对原料进行研磨、压制等方式来得到粉体材料。
不同的制备方法将直接影响到粉体材料的形貌、结构和性能，因此在制备过程中需要对原料、工艺参数等进行精确控制。
其次，粉体材料的表征是为了了解其物理、化学和力学性能而进行的重要工作。
常用的表征方法包括X射线衍射、扫描电镜、透射电镜、热分析等。
通过这些表征方法可以得到粉体材料的晶体结构、表面形貌、热稳定性等信息，为后续的加工和应用提供重要的参考数据。
再次，粉体材料的加工是将其制备成各种成型件或制品的过程。
常用的加工方法包括压制、注射成型、烧结等。
在加工过程中需要考虑原料的成型性能、烧结工艺参数等因素，以确保最终制品具有良好的物理和力学性能。
最后，粉体材料在工程中的应用包括制备金属陶瓷复合材料、催化剂、纳米材料等。
这些材料在汽车、航空航天、电子等领域具有重要的应用价值，因此粉体材料科学与工程专业的毕业生在就业市场上有着广阔的发展前景。
总之，粉体材料科学与工程专业涉及的内容广泛，研究领域涵盖了材料的制备、表征、加工及应用等方面。
随着科技的不断发展，粉体材料在新能源、环保、生物医药等领域的应用前景将更加广阔，因此该专业的学习和研究具有重要的意义。
希望本文的介绍能够为对粉体材料科学与工程感兴趣的同学提供一些参考和帮助。
新工科背景下材料科学与工程专业建设路径思考
新工科背景下材料科学与工程专业建设路径思考新工科是指以培养“德智体美劳全面发展”、“具有国际视野、国际胸怀、国际品味”、“有强烈的创新精神和创造能力，有扎实的专业基础和广泛的知识面”为目标的工科教育理念。
而材料科学与工程专业作为新工科的一部分，在当前经济社会发展中具有非常重要的地位。
本文就在新工科背景下，对材料科学与工程专业的建设路径进行思考。
一、新工科对材料科学与工程专业的要求在新工科的背景下，材料科学与工程专业应当能够培养学生全面发展、国际视野和创新精神。
学生需要具备扎实的专业基础知识，包括材料结构、性能、制备和应用等方面的知识。
学生应当具备一定的国际化素养，能够融入国际化的学术交流和合作中。
学生需要有创新精神和实践能力，能够在材料领域中进行独立研究和创新性工作。
二、材料科学与工程专业建设路径思考1. 专业课程设置在新工科的理念下，材料科学与工程专业应当设置更加贴近实际需求的课程，例如材料设计、材料制备、材料表征、材料应用等。
还应该注重培养学生的实践能力和团队合作精神，加强实验课程和项目实践，让学生从实践中获得丰富的经验和知识。
2. 实践教学环节为了培养学生的实践能力和团队合作精神，材料科学与工程专业应当增加实践教学环节。
引入企业合作项目、实习、实训和科研项目等，让学生能够在实际工程项目中进行实践，提升实际工程操作和问题解决的能力。
3. 国际化教学在新工科的理念下，材料科学与工程专业需要加强对国际化教学的重视。
可以引进国际化的课程、教材和教学方法，同时鼓励学生参与国际学术交流和合作项目，提升学生的国际化素养和竞争力。
5. 跨学科教育材料科学与工程专业需要注重跨学科教育，让学生在专业课程学习的能够接触到其他学科的知识和理念。
组织跨学科合作项目、开设跨学科选修课程等，让学生能够全面发展和拓展知识面。
三、结语在新工科的背景下，材料科学与工程专业需要根据新工科的要求，调整和完善专业的建设路径，培养具有国际化视野、创新精神和实践能力的材料科学与工程专业人才。
粉体材料科学与工程专业实习总结范文
