高校一线思政工作者创先争优活动着力点建设

Vol.33No.6
Jun.2012
第33卷第6期2012年6月赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）
Journal of Chifeng University （Soc.Sci ）开展“创先争优”活动是党的十七大和十七届四中全会作出的重大部署。

胡锦涛同志多次作出重要指示，要按照“党组织创先进、党员干部作表率、人民群众得实惠”作为创先争优活动的总要求推进活动开展。

“创先争优”活动是学习实践活动的延展和深入，是推动基层党组织和党员立足本职发挥先进模范作用的有效实践载体和动力机制
［１］。

在
“创先争优”活动中，发挥党员的模范带头作用不是口头，而应落实在行动上。

“创先争优”活动是先锋模范作用的重要体现，因此必须形成一种制度坚持下去。

当前的“创先争优”活动中，建设一支优秀的大学生思想政治教育工作队伍显得尤为重要。

辅导员、班主任是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的一线主力军和骨干力量
［２］。

高校一线思政工作者承担着大学生健康成长的指导者和
引路人的光荣责任，在“创先争优”活动中紧紧把握最佳着力点：把党性教育作为高校一线思政工作者最重要的必修课；把善于把握工作主动权作为高校一线思政工作者的基本功；把强化人格力量作为高校一线思政工作者的法宝。

才能增强思想政治教育工作的针对性、实效性、主动性和创造性。

一、要把党性教育作为高校一线思政工作者最重要的必修课，这是“创先争优”活动的根本保证
方向问题是“创先争优”活动的首要问题，坚持正确的方向是开展好活动的前提。

要保证正确方向，党性教育时刻牢记、常抓不放，并且要作为最重要的必修课，执著追求并贯以终生，否则“创先争优”无从谈起。

这是党的性质和宗旨提出的要求，也是党所面临的形势和任务的需要。

高校一线思政工作者的政治位置十分重要，当前我国高校所依存的内外部环境也纷繁复杂，情况多变，大学生深受各种思潮影响，如果没有一个坚定的引路人和正确的指导者，就很可能走上歧途。

因此，高校一线思政工作者的党性必须十分强，必须克服当“特殊党员”的思想，经常接受党性教育，从党性教育中吸取政治营养，磨练意志品质，陶冶道德情操，升华思想境界，即使其他方面暂有欠缺，也好弥补，如果其他方面虽好但党性弱，就难以担当大任，就会走向反面，从而容易引导大学生误入歧途，而不能把学生引向康庄大道。

高校一线思政工作者要“创先争优”就必须正确处理好干好本职工作与加强自身党性教育的关系，抓管理忙工作无可非议，但不能以此来代替党性教育，要科学地安排工作与学习，下决心减少不必要的应酬和形式主义，挤出时间多读些书，把加强学习，增强党性作为干好工作的基础，作为全心全意为学生服务的精神动力，保证自己的“先”和“优”。

比如，坚持政治理论学习，要求每天看报纸，而且精读一篇文章，这种做法非常简单而且高效，积少而成多，用心思考，厚积博发，每每能在关键时候灵活运用。

毕竟改造主观世界和改观客观世界同样都是无止境的，只有尽量挤出时间读书，才能提高理论水平。

还要正确认识自己的工作理论水平，剔除自认为接受过高等教育便不必接受党性教育的思想，因为党性教育是一种具有特殊意义的教育，它不同于一般的文化知识学习，在此问题上，绝不能飘忽昏然，安于现状，不思进取。

高校一线思政工作者要保持坚强党性，确立正确的世界观、
人生观和价值观绝非朝夕之事，也不会随资历增长而自然获得，而必须经常联系自己的政治思想、工作作风、道德品质等方面实际情况接受党性教育，自觉进行党内生活锻炼，严格执行党章，以党性原则来指导立身行事，
方能不断提高思想水平和工作水准，真正成为大学生的贴心朋友和引路人，真正做到创先争优。

