一轮复习浙科版克隆技术-单元测试

克隆技术？单元测试
学校: ____________ 姓名：_____________ 班级： ____________ 考号：____________
一、选择题
1•对人工种子正确的解释是（）
A.通过科学手段人工合成的种子
B.种皮能够自我生成
C.利用植物组织培养技术获得的种子
D.人工种子发芽率低，单株产量高
【答案】C
【解析】
试题分析：植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽，经过人工薄膜包装得到人工种子，有较高发芽率，故AB错，C正确，D错。

考点：本题考查植物细胞工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

2.以下不能说明细胞全能性的实验是（）
A.玉米花粉粒培育出植株
B.转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株
C.烧伤病人的健康细胞培养出皮肤
D.柳树的嫩枝插入土中能逐渐长成一株大树
【答案】C
【解析】
试题分析：细胞全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，烧伤病人的
健康细胞培养出皮肤，结果是组织，故选 C
考点：本题主要考查细胞全能性相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.下图不能表示的生理过程是
A.突触小体释放神经递质
B.DNA聚合酶的运输过程
C.胰腺细胞分泌胰蛋白酶
D.杂交瘤细胞分泌单克隆抗体
【答案】B
【解析】
试题分析：由图可知是分泌物质的过程，突触小体释放神经递质符合，A正确；DNA聚
合酶不是分泌蛋白，B错误；胰蛋白酶是分泌蛋白，C正确；抗体是分泌蛋白，D正确；答案是B。

考点：本题考查分泌物的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

【答案】C
【解析】克隆技术是利用无性生殖完成的一项技术，包括DNA分子水平克隆、细胞水平
克隆、组织个体水平克隆三种。

故选C。

5.关于细胞全能性的理解，不确切的是（）
A.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性
B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件
C.通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性
【答案】D
【解析】
试题分析：高度分化的植物体细胞仍具有发育成完整个体的潜能，即仍具有全能性，故
A正确；细胞具有全能性的根本原因是细胞含有该生物生长、发育所需的全部遗传物质，
故B正确；植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性，故C正确；动物细胞培养
的原理是细胞增殖，并没有体现细胞的全能性，故D错误。

考点：本题考查细胞全能性的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识
间的内在联系的能力。

6 •在现代生物工程技术中，下列研究方案不能实现其目的是
【答案】ACD
【解析】
试题分析：培育转基因克隆奶牛涉及基因工程和核移植技术，A项错误；叶绿体中的基
因，表现为母系遗传（通过母本遗传给后代），将外源基因导入受体植物叶绿体中，可
以防止外源基因随着花粉扩散，B项正确；骨髓瘤细胞不能产生抗体，抗体是由浆细胞
产生的，利用骨髓瘤细胞和浆细胞融合形成的杂交瘤细胞产生单克隆抗体，C项错误;
培养动物细胞的PH为7.2〜7.4，胃蛋白酶的最适PH为1.5左右，应用胰蛋白酶处理剪碎的动物组织块，D项错误。

考点：本题考查基因工程、核移植技术、单克隆抗体的制备、动物细胞培养、细胞质遗
传的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的
能力。

7 .若想获得脱毒苗，一般选取植物体的哪一部分组织？（）
A.叶B .花粉C .根D .茎尖
【答案】D
【解析】
试题分析：植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体•组织培养属于无性生殖的范畴•利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。

考点：植物组织培养的概念及原理
8.家蚕细胞具有高效表达外源基因能力。

将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养，
可以提取干扰素用于制药。

下列说法不正确的是（）
A.家蚕细胞培养所需二氧化碳的主要作用是维持培养液的pH
B.来自cDNA文库的干扰素基因片段必须插入表达载体的启动子和终止子之间
C.采用PCR技术扩增干扰素基因的实验中是以干扰素基因为模板
D.进行转基因操作前，需用纤维素酶短时处理幼蚕组织，以便获得单个细胞
【答案】D
【解析】
胚胎干细胞培养中需一定的气体环境（95%的氧气和5%的二氧化碳），其中二氧化碳
的主要作用是维持培养液的PH，A 正
确；外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行表达，B正确；
采用PCR技术大量扩增目的基因时，其体系主要包括：扩增缓冲液（含Mg2+）、水、4
种脱氧核糖苷酸、模板DNA
（干扰素基因）、耐高温的DNA聚合酶（taq酶）和DNA引物，C正确；进行转基因操作前，需用胰蛋白酶处理幼蚕组织，以便获得单个细胞，D错误。

