孔子思想ppt课件

民力，用“德”教化百姓。
天命思想：
他对鬼神的存在持怀疑态度，主张对鬼神敬而远之。
教育思想：
孔子首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育 对象的范围。他重视古代文化的继承和整理，奠定了后世 儒家经典教育体系的基础，并且总结了教育实践经验，提 出了许多教育教学原则方法。
总之，孔子的教育思想产生了重要的历史影响，为中国古 代教育奠定了基础，是中华民族珍贵的教育遗产。 8
政治
高二.
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孔 子
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家政人尼孔 ，治。，子 儒理著春： 人家论名秋名 。学家思时丘 派和想期， 创教家鲁字 始育、国仲
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孔子的祖先本是殷商后裔，宋是殷商的后裔封国。 周灭商后，周武王封商朝的名臣微子启到宋朝任
高官。 微子启死后，其弟微仲即位，微仲即为孔 子的先祖。其曾祖父孔防叔为了逃避宋国内乱， 从宋国逃到了鲁国。孔子的父亲是鲁国出名的勇 士，他与颜徽生下孔子。由于孔子的母亲曾去尼
礼：即周礼，是以血缘关系为纽带的等级制、分封制和世袭制。 克己复礼：恢复西周时期的等级名分制度 为实现礼，孔子提出：“正名”的主张 贵贱有序，体现了他思想中保守的一面
仁是内在的自我修Байду номын сангаас，而礼是外在的行为规范。 7
德治思想：
在治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和礼 教来治理国家是最高尚的治国之道。要求统治者爱惜
丘山祈祷，然后怀下孔子，又因孔子刚出生时头 顶的中间凹下，像尼丘山；故起名为丘，字仲尼。 孔子三岁的时候，其父病逝，后来，孔子的家境
相当贫寒。
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1.背景：礼坏乐崩
天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。 自诸侯出，盖十世希不失矣。自大夫出，五世希不失矣。陪臣执国 命，三世希不失矣。天下有道，则政不在大夫。天下有道，则庶人 不议。
孔子关于教育的名言：
1.学习态度方面：知之为知之，不知为不知，是知也 。 敏而好学，不耻下问 。
2.学习方法方面：学而时习之，不亦说乎？ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
是可忍，孰不可忍。 三思而后行 。
己欲立而立人，己欲达而达人。 己所不欲，匆施于人。 与朋友交，言而有信。
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孔子周游列国
孔子周游列国是 从鲁国出发，大 致走了卫国、宋 国、齐国、郑国、 晋国、陈国、蔡 国、楚国、等地。 孔子带着他的若 干亲近弟子，用 了十几年的时间 在鲁国周边游历
孔子生活的春秋时代，是一个社会极为混 乱的时代。旧的秩序已经被破坏，新的秩 序还未建立起来。诸侯国已不受中央控制， 各自为政，周天子名存实亡，各国诸侯以 天子的名义互相厮杀，而孔子一生的志向 就是建立一个理想的秩序。
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2.孔子思想 1）哲学思想
2）德治思想
3）天命思想
4）教育思想
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哲学思想
孔子的哲学思想核心是：“仁”和 实现仁者爱人“的礼方”法：忠恕之道 忠：推想他人也有这种要求需要满足 家人际关系社会 民本思想
讲学。
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孔子想宣传自己的主张，希望君主能施以仁政，不 要战争。但那个时候正是春秋时期，各国只想能拥 有更多的土地，只有进行战争，孔子的思想违背了 社会发展趋势，所以各国都不可能听他的。当时是 战争频繁的时期，大国欺负小国，小国要发展自强。 各国急于要加强军事和经济，孔子却要先搞思想教
育，是无法行得通的。
孔子曾整理出《诗》《书》《礼》《易》 《乐》《春秋》合称“六经”，他的思 想主要在《论语》里，成为中国传统文
化的主流。 11
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