理解媒介
对媒介的认识和思考
对媒介的认识和思考媒介是指在信息传递和沟通过程中，通过不同的工具和载体来传递和传播信息的手段和方式。
它的存在和发展对于人类社会的进步和发展起到了重要的推动作用。
对媒介的认识和思考有助于我们更好地理解和运用媒介，同时也能更加明确媒介在社会中的作用和影响。
其次，媒介具有广泛的渗透性和影响力。
随着媒介技术的不断发展和进步，媒介已经深入到了人类社会的方方面面。
无论是新闻报道、广告宣传、社交媒体，还是教育、娱乐等领域，媒介都发挥着举足轻重的作用。
它能够迅速传播信息，改变人们的思考方式和行为习惯。
在现代社会中，媒介已经成为了人们获取信息和娱乐的重要途径，同时也对个体和社会产生了深远的影响。
因此，我们需要认识到媒介的力量，并在使用媒介时保持警惕和自我保护意识。
第三，媒介的发展不可忽视其与社会和文化的互动关系。
媒介的形式和功能是在一定社会和文化背景下产生的。
不同的社会和文化对媒介的认知和使用方式也会产生不同的影响。
比如，在一个开放和自由的社会中，媒体的发展可能更加多样化和繁荣；而在一个封闭和压制的社会中，媒体的发展受到限制和控制。
同时，媒体不仅塑造和影响社会和文化，也受到社会和文化的影响。
在全球化时代，不同国家、不同文化之间的媒介交流和互动也日益频繁和紧密。
媒介的全球化发展促进了世界各地的文化多样性和交流，但也带来了文化冲突和文化同化的问题。
因此，我们在思考媒介问题时需要考虑到社会和文化的因素，以更好地适应和理解媒介的发展和作用。
最后，面对媒介的发展和影响，我们应该以理性和积极的态度对待。
媒介本身并没有是非之分，它的作用和影响取决于使用者的态度和行为。
媒介既可以成为人们获取信息、增加知识、推动社会进步的利器，也可以成为谣言、误导和煽动的工具。
我们应该发挥自己的智慧和判断力，理性对待媒介的信息，增强媒介素养，培养批判性思维，避免盲目和被动地接受媒介带来的信息和影响。
总之，对于媒介的认识和思考是我们理解和运用媒介的基础和前提。
理解媒介 名言
理解媒介的名言，我们可以从多个角度来探讨。
首先，我们需要明确什么是媒介。
媒介是指信息传播的载体，包括报纸、杂志、电视、广播、互联网等。
媒介在人类社会的发展中起着至关重要的作用，它不仅是信息的传播工具，更是塑造社会观念、影响人们行为的重要力量。
1. 麦克卢汉的“媒介即讯息”：这是加拿大传播学家马歇尔·麦克卢汉（Marshall McLuhan）的名言。
他认为，媒介本身才是最重要的，而不是媒介所传递的内容。
这是因为媒介的形式和特性会影响人们的感知和认知，从而改变社会结构和文化。
例如，印刷术的出现使得书籍成为主要的信息传播工具，从而推动了文艺复兴和启蒙运动的发展；而电视的普及则使得娱乐化的信息传播成为主流，影响了人们的生活方式和价值观。
2. 尼尔·波斯曼的“技术决定论”：美国传媒学者尼尔·波斯曼（Neil Postman）认为，技术的发展和变革会对人类社会产生深远的影响。
他提出了“技术决定论”的观点，认为技术不仅仅是一种工具，更是一种文化和社会的力量。
波斯曼认为，随着技术的发展，媒介的形式和功能也在不断变化，从而影响到人们的认知和行为。
因此，我们需要关注媒介技术的发展，以便更好地理解和应对社会的变化。
3. 保罗·莱文森的“数字鸿沟”：美国学者保罗·莱文森（Paul Levinson）提出了“数字鸿沟”的概念，指的是由于信息技术的发展和应用，导致社会上不同群体之间在信息获取、处理和使用能力上的差距。
他认为，数字鸿沟不仅仅是技术层面的问题，更是一种社会和文化现象。
因此，我们需要关注数字鸿沟问题，努力缩小不同群体之间的信息差距，促进社会的公平和发展。
4. 马克·波斯特的“第二媒介时代”：英国学者马克·波斯特（Mark Poster）提出了“第二媒介时代”的概念，指的是以计算机和互联网为代表的新媒体时代。
他认为，新媒体的出现改变了信息传播的方式和结构，使得个人和群体之间的互动变得更加紧密和复杂。
理解媒介概述教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：了解媒介的概念、分类、特点和发展历程。
2. 能力目标：培养学生运用媒介分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：提高学生对媒介的认识，增强社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：媒介的概念、分类、特点和发展历程。
2. 教学难点：如何运用媒介分析问题、解决问题。
三、教学过程1. 导入（1）提问：同学们，你们知道什么是媒介吗？（2）引导学生思考，总结出媒介的概念。
2. 讲解（1）媒介的概念：媒介是指传播信息、新闻、观点、文化等的载体。
（2）媒介的分类：根据传播方式，可分为传统媒介和新兴媒介。
（3）媒介的特点：具有广泛性、时效性、互动性、选择性等特点。
（4）媒介的发展历程：从口语传播、文字传播、印刷传播到电子传播、网络传播。
3. 案例分析（1）选取典型案例，引导学生分析媒介在其中的作用。
（2）引导学生运用媒介分析问题、解决问题的能力。
4. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论以下问题：①如何提高媒介素养？②如何正确使用媒介？③如何避免媒介带来的负面影响？（2）各小组代表发言，分享讨论成果。
5. 总结（1）回顾本节课所学内容，强调媒介的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中提高媒介素养，正确使用媒介。
四、课后作业1. 查阅资料，了解一种新兴媒介的发展历程。
2. 结合自身经历，谈谈媒介对个人生活的影响。
范文：一、教学目标1. 知识目标：了解媒介的概念、分类、特点和发展历程。