9.关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是
A.可以制成诊断盒用于疾病的诊断
B.可以通过基因工程生产
C.可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗
D.可以在生物体内生产，不能在体外生产
【答案】D
【解析】本题考查单克隆抗体的制备的应用，要求考生理解单克隆抗体的制备过程及其
应用，难度较小。

单克隆抗体可以制成诊断盒用于疾病的诊断，A正确；单克隆抗体可以通过基因工程生
产，B正确；单克隆抗体可以与药物结合制成“生物导弹”，用于病变细胞的定向治疗，C正确；单克隆抗体可以在生物体内生产，也可以在体外生产，D错误。

10.下列有关动物细胞培养的叙述，错误..的是
A.细胞克隆需要滋养细胞支持生长
B•长期动物组织培养经常最终会成为简单的细胞培养
C.细胞系在连续传代过程中遗传性状始终保持均一
D.细胞株是从细胞系中选择出的具有特殊性质的细胞
【答案】C
【解析】
试题分析：细胞的克隆化培养需要滋养细胞提供营养支持生长，故A正确。

长期动物组
织培养只能使单一类型的细胞保存下来，最终成为简单的动物细胞培养，故B正确。

细
胞系在连续传代过程中绝大多数会保持二倍体，但传代10代后性状会发生改变，成为
细胞株，故C错误，D正确。

考点：本题考查动物细胞培养相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

11•下列有关克隆人的说法，错误的是（）。

A.克隆人是一种无性生殖方式
B.克隆人证明了人体细胞的细胞核具有全能性
C.在现有克隆技术条件下成功率为百分之百
D.克隆人和供体并不完全一致
【答案】C
【解析】克隆人是一种无性繁殖方式；克隆人和供体并不完全一致，要受细胞质中少数
遗传物质的控制和环境的影响。

现在的克隆技术尚不成熟。

12.某同学列表比较了动、植物细胞工程的有关内容，不正确的是
A.A
B. B
C. C
D. D
【答案】B
【解析】植物体细胞杂交需要用酶解法去除细胞壁，动物细胞培养首先需要用胶原蛋白酶处理制成细胞悬液，A项正确；植物体细胞杂交没有生物促融方法，动物细胞融合有生物促融方法，B项错误；植物细胞工程可用于人工
种子、种间杂种植物的培育，动物细胞融合可用于单克隆抗体的制备，C项
正确；植物组织培养需要添加蔗糖，以提供能源，动物细胞培养需要添加动物血清，以满足动物细胞营养的需要，D项正确。

【点睛】植物组织培养时培养基加蔗糖而不是葡萄糖的原因：植物细胞吸收
蔗糖较慢，有利于维持培养基的渗透压。

13•下列有关生物细胞工程的叙述错误的是
A.细胞核移植和动物细胞培养均可获得动物个体
B.用于治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作为抗癌药物定向杀死癌细胞
C.动物细胞培养出现的癌变一般发生于传代培养过程中
D.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，依据的原理、诱导融合的方法都相同
【答案】ABD
【解析】
试题分析：动物细胞培养获得细胞群和细胞产物，A项错误；用于治疗癌症的“生物导
弹”是利用单克隆抗体特异性识别癌细胞，将致癌药物定向带到癌细胞所在位置，在原位杀死癌细胞，以避免杀死正常细胞，B项错误；动物细胞培养到50代后，会有部分
细胞出现癌变，C项正确；动物细胞融合诱导方法多了生物方法（灭活病毒），植物体
细胞杂交的原理多了细胞的全能性，故D项错误。

考点：细胞工程
14.如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程有关叙述不正确的是
*T
A、图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原
B、利用灭活的病毒可诱导细胞融合获得乙，却不能诱导植物原生质体融合
C、用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长
D、丙需进行克隆化培养和抗体检测，才能获得大量所需抗体
【答案】C
【解析】
试题分析：甲注射小鼠，产生能分泌特异性抗体的B淋巴细胞，则甲属于抗原，A正确; 利用聚乙二醇（化学法）、灭活的病毒（生物法）和电激（物理法）可诱导细胞融合获
得杂种动物细胞，但用灭活的病毒却不能诱导植物原生质体融合，B正确；用特定的选
择培养基对乙筛选，融合具有同种核的细胞和未融合细胞均不能生长，只有融合的杂种
细胞能生长，C错误；杂交瘤细胞经过选择培养基的筛选并经单一抗体检测后，培养能
产生特定抗体的杂交瘤细胞即可制备单克隆抗体，D正确。