《浙江大学优秀实习总结汇编》粉体材料科学与工程岗位工作实习期总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结粉体材料科学与工程岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在粉体材料科学与工程岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合粉体材料科学与工程岗位工作的实际情况，认真学习的粉体材料科学与工程岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在粉体材料科学与工程岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在粉体材料科学与工程岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对粉体材料科学与工程岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
《粉体工程技术》课程模块化建设探索与实践
《粉体工程技术》课程模块化建设探索与实践作者：赵娣芳，丁明，李明华，程继海来源：《教育教学论坛》2012年第42期摘要：《粉体工程》是粉体材料科学与工程专业和无机非金属材料工程专业的一门专业基础理论课程。
本文从对《粉体工程技术》课程进行的模块化教学改革出发，总结了几年来教学与实践相结合的教学情况，为如何学好《粉体工程技术》课程提出了几点见解与方法。
关键词：课程模块化；粉体工程技术；教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A？摇文章编号：1674-9324（2012）12-0090-02Abstract：“Powder Engineering”is the professional basic course of the major of powder materials science and engineering and the major of inorganic non-metallic materials and engineering.The paper discussed the teaching reform of the course modular to the powder engineering and technology，summarized the condition of teaching and practice teaching in the few years.At last，some suggestions were provided in order to learning the course well.Key words：Course modular，powder engineering and technology，teaching reform《粉体工程》课程是我院粉体材料科学与工程专业和无机非金属材料工程专业的一门主干课程，是一门交叉性、应用性很强的技术基础课，它作为这两个专业，特别是粉体材料科学与工程专业的核心课程，对学生职业能力的增强起着至关重要的作用。
新工科背景下材料科学与工程专业建设路径思考
新工科背景下材料科学与工程专业建设路径思考材料科学与工程专业的建设应该紧跟国家和社会发展的需要，结合新工科的理念和特点，注重理论与实践相结合，跨学科交叉融合，培养具有国际竞争力的人才。
下面我们从课程建设、实践教学、科研创新和国际合作等方面对新工科背景下材料科学与工程专业的建设路径进行思考。
一、课程建设在新工科背景下，材料科学与工程专业的课程建设应该注重工程实践和跨学科融合。
除了传统的材料科学基础课程外，还应该增设工程设计、创新创业、信息技术、管理等课程，培养学生的实际操作能力、创新意识和团队合作能力。
注重跨学科融合，可以设置与机械工程、化学工程、电子信息工程等相关专业的交叉课程，促进学科之间的相互渗透和交流，培养学生的综合素质和跨学科能力。
二、实践教学实践教学是新工科背景下材料科学与工程专业建设的重要环节。
学校可以与企业合作，开设实习基地，让学生能够在实际工程项目中参与设计、制造、测试等环节，提高他们的工程实践能力和团队协作能力。