2. 能力目标：培养学生运用媒介分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：提高学生对媒介的认识，增强社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：媒介的概念、分类、特点和发展历程。
2. 教学难点：如何运用媒介分析问题、解决问题。
三、教学过程1. 导入同学们，你们知道什么是媒介吗？媒介是指传播信息、新闻、观点、文化等的载体。
今天，我们就来一起了解媒介的概念、分类、特点和发展历程。
2. 讲解（1）媒介的概念：媒介是指传播信息、新闻、观点、文化等的载体。
理解媒介读后感
理解媒介读后感《媒介》是一本让人思考的书，它深入探讨了媒介对人类生活和思维方式的影响。
作者对媒介的定义和作用进行了深入剖析，引发了我对媒介的认识和思考。
通过阅读这本书，我深刻地意识到了媒介对我们的影响，以及我们应该如何正确地利用媒介。
首先，作者对媒介的定义和作用进行了详细的阐述。
他指出，媒介不仅仅是一种传播信息的工具，更重要的是它塑造了我们的思维方式和文化观念。
通过不同的媒介，人们接收到的信息和思想方式会有所不同，这直接影响了我们的生活和行为。
作者还指出，媒介的发展和变革对人类社会产生了深远的影响，改变了人们的生活方式和社会结构。
这些观点让我对媒介有了更深入的理解，也让我意识到了媒介对我们的重要性。
其次，作者对媒介的影响进行了深入的分析。
他指出，不同的媒介会对人们的思维方式和行为产生不同的影响。
例如，书籍可以帮助人们深入思考和理解问题，而电视和互联网则更容易让人们陷入浅薄的信息和娱乐中。
作者还提到，媒介的发展和变革会导致社会结构的变化，这对我们的生活和思维方式产生了深远的影响。
通过对媒介影响的分析，我认识到了媒介对我们的影响是多方面的，而我们也需要正确地利用媒介来提高我们的思维能力和生活质量。
最后，作者提出了正确利用媒介的方法和建议。
他认为，我们应该有选择地利用不同的媒介，避免沉迷于某一种媒介而忽视其他重要的信息和思想。
同时，我们也应该学会批判性地思考和分析媒介传递的信息，避免被媒介所操控。
通过正确地利用媒介，我们可以提高我们的思维能力和生活质量，同时也可以更好地适应社会的发展和变革。
这些建议让我意识到了正确地利用媒介的重要性，也让我更加关注自己在使用媒介时的行为和思维方式。
通过阅读《媒介》，我对媒介的定义、作用和影响有了更深入的理解，也意识到了正确地利用媒介的重要性。
我相信，只有通过正确地利用媒介，我们才能更好地提高我们的思维能力和生活质量，同时也更好地适应社会的发展和变革。
希望更多的人能够读到这本书，从中获得对媒介的深刻理解，以及正确地利用媒介的方法和建议。
理解媒介读后感
理解媒介读后感《媒介》是一本由马歇尔·麦克卢汉（Marshall McLuhan）所著的著名著作，该书深刻地探讨了媒介对人类社会和文化的影响。
通过对媒介的分析，麦克卢汉揭示了媒介在塑造我们的思维方式、社会关系和文化发展中所起的重要作用。
阅读完《媒介》，我深刻地认识到了媒介对我们的生活和社会的巨大影响，同时也对媒介的运作和影响产生了更深刻的理解和思考。
在《媒介》中，麦克卢汉提出了“媒介即信息”的观点，他认为媒介不仅是传递信息的工具，更是一种塑造人们认知方式和社会结构的力量。
他指出，不同的媒介对人们的认知方式和社会关系有着不同的影响，而这种影响又会深刻地影响到文化的发展和演变。
通过对不同媒介的分析，麦克卢汉揭示了电报、电话、电视等媒介对人们的生活和思维方式所产生的深远影响，从而引发了我对媒介的运作和影响产生了更深刻的思考。
阅读《媒介》让我认识到，媒介不仅仅是传递信息的工具，更是一种塑造人们认知方式和社会结构的力量。
在当今社会，随着信息技术的快速发展，各种新媒介层出不穷，它们以前所未有的速度和规模影响着我们的生活和社会。
通过对《媒介》的阅读，我深刻地认识到了媒介对我们的生活和社会的巨大影响，同时也对媒介的运作和影响产生了更深刻的理解和思考。
在《媒介》中，麦克卢汉还提出了“全球村庄”的概念，他认为电视和互联网等媒介的出现让世界变得越来越像一个村庄，信息和文化在全球范围内得以快速传播，人们的生活和思维方式也变得越来越相似。
这一观点让我深刻地认识到了媒介在全球化进程中所起的重要作用，它不仅加速了信息和文化的传播，也对人们的生活和价值观念产生了深远的影响。
通过对《媒介》的阅读，我对媒介在全球化进程中的作用有了更加深刻的理解和认识。
总之，通过对《媒介》的阅读，我对媒介的运作和影响有了更深刻的理解和思考。
麦克卢汉的观点和分析让我认识到了媒介对我们的生活和社会的巨大影响，也让我对媒介的作用和影响产生了更深刻的认识和思考。
读《理解媒介：论人的延伸》有感
读《理解媒介：论人的延伸》有感《理解媒介：论人的延伸》是一本关于媒介学的经典著作，由加拿大学者马歇尔·麦克卢汉编写，于1964年出版。
本书以哲学的视角，考察了人类使用各种媒介技术对自身的影响及其社会文化意义，对于我们理解媒介与社会变迁之间的关系有着重要的启示和指导意义。
书中通过对语言、写字、印刷、电报、广播、电视和计算机等媒介的历史演进和使用方式的解析，揭示了各个媒介传播信息的特点和潜在作用。
作者明确指出，每一个媒介都是一种扩大人的感觉、思考和行动方式的工具，使人们能够更高效地交流、创造和表达自己，从而对整个社会产生深刻的影响。
其中，对于电视和计算机这两个新型媒介的论述尤为引人注目。
作者认为，电视和计算机的普及意味着人与媒介之间的关系更加密切，媒介在这种情况下已经成为人类社会组织和意识形态的基础，极大地改变了我们的思维方式和社会结构。
电视的大规模普及使我们更加依赖视听信息，增加了对视觉效果和情感感染的关注，同时也加深了我们对于所看到的现实的任意性和表面性的误解。
而计算机则把数字世界和现实社会完全连接起来，极大促进了信息的存储、处理、传递和利用，也进一步推动了知识经济的发展和人类智能的提高。
