小学科学教师教学基本功竞赛试题详解

小学科学教师教学基本功竞赛试题.doc一、填空题。

（每空1分，共20分）1、人们一般把▲的研究工作和实证方法的确定视为近代科学诞生的标志。

2、情感态度与价值观既是科学学习的▲，影响着学生对科学学习的投入、过程与效果，又是科学教育的目标。

3、在地球与宇宙这部分内容的教学中，教学的重点是点燃小学生的▲。

4、科学课的教学方法要富有儿童情趣和符合儿童的▲。

5、布鲁纳在学习理论方面提出了▲，这种学习方法要求学生象科学家那样去思考，探索未知，最终达到对所学知识的理解和掌握。

6、与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的▲和广泛性。

7、观察法主要可以分为两大类：▲和应用观察法。

8、在对情感态度与价值观方面进行评价时，应重点评价小学生▲。

9、▲的环球航行证实了大地是一个封闭的曲面。

10、一般的科学小论文，由绪论、本论和▲三部分构成。

11、不论是教师所提出的问题或是由学生自己所发现的问题，都要能够刺激学生心里产生疑问，这就是我们经常提到的▲。

12、小学科学教师必须具备的教学技能和组织技能有：精心备课的技能；▲的技能；▲的技能和开拓教学资源的技能。

13、冬天，要使手变得暖和，可以用嘴对手哈气，这是通过▲方式改变物体的内能；也可以让两手摩擦使手变得暖和，这是通过▲方式改变物体的内能。

14、人们常用“冰山一角”来形容事物显露出来的仅仅是其很小的一部分，更多的还隐藏在表面现象之下。

事实上，冰山浮在海水中的确只露“一角”，这露出的“一角”占冰山大小的▲。

15、马斯洛的需要层次理论认为人类的最高层次需要是▲。

16、人体由细胞构成，组成细胞的有细胞膜、细胞质和▲。

17、被称为“杂交水稻之父”的我国科学家是▲。

18、维果茨基认为：学生现有的发展水平与在有指导的情况下所达到的解决问题的水平之间的差异便构成了▲。

二、单选题（每题1分，共60分）1、下列哪种能力属于一般能力的范畴？（▲）A、记忆能力B、创造能力C、运动能力D、社交能力2、学生的学习方式一般有授受和（▲）两种。

A、自学B、发现C、启发D、实验3、研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（▲）。

A、观察法B、文献法C、行动研究法D、实验法4、“物质世界”的“物体与物质”部分经过对（▲）这三个层次的观察也探讨，了解物质一些基本的性质与变化过程，使学生的认识逐步由具体向抽象过渡。

A、物体—物质—材料B、材料—物体—物质C、物体—材料—物质D、物质—材料—物体5、在“地球与宇宙”部分，教学中主要使用的实验是（▲）。

A、对比试验B、模拟实验C、验证性实验D、再现性实验6、《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（▲）。

、启发性教学原则B 、因材施教的教学原则A．C、循序渐进的教学原则D、巩固性教学原则7、古代复合材料中最引人注目的是中国的（▲）A、漆器B、陶瓷C、丝绸D、宣纸8、学习是因经验而使行为或（▲）产生持久变化的过程A、经验B、实践C、心理过程D、行为潜能9、科学课程在培养小学生的科学素养的时候，重点不在于（▲）。

A、科学知识体系的传授B、亲身经历科学探究的过程C、激发对科学的兴趣D、形成科学的态度和科学探究的能力10、下列（▲）不是小学科学教材内容的组织要遵循的原则。

A、由易到难B、由具体到抽象C、循序渐进D、寓教于乐11、行为东西“会”是指学生根据规则、方法或程序，能够正确操作，大多用于（▲）。

A、能力目标B、情感目标C、技能目标D、三维目标12、“多利”克隆绵羊是利用（▲）细胞复制出来的。

A、红细胞B、体细胞C、神经细胞D、生殖细胞13、经典条件学习由俄国生理学家（▲）创立。

A、巴甫洛夫B、桑代克C、洛克D、贝克莱14、教学中需要对学生的不适当行为进行行为矫正，下列不是行为矫正的主要方法的是（▲）A、正强化法B、负强化法C、消退法D、经济刺激法15、人的短时记忆的容量很有限，米勒认为人的短时记忆的容量为（▲）个单元。

A、7±3B、7±2C、7±4D、5±316、按照联合国教科文组织给出的定义，科学包括自然科学和（▲）。

A、材料科学B、社会科学C、经济科学D、电子科学17、科学学习与其他学科的学习不一样，它以（▲）为基础。

A、直接经验B、逻辑推理C、死记硬背D、夸张的想象力18、对于全面的科学素养而言，创造性是（▲）。

A、充分条件B、充要条件C、必要条件D、重要条件19、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（▲）。

A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体20、在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。

这种现象是（▲）。

A、归属B、认同C、从众D、信奉21、心智技能是借助于（▲）而实现的。

A、动作B、个别差异C、原型操作D、言语22、从规则到例子的学习实质上是一种（▲）.A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习23、运用有结构材料进行科学实验教学，是实际的实物教学，具有（▲）的特点。

A、形象性、直观性、具体性、真实性Ｂ、形象性、客观性、具体性、真实性Ｃ、形象性、直观性、具体性、虚拟性Ｄ、抽象性、直观性、具体性、真实性24、合格的科学教师要具备多种不同的教学能力，其中最为重要的是（▲）。

A、科学探究能力、自学能力和书写能力Ｂ、实验能力、自学能力和书写能力Ｃ、科学探究能力、自学能力和表达能力Ｄ、科学探究能力、绘画能力和沟通能力25、描述中和建构主义学习理论不符的是（▲）。