学校还可以组织学生参加各种工程竞赛和创新创业项目，锻炼他们的创新意识和实际操作能力。
通过实践教学，培养学生融合理论与实践的综合能力，满足新工科的培养目标。
三、科研创新在新工科背景下，材料科学与工程专业的科研创新应该注重产学研结合，突破学科壁垒，促进学术与产业融合发展。
学校可以建立产学研合作基地，与企业合作开展具有现实意义的科研项目，培养学生的创新能力和实践操作能力。
学校还可以鼓励学生参与科研项目，提供良好的学术氛围和科研平台，激发学生的科研兴趣和创新潜力。
通过科研创新，培养学生的科学研究和工程应用能力，为新工科的需求提供人才支持。
四、国际合作在新工科背景下，材料科学与工程专业的国际合作也具有重要意义。
学校可以积极开展国际交流与合作，引进国外先进的课程和教学理念，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
学校还可以与国外优秀大学和研究机构合作开展科研项目，为学生提供更广阔的发展平台和更高水平的科研资源。
粉体材料科学与工程专业
粉体材料科学与工程专业粉体材料科学与工程专业是一门研究粉体材料的制备、性能和应用的学科。
粉体材料广泛应用于冶金、化工、电子、材料、能源等领域，对现代产业的发展起着重要的支撑作用。
粉体材料是指颗粒尺寸在纳米到毫米级别之间的固体颗粒集合体。
与块材料相比，粉体材料具有较大的比表面积、较高的孔隙率和较好的可压缩性。
这些特性使得粉体材料在很多领域具有广泛的应用前景。
粉体材料科学与工程专业的研究内容主要包括粉体的制备、表征、性能测试与评价以及应用研究等方面。
其中，粉体的制备是该专业的核心内容。
粉体的制备方法多种多样，常见的包括溶胶凝胶法、物理法、化学法、机械法等。
不同的制备方法可以得到不同形态和尺寸的粉体颗粒。
粉体材料的表征是粉体科学与工程研究的重要环节。
常见的表征手段包括颗粒形貌和尺寸的观察、比表面积的测定、孔隙率的测试等。
这些表征手段可以帮助研究者了解粉体的形态结构和物理性质，为粉体的进一步应用提供依据。
粉体材料的性能测试与评价是粉体科学与工程研究的另一个重要方面。
粉体材料的性能包括物理性能、力学性能、化学性能等多个方面。
通过对粉体材料性能的测试与评价，可以评估其在不同应用环境下的适用性。
粉体材料的应用研究是粉体科学与工程研究的最终目标。
粉体材料在冶金、化工、电子、材料、能源等领域具有广泛的应用前景。
例如，在冶金领域，粉末冶金技术可以制备高性能的金属材料；在化工领域，粉体材料可以用于催化剂的载体；在电子领域，粉体材料可以用于制备电子元器件等。
粉体材料科学与工程专业培养具备粉体材料制备、表征、性能测试与评价以及应用研究能力的高级专门人才。
毕业生可以在科研院所、高等院校、企事业单位等领域从事粉体材料的研究与开发工作。
此外，粉体材料科学与工程专业的人才还可以在粉末冶金、催化剂、电子材料等行业从事技术开发、生产管理等工作。
粉体材料科学与工程专业是一门重要的材料科学与工程学科，其研究内容涉及粉体的制备、表征、性能测试与评价以及应用研究等方面。
粉体材料科学与工程专业建设的探索与思考
ｃ ｎｔ ｕ ｔ ｏ ｎ ｃ ｏ ｌ ｎ ｅ ｐ ｉｅ ｃ ｏ ｅｒｔ ｏ ｆ ｔ ｅ ｎ ｗ １ ｉ ａ ｐ ｉ ｌｙ ｏ ｏ ｅｒ ｍ ｔ ｉ Ｉ ｃ ｅ ｃ ｎ ｎ ｉ ｅ ｒｎ ｏ ｅ ｅ１ ｏ ｓ ｒ ｃ ｉ ｎ ａ ｄ ｓ ｈ ｏ—ｅ ｔ ｒ ｒ ｓ ｏ ｐ ａ ｉ ｎ ｏ ｈ ｅ ｎｔｉｌｓ ｅｃａｔ ｆ ｐ ｗｄ ａ ｅｒａｓ ｓ ｉ ｎ ｅ ａ ｄ ｅ ｇ ｎ ｅ ｉｇ ｆ Ｈ ｆ Ｕ ｉｅ ｓ ｔ ｃ ｏ ｄ ｎ ｔ ｈ ｃ ｎ ｅ ｏ ｈ ｍ ｄ ｏ ａ ｐ ｉａ ｏ ｔ ｐ ａｅ ｔ ｕ ｔ ｒ ．Ｄｉｃ ｓ ｅ ｈ ｗ ｏ ｏ ｔ ｍｉａ ｉ ｎ ｈ ｃ ￣ ｓ ｎ ｖ ｒ ｉｙ ａ ｃ ｒ ｉ ｇ ｏ ｔ ｅ ｅ ｔ ｒ ｆ ｔ ｅ ｏ ｅｌ ｆ ｐ ］ｃ ｔｉｎ ｙ ｅ ｔ ］ｎ ｓ ｃ Ｉ ｕ ｅ ｓ ｕ ｓ ｄ ｏ ｔ ｐ ｉ ｚ ｔ ｏ ｔ ｅ ｏ ｒ ｅ ｉ ｓａｌ ａ ｄ ｏ ｓ ｉｕ ｅ ｔ ｅ ｓ ｉ ｎ ｉｉ ｎ ｐ ｒ ｐｒａ ｅ ｃ ｕ ｓ ｙ ｔ ｍ． ｎ ｔ ｌ ｎ ｃ ｎ ｔ ｔ ｔ ｈ ｃ ｅ ｔｆ ｃ ａ ｄ ａ ｐ ｏ ｉｔ ｏ ｒｅ ｓ ｓ ｅ