通过在不同媒介之间进行对比和分析，作者还提出了很多有益的思考问题，例如媒介对于身份、文化和社会认同的影响、新媒介的崛起与旧有媒介的衰退、媒介围绕着特定利益和意识形态如何操纵公众舆论等等。
而这些问题不仅仅是学术讨论的话题，更涉及到我们对于社会发展趋势的认知和对于各种媒介技术在我们日常生活中的使用应当如何选择和应对。
阅读《理解媒介：论人的延伸》之后，我对于媒介在我们日常生活中的作用和影响有了更全面的认识。
我们需要意识到媒介作为人类社会文化和思维的重要组成部分，已经影响到了我们的日常生活、价值观和思考方式。
在这个信息爆炸的时代，我们需要更加理性和审慎地对待各种媒介的信息，保持与世界的沟通和联系，同时也不失去对于个人独立性和思维深度的追求。
解读麦克卢汉的《理解媒介》 麦克卢汉学派
解读麦克卢汉的《理解媒介》麦克卢汉学派加拿大闻名学者麦克卢汉的代表作《理解媒介――论人的延长》（以下简称《理解媒介》），对我们思想的启迪起到了重要的作用。
这本书写于1964年，集中而翔实地记录了麦克卢汉的大部分经典学术观点。
全书共分两大板块，第一板块是理论篇，其次板块是应用篇，在其次板块中麦克卢汉不惜笔墨认真介绍了从古至今的26种媒介。
综观全书，麦克卢汉集中阐述了自己的两大观点：一是媒介即是信息，二是热媒介和冷媒介，并详细从各种媒介入手，介绍媒介为何能成为人的延长。
20世纪60年月的国际背景是美苏争霸，这两个世界大国在世界范围内的霸权存在着意识形态的激烈对峙。
在传播学界，美国传播学阅历学派的一大批学者致力于做态度层面的劝说与转变等讨论，而来自欧洲的传播学批判学派的学者专家们则在矢志不渝地以“马克思主义”为武器批判大众传播事业。
正是在这样一个大的国际背景下，这本著作诞生了。
在学术渊源上，麦克卢汉深受加拿高校者哈罗德・伊尼斯思想的感染。
所以，麦克卢汉曾谦逊地承认：“伊尼斯第一个在理论上处理了与技术形态本身有关的变化过程。
和他的工作相比较, 我的工作只不过是在他的著作中的位于页面下方的解释。
”①在伊尼斯的思想基础上，麦克卢汉有了新的见解，他的“媒介技术打算论”即独特地把大众媒介进展的历史看做是整个文明史的发源点，在现在看来虽有些偏颇，但是其精神意义照旧存在，媒介技术的革新与进展造成了人的感受、思索、信仰、行动等方面的相互作用与变化, 最终造就了社会现存的形态及文明的进展。
假如说伊尼斯更多地倾注于讨论传播与社会组织的关系，那么麦克卢汉则更强调媒介对人类感觉中枢的影响。
麦克卢汉命名这本书的副标题为“论人的延长”有他的道理，在他看来，现实社会中的一切大众传播媒介都可以被认为是人类感官的延长，例如文字和印刷媒介是人视觉力量的延长，收音机和广播是人听觉力量的延长，电视则是视觉、听觉和触觉力量的综合延长，电子媒介的诞生与应用对社会的冲击力与影响力前所未有――“人类中枢神经系统的延长”。
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课时：2课时年级：高中学科：信息技术教学目标：1. 知识目标：了解媒介的概念、分类及其发展历程，掌握不同媒介的特点和功能。
2. 能力目标：培养学生分析、比较不同媒介的能力，提高学生信息获取和处理的能力。
3. 情感目标：引导学生认识到媒介在信息传播中的重要作用，培养正确的媒介素养。
教学重点：1. 媒介的概念和分类。
2. 不同媒介的特点和功能。
教学难点：1. 媒介发展历程的梳理。
2. 媒介在信息传播中的重要作用。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们平时都接触哪些媒介？请举例说明。
2. 学生回答，教师总结：生活中，我们接触到的媒介有很多，如电视、报纸、杂志、网络等。
二、新课讲授1. 媒介的概念- 介绍媒介的定义：媒介是指承载、传递信息的工具或手段。
- 举例说明：电视、报纸、杂志、网络等都是媒介。
2. 媒介的分类- 介绍媒介的分类方法：按照传播方式、传播内容、传播速度等进行分类。
- 举例说明：按传播方式分为口头媒介、文字媒介、图像媒介、数字媒介等。
3. 不同媒介的特点和功能- 口头媒介：如口头传说、讲座等，特点是传播速度快、成本低，但传播范围有限。
- 文字媒介：如书籍、报纸、杂志等，特点是信息量大、保存时间长，但传播速度较慢。
- 图像媒介：如电视、电影、摄影等，特点是直观、生动，但信息量有限。
- 数字媒介：如互联网、手机等，特点是传播速度快、范围广，但易受技术限制。
三、课堂练习1. 请同学们根据所学知识，分析以下媒介的特点和功能：- 电视- 网络- 报纸四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调媒介的概念、分类、特点及功能。
2. 提醒同学们在日常生活中要关注媒介的发展，提高媒介素养。
第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？请举例说明。
2. 学生回答，教师总结：上节课我们学习了媒介的概念、分类、特点及功能。
二、新课讲授1. 媒介发展历程- 介绍媒介发展历程：从口头媒介到文字媒介，再到图像媒介和数字媒介。
理解媒介概括总结
理解媒介概括总结前言在现代社会，媒介已经成为了人们获取信息和沟通的重要手段。
通过媒介，人们可以获取各种各样的信息，包括新闻、音乐、电影、书籍等等。
理解媒介的概念和作用对于我们更好地利用媒介资源具有重要意义。
本文将对媒介的概念、分类和作用进行总结，以帮助读者更好地理解媒介。
什么是媒介媒介是指人们用来传递或传达信息的工具或手段。
媒介可以是物质的，比如书籍、报纸、电视等，也可以是非物质的，例如互联网、社交媒体等。
媒介不仅仅是信息的传递工具，还可以对信息进行加工、处理和呈现，从而对接收者产生影响。
媒介的分类按物质性质分类根据媒介的物质性质，可以将媒介分为以下几类：1.印刷媒介：包括书籍、报纸、杂志等。
印刷媒介具有可存储、可检索和可传播的特点，是传递大量信息的重要手段。