考点：单克隆抗体的制作
15.下列操作过程中能够形成愈伤组织的是（）
①抗虫棉植物的培养
②花药离体培养
③脱毒苗的培养
④白菜一甘蓝杂种植物的培养
A.①②③④
B.②③④
C.④
D.①②
【答案】A
【解析】本题考查植物细胞工程的应用，要求考生理解植物组织培养和植物体细胞杂交技术的原理，掌握植物细胞工程技术的应用，并能理解植物组织培养过程中愈伤组织的形成过程，进而正确答题。

植物组织培养过程中，外植体经脱分化会形成愈伤组织；①抗虫棉植物的培养是通过基
因工程完成的，将目的基因成功导入受体植物细胞后，要利用植物组织培养技术才能得
到转基因植物个体，此过程中会形成愈伤组织；②花药离体培养是利用植物组织培养技术将花药中的花粉粒培养成个体，此过程中会形成愈伤组织；③脱毒苗的培养是利用植
物组织培养技术将植物芽尖等不含病毒的组织细胞培养成个体，此过程中会形成愈伤组
织；④白菜一甘蓝杂种植物的培养中，需先将白菜的原生质体和甘蓝的原生质体融合形
成杂种植物细胞，再利用植物组织培养技术将杂种植物细胞培养成个体，此过程中会形
成愈伤组织；所以A正确，BCD昔误。

16. 1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的
一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株
关于这一科学事实，下列叙述中错误的是
①该实验证明了植物细胞具有全能性
②此种生殖产生的后代有广泛的变异
③韧皮部细胞通过减数分裂增加数目
④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状
A.②
B.②③ C .②④D.③④
【答案】B
【解析】
试题分析：将离体植物细胞通过一定条件培养为植株，体现植物细胞全能性，故①正确。

植物组织培养细胞进行有丝分裂，不发生基因重组，为无性繁殖，故②③错。

④正确。

故B正确。

考点：本题考查植物细胞工程相关知识，，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握
知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

17 •细胞脱分化过程中一定不会发生的是（）
【答案】C
【解析】试题分析：细胞脱分化是指已经分化的细胞失去原有的结构和功能变成未分化的细胞的
A.失去原来的结构和功能
C.细胞全能性得到表现
B.细胞核体积增大
D.线粒体数目增加
过程，故A 正确；愈伤组织细胞的细胞核体积较大，故B 正确；脱分化形成的是愈伤组织，不是植物个体，故没有表现出全能性，故 C 错误；脱分化过程中，细胞代谢旺盛，
故线粒体数目增加，故D 正确。

考点：本题考查植物组织培养的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

18 ．动物细胞培养的特点是( )
①细胞贴壁②有丝分裂③分散生长④接触抑制
⑤减数分裂⑥原代培养一般传代1〜10代
A.①②④⑥B .②③④⑤ C .①③④⑥D
.③④⑤⑥
【答案】A
【解析】试题分析：动物细胞培养的过程有贴壁生长、接触抑制、原代培养、传代培养等，在培养过程中都是增加体细胞的数目，因此分裂方式是有丝分裂，没有减数分裂，故A 正确。

考点：本题主要考查动物细胞培养过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

19 .下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是
A.大多可在培养瓶壁上可形成多层细胞
B.培养过程中多数细胞的基因型会发生改变
C.正常细胞的传代培养次数通常是无限的
D.低龄动物的细胞比较容易培养
【答案】D
【解析】
试题分析：在动物细胞培养过程中，大多数细胞贴壁生长增殖，由于细胞有接触抑制现象，当细胞接触时就会停止分裂，所以在培养瓶壁上不会形成多层细胞，只能形成单层细胞，A项错误；在细胞培养过程中进行的是有丝分裂，所以培养出来的多数细胞基因型相同，B 项错误；正常细胞在培养过程中，传代次数也是有限的，一般为50 次就会死亡，留下来的细胞就是发生了癌变的细胞，遗传物质发生改变，具有不死性，C项错误；低龄动物细胞的分裂能力强，比较容易培养，D项正确。