ｓ ｅ ｉｌ ｙ ｃ ｎ ｔ ｕ ｔｏ ｐ ｃａ ｌ ｏ ｓ ｒ ｃ ｉｎ ｔ
０专 业建设 的必要 性 ． 当今 世界各 周的竞 争是 基于 以能源 、信息 、材料 等 高科技 产业 为支柱 ，以智力 资源为依 托 的综合 同力 的竞争 。材料 科学 与Ｔ 程技术 的发 展是 国民经 济高速 发展 的物质 基础 ，是经 济建 设 中最具 活力 ，最 有发 展潜 力的科 学及 基础产 业Ｔ程 之一 。粉 体材料 科学 与Ｔ程 的研究 对象— —粉 体材 料是材 料家 族 中的重 要基础 和组 成部分 ，也是 材料科 学 与工程 技术领 域 中最活跃 的 部分 。当前世 界上 绝大部 分 的新材料 包括 纳米材 料 ，是 经 由粉 体 材料科 学与技 术研究 和开发 的 。 粉体 材料科 学与 Ｔ程是 主要研 究 、开发 粉末颗 粒状 物质 的 加 工 、制 备 、表 征 、处 理 、运输 以及在 众多领 域广 泛应用 等方 面 的综合性 工程技 术学科 ， 综合 了化工 、 其 机械 、建材 、矿产 、 冶金 等相关学 科 的内容 ，具有 十分 广泛 的应用领 域 。 合 肥学 院粉体 材料 科学 与工程 专业是 合肥 学院化 学与 材料 工程 系根据安 徽省 “６ 行 动计划 ” 、合肥 市 “ ８１ 工业 立市 战略 ” 等建设 计划 的需求 所设 立 的新 专业 。几年 来 ，该 专业 通过不 断 实践 和探索 ，在专业 建设 中形 成特色 、组建 特色 课程 群 、发 挥 本 系学科 优势 、 ，推动 教育教 学创新 ，深化 教学 改革 。 １专 业课程 体系分 析及课 程群 建设 ． 专业 课程群 建设是 人才 培养 的一 个重要 方面 。粉体材 料科 学 与工程 专业 的特色课 程群 建设需 要 紧密结合 材料 学科 和化学 学科 的特点 和 自身研究 特 色以及本 系教 学 团队等 因素 。专 业课 程体 系主要 分 为五个模 块 ：公共基 础课 、专业 基础课 、专 业 主 干课 、专业 选修课 以及 实践教 学环 节 。在 专业基 础课 和专业 选 修课方 面重 点进行 了专业 特 色课程 群建设 ，强化 专业 特色 ，提 升学生 就业 竞争力 。在课 程群 的设 置上 ，努力协 调好 基础工 科 课程群 、化 学学科 课程 群 、材 料学科 课程 群 、专 业综合 课程 群 等之 间的关 系 … ，重点 突出粉 体综 合应用 和 粉末冶 金两 个主要 特 色课 程群 ，结合本 系教 师的 职称结 构 、学 历结 构 、学 缘结 构 和教学 团队 ，在教学 实践 中取得 了 良好 的成 效 。粉 体材 料科 学 与 Ｔ程专 业 因其 自身 的研究 特点 ，与化 学 、材料学 、机 械学 、 矿 物学 、高分子 科学 等学科 密不 可分 ，因此专 业课程 群 在设 置 上 必须充 分考虑 到这些 基础 １科先 修课 程群 的关 系 ，合理 安排 ：
粉体材料和材料科学与工程
粉体材料和材料科学与工程修业年限：四年授予学位：工学学士粉体材料科学与工程专业培养基础扎实、知识面宽，具有创新、创业意识，具有竞争和团队精神，系统掌握粉体材料科学与工程的基础理论、基本实验技能和科学创新的研究方法，能在材料科学与工程领域，特别是在粉体材料加工制备、粉末冶金、陶瓷材料等领域从事科学研究、技术与产品开发、生产工艺工程设计、质量控制和生产经营管理等工作的高级专门人才。