2.电子媒介：包括电视、电影、广播等。
电子媒介通过电子信号传递信息，具有音频、视频和图像等多种表达形式，能够更直观地传达信息。
3.数字媒介：包括互联网、手机、电脑等。
数字媒介具有高效、跨时空、交互式等特点，成为现代社会信息传递的主要方式。
按传播方式分类根据媒介的传播方式，可以将媒介分为以下几类：1.单向媒介：指信息的传播是单向的，如广播、电视等。
在单向媒介中，信息由媒体传递给接收者，接收者无法对信息进行直接的反馈和参与。
2.双向媒介：指信息的传播是双向的，如电话、电子邮件等。
在双向媒介中，接收者可以对信息进行回应和参与，实现信息的互动和沟通。
3.多向媒介：指信息的传播是多向的，如社交媒体、网络论坛等。
在多向媒介中，多个参与者可以同时进行信息交流和互动，形成群体传播效应。
媒介的作用媒介在现代社会发挥着重要的作用，它们对我们生活和思维方式产生了深远影响。
以下是媒介的几个重要作用：信息传递与获取媒介是人们获取信息的主要途径之一。
通过阅读报纸、上网浏览新闻等方式，我们可以了解国内外的时事动态、科技发展、文化艺术等各个方面的信息。
媒介不仅提供了海量的信息资源，还提供了多种方式和渠道供我们快速获取信息。
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课时：2课时教学目标：1. 让学生了解媒介的定义、类型和发展历程。
2. 培养学生对媒介的认识和批判性思维能力。
3. 提高学生运用媒介表达观点的能力。
教学重点：1. 媒介的定义、类型和发展历程。
2. 媒介的传播特点和影响力。
教学难点：1. 媒介的传播特点和影响力。
2. 媒介的利弊分析。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍媒介的概念，引导学生思考媒介在我们生活中的作用。
2. 提问：什么是媒介？媒介有哪些类型？二、新课讲解1. 媒介的定义：媒介是指传播信息、新闻、文化、娱乐等内容的工具或载体。
2. 媒介的类型：a. 传统媒介：报纸、杂志、电视、广播等。
b. 新媒体：互联网、手机、社交媒体等。
3. 媒介的发展历程：a. 古代媒介：烽火、石碑、书籍等。
b. 近代媒介：报纸、杂志、广播、电视等。
c. 现代媒介：互联网、手机、社交媒体等。
三、课堂讨论1. 媒介的传播特点和影响力：a. 传播速度快、范围广。
b. 影响力大，易被大众接受。
c. 传播内容多样化。
2. 媒介的利弊分析：a. 利：传播信息、促进交流、丰富生活等。
b. 弊：虚假信息、误导公众、侵犯隐私等。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调媒介的定义、类型和发展历程。
2. 布置课后作业，要求学生结合生活实际，举例说明媒介在我们生活中的作用。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回顾所学知识，教师引导学生总结。
二、案例分析1. 教师展示一个与媒介相关的案例，如虚假新闻、网络暴力等。
2. 学生分组讨论，分析案例中媒介的传播特点和影响力。
3. 各组代表分享讨论结果，教师点评。
三、小组活动1. 学生分组，每组选择一个媒介类型，如互联网、手机等。
2. 各组设计一个与所选媒介相关的宣传海报或广告，要求体现媒介的特点和利弊。
3. 各组展示作品，其他组学生评价。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调媒介的利弊分析。
2. 强调学生在日常生活中要正确使用媒介，提高媒介素养。
理解媒介总结
理解媒介总结1. 引言媒介是我们日常生活中无法逃避的一部分。
从报纸、广播、电视，到互联网、社交媒体，媒介通过各种形式和渠道向我们传递信息和影响。
理解媒介对于我们应对信息时代的挑战具有重要意义。
本文将探讨媒介的定义、作用以及它对我们生活的影响。
2. 媒介的定义和作用媒介可以被定义为一种传达信息的工具或手段。
传统的媒介包括书籍、报纸、广播和电视，而现代的媒介则涵盖了互联网、社交媒体和移动设备等。
不同的媒介具有不同的特点和作用。
首先，媒介扮演着传递和传播信息的角色。
通过媒介，信息可以被广泛传播到全球各地，使人们了解和接触到各种话题和观点。
媒介的传播力量可以带来文化、经济和社会的变革。
其次，媒介对于塑造公众舆论和观念起到了重要作用。
媒介有能力将某些观点和想法置于其他观点和想法之上，从而影响人们的意识形态和态度。
这在政治选举、宣传活动和舆论引导中尤为常见。
此外，媒介还通过娱乐和信息的形式满足人们的需求。
人们通过媒介获取新闻、音乐、电影、电视剧等多种内容，并通过媒介与其他人进行交流和互动。
媒介提供了一个丰富多样的娱乐和信息资源库，满足了人们的各种需求。
3. 媒介对生活的影响媒介对我们的生活产生了深远的影响。
首先，媒介改变了我们获取和消费信息的方式。
现如今，我们可以通过互联网获得各种新闻和资讯，而不再仅依赖传统媒介。
这使我们能够更加方便地获取最新的和感兴趣的信息。
其次，媒介加速了信息传播的速度。
通过社交媒体平台，我们可以迅速地分享新闻、照片和视频，将信息传播到更广泛的受众。
这也使得传播虚假信息、网络暴力和隐私泄漏等问题更加突出。
此外，媒介对于个人和社会的认知和观念形成起着重要作用。
我们通过媒介了解世界和生活中的种种事物，形成了对社会、文化和政治的认知。
然而，媒介的选择性和偏见可能导致我们对信息的选择和理解上的偏颇。
最后，媒介对我们的日常生活和行为习惯产生了影响。
例如，智能手机的普及使我们更加依赖移动互联网，并且不断地与社交媒体保持联系。
理解媒介读后感
理解媒介读后感媒介的发展：媒介的发展历史悠久，与人们对信息传播需求的不断增长息息相关。
从古代的牛皮纸、印刷术到现代的互联网和社交媒体，媒介在不断变革和更新。