考点：本题考查动物细胞培养的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

20.下列各项生物技术中，理论上对遗传信息改变最小的是
A.经细胞核移植克隆动物
B.导入外源基因培育转基因动物
C.经植物组织培养克隆植物
D.杂交瘤细胞制备单克隆抗体
【答案】C
【解析】经细胞核移植克隆动物大部分性状是细胞核基因控制的，少数的性状是细胞质
基因控制的，A错误。

导入外源基因培育转基因动物有外来基因的表达，B错误。

经植
物组织培养克隆植物和原本的遗传信息几乎相同，C正确。

杂交瘤细胞制备单克隆抗体
运用了细胞融合，D错误。

【考点定位】本题考查胚胎工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

21.一般来说，动物细胞培养需要满足以下条件
①无毒的环境
②无菌的环境
③合成培养基需加血清或血浆等
④温度与动物体温相近
⑤需要O2 和CO2
A. ①②③④
B. ①②④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②③④⑤
【解析】本题考查动物细胞培养及其条件，属于识记的知识，要求较低。

动物细胞培养需要液体培养基，需要满足以下条件：①无毒的环境、②无菌的环境、③
合成培养基需加血清或血浆等、④温度与动物体温相、⑤需要Q和CQ,所以D正确,
ABC错误。

22.下图是利用某植物A （基因型为AaBb）进行单倍体育种过程的示意图，下列表述不正确的是（）
A.过程①②细胞中都可能发生基因突变
B.过程②说明高度分化的花粉细胞具有全能性
C.过程③常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
D.植株C全为纯合子且基因型有四种
【答案】C
【解析】
试题分析：过程①为减数分裂，②为花药离体培养，都有可能发生基因突变，故A正确；②为花药离体培养，可以说明高度分化的花粉细胞具有全能性，故B正确；③常采用的
方法是用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗而不是萌发的种子，故C错误；植株C全
为纯合子，基因型有四种：AABB Aabb aaBB aabb，故D正确。

考点：本题考查单倍体育种的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，
把握知识间的内在联系的能力。

23.对图示的分析，正确的是（）
A.若此图表示基因工程的操作流程图，C表示重组质粒，则D是受体细胞
B.若此图表示单克隆抗体的制备，则A是经过免疫的T淋巴细胞,B是骨髓瘤细胞
C.若此图表示动物体细胞核移植过程，用胚胎分割技术可获得多个性别不同的克隆动物
D
D.若此图表示植物体细胞杂交过程，则从C到D需用的技术是植物组织培养
【答案】AD
【解析】
试题分析：基因工程中，目的基因与运载体（常用质粒）拼接形成重组质粒，然后导入到受体细胞中，C 表示重组质粒，D是受体细胞，A正确；单克隆抗体是骨髓瘤细胞和经过免疫的B淋巴细胞融合后产生的杂交瘤细胞分泌的，B错误；胚胎分割技术属于无性繁殖，所得到的胚胎基因型是相同的，性别也相同，C错误；植物体细胞杂交过程中先获得杂种细胞，再对杂种细胞进行植物组织培养技术培育成植株，D正确。

考点：本题考查基因工程和细胞工程，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学
信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

24.设计试管婴儿利用的技术手段不包括（）
A.体外受精技术
B.胚胎移植技术
C.基因诊断技术
D.克隆技术
OA
■I
■ ■皿
OC
【解析】设计试管婴儿技术是通过体外受精获得许多胚胎，
然后从中选择符合要求的胚
胎，再经移植后产生后代的技术，因此设计试管婴儿需要采用体外受精技术和胚胎移植 技术，还需要采用基因诊断技术，从许多胚胎中选择符合要求的胚胎，克隆技术为细胞 核移植，设计试管婴儿不需要克隆技术，故选
D 。

25 .下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是（
A. 经脱分化和再分化过程形成的幼根细胞不再具有全能性
B. 培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C. 离体器官或组织细胞都必须通过再分化才能形成愈伤组织
D. 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因型一定相 同 【答案】B
【解析】本题考查植物组织培养技术，要求考生理解该技术的原理和过程，掌握培养过 程的条件及影响因素，尤其是培养基中植物激素的添加顺序和含量比对组织培养结果的 影响。