粉体材料科学与工程专业所具有的基础理论和专业知识，在高新技术产业和国防军工建设中发挥着重要先导作用，多年来已形成了具有自身特点的完整学科体系；培养目标：粉体材料科学与工程专业主要培养从事新型高新能新材料科学研究、技术开发、工艺设计、材料加工制备、性能检测和生产经营管理的高级专门人才，涉及的学科知识和产业背景包括纳米技术、精细陶瓷、金属与合金材料、高分子材料，航天航空材料、舰船材料、高温合金、硬质合金、医用生物材料、能源材料、磁性材料、隐身吸波材料、环境过滤材料等其他功能材料。
主要课程：包括无机化学、物理化学、材料科学基础、材料工程基础、机械设计基础、粉体工程、粉末冶金冶金原理、成形模具设计制造技术、材料分析测试方法、材料物理力学性能等。
顶尖院校：中南大学和合肥工业大学。
就业方向：该专业毕业后，可在高等院校、科研院所和高新技术企业等部门从事粉体材料加工制备、粉末冶金、硬质合金与超硬材料、陶瓷材料、新型电工电子材料、纳米材料和复合材料等方面的科研、生产及新产品、新技术开发、教学及相关管理方面的工作。
未来可从事职业岗位：工艺工程师、研发工程师等。
就业热门行业：石油/化工/矿产/地质、新能源、原材料和加工、机械/设备/重工、采掘业/冶炼、咨询、人力资源、财会、建筑/建材/工程、贸易/进出口、金融/投资/证券等。
就业热门城市：上海、长沙、东莞、厦门、济南、深圳、南昌、北京、南通和广州等。
“新工科”背景下《粉体工程》课程思政的探索与实践
Course Education Research课程教育研究2021年第27期一、引言习近平总书记在中国高校思想政治工作会议上强调:“要把政治思想工作融入教育科研工作”,并强调“要努力把德育工作作为重要一环,把政治思想和专业教学工作结合起来。
把思想工作贯穿教育科研全过程,实现全程教书育人,多方位教书育人”开创了我国高等育发展趋势的新局面[1-2]。
近年来,为更好地适应经济全球化新形势和我国战略定位的新要求、新挑战,中华人民共和国教育部积极推进工程教育基础建设,全力探索和塑造一大批多元化、科技创新、卓越的工程项目技能人才,为国内产业发展规划和竞争力提供智力支撑和优秀人才[3-4]。
在工程教育和“课程思政”的环境下,《粉体工程》课程内容是无机非金属材料工程专业的重要学科,开展思想政治教育的探索与实践活动,是非常重要的[3-4]。
二、课程教学现状《粉体工程》课程内容主要介绍粉体技术的基本理论、基础知识、粉体制备与加工、粉体生产设备的基本原理、加工工艺的主要参数和特点等专业知识。
它是一门新兴的交叉学科,涉及力学/流体力学、化学/表面化学、材料学、数学、机械等诸多学科知识。
《粉体工程》的教学内容包括粉体的几何特性、粉体力学性质、粉体的制备、表面改性、粉体的储存与输运、粉体的混合与造粒、粉尘的危害与防治等问题。
随着我国的全面推进和学院的大力推进,笔者将逐步探讨2020年“粉体工程”课程思想政治建设的基本情况,通过调研发现存在一些不足[5-6]: 1.课堂融入不足,缺乏系统性和全局性《粉体工程》课程内容涉及粉体技术基础理论、基础知识、粉体制备与加工、粉体生产设备的基本原理、加工工艺的主要参数和特点等专业知识,课程兼具理论性和实践性,既基础又系统且抽象,因此教学难度大,学习难度大,教学环节基本以知识点的学习和训练和专业解决困难的能力为主,思政教育与知识、能力的培养有机融合重视程度不高,即使引入了课程思政的元素,但也存在系统性和全局性不够,课程思政效果不高等问题[5-6]。
粉体材料科学与工程
粉体材料科学与工程粉体材料（PowderedMaterials）是指一类因分散型结构，分散粒子经高温高压处理而成的具有特殊力学、化学和动力学性能的固体材料。
粉体材料科学技术，是指研究材料（表面）粒度特性及其与表征物化特性、力学特性、动力特性和热学特性之间的关系，以及其制备、表征，以及应用过程中的研究，以期更好地利用粉体材料资源，更高效地开发利用粉体材料的科学技术研究。