、这个理论是皮亚杰提出来的A．B、建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展C、建构主义学习理论提倡学生合作学习D、建构主义学习理论不重视正规学习前的非正规学习和科学概念学习前的日常概念26、学生在较正规的科学探究活动中逐渐了解科学探究，认识水平和认识能力得到快速提高，这个变化主要包括四个阶段层面，下面排列正确的是（▲）。

A、认识、知道、懂得、自觉Ｂ、认识、懂得、知道、自觉Ｃ、知道、认识、自觉、懂得Ｄ、知道、认识、懂得、自觉27、我们在灯光下能看到物体，是光的（▲）。

A、反射现象B、折射现象C、辐射现象D、直射现象28、给下面动物分类，属节肢动物的有（▲）。

①乌贼②蝗虫③蜗牛④蝼蛄⑤蚰蜒⑥蛞蝓⑦蚯蚓⑧虾⑨蜘蛛⑩蚂蝗A、④⑤⑧⑨B、②④⑤⑧⑨C、①③⑥D、②④⑤⑧⑦⑩29、对问题：糖—甜味；柠檬—（黄色、酸味、水果、饼干、茶）做出推理，寻找答案，要用到的是（▲）。

A、归纳推理B、溯因推理C、演绎推理D、综合推理30、学习策略的特点是（▲）。

A、主观能动性、有效性、结果性、实用性Ｂ、主导性、有效性、过程性、通用性Ｃ、主观能动性、有效性、过程性、通用性Ｄ、主导性、有效性、过程性、实用性31、下列变化现象：①冰融化成水；②白磷自燃；③紫色石蕊试液通入二氧化碳后变红色；④海水经日晒后析出食盐晶体。

其中属于化学变化的是（▲）。

A、①④B、①②C、②③D、③④32、“对待科学学习”部分的具体内容标准有（▲）。

A、尊重证据B、珍爱生命C、科学是不断发展的D、选择探究的问题33、下列目标中属于科学探究目标的是（▲）。

A、保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望B、在科学学习中能注重事实C、初步形成人与自然和谐相处的意识D、能通过观察、实验、制作等活动进行探究34、在1：500000的地图上，1cm代表实地距离是（▲）。

A、5KmB、50 KmC、500KmD、5000Km35、“一棵树上找不到完全相同的两片树叶”，这是生物界的（▲）现象。

A、遗传B、变异C、发育D、生长36、把两只手分别放入热水和冷水中，再把两只手同时放到温水中左右手对同一盆水的感觉（▲）。

A、原来放热水中的热B、一样热C、原来放冷水中的热D、无法判断37、儿童已知“平行四边形”这一概念的意义，再用“菱形是四条边一样长的平行四边形”来界定菱形，属于（▲）。

A、上位学习B、总括学习C、组合学习D、下位学习38、有意义学习过程是学习者将认知结构中的原有知识，吸收和融洽新知识的过程，这种旧知识对新知识的作用，被称为（▲）。

A、顺应B、同化C、融合D、扬弃39、下列说法正确的是（▲）。

A、质量相同、温度都是100℃的开水和水蒸气，所含的热量也一样多。

B、夏天，从冰棒箱取出的冰棒冒“白气”，是冰棒四周空气遇冷形成的小水珠。

C、通电螺线管四周存在电磁场，但无法判断其南、北极。

，是植物的根。

、藕、蒜、马铃薯生长在地下（土壤里）D．40、李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想。

你认为合理的是（▲）。

A.文具盒所受重力对它做了功B．文具盒所受支持力对它做了功C．文具盒所受的推力F对它做了功D．在此过程中没有力对文具盒做功41、下列说法正确的是（▲）。

A、水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子大小随温度升高而增大B、某固体中滴加稀盐酸时有气泡产生，说明该固体一定是碳酸钠C、氢气燃烧后的生成物只有水，说明氢气是一种清洁燃料D、燃着的木条伸人某无色气体中很快熄灭，说明该气体一定是二氧化碳42、在确定教学目标时，“天气可以用一些可测量的量来描述”这个目标应该选用动词（▲）来描述。

A、知道B、体验C、理解D、认识43、小学生科学概念的学习过程是一个的（▲）过程，趋势与成人学习科学概念基本一致。

A、渐进——平稳提升——积累B、顿悟——循序渐进——积累C、渐进——高原期——突变D、突变——高原期——渐进44、从某农民的菜田里发现豌豆荚中的豆粒数大多为5到6粒，得出：豌豆的豆粒数大多为5到6粒。

这个实验都犯了（▲）的错误。

A、数据不清B、推理无据C、以偏概全D、因果无关45、下列四种物质组成排列中，组成排列合理的一组是（▲）。

A、地壳→化学元素→岩石→矿物B、化学元素→矿物→岩石→地壳C、地壳→矿物→化学元素→岩石D、矿物→化学元素→岩石→地壳46、“沧海桑田”之说是指（▲）。

A、地壳变动B、内力作用C、太阳辐射能D、地球内部的热能47、能力是一种（▲）。

A、心理特征B、行动方式C、行动动力D、心理过程48、根据陈亚杰的道德发展理论，9岁儿童的道德发展水平属于（▲）。

A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段49、用温度计测量一杯加热的水温度，停止加热后，此时温度会（▲）。

A、马上下降B、先上升再下降C、保持不变D、保持上升50、“麻雀虽小，五脏具全”，生物体内存在不同的结构是由于细胞的（▲）。

A、生长B、分裂C、发育D、分化51、人的心脏内血液流动的方向是（▲）。

A、左心房→左心室，右心房→右心室B、左心房→右心房，左心室→右心室C、左心室→左心房，右心室→右心房D、右心房→左心房，右心室→左心房52、“鱼儿离不开水”，对此最恰当的解释是（▲）。