高校一线思政工作者一定要用自己的实践去体现“先”和“优”，体现党性教育的意义和价值，使其贯穿于学习、工作和生活中。

有的思政工作者忙于日常具体事务，醉心于无穷无尽的琐事而无暇抽出哪怕是一点时间来学习，有的工作做的时间长了，淡漠了，有的是见风行事，上面强调得多抓得紧就学，风头一过又放松了。

因此，党性教育的重要性和必要性能否得到充分反映，取决于认识和实践的统一，取决于思想和行动的一致，重在坚持，贵在落实。

做不到这一点，党性教育无从谈起。

要做到经常以党章为镜子，以党性原则为尺子，对照党的规章制度和纪律，对照党内生活原则，对照党员权利和义务，常思过，勤自省，经常听取同事和学生的批评和意见，倾听学生的愿望和呼声，接收来自各方面的监督，常纳言，勤自勉，才能使自己在党性锻炼中更加成熟起来，在为高校教育事业努力奋斗中实现共产党人的人生价值。

高校一线思政工作者“创先争优”活动着力点建设
黄晓明
（闽江学院，福建
福州
350108）
摘要：高校一线思政工作者承担着大学生健康成长的指导者和引路人的光荣责任。

在“创先争优”活动中必须把党性教育作为高校一线思政工作者最重要的必修课；把善于把握工作主动权作为高校一线思政工作者的基本功；把强化人格力量作为高校一线思政工作者的法宝。

只有这样才能增强思想政治教育工作的针对性、实效性、主动性和创造性。

关键词：创先争优；党性教育；把握主动权；人格力量中图分类号：G641
文献标识码：Ａ
文章编号：１６７３－２５９６（２０１２）０６－０２１１－０２
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二、把善于把握工作主动权作为高校一线思政工作者的基本功，这是通往“创先争优”活动的必经之路
高校一线思政工作者的一项重要基本功便是要善于把握工作的主动权，这也是通往“创先争优”活动的必经之路。

高校一线思政工作者在担负的工作是千头万绪且瞬息万变，若不能把握主动权，找准制胜点，抢占制高点，往往会处于被动应付，甚至一事无成。

尤其在刚刚接手大一新生之际，就得精准把握时机，务必在一周之内熟悉所有学生，做到点名不看花名册，做到一个不漏、一个不错。

积极通过找学生谈话、深入教室、深入宿舍、举办文体活动，借助ＱＱ、ＭＳＮ、飞信、短信、博客、微博、座谈会等手段和每个学生每个月至少直接或间接的交流１次，了解学生的基本情况，做到对学生情况了如指掌、全局在胸。

在这样的基础上审时度势。

如果想得透彻点，站得高一点，看得远一点，就能三思而后行，谋定而后动，精准把握时机，恰到好处安排各个环节，环环相扣，处处主动，创造出相对有利的工作局面。

否则，容易左右摇摆或陷入琐事之中，导致贻误战机，被动无进展，于事无补，变成“创后争劣”了。

高校一线思政工作者要敢于充分解放思想，打破自我封闭和无所作为的精神枷锁，迈开大步走，走在人先，在关键时刻能够帮助学生解决困难和问题，和学生能像朋友一样坐在一起谈心，彼此信任和理解，能在学生心理不适应、情绪迷惘、等关键时刻给学生及时指引，把握住学生工作的主动权，是通往“创先争优”活动的必经之路。

平时工作中还要善于抓住主要矛盾，认真分析和解决思政工作中存在的主要问题，从实际出发，尊重客观规律，根据各个具体情况确定每一个工作重点或中心任务，并坚定不移地贯彻下去，集中力量加以解决，顺带解决其他次要问题。