粉体材料科学与工程在微纳米特性中起着重要作用。
粉体材料的特性可以归结为非常小的粒子尺寸，高粒度比表面积，以及具有大的活性和特殊的性质，比如电、热、光、磁性、超疏液性及表面活性等。
粉体材料的粒径、形状、结构、分散和表面积等特性，与材料的机械、热、电、光和流变性能有着密切的关系，有助于研究及利用粉体材料的特殊性质。
此外，它还能够改善空气动力学特性、提高质量平衡和稳定性、减少材料尺寸和重量、控制反应速率、增强可再生特性、改善物料安全性等特点。
粉体材料的应用涉及一系列行业，如日化、冶金、包装、农产品加工以及粉碎加工等。
粉体材料的生产是一个复杂的过程，其生产中涉及材料浆料建立、改性与粉碎、分散、干燥等多手段，粉体材料材料研发工程师需要具备制备粉体材料及相关结构性能的专业技能。
研发者需要熟悉粉体材料的属性和性能及其应用的开发状况，并运用有关的仪器设备进行表征，进行粒度、粒形分析以及其他表征，以及根据应用要求制定最佳的工艺流程，从而实现高性能的粉体材料以充分满足客户的需求。
粉体材料科学与工程是研究粉体材料科学和技术原理及其应用过程的一门广泛的学科，其包括材料科学技术、粒度分布、形状、结构和多功能性能与应用过程等方面。
未来，人们将更加重视粉体材料的应用和发展，粉体材料科学研究及工程应用将会更加广泛。
粉体材料科学技术是一类具有多功能性能的固体材料，其应用将极大地提高粉体材料的使用效率和功能，为实现新材料的发挥提供技术支撑，促进粉体材料在微纳米级别的发展与应用。
关于粉体材料科学与工程专业建设的研究
关于粉体材料科学与工程专业建设的研究作者：刘洋杨宛霖李祉男来源：《科学家》2016年第10期摘要随着时代的发展，我国的高等教育理念也在不断更新。
在我国传统的工科教学中，重理论、轻实践的现象长期存在。
时至今日，高校建设取得了巨大的进步，尤其是在工科专业的教育教学理念上，人们逐渐重视理论与实践并重的发展思路。
粉体材料科学与工程作为作为材料领域的一门重要学科，在诸多领域都有着不可替代的作用，其专业建设势必关系到相关行业的发展。
本文根据当前高校工科教学理念，探讨了粉体材料科学与工程专业的具体建设思路，以期与同行交流。
关键词粉体材料；材料科学与工程；专业建设我国高等教育事业取得了巨大的发展，教育规模和教学水平日益提升，学科建设更加合理。
然而，随着高校数量的增加，各学校建设理念的趋同，使得学科之间的竞争愈发激烈。
粉体材料科学与工程作为材料学科领域中的一门重要学科，其在航空航天、国防建设以及特殊装备等领域都有不可替代的作用。
如今，随着我国高等教育理念的变革，如何建设粉体材料科学与工程专业，以适应社会发展要求，成为当前该专业建设亟待解决的问题。
1强化专业特点，加强人才培养近年来，开设粉体材料科学与工程的高校逐渐增多，一方面社会对这方面人才的巨大需求得到满足；另一方面也加大了学校间专业建设的竞争。
因此，要实现该学科的良好发展，培养出更多具备扎实理论基础和工程实践能力的优秀学生，就必须加强专业建设，根据学校自身发展状况，强化专业特点，加强人才培养。
粉体材料科学与工程是材料科学与工程学科中的重要专业之一，由粉末冶金专业发展而来。
该专业主要从事新型高性能粉体和粉末材料的理论研究及工程技术的研发，与传统材料和冶金有着密切的关系。
粉体材料科学与工程属于工科专业，因此除了要求具备扎实的理论基础之外，还应对学生的工程实践能力提出较高的要求。
同时，对学生的计算机和英语应用能力也做出较高的要求，只有这样，学生才能紧跟行业发展的前沿，运用现代化的计算机辅助研发手段，完成相关的工程和科研工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
粉体材料科学与工程专业建设的探索与思考[摘要] 以应用型人才培养模式建立为核心,介绍了合肥学院新办粉体材料