媒介的发展也带来了信息传播和获取的速度和广度的飞跃，大大缩短了时空距离，使人们能够实时获取最新的资讯。
媒介的作用：媒介对个人和社会都有着重要的作用。
对于个人来说，媒介是获取信息和知识的重要途径，通过媒介，人们可以了解世界的变化和动态，拓宽自己的视野。
另外，媒介也是人们进行思想交流和表达自我的平台，通过写作、影视作品等方式，人们可以将自己的思想和观点传递给更多的人。
对于社会来说，媒介在社会发展和文化传承中发挥着重要的作用。
媒介是信息传播的桥梁和纽带，可以将知识和信息传递给更多的人。
媒介还可以塑造社会的价值观和文化风貌，在某种程度上决定着社会的发展方向。
另外，媒介也起到监督和宣传的作用，通过报道和报道，媒介可以揭示社会的弊端和问题，呼吁公众关注。
媒介的影响：媒介的发展和应用引发了诸多问题。
首先是信息过载问题，随着媒介的不断发展和普及，人们每天接收到的信息越来越多，但很多信息又是浅尝辄止，容易让人感到迷茫和困惑。
另外，媒介也会带来信息的不对称和片面，某些信息被渲染和扩大，导致人们对某些问题的认识出现偏差。
此外，媒介的使用也容易引发信息泄露和隐私泄露等问题，给人们的生活和安全带来威胁。
媒介的发展和应用也改变了人们的生活方式和价值观念。
媒介的普及和使用使人们的生活节奏加快，信息获取变得迅速和方便。
但与此同时，人们的精神世界也变得碎片化和浅薄化，很多人习惯于短时间内获取大量的信息，但却缺乏对信息的深入思考和理解。
这不仅对个人的思维深度和创新能力产生了影响，也对社会的创新和进步带来了一定的隐患。
媒介的发展还带来了社会的不平等和信息差距。
随着媒介的发展和普及，有些地区和群体能够更方便地获取各种信息，而落后地区和群体则面临信息获取的困难。
这种信息差距有可能进一步扩大社会的不平等现象，加剧社会的分裂和不稳定。
媒介史笔记媒介的名词解释
媒介史笔记媒介的名词解释媒介史笔记：媒介的名词解释媒介是我们生活中极为重要的一个概念，它扮演着连接人们与世界的桥梁角色。
从古代的文字、石刻，到现代的电视、互联网，媒介的形式和功能不断发展和变化。
在这篇文章中，我们将对媒介这一概念进行一系列的解释，带您了解媒介的历史、演变过程以及对我们生活的影响。
一、媒介的概念媒介，源于英文单词"media"，意为媒体、媒介物。
它既可以指媒体工具（如报纸、广播、电视等）本身，也可以指媒体传播的信息或者媒体行业本身。
媒介可以分为传统媒介和新兴媒介两类。
传统媒介包括报纸、广播、电视等，而新兴媒介则包括互联网、社交媒体等。
无论是传统还是新兴媒介，它们都起到传播信息、传递文化、影响观点和塑造公共舆论的作用。
二、媒介的历史演变1. 古代媒介：从口头传播到文字的出现人类最早的媒介是口头传播。
在没有文字的时代，人们通过口述、歌谣等方式传递信息和知识。
然而，随着文字的发明，媒介开始出现了实体的形态，如石刻、印刷等。
这些实体媒介不仅扩大了信息的传播范围，也为知识的积累提供了便利。
2. 工业时代之媒介革命随着工业革命的兴起，媒介进入了一个新的时代。
报纸、广播和电视成为了主要的传媒工具。
报纸的出现让信息的传播速度大大提高，而广播和电视更进一步改变了人们获取信息的方式。
这些媒介的出现，加速了信息的传播和全球化的进程。
3. 数字时代之媒介变革进入21世纪，随着互联网的普及和发展，数字化媒介迅速崛起。
互联网的出现让信息传播更迅速、更便捷。
同时，社交媒体平台如Facebook和微博的崛起，让个人也能够参与到信息传播的过程中，极大地拓展了媒介的传播范围和形式。
三、媒介对于社会的影响1. 影响舆论与公共意见媒介对于塑造公共舆论和影响公众意见具有巨大的影响力。
通过报道、评论和煽动等手段，媒体可以引导公众对特定事件或问题的看法。
这不仅直接影响着个人的思考方式和价值观念，也间接地决定了社会的发展方向。
《理解媒介-论人的延伸》
理解媒介-论人的延伸引言媒介是我们日常生活中不可或缺的一部分。
从最古老的媒介，如口述传统，到现代的电视、互联网和社交媒体，媒介的进化改变了人类和社会的方方面面。
本文将探讨媒介对人类的影响，并重点讨论媒介是如何成为人的延伸的。
媒介的定义媒介是指任何与信息传递和交流有关的工具、媒体和技术。
它包括书籍、电影、电视、广播、手机、计算机等。
媒介通过传递信息和创造共享的意义，连接了人们并促进了社会的发展。
媒介对人类的影响媒介对人类的影响是多方面的。
首先，媒介改变了我们的信息获取方式。
通过媒介，人们可以获取更多的知识和信息，大大提高了我们的学习和了解世界的能力。
其次，媒介改变了我们的思维方式。
媒介成为了我们思考、交流和表达的工具，塑造了我们的思维模式和语言能力。
另外，媒介还改变了人们的生活方式和社会互动方式。
例如，社交媒体使人们能够在虚拟世界中与他人交流和建立联系，改变了我们的社交方式。
最后，媒介还对文化和社会价值观的传播产生了深远影响。
媒介是人的延伸媒介不仅是我们的技术工具，更是我们作为人类的延伸。
媒介扩展了我们的感知能力、思维能力和表达能力。
通过媒介，我们可以超越我们的肉体和思想的局限，与时间和空间无关地传递信息和影响他人。
以语言为例，语言是人类最基本的媒介之一。
通过语言，我们可以交流思想，传递知识和经验。
语言帮助我们组织思维，理解复杂的概念，并表达自己的观点。
它是我们与他人沟通和建立联系的桥梁。
而随着科技的发展，人们创造了更多的媒介来扩展我们的能力。
例如，书籍让我们能够在空间和时间上与作者沟通，获取他们的智慧和经验。
电影和电视通过图像和声音将故事和信息传达给我们，使我们能够身临其境地感受和理解。
最近几十年来，互联网和社交媒体的出现，进一步将媒介融入我们的日常生活。
通过互联网，我们可以以前所未有的速度和规模获取信息，与世界各地的人进行交流和合作。
社交媒体使我们能够在虚拟世界中建立社交网络，分享我们的生活和观点。
理解媒介读后感
理解媒介读后感媒介是我们日常生活中不可或缺的一部分，它包括了书籍、电影、音乐、社交媒体等各种形式。