植物组织培养过程中，经脱分化和再分化过程形成的幼根细胞具有全能性, 养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化, 细胞必须通过脱分化（而不是再分化）才能形成愈伤组织, 物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组
织的基因型不一定相同,
伤组织细胞内染色体数是正常体细胞的一半，基因型肯定不同，
D 错误。

【点睛】植物组织培养过程中， 培养基中植物激素的添加顺序和含量比对组织培养结果 具有很大的影
响，这也是学生难以记清楚而易错的知识点。

现将
生长素和细胞分裂
素在使用顺序及用量的比例不同时对实验结果的影响整理如下，记忆时尤其 要注意因果之间的对应关系：
丄细訂血旣分裂血分化
m 分化倾罕握庙
L 冇利于细脳分袈.佗细胸 平分化
宝驳結果
itfrtwnr 、
...几促进愈伤勿回輕成
比伉低时
一
宀促堺分化•抑根形成
、匚促抿分化"抑堺形成
、综合题
26 •下图分别是利用生物技术生产单克隆抗体和经体外受精培育优质奶牛的简化过程。

请据图回答:
A 错误；培
B 正确；离离体器官或组织
C 错误；同一株绿色开花植 如花粉粒培养获得的愈 ②先纲胞力裂质
［呵阶r 便用
(1)
与诱导植物原生质体融合相比，诱导小鼠 B 细胞
和骨髓瘤细胞形成细胞 A 的特有
方法是 ___________ 。

(2) ______________________________________________ 在图甲制备单克隆抗体的过程中，应用 _______________________________________________________ 和 _________两个生物技术手段。

获得细胞A 以后，还需进行 ________________ ，经多次筛选就可获得足够数量的能分泌所需 抗体的杂交瘤细胞。

杂交瘤细胞进行体外培养时，需用 C02培养箱，其中 CO 的主要作
用是 ________________ 。

(3) _____________________________________ 在形成细胞 B 的过程中，当在 的间隙观察到两个极体时，说明卵子已经 完成了受精。

(4) 若要同时获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图乙中囊胚进行切割，该技术 的操作要点是 ________ ，防止影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。

移植后胚胎能在受体
子宫中存活的生理基础是 ______________ 。

【答案】 灭活的病毒
动物细胞融合 动物细胞培养 克隆化培养和抗体检测
维持
培养液的 PH 卵细胞膜和透明带 将内细胞团均分
受体子宫对外来胚胎不发生免疫
排斥反应
【解析】试题分析：本题以图文结合为情境，综合考查学生对生产单克隆抗体、动物细 胞培养的条件、体内受精、胚胎移植与分割等知识的识记和理解能力。

解答本题需熟记 并理解相关的基础知识并形成清晰的知识网络。

在此基础上，结合问题情境，从题图中 提取有效信息进行相关问题的解答。

(1) 与诱导植物原生质体融合相比，诱导动物细胞融合特有的方法是灭活的病毒。

(2) 在图甲制备单克隆抗体的过程中， 需要应用动物细胞融合技术以诱导已经免疫的小鼠 B 细胞和骨髓瘤细胞的融合，需要应用动物细胞培养技术以培养已经免疫的小鼠
B 细胞
和骨髓瘤细胞及其二者融合的杂交瘤细胞
A 。

获得细胞A 以后，还需进行克隆化培养和
抗体检测经多次筛选就可获得足够数量的能分泌所需抗体的杂交瘤细胞。

杂交瘤细胞进
行体外培养时，需用 CQ 培养箱，其中CQ 的主要作用是维持培养液的 PH
(3) 图乙中的B 细胞为受精卵，在形成细胞B 即受精作用的过程中， 当在卵细胞膜和透明 带的间隙观察
到两个极体时，说明卵子已经完成了受精。

⑷运用胚胎分割技术可同时获得多头与图乙所示的优质奶牛相同的小牛。

在进行胚胎分
割时要注意将内细胞团进行均等分割，
以防止影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。

移
植后胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生免疫排斥反应。

27 .［生物一选修3现代生物科技专题］(15分)
下图是利用单克隆抗体技术制备三聚氰胺特异性抗体的过程，请据图回答：
小良件1B
-优廣仍牛
St 子
草克隆抗怖
小囱细！B 卵子 进期罄蠢踽
内册呢贞。