科学与工程专业所进行的实践教学手段、学生创新能力培养、师资队伍建设及校企合作人才培养方面的建设工作,讨论了相关创新型实践课程的设置以及科学合理的课程体系的构建。
[关键词] 粉体材料科学与工程实践教学应用型专业建设
[Abstract] Introduced the experience teaching means reform, students’capability of originality innovation, teacher team construction and school-enterprise cooperation of the new initial specialty of powder materials science and engineering of Hefei University according to the center of the model of application type talents culture. Discussed how to optimization the course install and constitute the scientific and appropriate course system.
[Key words] powder materials science and engineering experience teaching application type speciallty construction
0.专业建设的必要性
当今世界各国的竞争是基于以能源、信息、材料等高科技产业为支柱,以智力资源为依托的综合国力的竞争。
材料科学与工程技术的发展是国民经济高速发展的物质基础,是经济建设中最具活力,最有发展潜力的科学及基础产业工程之一。
粉体材料科学与工程的研究对象——粉体材料是材料家族中的重要基础和组成部分,也是材料科学与工程技术领域中最活跃的部分。
当前世界上绝大部分的新材料包括纳米材料,是经由粉体材料科学与技术研究和开发的。
粉体材料科学与工程是主要研究、开发粉末颗粒状物质的加工、制备、表征、处理、运输以及在众多领域广泛应用等方面的综合性工程技术学科,其综合了化工、机械、建材、矿产、冶金等相关学科的内容,具有十分广泛的应用领域。
合肥学院粉体材料科学与工程专业是合肥学院化学与材料工程系根据安徽省“861行动计划”、合肥市“工业立市战略”等建设计划的需求所设立的新专业。
几年来,该专业通过不断实践和探索,在专业建设中形成特色、组建特色课程群、发挥本系学科优势、,推动教育教学创新,深化教学改革。
1.专业课程体系分析及课程群建设
专业课程群建设是人才培养的一个重要方面。
粉体材料科学与工程专业的特色课程群建设需要紧密结合材料学科和化学学科的特点和自身研究特色以及本系教学团队等因素。
专业课程体系主要分为五个模块:公共基础课、专业基础课、专业主干课、专业选修课以及实践教学环节。
在专业基础课和专业选修课方面重
点进行了专业特色课程群建设,强化专业特色,提升学生就业竞争力。
在课程群的设置上,努力协调好基础工科课程群、化学学科课程群、材料学科课程群、专业综合课程群等之间的关系[1],重点突出粉体综合应用和粉末冶金两个主要特色课程群,结合本系教师的职称结构、学历结构、学缘结构和教学团队,在教学实践中取得了良好的成效。
粉体材料科学与工程专业因其自身的研究特点,与化学、材料学、机械学、矿物学、高分子科学等学科密不可分,因此专业课程群在设置上必须充分考虑到这些基础工科先修课程群的关系,合理安排课程开设的时序,协调课程内容之间的衔接。
如《粉体工程》课程为专业综合课程群的主干课程,开设该课之前,必须先修《高等数学》、《大学物理》、《无机化学》、《工程制图》、《机械设计基础》、《材料化工基础》等相关基础工科课程。
另一方面增加专业基础课程和专业综合课程的种类和数量,减少课时并合理设置专业选修课与任意选修课,以保证与专业方向的衔接。