通过媒介，我们可以获取信息、娱乐、交流和学习。
媒介的作用是多方面的，它不仅影响着我们的思想和行为，也塑造了我们的文化和社会。
在这篇文章中，我将探讨媒介对我们的影响，以及如何理解和应对媒介的作用。
首先，媒介对我们的影响是深远的。
通过书籍和文章，我们可以获取知识和信息，拓展视野，提升素养。
电影和音乐可以给我们带来愉悦和放松，也可以激发我们的思维和情感。
社交媒体让我们可以与朋友和家人保持联系，也可以了解世界各地的动态。
媒介的影响不仅仅是表面上的，它深刻地影响着我们的思想和行为。
媒介所传递的信息和价值观会在潜移默化中影响我们的观念和行为模式，甚至改变我们的生活方式和人生轨迹。
其次，理解媒介的作用是非常重要的。
首先，我们需要明白媒介并不是客观中立的，它往往受到各种因素的影响，比如政治、商业、文化等。
媒介的内容和形式都是由特定的利益和观念所塑造的，我们需要有批判性地看待媒介所传递的信息。
其次，我们需要意识到媒介对我们的影响是潜移默化的，我们需要有自我意识地选择和应对媒介。
比如，在阅读书籍和文章时，我们需要多角度地思考和辨别信息的真伪；在观看电影和音乐时，我们需要保持理性和独立思考，不被情绪所左右；在使用社交媒体时，我们需要保持理性和自律，不被虚假信息和负面情绪所影响。
最后，我们需要积极应对媒介的作用。
首先，我们可以选择高质量的媒介内容，比如优秀的书籍、有深度的电影和音乐，以及有价值的社交媒体信息。
其次，我们可以培养批判性思维和媒介素养，学会辨别信息的真伪，保持理性和客观。
再次，我们可以适度地使用媒介，不要沉迷于其中，保持生活的多样性和平衡性。
最后，我们可以与他人分享和交流媒介内容，促进理解和共鸣，拓展视野和情感。
综上所述，媒介对我们的影响是深远的，我们需要理解和应对媒介的作用。
通过选择高质量的媒介内容，培养批判性思维和媒介素养，适度地使用媒介，以及与他人分享和交流媒介内容，我们可以更好地理解和应对媒介的作用，从而更好地塑造自己的思想和行为，提升个人素养和社会价值。
传播学著作 理解媒介
传播学著作理解媒介
《理解媒介：论人的延伸》是马歇尔·麦克卢汉的一部传播学著作。
全书共有四个部分，分别是“媒介即讯息”“媒介：人的延伸”“过热的媒介”和“逆转：人的延伸的逆效应”。
作者在书中提出了许多独特的观点，其中最著名的是“媒介即讯息”。
他认为，媒介本身才是真正有意义的讯息，即，人类只有在拥有了某种媒介之后才可能从事与之相适应的传播和其他社会活动。
从这个角度而言，真正有意义、有价值的“讯息”不是各个时代的媒体所传播的内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。
此外，麦克卢汉还提出了“冷媒介”和“热媒介”的概念。
他将媒介分为冷媒介和热媒介两种类型，冷媒介是指传达的信息量少而模糊，需要受众参与其中以填补空白；热媒介则是指传达的信息量多而清晰，不需要受众进行过多的思考。
《理解媒介：论人的延伸》是一本具有重要影响力的传播学著作，它的出版引发了学界和业界对媒介和传播的深入思考，推动了传播学研究的发展。
如果你对媒介和传播感兴趣，那么这本书绝对值得一读。
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行优化与修改。
如果你能提供更多信息，我将为你生成更加详细的内容。
理解媒介专员岗位职责
理解媒介专员岗位职责媒介专员是现代社会中非常重要的职位之一，主要负责媒体策划、媒体购买和媒介执行等工作。
他们在广告业、市场营销以及公关领域发挥着重要的作用，帮助企业实现品牌传播和销售增长目标。
以下是对媒介专员岗位职责的详细理解。
1. 媒体策划媒介专员需要与客户进行沟通，了解其品牌特点、产品目标以及推广需求等信息。
在此基础上，媒介专员会进行市场调研和媒体分析，帮助客户确定有效的媒体策略，包括选择合适的渠道、制定推广计划以及制定预算。
媒体策划需要考虑客户的目标受众、推广区域、竞争对手等诸多因素，以确保推广效果的最大化。
2. 媒体购买媒体专员在媒体策划的基础上，将与媒体进行洽谈、定价以及签订合同等工作。
他们需要与媒体代理商、广告主之间进行有效的协商，以获取最佳的媒体资源和价格。
媒体购买是媒介专员的核心工作之一，需要关注市场价格变动、媒体资源更新等情况，以提供最具价值的媒体推广方案。
3. 媒介执行媒介专员负责监控和协调广告项目的执行进程，确保按照计划顺利进行。
他们需要与媒体合作，协调广告创意、投放时间以及广告形式等事项。
媒介执行过程中，媒介专员将进行媒体采购的下单、投放数据的监测、效果数据的分析等工作，以及广告投放效果的评估与优化。
4. 数据分析媒介专员需要收集并分析广告投放的数据，以评估广告效果和媒介计划的有效性。
他们利用各种数据分析工具，对广告投放的曝光量、点击率、转化率等数据进行统计和分析，以帮助客户了解广告推广效果，并针对性地调整媒介计划。
数据分析能力对于媒介专员来说非常重要，可以帮助他们优化媒体策略，提高广告投放的效果和ROI。
5. 媒体关系管理媒介专员在工作中需要与各种媒体建立和维护良好的关系。
他们需要与广告商、广告代理商以及广告平台保持紧密的合作关系，以获取最新的市场动态和媒体资源信息。
良好的媒体关系有助于媒介专员获得更优惠的广告资源价格，以及更好的广告位置和资源配置。
总结来说，媒介专员是担负着媒体策划、媒体购买、媒介执行和数据分析等多重职责的重要岗位。
《理解媒介》书籍介绍
穿衣自由的重要性
穿衣自由可以促进个人的自我表达和个性发展，同时也可以 减少社会压力和焦虑。
穿衣自由的实现方式
要实现穿衣自由，首先需要摆脱传统观念的束缚，认为衣服只是保暖和遮羞的工具。其次， 应该尊重自己的喜好和风格，勇敢地表达自己的个性。最后，应该学会自我认知和自我管 理，根据自己的身材、肤色、气质等因素选择合适的服装。