如果不分清主次，不抓重心，就会在错综复杂、纵横交织的各种矛盾面前，眉毛胡子一把抓，这样就不能达到“创先争优”了。

要增强预测能力，凡事预则立不预则废，有备才能无患。

高校思政工作者应具有战略眼光，通过对局势的全盘分析，科学的预见，把握未来发展趋势，增强主动性，及时把矛盾消除在萌芽状态。

此外，要实行民主管理，发动全体学生参与到自我管理、服务和教育中来，充分发动群众的力量。

通过每周一次的宿舍卫生大检查，让学生轮流担任评委，从而真正实现学生自我管理、自我约束、自我服务。

这样一来既极大地调动了学生的积极性又促成了宿舍间的良性竞争的局面，形成“年级是我家，我是年级的主人”的融洽氛围。

三、把强化人格力量作为高校一线思政工作者的法宝，这是“创先争优”的坚强基座
高校一线思政工作者在思想政治教育工作过程中，既不能靠职权施加压力，也不能靠说教硬性灌输，而必须重视人格力量在自己的思政工作中发挥作用，这是“创先争优”的坚强基座。

如果高校一线思政工作者既有真理的力量，又有人格的力量，那就根本上具有了影响学生思想和行为的本领，就可能成为一名合格的思政工作者。

人格力量，实际上是一个人内在的品格对外界的影响力量，它是一个人影响力中最重要的组成部分。

容易架起“高雅的人看背影，奋进的人听脚步声，和善的人看笑容，要优秀向辅导员看齐”的态势。

要强化人格力量，首先要加强自身修养，提高道德水平和工作能力。

高校一线思政工作者的“德”与“才”，是其影响力的重要因素。

要以德服人，因为身教重于言教。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

这是决定影响力正反向的根本因素。

高校一线思政工作者自身要做一个正直公道、言行一致的人，就要全身心投入，潜移默化地把工作做到实处，让学生感觉到你是真的关心他，可靠可信，产生一种无形的道德力量，让他们自愿效仿着你的“先”和“优”走上康庄大道。

其次，高校一线思政工作者不仅要成为学生的“铜镜”，还要做成为“严父、慈母加挚友”般的人生引路人。

要善于和学生进行换位思考，准确地掌握学生的思想动态和心理状况，使自己的工作方式、方法得到最广泛的支持。

让每个工作细节都恰到好处在一个和谐阳光的气氛中进行。

教师具有一颗善良慈爱的心，在平等的基础上对待每一个学生，在学生看来，那就是老师最大的人格魅力所在，还会对学生的一生造成深刻的影响［３］。

作为高校一线思政工作者，要培育一种平等、真诚、包容的亲和力，对学生一视同仁，平等相待，在学生面前不摆架子、不自尊为师，从不对学生发火，真诚相待，敢于坦露不同意见，实现师生间真正的双向交流，使学生产生信赖感，即使在非常困难的情况下也愿意同心同德跟着你去克服困难。

只有这样，辅导员助理就不止一个或者两个，而是上百个，这样工作起来就会得心应手了。

再次，高校一线思政工作者“创先争优”的一个重要方面就是要扩充知识，建立合理的知识结构，如果有丰富的阅历和知识，这样一种人格和境界对学生的专业学习和理想追求便是很有力的鼓舞，也更能获得学生的钦佩。

否则，对上无法参谋，对下无力指导，便无影响力和号召力。

和学生谈话时最好不要以说教的口吻和方式，因为大学生的自我意识很强，对做事有一定的见解，高校一线思政工作者可以结合自己的一些经历和感受，开导学生，鼓励学生，这样效果会更好，真正做到关心、尊重和爱护学生。

总之，高校一线思政工作者“创先争优”最重要的就是要真正把学生当作亲人，当着自己的弟弟或者妹妹，带着责任、带着感情、带着真心，用求实的思想、务实的作风、踏实的工作，把思想工作做深、做细、做实，为学生提供高效和优质的服务，真正做到尊重学生、理解学生、关心学生、爱护学生。

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参考文献：
〔1〕陈亮明.开展创先争优活动需要把握好的几个问题[J].政工学刊,2010(11)：15．
〔2〕关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].
人民日报，2004-10-15.
〔3〕谭冬梅.浅谈教师人格力量的形成[J].中学教学参考，2010（21）：111.
（责任编辑徐阳）
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