提高课程开出率以增加学生选课的自由度,突出专业课地位,实现加强课程整合,构建融汇贯通、有机联系的课程体系[2]。
2.实践教学手段建设
教学方法和教学手段的改革,是提高教学质量,实现教学目标的重要途径,也是课程建设的主要方面[3]。
我院粉体材料科学与工程专业的实践课程除设置了化工基础实验课、材料专业基础实验课、粉体材料专业实验课、生产实习和毕业实习外, 还在二、三年级的暑假期间增设了第五学期,要求学生在企业进行岗位实习,以增强学生适应社会的能力。
在专业实验教学中采用了“少台套,大循环”的方法,提高了设备仪器的利用率,增加了可开设的实验项目数,增强了学生的动手能力;此外,还开设了针对提高应用专业基础综合知识能力的专题研究训练课和针对专业课程的模拟实际的工程实验训练课,使学生能够初步综合应用各门课程的理论知识解决工程实践问题,并进行论文的撰写训练。
3.学生创新能力的培养
为了加强实践教学,开设了“大型综合实验”、“创新实验研究”、“卓越工程师”、“九学期制实践学期”等系列创新、实践课程,着力于学生实践能力和创新能力的培养,使学生能尽早进入科学研究,并在材料设计、实验方案制定、材料加工、性能检测数据与分析、撰写论文等方面得到全方位实战训练,全面提升学生的实践与创新能力和本领。
依托本学科已有的基础平台,从大三开始,挑选一部分理论基础较好,有科研兴趣的学生,进行重点培养。
在坚持让学生“自己设计、自主实验”的原则下,开展科研活动。
实行导师制,每个课题配备指导老师,为课题提供技术上的指导和方向性的把握。
开设大型综合实验课,让学生根据实验大纲要求制定实验方案,经指导老师审定后,进行系统的、综合性的实验研究训练,最后根据实验结果写出综合实验报告。
开展大型综合实验活动不仅可以丰富教学形式,还可使学生把所学的书本知识串成整体,有利于激发学生的主动性和创造性,也可为学生毕业后尽快地适应并融入社会奠定基础[4]。
加强高水平的国际交流,邀请国内外知名专家和学者作为兼职教授,请他们到学校来做学术报告或合作科研等活动,学院在学术交流和科研合作方面制定计划,不断推进我院教学与科研工作健康地向前发展。
4.师资队伍建设及校企合作培养人才
积极关心和培养中青年教师,有计划的分批分期将优秀中青年骨干教师送到国内外一流大学、国家重点实验室、相关重点学科学习访问、进修或攻读博士学位,积极实施青年教师“博士化”计划,尽快提高他们的学术水平和创新能力。
根据学校高层次人才引进原则,积极引进国内外学术优秀人才及具有企业工程应用背景的高学历人才,并力所能及地做到“感情留人,事业留人,待遇留人”,认真细致的做好人才的稳定工作,尽快使他们成为国内具有学术优势、国际有一定影响的学术带头人和具有发展前途的学术骨干。
建立一支引得进、留得住、打得响的高素质教师队伍。
我们积极利用社会力量办学,采取“走出去,请进来”的办法,注重聘用企业高级工程技术人员作为兼职教师或客座教授,定期来我系给学生们作最新行业发展及专业研究方面的报告,同时,这些校外的专家、学者还经常帮助一些学生在企业做毕业实习和指导学生的毕业论文工作,使学生们开阔了眼界,增长了书本外的知识,增强了未来适应社会的信心。
参考文献:
[1] 曹新鑫,何小芳,管学茂,等. 关于材料科学与工程专业特色课程群建设的思考[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2010,5:177～178
[2] 刘智运. 论学科专业课程建设的关系[J]. 大学教育科学,2004,85(1):16~19
[3] 王雅珍,祖立武,张小舟. 高分子材料与工程专业教学改革探索与实践[J].高师理科学刊,2007,27(1):61～64.
[4] 高玉新,戴晟.材料成型及控制工程专业建设探讨[J]. 科教文汇,2009,16:170~171.。