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应认识到每个人都有独特之美，值 得被喜爱。接受自己的不完美，避 免过度追求外貌完美。自信地面对 自己，相信自己的价值和魅力。
选择适合自己风格和品味的服装
尝试不同风格的衣服
从模仿开始，观察时尚达 人参考时尚杂志和博客的搭配 技巧逐渐尝试和创造独特风格
了解自己的风格和品味
风格和品味由内在素质和 兴趣决定观察喜欢的衣服和搭 配方式了解自己的身材特点和 优势
灵活搭配不同的服装
根据场合展现不同形象和 气度根据季节调整服装厚薄和 保暖性
服装作为媒介。 媒介是那些延伸人类器官的所有工具、技术和活动，它的范围是很广泛的。
——《理解媒介:论人的延伸》
本书结构：理论篇与应用篇
理论篇核心内容
应用篇核心内容
深入探讨媒介与人之间的关系，并 分析不同媒介如何影响人们对世界 的感知。
将理论篇的探讨应用于实际，展示 媒介在社会、文化、政治等方面的 深远影响。
服装：延伸的肌肤
理解媒介心得体会总结 理解媒介心得体会总结(5篇)
理解媒介心得体会总结理解媒介心得体会总结（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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麦克卢汉《理解媒介》读书笔记
麦克卢汉《理解媒介》读书笔记麦克卢汉提出的对于冷媒介与热媒介的划分标准并不是绝对的。
下面是小编准备的麦克卢汉《理解媒介》读书笔记，欢迎阅读。
麦克卢汉《理解媒介》读书笔记篇1传播学的一个很重要的研究领域就是传媒形态的变化发展是如何影响社会和人的。
英尼斯是第一个研究专题的研究者，在1950年，1951年分别出版了两本著作《帝国与传播》和《传播的偏向》，他采用了经济史和文明史的角度，反复证明了一个基本观点：一种新的媒介(包括广义语言、文字媒介)的长处，将导致一种新的文明的产生。
而在英尼斯之后，麦克卢汉因对媒体在思想和社会上的效应的研究而闻名世界。
麦克卢汉最重要的贡献在于推翻了传播内容高于内容载体的传统认识，他要把人们“从对媒介影响的麻木状态中唤醒”。
他提出“媒介是人体的眼伸”、“媒介即讯息”等观点，以及“地球村”的概念。
他认为媒介的形态比其传递的内容更重要，一种新媒介问世，不管传递了什么内容，媒介本身就会引发社会的某些变化。
媒介是一种巨大的社会象征，不仅传递信息，而且告诉人们存在着什么样的世界，通过改变我们使用传感系统的比例来改变我们的性格。
鉴于电子媒体的普及，他认为整个地球的时空已经缩小成一个村庄，“产生一个人人参与的、新型的、整合的地球村”，尽管那时的传播科技还没有像现在这样发达。
根据麦克卢汉的观点，重要的是媒介本身而不是传递的内容。
他认为新店子媒介延伸了人的中枢神经系统，使人与人之间的时空距离居然缩短，打破了就得时空概念，整个世界似乎浓缩成了“地球村”。
麦克卢汉认为，通过电视这样的电子媒介人们重新“部落化”，可以使得人们彼此间的亲情重新燃烧起来。
麦克卢汉指出：演讲是人们互相交流最有力的表现方式。
因为他是多种感觉的融合，如视觉、听觉、触觉等。
电视演讲和人们面对面地交谈几乎具有完全相同的功能，因此当电视经常播放谈话节目时，主持人用不同寻常的眼光盯着摄像机，用充满感情的言语与观众交流因此颇受观众欢迎，拉近了人们的心理距离。
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？ 媒介
——论人的延伸
国贸0201 3020141001 朱薇华 国贸
所谓麦克卢汉(1911-1980)
麦克卢汉1911年出生于加拿大艾 伯塔省埃德蒙顿市，早年在曼托 巴大学求学，后来到英国剑桥大 学攻读英语文学博士学位，并在 美国多所大学执教。
《机器新娘》(1951) 《谷登堡星汉璀灿》（1962） 《理解媒介》（1964）
所谓地球村
一个概念，并非系统，但已成为几十亿人的口碑 重新部落化的另一种诠释。 对电子媒介的预言
祭师
祭师，即所谓的先知，４０年前，麦克卢汉像是一个“幽灵”， 一个独战风车的堂·吉诃德。他独自孵化出了一种全新的思想： 媒介的社会影响和心理影响。他潜心研究传播、电脑等电子技 术的社会影响和心理影响。他成为新技术媒介的教师爷，又是 技术革命的传教士。４０年后，他播下的种子长成了信息网络、 虚拟现实。 “卫星的影响是把这个行星转变成一个环球剧场，它要求的姹 紫嫣红的舞台剧目，远远超过好莱坞昔日构想的任何东西。环 球剧场要求这个世界的居民不仅当观众，而且参加剧组的创 作。”如果你用9.11和伊拉克之战的卫星电视直播来印证上面 这段话，并不值得引起你的惊诧。但写这段话的人活跃在上个 世纪中叶，所以就不得不赞叹他的洞察力和预见力了。 和鲍得里亚的比较
Байду номын сангаас
1951年，麦克卢汉第一本专著《机器新娘》出版，这本书广泛分析报纸、广播、 电影和广告产生的社会冲击和心理影响，但没有产生多大的影响。直到六十年 代初，麦氏依然不名一文，在大学教英美文学。 但接着他的二本著作出版：《谷登堡星汉璀灿》（1962）、《理解媒介》 （1964），对于这本书，有人认为是奇谈怪论，又有人形容其为波诡云谲。编 辑初读书稿时对它的前途表示担心，因为“你的材料有75％是新的。一本成功 的书不能冒险去容纳10％以上的新材料”。 但是就是它一时间令人叹为观止，在人文学科领域引起强烈震撼。《旧金山记 事报》称为“最为灸手可热的学术财富”。 到了1965年秋天，《纽约先驱论 坛报》不得不宣告该书的作者是“继牛顿、达尔文、弗洛依德、爱因斯坦和巴 甫洛夫之后的最重要的思想家……”。一夜成名的麦克卢汉到处演讲，听者如云。 记者描述说：他获得了人们“以偏执狂似的不可抗拒的信仰所赋予的、罗马祭 师才享有的那种魅力”。 在麦氏如日中天时，不少大企业的领袖人物乐于聆听麦氏的宣谕。 欧洲语言里居然出现了几个以他命名的词汇：ｍｃｌｕｈａｎｉｓｍ，ｍｃｌ ｕｈａｎｉｓｔ，居然产生了“麦克卢汉学”。
汽车——机器新娘 机器新娘 汽车
广告——使消费者神魂颠倒 使消费者神魂颠倒 广告
游戏——人的延伸 人的延伸 游戏
电报——社会激素 社会激素 电报
打字机——进入钢铁奇想的 进入钢铁奇想的 打字机 时代
电话——是发声的铜器 是发声的铜器 电话 还是叮玲作响的符号？ 还是叮玲作响的符号？
唱机——使国民胸腔 使国民胸腔 唱机 缩小的玩具
媒介是人的延伸
媒介与人的关系是相对独立的，反过来对于人的感知有强 烈的影响，不同的媒介对不同的感官起到不同的作用。 所有的媒介都是人的延伸，电子媒介是中枢神经系统的延 伸，其余一切媒介是人体个别器官的延伸，如轮子的是脚 的延伸，衣服是皮肤的延伸 专门化的的媒介将人分割肢解，残缺不全， 电子媒介使人整合，回到整体思维的前印 刷时代。即重新部落化
电影
电影对电视，一向保持着名媛淑女对市井女子的孤傲。 比 喻成印刷品，电影堪比书籍，电视等同杂志。 如影随形，这个词似乎天生就是为电影设计的。形只影单， 一个人看电影的时候和看书一样，陷入心里孤独之中。电影 进入梦幻的写实主义，是能用金钱买到的梦境，提供的是最 具有魔力的消费品：梦幻。 对于东方人来说，好莱坞的电影让人们看到一个全新的世界， 梦幻般的生活，电影就是一个巨大的商业广告。
时间
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 用有形的东西去表示无形。 在西方，时间的气味弥漫成了钟表，机械钟表有助于创造一 个数量化和机械驱动的宇宙形象。钟表，印刷机，受时钟强 化的书面文化，将时间从具体的形象中更加抽离出来。所以 现代人不是因为饿了才吃，而是在“该吃饭的时间去吃”。 中国的计时工具被书成为最具整合性，卷入程度最高的时间 感觉：香火。一柱香燃尽，一段时间过去。香火，甚至会涉 及古老的嗅觉。这样形象的计量时间气味的社会具有原是部 落化的特征，强大的黏合力和深刻的团聚力。
内容简介
第一部分理论篇 综述思想，提出理论 第二部分应用篇 分章节详细论述从古至 今26种媒介
思想精华
媒介即讯息
任何媒介的“内容”都是另一种媒介，无所谓载体 媒介的“内容”vs窃贼手中的肉 我们的任何一种延伸都要在我们的事务中引进一种新的尺 度，媒介积极能动作用，正如机器，创造时代。
音乐的比喻
媒介冷热论
电影——拷贝盘上的世界 拷贝盘上的世界 电影
广播电台——部落鼓 部落鼓 广播电台
电视——羞怯的巨人 羞怯的巨人 电视
武器——形象之战 形象之战 武器
自动化——学会生存 学会生存 自动化
广告
广告也许是消费时代最出色的大众媒介。 广告艺术主要在于创造非真非伪的劝导性陈述，它既不让人去 理解，也不让人去学习，而是让人去希望。 只要滔滔不绝的重复一则广告，就可以使受众如痴如狂。 当消费成为这个世界的伦理，广告无法不痴狂。
庄子
子贡过汉阴，见一丈人方将为圃畦，凿隧而入井，抱瓮而 出灌，猾猾然用力甚多而见功寡。子贡曰：“有械于此， 一日浸百畦，用力甚寡而见功多，夫子不欲乎？”……为 圃者忿然作色而笑曰：“吾闻之吾师，有机械者必有机事， 有机事者必有机心，机心存于胸中，则纯白不备；纯白不 备，则神生不定；神生不定者，道之所不载也。吾非不知， 羞而不为也。” 技术变革不只是改变生活习惯，而且要改变思维模式和评 价模式。性灵的庄子看的透透的，所以拒绝机械，然而， 媒介所起的作用正和机械一样，他再怎样超然脱俗也还是 著书立说，终究是无法拒绝媒介。
时钟——时间的气味 时间的气味 时钟
印刷品——如何理解它？ 如何理解它？ 印刷品 如何理解它
滑稽漫画——《疯狂》 《疯狂》 滑稽漫画 漫画通向电视图像
印刷词——民族主义的 民族主义的 印刷词 建筑师
轮子、 轮子、自行车和飞机
照片——没有围墙的妓院 没有围墙的妓院 照片
报纸——靠透露消息的政治 靠透露消息的政治 报纸
热媒介：高清晰度，充满数据，要求参与度低，如拼音 文字、印刷品、广播、电影等 冷媒介：低清晰度，提供信息少，需要自己去填补，参 与程度高，如手写稿、电话、电视、口语等 冷热媒介会影响到整个文化环境的冷热 冷热的相互冲突和逆转 cool vs hot
麻木性自恋
希腊神话中的美少年Narcissus与narcosis（麻木）同出一源， 他在水中的延伸使他麻木，直到他成了自己延伸（复写）的 伺服机制，他全然不理会Echo的呼唤，变成了一个封闭的系 统。 人们对自己在任何 材料中得延伸会立 即产生迷恋。
部落化—非部落化 重新部落化 部落化 非部落化—重新部落化 非部落化
原始人类的部落化，进入机器时代的媒介把人割离，非部落 化，而人类必将重新进入部落化 从媒介演化的角度去概括人类的历史，这也是一个解读历史 的崭新视角。 它其实也可以这样写： 整合化—分割化—重新整合化 有机化—机械化—重新有机化 前印刷文化—印刷文化—无印刷文化 前现代化—现代化—后现代化
服装
衣服成为皮肤的延伸，有一定的必须意义，如作为热量控制 机制，但更多的意义在于社会中自我的界定手段。 放大一些，家庭和群体的衣物便是住宅。而更大的群体需要， 人体器官的进一步延伸成了城市。 房屋既然如衣服，便也如衣服般的雕琢，即为建筑。人类从 圆屋走向方屋，从动态力线走向圈定的视觉空间。 中国的建筑一向是讲究亭台楼阁，依稀掩映，曲折有致的， 是含蓄的品质，却膨胀着偷窥的欲望。也许部落化痕迹深重 的社会还是不会喜欢太过圈定的视觉空间。
没有涉及网络和信息时代
他的预言涉及电子信息 时代的模糊印象，但是 终于没有等到这一天， 不免有些遗憾。
就让人们自己去理解吧。
对自己的迷恋？
谢谢
26种媒介分别论述 种媒介分别论述
口语词——邪恶之花？ 书面词——以眼睛代替耳朵 口语词——邪恶之花？ 书面词——以眼睛代替耳朵 邪恶之花
道路与纸路
数字——集群的侧面像 集群的侧面像 数字
服装——延伸的皮肤 延伸的皮肤 服装
住宅——新的外貌 新的外貌 住宅 和新的观念
货币——穷人的信用卡 穷人的信用卡 货币